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班主任的自我評價(jià)

發(fā)布時(shí)間:2025-04-06

班主任的自我評價(jià)(精選33篇)

班主任的自我評價(jià) 篇1

  在原班主任的指引下,我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛好、組織情況(干部、團(tuán)、隊(duì)員)以及班級特點(diǎn),工作積極主動,認(rèn)真負(fù)責(zé),常到教室、宿舍與學(xué)生溝通,做思想輔導(dǎo)工作,解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。處理日常事務(wù)盡量講究效率,基本做到有計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作。

班主任的自我評價(jià) 篇2

  我叫丘,xx中學(xué)勞技課教師,**年以優(yōu)異的成績考入佳木斯師范高等?茖W(xué)校地理系,在校期間連年被評為優(yōu)秀學(xué)生干部,**年?飘厴I(yè),同年年初分配到**區(qū)第五中學(xué)任教來到第五中學(xué)擔(dān)任地理課,并擔(dān)任班主任工作。當(dāng)時(shí)那個(gè)班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班,工作中我克服了重重困難,大膽改革,重選班級干部,帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,班級學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的提高。

  教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對有限的課時(shí),我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。

  課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,是指在課堂教學(xué)中,集中時(shí)間,集中精力,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動,學(xué)得主動,充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,數(shù)量少,內(nèi)容精,方法活,形式多樣,針對性強(qiáng)的要求,精心設(shè)計(jì),合理分配,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

  先后擔(dān)任三年班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng),不斷加強(qiáng)自身師德,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。班級管理中,我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛,尊重學(xué)生個(gè)性,具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度,具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人,對好質(zhì)疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學(xué)生,應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵(lì)學(xué)生超過教師,愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

班主任的自我評價(jià) 篇3

  在3個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活中,作為實(shí)習(xí)班主任,課間操時(shí)維持秩序,做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作,籌辦了"學(xué)習(xí)雷鋒精神"主題班會。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。做如下實(shí)習(xí)工作自我評定

  在班主任實(shí)習(xí)工作中,我在班上開展了“學(xué)習(xí)雷鋒精神”主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

  作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會,我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在學(xué)校開展的各種活動中的過程中,同學(xué)們都很積極。

班主任的自我評價(jià) 篇4

  實(shí)習(xí)期間,我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,熱心真誠面對每位學(xué)生,尊重他們,深入細(xì)致了解他們。在班級管理上,積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律,課間紀(jì)律,通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等,都予以高度的責(zé)任,認(rèn)真對待,細(xì)致入微,保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí),與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手,放飛吾心”的主題班會,并且取得預(yù)期的效果。

班主任的自我評價(jià) 篇5

  一個(gè)學(xué)年過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,本人對這一學(xué)期的工作個(gè)人鑒定如下:

  作為班主任,我深刻認(rèn)識到一個(gè)班級要有良好的學(xué)習(xí)氛圍,就必須要嚴(yán)格的紀(jì)律和凝聚力,所以在平時(shí)的班級管理中從以下幾個(gè)方面入手。

  一、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)健康集體,為邁向高考打好基礎(chǔ)

  1、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,得到鍛煉。同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。同時(shí)采用班長輪流制,讓兩個(gè)有能力的同學(xué)每月輪流管理班上的常務(wù)事情,這樣更有利于管理班級。

  2、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。及時(shí)到班督查學(xué)生的情況,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識。

  3、有效地利用好每周一的班會課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動” ,學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識等;對學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如,信心教育,學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,感恩教育等內(nèi)容,這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  4、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

班主任的自我評價(jià) 篇6

  在班主任實(shí)習(xí)期間,我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好,思想情況、組織情況(干部、團(tuán)、隊(duì)員)以及班級特點(diǎn),工作積極主動,認(rèn)真負(fù)責(zé),善于做思想工作,處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃,獨(dú)立工作能力強(qiáng),教育效果好。

