高一自我心理素質(zhì)評價(jià)(精選29篇)
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇1
本人在校熱愛祖國,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問題,經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在校期間,我能自覺遵守中學(xué)生守則,遵守學(xué)校紀(jì)律認(rèn)真做好分內(nèi)之事,我所在宿舍多次被學(xué)校評為宿舍。另外,我積極參加各項(xiàng)活動(dòng),尊敬師長,與同學(xué)和睦相處,關(guān)心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動(dòng)積極肯干,自覺鍛煉身體。在家尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。
在學(xué)習(xí)上踏實(shí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問題,經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在個(gè)人情商方面,我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,字寫的不是很好,有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情,有時(shí)與同學(xué)相處不是很好。我相信只要克服這些問題,我就能做的.更好。
這一年來我學(xué)到了很多知識(shí),思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個(gè)有理想,知識(shí)、友誼、生活技能、人際交往、以及自身的素養(yǎng)都得到了提高和完善。我很高興自己所學(xué)的一切。當(dāng)然,也存在很多的不足和問題。例如,沒能找到比較適合自己的學(xué)習(xí)方法或是在學(xué)校中有許多問題解決的方法不太成熟等。但我相信我可以在以后的生活中,盡量改正自身的不足,得到更大的提高?偨Y(jié)上學(xué)期的不足,我希望可以在這學(xué)期努力有針對性的改正,向課堂要效率,有不懂的問題及時(shí)向老師或同學(xué)請教,及時(shí)改正。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇2
身體健康狀況良好,能主動(dòng)的參加各項(xiàng)體育鍛煉,聽從體育教師的安排,到達(dá)課標(biāo)要求。平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,能夠主動(dòng)地抽出時(shí)間進(jìn)行鍛煉(每一天午時(shí)堅(jiān)持跑步等),強(qiáng)健體魄,為緊張的學(xué)習(xí)生活打好身體基礎(chǔ)。
生命在于運(yùn)動(dòng),我身體從小就很弱,但我仍參加體育課,在參加者過程中,我十分高興,我能和他人一樣。
流汗和大口呼氣,因?yàn)槲业膱?jiān)強(qiáng)和努力。此刻,感冒,發(fā)燒等病也都不再纏身,運(yùn)動(dòng)讓我受益匪淺!
我是一個(gè)愛好運(yùn)動(dòng)的人,喜歡很多不一樣種類的運(yùn)動(dòng),我的體育成績雖然一般,可是一向都能堅(jiān)持參加教師要求的各項(xiàng)體育活動(dòng)并且能到達(dá)教師要求的標(biāo)準(zhǔn)。在健康方面我能堅(jiān)持健康的飲食,并且我有一個(gè)自我滿意的好身體。
對于體育我有很強(qiáng)的熱情,能夠堅(jiān)持天天都鍛煉身體,并且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成教師布置的任務(wù),所以我很少得病,生命在于運(yùn)動(dòng)。并且體育對智力的發(fā)展有著進(jìn)取的促進(jìn)作用。
一、經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí),我對心理健康方面的知識(shí)從無到有,從淺到深。
使我認(rèn)識(shí)到:健康不僅僅是身體上沒有任何疾病,并且是能正確了解和接納自我,能正確地感知現(xiàn)實(shí)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí),良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系,能平衡過去。在專家們的講課中,很多都是具有實(shí)際操作方法的,更多的注重了理論聯(lián)系實(shí)際的.培養(yǎng)。
二、經(jīng)過學(xué)習(xí),自身心理素質(zhì)有了提高。
我對心理調(diào)適的技能,供給維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了必須的了解;經(jīng)過對個(gè)別典型的案例的分析學(xué)習(xí),對認(rèn)識(shí)與識(shí)別心理異常現(xiàn)象有了認(rèn)識(shí),并且有了必須的輔導(dǎo)思路。心理素質(zhì)良好的學(xué)生,會(huì)憑借自我的語言、行為和情緒,潛移默化地感染另一個(gè)學(xué)生,促使學(xué)生主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感,并流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾,在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理。僅有這樣才能充分發(fā)掘自我的.潛能,發(fā)揮自我的才干,促進(jìn)自身的健康成長,提高學(xué)習(xí)教學(xué)的整體效益。
三、自我堅(jiān)持樂觀的心態(tài),作為當(dāng)代大學(xué)生,我們要有健全的人格和高尚的品德。
經(jīng)過學(xué)習(xí),我明白了要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自我的優(yōu)缺點(diǎn)。
(一)學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí),掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會(huì)緩解心理壓力,提高心理承受本事。
(二)調(diào)整情緒,堅(jiān)持心理的平衡。
(三)善于選擇自我心境愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系。
(四)樂于學(xué)習(xí),并合理安排時(shí)間,張弛有度。
(五)培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操。
四、經(jīng)過學(xué)習(xí)我明白了我們大學(xué)生有必要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié),做到心理健康。我們能夠從一下幾個(gè)方面入手:
1、堅(jiān)持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí),發(fā)展多方面的本事,以提高自身素質(zhì),更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2、堅(jiān)持樂觀的情緒和良好的心境,大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)取樂觀的情緒、愉快開朗的心境,對未來充滿信心和期望,當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),適度地表達(dá)和控制情緒,做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、主動(dòng)與學(xué)校的心理咨詢師溝通。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑,也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移,心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和理解,越來越多的大專院校,甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢能夠指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突,排解心中憂難,開發(fā)身心潛能。還能幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、把握自我,有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時(shí),就應(yīng)當(dāng)及時(shí)主動(dòng)的與心理咨詢師進(jìn)行溝通。優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,全面提高自我的身心素質(zhì),才能迎合二十一世紀(jì)這個(gè)競爭激烈的世界,才能在其中搏擊翱翔,走向成熟,迎接挑戰(zhàn)。
