作業(yè)質量定期評價制度（通用5篇）

作業(yè)質量定期評價制度 篇1

　　根據國家教育部“關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知”要求，為了推進素質教育進程，促進學生健康成長，切實減輕學生課業(yè)負擔，特制定我校英語作業(yè)總量審核監(jiān)管和作業(yè)質量定期評價制度。

　　一、建立組織

　　成立作業(yè)總量監(jiān)管小組

　　組長：副校長

　　副組長：

　　組員：

　　二、制度保障

　　學校根據國家要求，制定作業(yè)管理制度及量化標準，明確每周作業(yè)次數、每次作業(yè)數量，保證作業(yè)總量適當。

　　三、明確要求

　　1、嚴控書面作業(yè)總量。

　　嚴格執(zhí)行國家要求，小學3-6年級英語每天書面作業(yè)完成時間不超單科用時不得超過30分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

　　2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

　　作業(yè)的布置要依據新課程標準和教材內容，精選習題，建立“必做+選做”模式，杜絕給學生布置機械性、無效重復、難度過大的作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。豐富作業(yè)類型，提倡布置探究性、實踐性作業(yè)以及視頻作業(yè)。既要有練習型、預習型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)新型作業(yè)。除書面作業(yè)外，鼓勵布置綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)、小組合作探究作業(yè)以及個性化作業(yè)。

　　3、提高作業(yè)設計質量。

　　本年度學校將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現素質教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)根據實際學情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質作業(yè)資源共建共享。

　　4、認真批改反饋作業(yè)。

　　教師必須認真、及時批改學生作業(yè)，做到全批全改，批改后的作業(yè)要標明批改時間，以備隨機抽查。嚴禁讓家長、學生代為布置、批改作業(yè)的做法。

　　5、不給家長布置作業(yè)。

　　嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)。引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社改作業(yè)。引導家長樹立正確的.教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。

　　四、統籌安排

　　1、英語作業(yè)要求必須同年級同學科教師共同設計，統一作業(yè)內容和背誦要求。

　　2、每天布置作業(yè)要與同班級不同學科教師研究協商、統籌安排，確保各學科每天書面作業(yè)總量小學中高年級不超過1小時:初中作業(yè)總量不超過1.5小時。

　　3、合理布置科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，并控制好作業(yè)量。

　　4、切實避免機械、無效訓練，嚴禁布署重復性作業(yè)，嚴禁給家長額外布置作業(yè)。

　　五、作業(yè)考核評價

　　1、作業(yè)總量監(jiān)控領導小組每月檢查、訪談、抽查，了解作業(yè)總量情況，發(fā)現問題及時整改。

　　2、對2次以上過量布置作業(yè)的教師，要進行約談，責令其寫出整改措施、方法，定期完成整改。

　　3、有違規(guī)布置作業(yè)，超量布置作業(yè)的教師，家長、學生、其它教師可向學校反應。

作業(yè)質量定期評價制度 篇2

　　根據國家教育部“關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知”要求，為了推進素質教育進程，促進學生健康成長，切實減輕學生課業(yè)負擔，特制定我校作業(yè)總量審核監(jiān)管和作業(yè)質量定期評價制度。

　　一、建立組織

　　成立學校作業(yè)總量監(jiān)控領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　二、明確要求

　　1.嚴控書面作業(yè)總量。嚴格執(zhí)行國家要求，小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘，每天語、數、外三科最多兩科布置書面作業(yè)，且單科用時不得超過30分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

　　2.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。作業(yè)的布置要依據新課程標準和教材內容，精選習題，建立“必做＋選做”模式，杜絕給學生布置機械性、無效重復、難度過大的作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。豐富作業(yè)類型，提倡布置探究性、實踐性作業(yè)。既要有練習型、預習型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)新型作業(yè)。除書面作業(yè)外，鼓勵布置綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)、小組合作探究作業(yè)以及個性化作業(yè)。