班主任的自我評價(jià) 篇7

  光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就快過去了;仡欉@半個(gè)學(xué)期的工作,總的感受是一個(gè)“累”字,沒想到做教師這么累,做一個(gè)好的班主任更累。能夠說班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,作為一名新的教師兼班主任,從學(xué)期一開始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自我的崗位上工作,深怕自我不能勝任這個(gè)職位,但同時(shí)也充滿信心。能夠說經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作,我開始慢慢地了解了班主任工作,并在其他班主任教師的悉心指導(dǎo)和幫忙下取得了必須的效果。概括來說本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn):

  1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育,教育學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),如何生活,以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變。

  2、加強(qiáng)對班級衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?匆粋(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績,而要從學(xué)習(xí),生活,行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的研究。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自我生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃;如果一個(gè)學(xué)生對自我的言行舉止是否會影響到其他學(xué)生而熟視無睹,那么,我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績再好也稱不上是好學(xué)生。所以,我經(jīng)常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查,也所以發(fā)現(xiàn)很多問題,但這樣卻有利于問題的解決。

  3、組建強(qiáng)有力的班委團(tuán)體。學(xué)生是班級的主要組成部分,也是班級的主人,所以我覺得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育本事。班長定期地組織班委成員召開會議,部署班級工作。同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級管理中去,做到人人負(fù)責(zé),互相監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級的本事,構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)有利的班團(tuán)體,使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的原因,包括個(gè)別學(xué)生過于膽小,明哲保身,以及我經(jīng)驗(yàn)的不足,未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。

  4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級的組成部分,初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段,我們不能因?yàn)閭(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績差而放棄對他的期望。每個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn),都有很大的發(fā)展?jié)摿,所以,我不厭其煩地對他們在思想上進(jìn)行耐心的教育。異常是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生,如吳國建,滕金龍,胡羅斌等學(xué)生,他們不是不會學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣能夠像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。

  5、設(shè)置合理的獎懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會到,教育學(xué)生不能一味地批評,而應(yīng)當(dāng)及時(shí)有效地對他們進(jìn)行獎勵(lì),這樣不僅僅會激發(fā)他們的自信心,還能夠鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路,對為班級爭光的同學(xué)進(jìn)行必須的物質(zhì)獎勵(lì)等。由于經(jīng)驗(yàn)不足,這方面應(yīng)當(dāng)說還做的不是很到位,也沒有固定的書面制度出臺,期望在下學(xué)期能做的更好。

  6、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,及時(shí)了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,致使對班級的同學(xué)的情景了解不到位。異常是班上的調(diào)皮生胡羅斌,經(jīng)常在上課搗亂,以致個(gè)別教師無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作,耽誤上課進(jìn)度。所以,對這其進(jìn)行談話、批評、教育,并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn),應(yīng)當(dāng)說也取得了必須的效果。

  7、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,平時(shí)一發(fā)生什么問題就及時(shí)聯(lián)系家長,了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn),做到學(xué)校和家庭共同管理,進(jìn)取做好合力教育工作。

  總的來說,這學(xué)期下來更多的不是成績,而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級管理需要師生的共同努力,而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心,去竭力培育,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。

  總之,勤能補(bǔ)拙,時(shí)間就是效率,時(shí)間就是質(zhì)量,時(shí)間就是生命!

  所以此刻高一二班原有學(xué)生56人,有一人休學(xué),無流生,收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。學(xué)生也無重大違紀(jì)事件,當(dāng)然三項(xiàng)競賽不是很如意,這也是今后要加強(qiáng),努力方向。

  這是本學(xué)期作為班主任工作一點(diǎn)小小的體會。

班主任的自我評價(jià) 篇8

  本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情景。過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級部的帶領(lǐng)、任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利得以開展,緊張的一個(gè)學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為評價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)評價(jià)如下:

  一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營造進(jìn)取向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,首先,要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅僅不會影響高考復(fù)習(xí),并且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、進(jìn)取向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情景,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。經(jīng)常表揚(yáng),做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每周由班主任做班級情景小評,以表揚(yáng)為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績提高、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班團(tuán)體,關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取進(jìn)取。抓好班干部,班級個(gè)人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。