為了能促進(jìn)同學(xué)們身心兩方面的健康發(fā)展,也為了同學(xué)們能有一個(gè)跟加良好的心理素質(zhì),我們班開展了有關(guān)心理健康的活動(dòng),經(jīng)過教師的講解、耐心疏導(dǎo),使我懂得了解時(shí)代的發(fā)展,對人的素質(zhì)提出了更高的要求,所以擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來看,健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。我們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,隨著生理心理的發(fā)育和發(fā)展,競爭壓力的增大,社會(huì)閱歷的擴(kuò)展,以及思維方式的變化,就可能遇到或產(chǎn)生各種心理問題。
我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是單看你的學(xué)習(xí)成績,還要看你的綜合素質(zhì),尤其是心理素質(zhì),因?yàn)榱己玫男睦硭刭|(zhì)是我們搞好學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ),為此,我要不斷完善自我,提高自我的綜合素質(zhì),首先我要辯證地看待我的優(yōu)趣點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)自我,我相信每個(gè)人都有屬于的閃光點(diǎn),只需要我們要善于去挖掘,對于我的缺點(diǎn)我要不斷改善。
僅有這樣,才能以進(jìn)取健康的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì),敢于冒險(xiǎn),敢于探索,善于競爭,善于合作,富于創(chuàng)造是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)密切相關(guān)。素質(zhì)教育就是要求我們在德、智、體諸方面的素質(zhì)全面發(fā)展,學(xué)生素質(zhì)發(fā)展有多方面的資料,心理素質(zhì)不僅僅是其中的重要組成部分,并且對其他素質(zhì)的發(fā)展有著很大的制約作用。它既是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn),又是素質(zhì)教育的歸宿。我系舉行了心理健康活動(dòng)周,就是要德、智、體、美全面發(fā)展……再一個(gè)是心理素質(zhì),承受挫折的本事。帶著什么樣的心態(tài)來看社會(huì)的問題十分重要。一個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康,在家庭關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)問題等方面的認(rèn)識(shí)和處理方式的正確與否往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,是關(guān)系到學(xué)生能否健康成才的重要問題。所以,心理健康是發(fā)展良好的心理素質(zhì)的前提和基礎(chǔ),反之,有了良好的心理素質(zhì),人的心理健康水平也會(huì)提高。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇3
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間高中生活就要結(jié)束了,心中充滿了無限的感慨和留戀,三年間,作為一名學(xué)子,我收獲了好多好多,高中生活讓我的人格與學(xué)識(shí)進(jìn)了一大步。進(jìn)入高中,我對我的未來充滿了希望,因?yàn)槲铱梢杂梦宜鶎W(xué)的高中知識(shí)來圓我的大學(xué)夢。我倍加珍惜高中生活,在教學(xué)課堂上我在課堂上積極發(fā)言,處理問題嚴(yán)謹(jǐn)周密,得到了差的我,向著我的目標(biāo)前進(jìn),在學(xué)習(xí)生活中,我與同學(xué)和諧相處。共同探討問題,交流與合作。相互學(xué)習(xí),再交流與合作中使我懂得了團(tuán)結(jié)精神。
在學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐中我積極參加,并在其中期帶頭作用社會(huì)實(shí)踐幫助我更好地融入社會(huì)適應(yīng)社會(huì)。并把我所學(xué)得知技能得以應(yīng)用,使我各項(xiàng)能力有了更大一步提高。使我的素質(zhì)有很大提升。在藝術(shù)課上學(xué)會(huì)了欣賞生活。體味生活,使我的高三生活及其充實(shí)。我愛高三生活,充實(shí)快樂。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇4
本人性格開朗、外向、有良好的溝通本事,對工作認(rèn)真、有負(fù)責(zé)心、能承受必須的工作壓力,能很快適應(yīng)一個(gè)新的工作的環(huán)境并以最大熱情投入工作,相信我的加入會(huì)讓貴司再創(chuàng)輝煌!
曾擔(dān)任系學(xué)生會(huì)文藝部部長,在學(xué)生工作和班級(jí)管理工作的過程中,大大提高了自我的辦事和處事本事。此外,還積極參加課外文體活動(dòng),各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和兼職工作等,以增加自我的閱歷,提高自我的`本事。在工作中體會(huì)辦事方式,鍛煉口才和人際交往本事。
在平時(shí)學(xué)校生活中,做過很多兼職。例如:銷售、派傳單、問卷調(diào)查等,在工作中能吃苦耐勞,盡心盡力,親身體會(huì)了各種工作的不一樣運(yùn)作程序和處事方法,并從工作中體會(huì)到了許多樂趣,學(xué)到了很多知識(shí)。
性格外向,擅于同陌生人進(jìn)行交流溝通,文筆流暢。具有良好的職業(yè)操守和團(tuán)體榮譽(yù)意識(shí),踏實(shí)肯干,虛心好學(xué),有必須的抗壓本事,能較快的適應(yīng)環(huán)境并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。熟悉工廠內(nèi)部運(yùn)作,很快處理生產(chǎn)生活中的突發(fā)事件。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇5
三年的活,使我增長了知識(shí),也培養(yǎng)了我各方面的能力,為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
有法律意識(shí),公德意識(shí),本人誠實(shí)守信,意識(shí),自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人。遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體。遵守公共秩序、愛護(hù)公物、維護(hù)公共設(shè)施和公共的情況。樂于參加集體,能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體付出努力。品德優(yōu)良善于與他人共同完成任務(wù)。能評價(jià)和約束自己的行為,善于與他人交流和分享,尊重并理解他人。
品德優(yōu)秀,有良好的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)目的明確,有理想,善于發(fā)現(xiàn)提出問題,努力嘗試多種方式解決問題,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能主動(dòng)學(xué)習(xí),有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息,有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的`能力,獨(dú)立思考,合作探究,虛心請教。
學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有理想,與同學(xué)能夠完美的合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)方法恰當(dāng),會(huì)從失敗中找經(jīng)驗(yàn)正確同伴的優(yōu)缺點(diǎn),了解同伴的客觀評價(jià),能合理調(diào)控自己的情緒約束自己的行為。有的保健意識(shí)方法,能夠尊重同伴觀點(diǎn),理解同伴處境,多交一些知心朋友,融合關(guān)系。與同學(xué)老師關(guān)系融洽能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,自尊,自信,自己做自己能夠完成的事,挑戰(zhàn)自我,對錯(cuò)誤要虛心請教。