　　3.提高作業(yè)設計質量。本年度學校將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現素質教育導向的'基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè),根據實際學情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質作業(yè)資源共建共享。

　　4.認真批改反饋作業(yè)。教師必須認真、及時批改學生作業(yè)，做到全批全改，批改后的作業(yè)要標明批改時間，以備隨機抽查。嚴禁讓家長、學生代為布置、批改作業(yè)的做法。

　　5.不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

　　三、作業(yè)考核評價

　　1.作業(yè)總量監(jiān)控領導小組每周檢查、訪談、抽查，了解作業(yè)總量情況，發(fā)現問題及時整改。

　　2.對2次以上過量布置作業(yè)的教師，要進行約談，責令其寫出整改措施、方法，定期完成整改。

　　3.有違規(guī)布置作業(yè)，超量布置作業(yè)的教師，家長、學生、其它教師可向學校反應。舉報電話：0X8-2X5

　　四、本制度從20xx年9月1日起執(zhí)行。

作業(yè)質量定期評價制度 篇3

　　為深入貫徹落實教育部辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》及市、區(qū)教育局相關文件精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，嚴格控制學生書面作業(yè)總量，真正達到“減量、提質、增效”之成效，我校特制定《新城中學作業(yè)質量定期評價制度》。

　　一、評價方式

　　1、教研處會進行不定期抽查和每月定期常規(guī)檢查，對教師落實作業(yè)管理細則及“雙減”工作中切實減輕作業(yè)負擔情況進行定量與定性評價,并于每學期期末對各科教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行綜合評定。

　　2、各科組每學期填寫《作業(yè)布置計劃表》，各班每天填寫《作業(yè)布置公示表》，班主任隨時調控作業(yè)數量和質量，確保不增加學生過重課業(yè)負擔，各班每天在班級公示《作業(yè)布置公示表》，各個年級每周由年級組長收齊公示表上報教研處存檔。

　　二、評價原則

　　1、把握功能。教師要把握作業(yè)的育人功能，把作業(yè)作為課堂教學活動的必要補充。一是加強作業(yè)指導。教師要充分利用課堂教學和課后服務時間，指導學生盡量在校內完成書面作業(yè)，培養(yǎng)和提升學生的自主學習與時間管理能力。二是認真批改反饋。教師對布置的學生作業(yè)要全批全改，并采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，加強對學習有困難學生的輔導幫扶，切實解決學生在學習中遇到的.問題。三是創(chuàng)新作業(yè)類型。學校要合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，充分體現“五育并舉”，促進學生全面發(fā)展。

　　2、嚴控總量。針對作業(yè)數量過多的問題，教師要嚴格控制書面作業(yè)總量，要求各個年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。同時，配合上級有關部門做好禁止校外培訓機構留作業(yè)這項工作,切實避免“校內減負、校外增負”。

　　3、提高質量。一是體現基礎性。確保作業(yè)難度不超過國家課程標準要求，鼓勵學校系統化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現素質教育導向的基礎性作業(yè)。二是提高針對性。針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據實際學情，精選作業(yè)內容;鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。三是注重發(fā)展性。鼓勵教師科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

　　4、強化管理。建立作業(yè)管理長效機制，完善作業(yè)管理細則;經常性組織開展教師培訓和教研活動，定期開展業(yè)務自查，舉行優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動。教研室加強對學校作業(yè)設計與實施的研究和指導。學校切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)統籌和全過程管理,把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學績效的考核評價。

作業(yè)質量定期評價制度 篇4

　　根據國家教育部“關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知”要求，為了推進素質教育進程，促進學生健康成長，切實減輕學生課業(yè)負擔，特制定我校作業(yè)總量監(jiān)管制度。

　　一、建立組織

　　成立以業(yè)務校長為核心、小學部、初中部、高中部、教導處、教研室領導為主要成員的.作業(yè)總量監(jiān)控領導小組。

　　二、明確要求

　　嚴格執(zhí)行國家要求，小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘，每天語、數、外三科最多兩科布置書面作業(yè)，且單科用時不得超過30分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