  二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,樹立信心

  信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里,我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會活動幫忙學(xué)生認(rèn)識自我,樹立決心和信心,在剛進(jìn)入高三的暑期,我班開展了《高三,你準(zhǔn)備好了嗎》班會活動,讓學(xué)生對高三的生活有了必須的認(rèn)識,讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動,有全班學(xué)生參與的月考分析會,有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,在班會活動中評價(jià)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情景,計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,高三無悔,金榜提名,舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對每次段考和月考的情景進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)提高或其他方面的一點(diǎn)成績,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵(lì)。其四、進(jìn)取參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

  三、建立學(xué)生成績流動檔案

  為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分:一是橫向流動檔案:即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一齊,然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,橫向找差距,并及時(shí)告知任課教師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案:即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案,縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績,每次考試結(jié)束后,比較學(xué)生的前后幾次考試成績,分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退,并及時(shí)告知任課教師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會、和任課可教師交流等措施。

  四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,用好考試

  細(xì)節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié),規(guī)范答卷,提高應(yīng)試本事。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導(dǎo)學(xué)生善于反思評價(jià)歸納。做題分會做、作對、做好三個(gè)境界,我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),異常是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范,理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

  高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費(fèi)很多的人力物力。考試原本是為了幫忙學(xué)生查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問題,強(qiáng)化心理承受本事,引領(lǐng)提高,但在高三的特殊時(shí)期,一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。所以我們需要用好考試,指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間,積累考試經(jīng)驗(yàn),減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,做到考試練習(xí)化,練習(xí)考試化。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的評價(jià):知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,局部調(diào)整座位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài),經(jīng)過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生一齊分析考試情景,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改善的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個(gè)階梯,由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提高匯成最終的成功。正是經(jīng)過這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中到達(dá)甚至是超越自我的既定目標(biāo)。

  五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,關(guān)注學(xué)生心理健康

  事實(shí)證明,很多時(shí)候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生本事的大小,而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、?迹瑢W(xué)生構(gòu)成強(qiáng)烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張,難度越來越大,綜合程度越來越強(qiáng),聯(lián)想到自我的遠(yuǎn)大目標(biāo),教師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。所以班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通:應(yīng)對學(xué)生表情的變化,心境的低落,行為的異常,一句問候的話,一個(gè)關(guān)切的眼神,一次溫馨的談話,對于這一時(shí)期的學(xué)生來說,就是是心靈的陽光,生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí),我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,并且強(qiáng)化其正向進(jìn)取的體驗(yàn),激發(fā)他們的成功的潛意識。

  六、加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通合作

  對于班級的管理,只靠班主任是不行的,必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科提高情景以及特殊學(xué)生的問題等,制定出下一階段的跟進(jìn)措施。經(jīng)過與任課教師的相互反饋,增強(qiáng)了工作的針對性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性,提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展。科學(xué)安排、進(jìn)取協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考,很多時(shí)候比學(xué)生和教師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理供給科學(xué)合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女,其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不夢想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從,更加緊張。所以,在本期中我召開了227班家長會,與家長共同分析學(xué)生的情景,并為家長供給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。

  總之,在這一學(xué)期里,有樂有苦,但力求把所有的班級工作做細(xì)做精,真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和本事,期望班級每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

班主任的自我評價(jià) 篇9

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了高二年六班的班主任。高二年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段;厥滓粚W(xué)期來的班主任工作,我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則,牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情景來開展工作,過程有歡樂也有辛酸,結(jié)果較為充實(shí)有效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體評價(jià)如下:

  一、抓好學(xué)生的思想教育工作,教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/p>

  任何一名學(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會課時(shí)間,對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對個(gè)別后進(jìn)生的思想教育,要求他們學(xué)會做人的道理;努力營造進(jìn)取、健康、向上的和諧班團(tuán)體。

  二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果

  配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,經(jīng)過上學(xué)期的努力,學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自我的儀容儀表,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺穿好校服,男生不留長發(fā),女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度,做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動問好。