有,善于與人交流儀表大方,舉止,去感受生活中的美具有一定審美能力具有一定的審美能力,能表現(xiàn)美能感受到生活中的美有一定的審美能力聰明伶俐用在我身上一點(diǎn)也不夸張,清純活潑是我可愛的內(nèi)在因素。
我熱愛學(xué)習(xí),尊敬師長,積極,對一切新事物充滿了好奇,強(qiáng)烈的求知欲為我打開了廣闊的知識(shí),在浩瀚的知識(shí)海洋里,我相信我會(huì)用理想為舵辛勤做槳,劃向成功的彼岸有適合自己的科鍛煉方法,有科學(xué)的保健意識(shí),身體狀況,衛(wèi)生習(xí)慣良好,能夠承受一定的壓力。
每天堅(jiān)持鍛煉,正確面對挫折坎坷。熱愛運(yùn)動(dòng),身體有科學(xué)的鍛煉方法和一定的運(yùn)動(dòng)技能。熱愛運(yùn)動(dòng),身體健康,心態(tài)積極向上。但是,通過三年的學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,也就是吃苦精神不夠,具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇6
三年的高中生活,使我增長了知識(shí),也培養(yǎng)了我各方面的能力,為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
有法律意識(shí),公德意識(shí),本人誠實(shí)守信,環(huán)境意識(shí),自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人。遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體。遵守公共秩序、愛護(hù)公物、維護(hù)公共設(shè)施和公共衛(wèi)生的情況。樂于參加集體活動(dòng),能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力。品德優(yōu)良善于與他人合作共同完成任務(wù)。能評價(jià)和約束自己的行為,善于與他人交流和分享,尊重并理解他人。
品德優(yōu)秀,有良好的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)目的明確,有理想,善于發(fā)現(xiàn)提出問題,努力嘗試多種方式解決問題,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能主動(dòng)學(xué)習(xí),有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息,有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力,獨(dú)立思考,合作探究,虛心請教。
學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有理想,與同學(xué)能夠完美的合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)方法恰當(dāng),會(huì)從失敗中找經(jīng)驗(yàn)正確認(rèn)識(shí)同伴的優(yōu)缺點(diǎn),了解同伴的客觀評價(jià),能合理調(diào)控自己的情緒約束自己的行為。有科學(xué)的保健意識(shí)方法,能夠尊重同伴觀點(diǎn),理解同伴處境,多交一些知心朋友,融合關(guān)系。與同學(xué)老師關(guān)系融洽能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,自尊,自信,自己做自己能夠完成的.事,挑戰(zhàn)自我,對錯(cuò)誤要虛心請教。
有團(tuán)隊(duì)精神,善于與人交流儀表大方,舉止文明,去感受生活中的美具有一定審美能力具有一定的審美能力,能表現(xiàn)美能感受到生活中的美有一定的審美能力聰明伶俐用在我身上一點(diǎn)也不夸張,清純活潑是我可愛的內(nèi)在因素。我熱愛學(xué)習(xí),尊敬師長,勞動(dòng)積極,對一切新事物充滿了好奇,強(qiáng)烈的求知欲為我打開了廣闊的知識(shí)世界,在浩瀚的知識(shí)海洋里,我相信我會(huì)用理想為舵辛勤做槳,劃向成功的彼岸有適合自己的科學(xué)的鍛煉方法,有科學(xué)的保健意識(shí),身體狀況,衛(wèi)生習(xí)慣良好,能夠承受一定的壓力。
每天堅(jiān)持鍛煉,正確面對挫折坎坷。熱愛運(yùn)動(dòng),身體健康有科學(xué)的鍛煉方法和一定的運(yùn)動(dòng)技能。熱愛運(yùn)動(dòng),身體健康,心態(tài)積極向上。但是,通過三年的學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,也就是吃苦精神不夠,具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。
“逝者如斯,不舍晝夜”彈指間時(shí)間已匆匆而過。歲月的腳步匆匆走過,眨眼我們就即將迎來高中的第二學(xué)期;叵胱约涸谶@學(xué)期在學(xué)習(xí)、生活和班級(jí)工作中有很多值得總結(jié)的地方,現(xiàn)在在這里我對自己在這學(xué)期中的各方面做一個(gè)總結(jié),向大家做一個(gè)匯報(bào),我覺得一個(gè)人只有不斷的發(fā)現(xiàn)自我,揚(yáng)長避短才能有所進(jìn)步。
一、在學(xué)習(xí)方面,比起上學(xué)期有了很大的進(jìn)步,各次測驗(yàn)的成績也明顯比以前有所提高。這個(gè)學(xué)期由于是剛來到嶄新的班級(jí),對這里的情況很不熟悉,經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的適應(yīng),我想下個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度,保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多,不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩篇英語短文以方面,還堅(jiān)持每次看完之后就寫下閱讀筆記,將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來,使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)方面,我每次都是自己的作業(yè)就自己做,不抄襲不作弊,至于寫作文的作業(yè)就借助課外資料,希望以此可以提高自己的寫作能力。
在課余時(shí)間,我還充分利用學(xué)校的自習(xí)時(shí)間,抓緊時(shí)間閱讀書本知識(shí),以求提高自己的知識(shí),拓寬自己思考問題的角度,從而多方面的考慮問題,避免片面看問題,養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面,我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的,那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正,常常都是“得過扯過”,不過現(xiàn)在好多了,我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以,我一有問題就問同學(xué)和老師,直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣,因?yàn)榭追蜃诱f過“三人行,必有我?guī)煛,我想道理就在這里。
二、在生活方面,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好品德。縱上所述,雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步,可是我仍然存在不少缺點(diǎn),還有很多需要改進(jìn)的問題。例如,我在這個(gè)學(xué)期請假比較多,有些時(shí)候交作業(yè)不是很按時(shí),利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理。人們常說,高中的生活是異常輕松和自由的,我也覺得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的,我不想成為虛度光陰的人,不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn),我決定給自己制定以下一些措施,以便更好的督促自己。
具體包括這幾點(diǎn):
(1)不是特別重要的事情允許自己請假,而且一個(gè)學(xué)期的請假節(jié)數(shù)不超過5節(jié);
。2)星期六和星期日盡量多到圖書館去看書,還要多到一些城市去看看,增長自己的見聞;
。3)在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成,當(dāng)然作文除外了;
(4)每天晚上不能超過十二點(diǎn)睡覺,要保證充足的精力上第二天的課,防止出現(xiàn)上課時(shí)打磕睡的情況;
