高三成長方面自我評價（精選3篇）
高三成長方面自我評價 篇1
XX年，帶著希望與憧憬我來到了高中，我知道該為未來拼一把了，一入班時我是班里的第六名，全校130名，確實有很長的路要走，但第一個月的努力讓我在第一個月的月考中就成了年級23名，班里第三。第二次考試班級第二，年級第20名。第三次考試班里第一，年級第七名。我至今對這一連串的進步感到吃驚，高中時只要努力就沒有做不成的事，從那以后我的成績就一直保持在前十名左右了。當然，成績只是高中的一個縮影，它不能代表我高中生活的全部。通過高中歷練，生活上能自理了，不習更主動了，朋友更廣泛了等等都 是我的人生財富。
初中時“死記型”教育讓我成績平平；高中時的“自由式”教育讓我如魚得水，因為我思考問角處被窩里和那無的能力比別人更強。高中是一個人意識形態(tài)發(fā)展的最佳時期，也是確立人生觀、世界觀、價值觀的重要時期。我覺得我做到了這兩點，內(nèi)心深外對理想的實現(xiàn)變得更加渴望。
高三成長方面自我評價 篇2
司馬懿
司馬懿對諸葛亮的第二句評價，司馬懿說諸葛亮：“志大而不見機，多謀而少決，好兵而無權”。
這句話表達了司馬懿在對諸葛亮遠大的志向的贊揚之后，指出了諸葛亮的缺點，他說諸葛亮優(yōu)柔寡斷，不懂得變通!諸葛亮的缺點是不善于培養(yǎng)武將至使“蜀中無大將，廖化當將軍”的慘痛局面。
實際上第二句話才是司馬懿對諸葛亮的全面評價。不管《三國演義》再如何吹噓諸葛亮的才華，始終笑到最后得是司馬懿!諸葛亮舉蜀漢之力，五次北伐，除了第二次北伐敵人戰(zhàn)略放棄陰平、武都兩個偏郡以外，再也沒有攻占曹魏一座城池，占領一寸土地。
高三成長方面自我評價 篇3
美術專業(yè)學院畢業(yè)，繪畫功底扎實，原畫設計能力出色；藝術生簡歷自我評價。從事美術相關工作多年，擅長人物形象設計，熟悉人物結(jié)構(gòu)，熟悉動畫動作規(guī)律，對人物動作有較強的感悟能力；熟練掌握photoshop，flash，illustrator等圖形處理軟件，對作圖、設計等得心應手。工作有責任心，能吃苦耐勞，學習意愿強烈，希望能找到一個合適的崗位。