  三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

  把書讀好,學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。異常是相對于高一年的學(xué)生來說,離高考還有必須有時(shí)間,而這段時(shí)間對于他們掌握基礎(chǔ)知識十分重要。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí):

  1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)。

  根據(jù)不一樣的周校歷對學(xué)生進(jìn)行思想動員,要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,反省近一段時(shí)間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷提高。

  2、加強(qiáng)與科任教師的交流。

  配合科任教師的工作,把班主任、科任教師和學(xué)生揉成一條繩,共同創(chuàng)造完美的未來。異常是在期中、期末考臨近時(shí)期,更是加強(qiáng)與科任教師的合作,共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間,防止出現(xiàn)各科爭著搶時(shí)間的現(xiàn)象。

  3、舉行了兩次有針對性的主題班會。

  為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣,我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感,對取得提高的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對期中考情景,在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會,學(xué)生交流自我的學(xué)習(xí)方法,改掉不良的學(xué)習(xí)方法,開始培養(yǎng)適合自我的學(xué)習(xí)方法。

  4、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)提高的學(xué)生。

  對于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),針對期中考考試中成績優(yōu)秀和提高較大的學(xué)生,及時(shí)地進(jìn)行獎勵(lì)。

  5、常與學(xué)生談心。

  不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵(lì)他們提高。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵(lì)他們慢慢提高。而對于后進(jìn)生,要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。異常是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績,我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些提議。

  6、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。

  對于表現(xiàn)有提高的學(xué)生,能與他們家長交流,對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

  四、努力創(chuàng)立一個(gè)民主的班團(tuán)體

  經(jīng)過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,而班主任更要對班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,由生活委員自收自管班費(fèi),并定期公開班費(fèi)收支情景。

  以上是我對本學(xué)期班主任工作的評價(jià)與回顧。當(dāng)然,在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說,我明白還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭做一名合格班主任。

班主任的自我評價(jià) 篇10

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下,各項(xiàng)工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的:

  一、基本情景

  本班共有學(xué)生人,其中女生57人,少數(shù)民族35人,少先隊(duì)員57人,大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠,對知識的理解本事和理解本事較差,但學(xué)生思想端正,學(xué)習(xí)的進(jìn)取性很高,對知識的渴求十分強(qiáng)烈。

  二、工作評價(jià)

  (一)教育教學(xué)工作

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的資料,嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計(jì)劃。

  2、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法,新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

  3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出貼合自我實(shí)際的評議,做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來,同學(xué)們的作文提高很大。

  5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動,學(xué)生進(jìn)取大膽發(fā)言,不斷提出新的問題,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

 。ǘ┡囵B(yǎng)班干部。

  班干部是班主任的得力助手,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。所以,有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先研究的是,班干部要服眾,首先得有較好的自身?xiàng)l件,那就要求這些班干部要有管理本事和有職責(zé)心,于是在學(xué)生的推薦和我自我的權(quán)衡之下選出一群有本事的班干部。這些班干部不但有管理本事,并且自我約束本事也比較強(qiáng),同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來,事實(shí)證明,他們是個(gè)合格的班干部,管理同學(xué)比較盡心,同學(xué)們對他們的評價(jià)也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

 。ㄈ┘訌(qiáng)思想教育

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班團(tuán)體的基礎(chǔ)。作為一年級的孩子自覺本事差,針對這點(diǎn),我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自我除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。所以,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

  1、樹立榜樣,在本期中,我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)本事較低這一實(shí)際情景,采取以閱讀使其提高的方法,加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練,使學(xué)生學(xué)習(xí)本事得到提高。

  2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流,激發(fā)了其上進(jìn)心,進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  3、實(shí)行了“一對一”的幫忙措施,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫忙學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,最終到達(dá)了共同提高的教育目的。

  4、采用了分層次管理的方法,把班上的學(xué)生根據(jù)不一樣的愛好和習(xí)慣,分成了不一樣的小組,重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長,做到了因材施教。