這學(xué)期已結(jié)束了,在學(xué)習(xí)中有苦也有樂,在中專生活里有許多快樂的時(shí)光,在這里我學(xué)到了許多的知識(shí),也了解了許多的東西,所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西,這樣我的人生才是豐富多采的,在人生的樂章中寫好每一頁,做個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)員,優(yōu)秀的學(xué)生。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇7
我是一個(gè)活潑開朗的女生,能自覺遵守小學(xué)生守則,我樂向上,活潑開朗。與同學(xué)能夠和睦相處,樂于幫助其他同學(xué)解決各種困難,但有時(shí)也會(huì)鬧一點(diǎn)小矛盾。積極參加各項(xiàng)活動(dòng),尊敬師長,與同學(xué)和睦相處,關(guān)心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動(dòng)積極肯干,自覺鍛煉身體,經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在小學(xué)六年間,我在校熱愛祖國、關(guān)心集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友;我勤奮好學(xué),積極向上,喜歡和同學(xué)討論問題、解決問題,積極帶領(lǐng)全班同學(xué)一起參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng);我在家能尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù),是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇8
時(shí)光流逝,豐富多彩的三年初中生活即將結(jié)束,這三年是我人生中最重要的一段里程,它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。
本人在校熱愛祖國,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問題,經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí),思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個(gè)有理想,有抱負(fù),有文化的人,為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,字寫的不是很好,有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情,我相信只要克服這些問題,我就能做的更好。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。學(xué)習(xí)之余,走出校門,本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì),與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會(huì),感受人生,品味生活的酸甜苦辣。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。
能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己,積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng),勞動(dòng)積極肯干。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確,刻苦認(rèn)真,成績穩(wěn)定,是一個(gè)有理想、有抱負(fù),基礎(chǔ)扎實(shí),心理素質(zhì)過硬,全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇9
自入學(xué)以來,一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,具有良好的道德品質(zhì),各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心,堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。本人能吃苦耐勞,注重個(gè)人道德修養(yǎng),養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),樂于助人。
在校期間,本人一直勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
為人正直,責(zé)任心強(qiáng),上級(jí)交給的任務(wù)能及時(shí)很好的完成,有較強(qiáng)的工作能力,善于交際,能正確的處理人事關(guān)系,團(tuán)結(jié)人心。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇10
三年的高中生活,使我增長了知識(shí),也培養(yǎng)了我各方面的能力,為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
有法律意識(shí),公德意識(shí),本人誠實(shí)守信,環(huán)境意識(shí),自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人。遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體。遵守公共秩序、愛護(hù)公物、維護(hù)公共設(shè)施和公共衛(wèi)生的情況。樂于參加集體活動(dòng),能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力。品德優(yōu)良善于與他人合作共同完成任務(wù)。能評價(jià)和約束自己的行為,善于與他人交流和分享,尊重并理解他人。
品德優(yōu)秀,有良好的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)目的明確,有理想,善于發(fā)現(xiàn)提出問題,努力嘗試多種方式解決問題,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能主動(dòng)學(xué)習(xí),有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息,有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力,獨(dú)立思考,合作探究,虛心請教。
學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有理想,與同學(xué)能夠完美的合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)方法恰當(dāng),會(huì)從失敗中找經(jīng)驗(yàn)正確認(rèn)識(shí)同伴的優(yōu)缺點(diǎn),了解同伴的客觀評價(jià),能合理調(diào)控自己的情緒約束自己的.行為。有科學(xué)的保健意識(shí)方法,能夠尊重同伴觀點(diǎn),理解同伴處境,多交一些知心朋友,融合關(guān)系。與同學(xué)老師關(guān)系融洽能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,自尊,自信,自己做自己能夠完成的事,挑戰(zhàn)自我,對錯(cuò)誤要虛心請教。
有團(tuán)隊(duì)精神,善于與人交流儀表大方,舉止文明,去感受生活中的美具有一定審美能力具有一定的審美能力,能表現(xiàn)美能感受到生活中的美有一定的審美能力聰明伶俐用在我身上一點(diǎn)也不夸張,清純活潑是我可愛的內(nèi)在因素。我熱愛學(xué)習(xí),尊敬師長,勞動(dòng)積極,對一切新事物充滿了好奇,強(qiáng)烈的求知欲為我打開了廣闊的知識(shí)世界,在浩瀚的知識(shí)海洋里,我相信我會(huì)用理想為舵辛勤做槳,劃向成功的彼岸有適合自己的科學(xué)的鍛煉方法,有科學(xué)的保健意識(shí),身體狀況,衛(wèi)生習(xí)慣良好,能夠承受一定的壓力。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇11
適應(yīng)能力強(qiáng),具有快速學(xué)習(xí)的能力,性格穩(wěn)重,遇事冷靜沉著,做事認(rèn)真謹(jǐn)慎;敢于面對和克服困難,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極上進(jìn),能夠吃苦耐勞。
性格穩(wěn)重,冷靜沉著,做事認(rèn)真謹(jǐn)慎,待人友好,為人誠實(shí);敢于面對和克服困難,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極上進(jìn),能夠吃苦耐勞;有責(zé)任心,適應(yīng)能力強(qiáng)。