　　三、制度保障

　　學校根據國家要求，制定作業(yè)管理制度及量化標準，明確每周作業(yè)次數、每次作業(yè)數量，保證作業(yè)總量適當。

　　四、統籌安排

　　1.每次作業(yè)必須同年級同學科教師共同設計，統一作業(yè)內容，任何教師不準私自布置作業(yè)。

　　2.每天布置作業(yè)要與同班級不同學科教師研究協商、統籌安排，確保各學科每天書面作業(yè)總量小學中高年級不超過1小時；初中作業(yè)總量不超過1.5小時。

　　3.合理布置科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，并控制好作業(yè)量。

　　4.切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。嚴禁家長給孩子額外布置作業(yè)。

　　五、強化管理

　　1.作業(yè)總量監(jiān)控領導小組定期檢查、問卷、訪談、抽查，了解作業(yè)總量情況，發(fā)現問題及時整改。

　　2.對2次以上過量布置作業(yè)的教師，要進行約談，責令其寫出整改措施、方法，定期完成整改。

　　3.有違規(guī)布置作業(yè)，超量布置作業(yè)的教師，家長、學生、其它教師可向學校反應。

作業(yè)質量定期評價制度 篇5

　　為了全面貫“五項管理”和“雙減”文件精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，進一步嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生自主學習，為學生獨立思考、加強實踐和培養(yǎng)興趣，發(fā)揮特長創(chuàng)造良好的環(huán)境，結合我校實際，特制定本制度∶

　　一、嚴控書面作業(yè)總量

　　1、建立作業(yè)審批機制。教研組備課組集體備課討論，設計作業(yè)內容，備課組長把關，年級組長、教導處定期進行抽查，嚴格控制數量。

　　2、各班任課教師每天布置家庭作業(yè)，并做好詳細記錄，由本班班主任匯總把控作業(yè)總量。每天記錄一次，每周上交。教導處對布置家庭作業(yè)超時超量的情況及時提出問題，并督促整改。

　　3、課堂作業(yè)原則上在學校內完成。小學一二年級不留家庭作業(yè)，三至五年級作業(yè)總量控制在1小時以內。

　　4、為保障學生睡眠時間，學生完不成作業(yè)的，家長出具證明，教師不得追究學生責任。

　　二、健全作業(yè)管理機制

　　1、教師要根據課程標準和教材的要求，精選作業(yè)內容，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性難度過大的作業(yè)，鼓勵分層布置作業(yè)，不準用增加課業(yè)負擔的`方式懲罰學生。認真精選具有典型性和代表性的習題，以利于學生理解和鞏固所學知識，要有一定量的實踐性、活動性的作業(yè)。

　　2、凡布置給學生的作業(yè)，教師都必須會做，新教師還應先做一遍，了解作業(yè)的難易程度和容易出現的問題，以利于對學生作業(yè)進行指導。禁止利用練習冊和各種復習資料不加選擇直接布置作業(yè)。

　　3、規(guī)范作業(yè)批改。教師要采取多種形式，及時認真處理作業(yè)，指明作業(yè)的正誤，并做好作業(yè)講評，對個性問題要努力做到面批面改。作業(yè)本應在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學生，不得拖拉，批改要規(guī)范、認真。堅決杜絕將學生作業(yè)演變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。

　　4、對學生的作業(yè)評價一般采用等第和評語相結合的形式。

　　三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式

　　根據學科以及學生年齡特點，積極探索作業(yè)形式，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型的作業(yè)，學生采用多種形式來完成。

　　校長室、教導處每月常規(guī)檢查或定期抽查時將會對學生作業(yè)量及批改情況進行檢查。發(fā)現問題及時糾正，如嚴重違反上述制度，造成學生課業(yè)負擔過重者，學校給予通報批評。