 。ㄋ模┻M(jìn)取開展豐富的文體活動

  1、經(jīng)過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊(duì)活動,讓同學(xué)們端正了思想,明白了少先隊(duì)員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織,是黨的強(qiáng)大后備生力軍。

  2、培養(yǎng)了他們的綜合本事,培養(yǎng)愛國、愛黨、愛團(tuán)體的思想素質(zhì),處處樹立先鋒模范作用。

  3、在開展少先隊(duì)活動時(shí),給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性,異常是對于非少先隊(duì)員,向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性,鼓勵(lì)他們向少先隊(duì)組織靠攏。

  4、本學(xué)期我班進(jìn)取組織學(xué)生參加慶!傲ひ弧被顒樱S富了學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識,在活動中,學(xué)生敢于表現(xiàn)自我,進(jìn)取投身于活動中,取得了較好的成績。

  5、學(xué)生思想端正,品德較好,我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中,多次獲“優(yōu)秀班級”稱號,增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

  (五)差生轉(zhuǎn)化工作

  關(guān)心、鼓勵(lì)差生,用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少,學(xué)困生多,為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,我實(shí)行“小教師”職責(zé)制,組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,及時(shí)表揚(yáng)平時(shí)有提高的學(xué)生,包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言進(jìn)取、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味,感覺到同學(xué)們羨慕的眼光,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,正確地認(rèn)識和評價(jià)自我。經(jīng)常跟差生交流,讓他不經(jīng)意間說出自我的想法和做法,這時(shí)候就能夠幫忙他,構(gòu)成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,好象教師在關(guān)注著他,他就會百倍的信心來完成自我的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  (六)做好家訪工作。

  教師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,異常是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。

  三、存在的不足:

  我班的`教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績,但還存在很多不足之處,在工作中還有很多缺陷,本班將在以后的工作中,揚(yáng)長避短,力爭把工作做得更好。

班主任的自我評價(jià) 篇11

  驀然回首,大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去。回顧所做的工作,平淡、繁瑣,但也有了一些收獲。

  一、期中考試成績分析

  在期中考試中,整體來看,我們班同學(xué)在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級排在前列;數(shù)學(xué)成績較差,在年級排在最終一名。在個(gè)人方面,39位同學(xué),有24人的級名次較第一次月考有不一樣程度提高,有5人的級名次較第一次月考有不一樣程度的下降。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下:300——399分:7人;400——499分:8人;500——599分:10人;600分以上:14人。

  二、班級目前存在問題

  1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,學(xué)困生較多。

  2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。

  3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不思進(jìn)取、得過且過。

  4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,不肯下功夫,導(dǎo)致成績上不去。

  5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

  6、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律,多次批評教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級秩序,影響他人學(xué)習(xí),帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)重的影響。

  三、后期的工作重點(diǎn)是

  首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,異常是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會自認(rèn)為自我已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為,對同學(xué)進(jìn)行進(jìn)取教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自我,培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),進(jìn)取的投身于學(xué)習(xí)中。

  其次,進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的活動,或者采取跟部分學(xué)生談心地方式,作出個(gè)人的短期、長期目標(biāo),樹立自我的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí),在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機(jī)制,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。

  第三,進(jìn)取會同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。與此同時(shí),進(jìn)取同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情景,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,以各種形式進(jìn)取同家長聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情景,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情景,到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動時(shí),進(jìn)取發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自我活動的自由空間,進(jìn)取提高學(xué)生的本事。

  第五,至于學(xué)習(xí)方面,一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組,科任教師跟蹤調(diào)查,構(gòu)成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍;二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度,大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課教師悉心教導(dǎo),同學(xué)間互幫互助。

  第六,繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。

  在這半學(xué)期的工作中,我雖然取得了較好的成績,但也存在必須的問題:在管理方面,還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識本事層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,缺乏必須的耐心,并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

班主任的自我評價(jià) 篇12

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級班主任工作,深切體會到了當(dāng)班主任的辛酸和歡樂。有時(shí)孩子們小大人的言辭會把你感動的想哭,有時(shí)他們調(diào)皮搗蛋肆意的言行也會把你氣的想哭。雖然各種滋味都有,但我仍然苦,并歡樂著,幸福著。