本人性格開朗自信,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),辦事沉穩(wěn),關(guān)心集體,責(zé)任心強(qiáng),待人誠懇,工作主動(dòng)認(rèn)真,富有敬業(yè)精神;在不斷的'學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、不驕不躁的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)性格穩(wěn)重,遇事冷靜沉著,做事認(rèn)真謹(jǐn)慎;敢于面對和克服困難,積極上進(jìn),能夠吃苦耐勞,有良好的職業(yè)素質(zhì),處理問題能力強(qiáng);能較快的融入一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇12
焦慮是指機(jī)體對環(huán)境中某些即將來臨或者需要做出努力往適應(yīng)新情況時(shí),在主觀上引起緊張、不愉快乃至恐懼的期待情緒。對于尋找工作的大學(xué)生來說,適度的焦慮可以增加其就業(yè)的積極性和自覺性,增加找到滿足工作的成功率。但過度焦慮卻會(huì)使人處于極度敏感的'自我防衛(wèi)狀態(tài),判定推理的能力下降,行為輕易失控。畢業(yè)前,部分大學(xué)生由于對擇業(yè)遠(yuǎn)景無法正確預(yù)期,對畢業(yè)后的前途感到失控和失助,往往產(chǎn)生焦慮情緒,具體表現(xiàn)為:情緒易激動(dòng),易產(chǎn)生過激行為;擇業(yè)目標(biāo)缺乏理性思考,行動(dòng)上漫無目的;不能冷靜、客觀地分析題目,逐日坐立不安、心神不寧。
能力是人順利實(shí)現(xiàn)某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件,它是符合活動(dòng)要求、影響活動(dòng)效果的個(gè)性特征的總和。
就業(yè)能力一般涵蓋智力因素和非智力因素兩個(gè)方面,包括思維能力、社會(huì)適應(yīng)能力、自主能力、社會(huì)實(shí)踐能力、應(yīng)聘能力等。目前大學(xué)生找不到工作的一個(gè)原因,在于不能適應(yīng)社會(huì)的需求,就業(yè)能力缺乏。首先,部分大學(xué)生在校期間得過且過,沒有經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)練習(xí),缺乏就業(yè)的核心競爭力。其次,學(xué)校育人方式單調(diào)、呆板,只負(fù)責(zé)知識(shí)的傳授,而不注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展,使部分學(xué)生缺乏適應(yīng)能力、溝通能力,不能將自己傾銷出往。最后,大學(xué)生就業(yè)能力缺乏與我國應(yīng)試教育緊密聯(lián)系,大學(xué)生從小即以“考試”為指揮棒,缺乏綜合素質(zhì)的鍛煉,而能力的培養(yǎng)是與人幼年所受的教育密切相關(guān)的。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇13
本人能夠經(jīng)常反思自我,哪些對哪些做錯(cuò),以及如何完善自我的人格和關(guān)注心理健康。懂得開導(dǎo)自我,并以己推人。己所不欲勿施于人,己所不樂勿加于人。我的家庭收入狀況還算能夠,能夠擔(dān)負(fù)得起我的求學(xué)費(fèi)用,我能更加專心于學(xué)業(yè)。感情方面沒有牽絆,能夠?qū)⒕Ψ旁诔鋵?shí)自我身上。
興趣雖廣,但沒有專長的一面;有點(diǎn)內(nèi)向,有時(shí)有點(diǎn)粗心,自控本事有點(diǎn)弱,不大喜歡喧嘩的場面,人多的場合不擅口頭交際,這讓我有時(shí)在人際交往中處于被動(dòng)狀態(tài);不大活躍,比如晚會(huì)等。但缺乏毅力、恒心,學(xué)習(xí)是“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,以致一向不能成為尖子生,有時(shí)多愁善感,喜歡隨遇而安,缺乏進(jìn)取心。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇14
我自入學(xué)以來,自己就一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,具有良好的道德品質(zhì),各方面較好。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。
在日常生活中,我自己也是十分重視鍛煉身體,具有良好的心理和身體素質(zhì),體育成績優(yōu)秀,體鍛達(dá)標(biāo)。在校運(yùn)會(huì)和市運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)秀的成績。
生活上,為人樸實(shí)真誠,生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛集體,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,對班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。
經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí),我在德、智、體諸方面都有所進(jìn)步,但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,學(xué)習(xí)還應(yīng)更加細(xì)心,爭取在中考中發(fā)揮自己的水平。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇15
時(shí)光易逝,不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束了。在高中三年來,我收獲了很多。我是一個(gè)熱愛努力學(xué)習(xí)的人,成績優(yōu)異,品德兼優(yōu),尊敬老師,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛勞動(dòng),能很好的處理和同學(xué)之間的關(guān)系。
在上課的時(shí)候,我能積極的回答老師提出的問題,嚴(yán)格要求自己,不懂的問題問老師。在以后的道路上,我會(huì)繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn),做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。我努力努力學(xué)習(xí)各門功課,順利獲得了畢業(yè)證書,沒有任何掛科現(xiàn)象,并且曾獲得全國高中生奧林匹克英語大賽三等獎(jiǎng)。在中學(xué)期間我全面地掌握了科學(xué)基礎(chǔ)理論。
我為人隨和,與同學(xué)相處融洽,能在自己能力范圍之內(nèi)幫助一些有困難的.同學(xué),積極參加班級(jí)的每次活動(dòng),融入到班集體這個(gè)大家庭中,處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系,營造良好的班級(jí)氣氛。同時(shí)在學(xué)生工作的過程中拓寬了我的交際面,讓我機(jī)會(huì)和具有不同背景的人交往,在這些過程中很好的培養(yǎng)了我交際能力,也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇16
我平時(shí)學(xué)習(xí)努力,踏踏實(shí)實(shí),從不遲到,時(shí)間觀念較強(qiáng)。積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng),多才多藝,熱愛勞動(dòng),集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人。希望在今后的`學(xué)習(xí)生活中揚(yáng)長避短,不斷進(jìn)步。
積極完成家庭作業(yè),熱心幫助同學(xué),不懂就問,虛心求教,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,熱愛班級(jí)體,配合老師、辦干部工作,認(rèn)真做好本職工作,決不托泥帶水
上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真完成作業(yè)熱愛集體,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)友愛,熱心幫助同學(xué).嚴(yán)于律己,自覺遵守紀(jì)律.默默無聞地做好本職工作,從不叫苦叫累,是同學(xué)們的好朋友,老師的好助手!
在初三中,我學(xué)會(huì)了許多書本上學(xué)不到得東西,我明白了團(tuán)結(jié)的力量,友愛的溫情,同時(shí)我還在……有所進(jìn)步,但又在……方面有所不足,我會(huì)不斷讓自己進(jìn)取,爭取做到好!
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇17
良好的心理素質(zhì)是人適應(yīng)社會(huì)、生存和發(fā)展自我的資本,而高中生又是社會(huì)中一個(gè)具有相對優(yōu)勢的群體,所以他們不僅應(yīng)具備較高的科技文化素質(zhì),而且還應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)來適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。
良好的心理素質(zhì)是思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ),是科學(xué)文化素質(zhì)的重要保障,直接影響高中生學(xué)業(yè)和未來發(fā)展方向。
任何一種道德品質(zhì)都包含道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為4種基本心理因素。這4種要素相互滲透,共同構(gòu)成了道德品質(zhì)結(jié)構(gòu)。因此,道德品質(zhì)的形成和發(fā)展是這些基本心理因素共同發(fā)揮作用的結(jié)果。客觀的自我認(rèn)識(shí)、和諧的人際關(guān)系、與周圍社會(huì)協(xié)調(diào)一致等健康的心理狀態(tài),是加強(qiáng)道德品質(zhì)培養(yǎng)和提高道德水平的重要有利條件。
心理因素對學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)有重要影響。引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本要素是需求和誘因,而學(xué)習(xí)需求的主要心理因素是求知欲和進(jìn)取心。求知欲和進(jìn)取心強(qiáng)的人,學(xué)習(xí)積極性高,潛能容易發(fā)揮,情緒對學(xué)習(xí)與運(yùn)用科學(xué)文化知識(shí)有明顯影響,意志對學(xué)習(xí)與運(yùn)用知識(shí)有重要影響,智力水平差不多,誰的意志堅(jiān)強(qiáng),誰就能成為優(yōu)秀者,性格與學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)文化知識(shí)密切相關(guān),良好的性格能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用并獲得優(yōu)異成績。
心理學(xué)和醫(yī)學(xué)研究表明,不僅精神疾病的主要誘因是心理因素,而且很多生理疾病都與心理因素有關(guān)。心理因素對生理疾病的治療同樣有重要影響,心理素質(zhì)還對身體潛質(zhì)的發(fā)揮有著巨大影響?v觀全國,高中生心理素質(zhì)普遍存在著問題。
第一,認(rèn)知性問題。
當(dāng)前我國高中生的認(rèn)知性問題主要表現(xiàn)為自我意識(shí)混亂,有些高中生對自己容貌、身材、體能、氣質(zhì)等吹毛求疵,有些高中生對自我抱有消極的觀念,只追求個(gè)人本能和物欲的滿足,只遵循所謂的“快樂原則”,而完全拋棄社會(huì)性的“現(xiàn)實(shí)原則”,更不用說道德性的“至善原則”。
第二,強(qiáng)迫癥與抑郁癥。
強(qiáng)迫癥和抑郁癥等都與人的.認(rèn)知能力有密切關(guān)系,強(qiáng)迫癥主要以反復(fù)、頑固的強(qiáng)迫觀念或強(qiáng)迫行為為主要癥狀,當(dāng)事人內(nèi)能感覺到這些觀念和行為的荒謬和可笑,但仍然無法控制。
第三,情感性問題。
在高中生群體中表現(xiàn)為缺乏激情,當(dāng)事人對親人、朋友和同學(xué)的喜怒哀樂反應(yīng)冷漠,缺乏同情,情緒敏感且容易失控,當(dāng)事人因很小的刺激也會(huì)暴跳如雷,唉聲嘆氣,精神萎靡,常常產(chǎn)生內(nèi)疚感、自劣感甚至罪惡感。
第四,人際性問題。
心理距離拉大,具體表現(xiàn)為:同學(xué)之間和師生之間的交往帶有越來越強(qiáng)的功利動(dòng)機(jī);高中生的人際交往開始變得形式化和抽象化;高中生的親情需要和理解需要不能得到較好的滿足。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇18
我自入學(xué)以來,一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,具有良好的道德品質(zhì),各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心,堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。
在學(xué)習(xí)上:我認(rèn)為作業(yè)能夠完成好是基本的學(xué)習(xí)條件之一,并且在作業(yè)中能鍛煉自己,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。然后,處好與同學(xué)老師間的關(guān)系,是在三年里練就的本領(lǐng)。團(tuán)結(jié)友善,誠信助人。在課間能完成作業(yè),并向班里的學(xué)霸詢問,從而找到并解決自己在學(xué)習(xí)上的.問題。不遲到,不違背中學(xué)生守則。對待老師禮貌友善。
在生活里:能夠自理,并且會(huì)做飯,幫助父母打掃房間,努力做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的五好學(xué)生。
在這難忘的三年里,犯過錯(cuò),受過表揚(yáng),但俗話說謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,總結(jié)這三年經(jīng)受的教訓(xùn)等,我能更好地面對挫折,直面困難,練就我內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇19
劍鋒來自磨礪,梅花來自苦寒。我堅(jiān)信,通過不斷的學(xué)習(xí)和努力,我將成為一名理想、道德、文化、紀(jì)律的學(xué)生,以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn),為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)終身力量。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,當(dāng)畢業(yè)即將來臨時(shí),回顧高中三年的學(xué)習(xí)生活,歷歷在目:
高中三年來,學(xué)習(xí)上本人嚴(yán)格要求自己,注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法,積極思維,分析、解決問題能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。
我遵守法律,尊重老師,熱情幫助別人,與同學(xué)相處融洽。我有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,努力為班級(jí)和學(xué)校做好事。作為一名團(tuán)員,我取得了進(jìn)步,遵守了社會(huì)道德,積極參與了實(shí)踐,關(guān)心了國家重大事件。在共青團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,努力更好地鍛煉自己,提高自己的意識(shí)形態(tài)意識(shí)。
性格活潑開朗的本人積極參加各種有益活動(dòng)。高一擔(dān)任語文科代表,協(xié)助教師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。任小廣播員,主持學(xué)校知識(shí)競賽。高二以來,他擔(dān)任班級(jí)娛樂委員,組織學(xué)生參加課間歌唱、班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、集體舞蹈比賽等各種活動(dòng)。任領(lǐng)唱,參加學(xué)校文藝表演的朗誦和小提琴表演。在學(xué)校辯論賽中表現(xiàn)出色,獲得最佳辯手稱號(hào)。我熱愛運(yùn)動(dòng),積極參與體育運(yùn)動(dòng)在800米、200米、400米的校運(yùn)會(huì)上,努力全面發(fā)展德、智、體。
三年的高中生活增加了我的知識(shí),培養(yǎng)了我各方面的能力,為我未來成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的.接班人奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而,通過三年的高中學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,即缺乏吃苦的精神,這體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上缺乏鉆力和擠力。當(dāng)然,在我發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)后,我會(huì)盡力提高自己,培養(yǎng)艱苦奮斗的精神,以確保我未來的學(xué)習(xí)成績能夠大大提高。