  在這個(gè)學(xué)期里,孩子們又長大了一歲,他們的心理慢慢成熟起來,有自我的思想,也變得懂事了,但也是貪玩好動的年齡。為了搞好班風(fēng),學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,我做了下頭幾點(diǎn)工作:

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  要想學(xué)習(xí)好,必須有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以這學(xué)期我異常注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、教室地面衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、禮貌禮貌這些好習(xí)慣的養(yǎng)成。我經(jīng)常利用讀報(bào)堂的時(shí)間給孩子們講一些名人故事如:孟母三遷,一些名人名言如:秩序是自由的第一條件。并用班內(nèi)的一些瑣事向他們證明一個(gè)好的環(huán)境對學(xué)習(xí)的重要性。孩子們聽完雖然是三分鐘熱度,但我認(rèn)為一個(gè)好習(xí)慣是三七二十一天構(gòu)成的,所以我一連幾個(gè)星期都是以養(yǎng)成良好習(xí)慣為話題,從網(wǎng)上、報(bào)紙上、書刊雜志收集一些關(guān)于這方面的信息,利用讀報(bào)堂的時(shí)間讀給孩子們聽,讓我欣慰的是,我的努力沒有白費(fèi),孩子們的習(xí)慣慢慢有了好轉(zhuǎn)。

  二、教育工作方面堅(jiān)持學(xué)習(xí)

  本學(xué)期雖然擔(dān)任班主任工作,但我仍不忘堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

  1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)技巧與方法,堅(jiān)持參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí),教研活動,認(rèn)真聽每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,把握教學(xué)重難點(diǎn),進(jìn)取開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,科學(xué)的教學(xué)方法運(yùn)用與課堂教學(xué)中。并進(jìn)取研讀課標(biāo),把握教學(xué)大方向。

  2、教育不可是教書還有育人,除了教好學(xué)生文化課以外,我還異常注重孩子個(gè)人品德修養(yǎng)的構(gòu)成,經(jīng)常教育孩子如何做人,哪種人受人歡迎。同時(shí),也向其他教師學(xué)習(xí)他們管理班級的方法。

  三、反思及改善措施

  1、在教學(xué)或處理班級瑣事時(shí),會忍不住大發(fā)脾氣,影響形象,在今后工作中,盡量控制自我,發(fā)脾氣之前先數(shù)三個(gè)數(shù),讓自我冷靜一下。

  2、孩子年齡小,異常調(diào)皮,有時(shí)會沒有耐心,今后必須要耐心,不能任性。

  其實(shí)我感覺當(dāng)班主任以來,我的脾氣收斂了許多,耐心程度有了很大的提升,多謝學(xué)校給了我這么好的機(jī)會來沉淀自我,在今后工作中,我會更加努力,讓自我變得更加優(yōu)秀。

班主任的自我評價(jià) 篇13

  高中對于學(xué)生們來說是至關(guān)重要的三年,在這三年中不僅僅能夠構(gòu)成他們的價(jià)值觀世界觀人生觀,更為重要的是,這對以后的人生發(fā)展有著不可忽視的作用,我們不排除很多人沒有讀書,可是在以后的人生路上還是取得了成功,可是考大學(xué)對于大多數(shù)學(xué)生來說是成功的一條捷徑,所以,對于這三年班主任的工作就顯得尤為重要,尤其是在高考之前,要不斷的和他們談心,僅有這樣,才能緩解他們的壓力,這三年雖然艱辛,可是無論是對于學(xué)生還是教師來說,都是人的一生最寶貴也最值得回憶的三年,現(xiàn)將本年度的工作評價(jià)如下:

  一、思想政治工作方面

  加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班進(jìn)取開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣以實(shí)際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的夢想和報(bào)復(fù)”等。

  同時(shí),我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  二、教育教學(xué)本事方面

  在20__年的上半年我擔(dān)任高三(4)(5)班和(7)班的化學(xué)教學(xué)工作,作為中學(xué)化學(xué)、教師,我深知基礎(chǔ)教育的重要性,異常是近幾年,在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí),我認(rèn)真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,明確教學(xué)目的,突出教學(xué)重點(diǎn),攻破教學(xué)難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,采用生動活潑的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  對各班采取不一樣的教學(xué)方法,因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生,我盡量出一些思考題,以便他們進(jìn)取思維,開拓他們的解題思路,提高他們的解題本事,對于差生,我從不氣餒,總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),利用課余時(shí)間,耐心的幫他們輔導(dǎo),不厭其煩地教,鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中,我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在20__年的高考中,我班同學(xué)都發(fā)揮出了水平,得到了學(xué)校和家長的一致表揚(yáng)。

  三、在班主任工作方面

  1、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會;一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生供給一個(gè)良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。

  2、配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班進(jìn)取開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生理解,能切實(shí)幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我開班會不必須要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會也能取得良好的效果。

  不必長篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。

  四、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

  1、在20__的下半年內(nèi),在一年中自我擔(dān)任一個(gè)班級的第二班主任,執(zhí)教5個(gè)班級的化學(xué),一星期10節(jié)課,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),進(jìn)取參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會議、活動,沒有缺席和病假。

  2、回顧這一年的工作,學(xué)校供給了各種讓自我快速鍛煉成長的平臺,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自我很多工作上的關(guān)心,老教師給自我供給了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫忙,這一切讓自我在各方面都取得不一樣程度的提高,當(dāng)然,自我也存在著許多需要改善的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,爭取工作水平的更大提高。

  五、問題和教訓(xùn)以及明年的計(jì)劃

  在這一年中,還是由于自我的工作疏忽給學(xué)校和教師造成了不必要的麻煩,我也時(shí)刻注意評價(jià)和反省自我,期望在明年的工作當(dāng)中,能夠更好的學(xué)生溝通,使自我的教育水平在上一個(gè)大的臺階。

班主任的自我評價(jià) 篇14

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費(fèi)很多的時(shí)間、涉及的范圍又廣。這項(xiàng)工作比較繁忙,但班主任工作又是必不可少的,下頭就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結(jié)。

  一、班干部隊(duì)伍建設(shè)

  一個(gè)班級有很多繁瑣的工作,光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律及教師不在時(shí)對班級學(xué)生的管理等方面,如果有什么比賽,就更繁忙了。如果將班級的所有工作都自我包攬,那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級做得踏踏實(shí)實(shí)呢?這就需要有人來分擔(dān),誰來分擔(dān)呢?班干部。我將班級中的班干部分為五組,每組兩人,分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。對管理出色的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng),管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在,幫他們一齊改正。這樣班干部之間也有競爭,而競爭又促進(jìn)了班團(tuán)體的建設(shè)。

  我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多,每一天買菜票的學(xué)生也多,往往一上完課,學(xué)生就追著教師買菜票,讓人很難應(yīng)付。為此,我在班級學(xué)生中選了一個(gè)比較負(fù)職責(zé)的學(xué)生,由她主管此事。把菜票交給她,誰買了菜票及時(shí)做好記錄,即使沒付錢,也沒關(guān)系,因?yàn)槟軌蛉ゲ樵冇涗。我覺得這樣做效果不錯(cuò)。

  同樣黑板報(bào)刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé),每次把主題告訴她,讓她放手大膽去做。

  二、做好班級的重點(diǎn)工作

  雖然班干部能幫教師完成大部分工作,但重要的工作還是要有班主任來做。

  1、關(guān)窗。每個(gè)教室都有8扇窗戶,窗多,教室也明亮。夏天,由于天氣炎熱,窗戶都被學(xué)生打開了;冬天開窗通風(fēng),空氣能夠流通,感冒也會減少。可是,開窗容易關(guān)窗難。每一天放學(xué)后,很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上,總是要叫幾個(gè)學(xué)生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān),因?yàn)殡x窗近,容易記住。但實(shí)際效果并不夢想,坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后,一背書包就走,把這事又忘了。怎樣辦呢?最終我想出了一個(gè)主意:輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗,由值日組長監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn),雖然還有個(gè)別學(xué)生忘記,可是經(jīng)過多次的提醒學(xué)生已很少忘記。這樣一向堅(jiān)持做,教室的窗戶難關(guān)問題,最終解決了。