作為跨世紀(jì)一代,我們即將告別中學(xué)時(shí)代的起起落落,進(jìn)入學(xué)校尋找另一片更廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活中,我將努力提高自己,提高學(xué)業(yè)成績,為過去幾年的中學(xué)生活畫上一個(gè)完美的句號(hào),也將成為人生篇章的輝煌一頁。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇20
本人熱愛我們的黨,熱愛社會(huì)主義祖國,思想覺悟高,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組,努力要求進(jìn)步。在校,我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長,組織紀(jì)律性強(qiáng),連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)同學(xué),發(fā)揮友愛互助的精神,多次被評為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部,高二年還被評為市三好生。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇21
隨著大學(xué)四年光陰的流逝,當(dāng)年的少年已逐漸成長成熟之人,使我有此巨變的正是那段不凡的人生經(jīng)歷以及其對夢想堅(jiān)持不懈的恒心。
在學(xué)習(xí)實(shí)踐上,使我更加深刻的體會(huì)到做一名醫(yī)生所擔(dān)負(fù)的救死扶傷的責(zé)任和義務(wù)。一名好的醫(yī)生不僅要有扎實(shí)深厚的理論基礎(chǔ)、嫻熟精湛的臨床技能,更重要的是要有醫(yī)者父母心的高尚醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。盡大努力送給病人健康和歡笑。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇22
時(shí)間就像那無情的流水,一天一天的過去了,期末考試終于都結(jié)束了,初二的“稱號(hào)”很快就要離我們而去,只要再過一個(gè)來月的時(shí)間;貞浧鸪跻坏膶W(xué)習(xí)生活,真是有點(diǎn)舍不得,因?yàn)榈搅顺跻幌缕诤,我們的學(xué)習(xí)生活將會(huì)邊的更緊張,從此就沒有這么自在了。
在初一的'學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了不少的知識(shí),例如:電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、等比證明題、說明的方法、句式的運(yùn)用真是非常豐富。而令我高興的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法,可是我并不會(huì)驕傲,因?yàn)槲业挠⒄Z成績還是不理想,但是,我回繼續(xù)努力,直到滿意為止!當(dāng)然,有高興的事也必定會(huì)有不高興的事了。而令我不高興的事就是我對越來越搞不懂,在第一學(xué)期的時(shí)候還好,可是一到了第二個(gè)學(xué)期,我和物理就好像成為了兩個(gè)“陌生人”一樣,互不相識(shí)。不知道為什么的,凡是一到了上物理課的時(shí)候,我很自然的就會(huì)“變得”無精打采,當(dāng)我集中精神的聽的時(shí)候,聽著聽著,就“不由自主”地發(fā)起呆來,等我“醒”來后,老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣,日復(fù)一日,我和物理怎么會(huì)不變得“陌生”呢?但是,我絕不會(huì)放棄物理,因?yàn)樵?jīng)有人說過:“越搞不懂的地方就要越靠近它!彼,我會(huì)繼續(xù)努力,為求做的更好!我要在的“來臨”前,把所有不懂的地方弄懂,以好的狀態(tài)迎接初三的“來臨”。
老師們都提過,初一是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),能否升上好的就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好,知識(shí)掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮!
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇23
在這種情況下,如何進(jìn)步大學(xué)生就業(yè)的心理素質(zhì)呢?
首先,要改革教育模式結(jié)構(gòu),增強(qiáng)大學(xué)生的綜合能力。應(yīng)把就業(yè)指導(dǎo)課程列進(jìn)大學(xué)教學(xué)計(jì)劃,從低年級(jí)便開始相關(guān)能力的培養(yǎng),灌輸正確的就業(yè)意識(shí),高年級(jí)學(xué)生則注重進(jìn)步他們的職業(yè)成熟度。改變以“傳授”為主的教學(xué)模式,廣開渠道,留意知行同一,全面提升學(xué)生的就業(yè)能力。如通過模擬招聘活動(dòng)提升學(xué)生的應(yīng)聘能力、社交能力等。同時(shí),要積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,成立相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)組織,鼓勵(lì)他們開展各種就業(yè)心理教育活動(dòng)。
其次,要實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃,改變大學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指將個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系,對影響職業(yè)生涯的因素進(jìn)行分析、總結(jié),并確定實(shí)施方案。職業(yè)生涯規(guī)劃可以激發(fā)大學(xué)生自身內(nèi)部的動(dòng)力,促使他們不斷地完善自己。一個(gè)成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅需要大學(xué)生通過自我反省、社會(huì)比較、心理測評等方式對自己的性格特點(diǎn)、愛好特長等有清楚的了解,還需要對社會(huì)現(xiàn)實(shí)及發(fā)展趨勢有清楚的熟悉,這可以幫助大學(xué)生重新審閱自己,結(jié)合社會(huì)實(shí)際,給自己一個(gè)公道的定位。
再次,要開展心理健康教育,及時(shí)調(diào)節(jié)大學(xué)生的情緒狀態(tài)。針對畢業(yè)生普遍表現(xiàn)出來的心理題目,高校心理健康教育機(jī)構(gòu)可利用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播等形式先容一般知識(shí),以緩解他們的負(fù)性情緒,提升其綜合素質(zhì)。針對個(gè)別因就業(yè)壓力過大引起的嚴(yán)重心理題目,要及時(shí)開展個(gè)體心理咨詢,對其進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)。同時(shí)心理健康機(jī)構(gòu)還應(yīng)為大學(xué)生就業(yè)提供心理學(xué)的幫助,使他們正確地熟悉自我、發(fā)展自我,進(jìn)步畢業(yè)生的職業(yè)成熟度和心理抗挫能力。
第四,要加強(qiáng)素質(zhì)教育實(shí)踐,養(yǎng)成良好的就業(yè)心理素質(zhì)。大學(xué)生優(yōu)秀心理素質(zhì)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。我們不能將所有的工作、目光都集中在高等教育階段,應(yīng)當(dāng)從中學(xué),甚至是小學(xué)就開展就業(yè)教育、心理教育,培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。在基礎(chǔ)教育階段就向?qū)W生灌輸“就業(yè)意識(shí)”,加深他們對自己的熟悉程度,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯探索。同時(shí),改變應(yīng)試教育的現(xiàn)狀,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育從小抓起,才是解決大學(xué)生就業(yè)心理題目的根本之路。
第五,要推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)大學(xué)生對國情社情民情的了解。大學(xué)生與社會(huì)的脫節(jié)會(huì)造成他們不清楚自身和社會(huì)需要的高素質(zhì)人才之間還有哪些差距,在校園內(nèi)不能有針對性地鍛煉培養(yǎng)自己。應(yīng)積極在大學(xué)生中開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為他們接觸社會(huì)、了解社會(huì)創(chuàng)造條件、提供舞臺(tái),使他們對國情、民情、社情有清楚的了解,從而發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,縮小他們的熟悉與社會(huì)需求之間的.差距,在實(shí)踐中進(jìn)步自身的心理素質(zhì)。
大學(xué)生正處于身心發(fā)展逐漸成熟的時(shí)期。經(jīng)常會(huì)遇見很多的矛盾沖擊。如學(xué)業(yè)情況。在這一學(xué)期,我覺得我一直沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),很多的時(shí)間都是迷茫著度過,如今考試將近,所以我的心里不免有些著急?偸桥R時(shí)抱佛腳。但是也怨不得別人,總是以為只要自己看書就可以了,誰知道現(xiàn)在落下了那么多的課程。所以在這為數(shù)不多的時(shí)間我要抓緊每一分每一秒。現(xiàn)在再抱怨自己已經(jīng)沒用,最重要的是學(xué)習(xí),爭取把落下的補(bǔ)回來。還有戀愛,求職的成敗等等。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇24
我是一個(gè)性格開朗、熱愛生活的學(xué)生,生活中積極幫助同學(xué)們解決各種難題,樂于助人,無私奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)中能夠積極按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),對于自己不懂得題目能夠主動(dòng)請教,不恥下問,與同學(xué)們一起合作探究學(xué)習(xí)方法,共同提高。每天自覺主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),為第二天的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,做到效率與時(shí)間的巧妙結(jié)合。我對未來充滿信心,擁有著無窮的激情與動(dòng)力,目標(biāo)明確,擁有遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù),腳踏實(shí)地,一步一步的走向成功。平時(shí)與同學(xué)和老師的相處融洽,是同學(xué)們的好朋友,好伙伴。與老師的相處中讓老師感受到我對學(xué)習(xí)擁有著無限的熱情與動(dòng)力,彰顯著我優(yōu)秀的學(xué)習(xí)狀態(tài),高中三年得失頗為豐富。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇25
自己現(xiàn)階段隨制定了自己的目標(biāo),但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制,以后在自己的職業(yè)的選擇,生涯路線,人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng),自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ)。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇26
我思想端正,能吃苦耐勞,有崇高的理想和偉大的目標(biāo),有良好道德修養(yǎng)和生活作風(fēng),并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛祖國,熱愛人民,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人。關(guān)心國家大事。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動(dòng)。作為跨世紀(jì)的一代,我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣,去尋找另一片更加廣闊的天空。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇27
歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間高二就要結(jié)束了。
如今想起高二剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班,一切都還歷歷在目。
時(shí)間,摧殘人,也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時(shí)間的洗煉和沖刷中,我們學(xué)會(huì)了什么,領(lǐng)悟了什么,銘記了什么。
學(xué)習(xí),是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在,從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此,學(xué)習(xí)靠自己,也為自己;生活,是要我們通過在自主自立成長高中會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物,從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此,學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要;夢想,是連接現(xiàn)實(shí)與未來的紐帶,有了夢想從而使我們朝著它不斷走去,或許坎坷崎嶇,但是堅(jiān)定不移!
高二,告別了初中的幼稚青嫩,我們都要學(xué)會(huì)長大。在新的`集體,認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué),感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍,自身也得到了新的感悟和發(fā)展。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇28
本人思想進(jìn)步,遵守社會(huì)公德,積極投身實(shí)踐,關(guān)心國家大事。力求更好地鍛煉自己,提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語文科代表,協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。
高一自我心理素質(zhì)評價(jià) 篇29
我們大學(xué)生應(yīng)該樹立心理健康意識(shí),優(yōu)化心理素質(zhì),增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問題。處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑,提高健康水平,促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。但是要怎樣做到這些呢?
第一,培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度,揚(yáng)長避短,不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對挫折的承受能力,對挫折有正確的認(rèn)識(shí),化消極因素為積極因素。樹立科學(xué)的人生觀,積極參加各類實(shí)踐活動(dòng),豐富人生經(jīng)驗(yàn)。
第二,養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、講究衛(wèi)生等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重,心理壓力較大,為了長期保持學(xué)習(xí)的效率,必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息,使生活有規(guī)律。避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱,使思維、記憶能力減退。
第三、加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài),鍛煉意志品質(zhì),改善適應(yīng)能力等。
第四、保持濃厚的.學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí),發(fā)展多方面的能力,以提高自身素質(zhì),更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
第四,積極參加業(yè)余活動(dòng)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣,發(fā)展業(yè)余愛好,通過參加各種課余活動(dòng),發(fā)揮潛能,振奮 精神,緩解緊張,維護(hù)身心健康。通過社會(huì)交往才能實(shí)現(xiàn) 思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會(huì)交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界,有利于心理保健。
心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證,有了良好的心態(tài),不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果,而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng),就培養(yǎng)不出具有先進(jìn)文化知識(shí)的合格大學(xué)生。綜上所述,心理健康教育不僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求,而且也是大學(xué)生全面發(fā)展,成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。