  2、班級學(xué)生個(gè)人量化管理。小學(xué)生喜歡競爭,他們總期望自我不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好,都是優(yōu)秀的。那么怎樣比呢?學(xué)校里有班級量化管理,我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個(gè)人量化管理表。我把全班學(xué)生放在一齊,做了一張表格。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或__獲獎了,廣播稿被錄取了等時(shí),就在表格上及時(shí)給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù),加分和減分能夠互相抵消。這樣即使被扣了分,他們也會努力去彌補(bǔ),爭取有更好的表現(xiàn)。

  三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

  在一個(gè)班級中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不一樣的,他們的發(fā)展也不一樣。有的學(xué)生成績夢想,但也有一部分學(xué)生,他們的成績總是不夢想。他們往往由于成績低下,對學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐,是班級管理必須應(yīng)對的問題。

  1、正確對待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,后進(jìn)生經(jīng)過自我的努力也能夠成為先進(jìn)。相信每個(gè)學(xué)生都能夠成為先進(jìn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí),他相信自我必須能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得十分重要。(1)信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能提高,使學(xué)生感受到教師對他們的信任,并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,相信自我有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做數(shù)學(xué)的本事。(2)成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后,他的學(xué)習(xí)自信心就會大增,也是他們向新的目標(biāo)、新的'成績前進(jìn)的動力。對于后進(jìn)生,目標(biāo)不要定的太高,從易而難,由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演,對了及時(shí)表揚(yáng);

  錯(cuò)了誠懇的幫忙他們,使他們體會到教師和同學(xué)的真誠。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并及時(shí)予以鼓勵(lì)。

  3、榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣能夠模仿。對后進(jìn)學(xué)生來說,那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于提高了,取得了好成績也能夠成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了提高時(shí),要及時(shí)表揚(yáng),為他們樹立一個(gè)榜樣。

  總之班主任工作很繁重,他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生,有細(xì)心、有恒心、有信心,定然會“潤物細(xì)無聲”,我們的班主任工作就會做得更好。

班主任的自我評價(jià) 篇15

  ⑴.能否全面而經(jīng)常地了解和研究學(xué)生;能否堅(jiān)持用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)分析研究學(xué)生,能否發(fā)現(xiàn)并教育有特長的學(xué)生,促其早日成長;能否滿腔熱情地幫助后進(jìn)生,進(jìn)行個(gè)別教育,有效地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

 、.能否在了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,提出德育的步驟和方法,制訂出本班一學(xué)期的教育計(jì)劃。

 、.能否把培養(yǎng)班集體作為德育工作的中心環(huán)節(jié);能否培養(yǎng)班級自我教育的核心力量;能否形成正確的集體輿—論和優(yōu)良的班風(fēng)。

 、.能否每天堅(jiān)持到班級做認(rèn)真組織檢查,積極開展多項(xiàng)課外活動,非常重視班級衛(wèi)生保健工作。

 、.能否使各方面的教育力量協(xié)調(diào)一致,互相配合,形成一種合力,共同教育,影響學(xué)生。

 、.能否客觀地、全面地、發(fā)展地從思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、文體活動等方面對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的評價(jià),作出準(zhǔn)確的操作評定;能否對每個(gè)學(xué)生都一視同仁,客觀民—主地評選出班中各類優(yōu)秀學(xué)生。

 、.能否嚴(yán)格要求自己,身體力行,以自己的模范行動為學(xué)生做出表率,言行對學(xué)生有良好影響,在學(xué)生中有較好威信,是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

 、.能否堅(jiān)持經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想品德教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、勞動教育、紀(jì)律教育等;能否組織與設(shè)計(jì)思想性強(qiáng)、內(nèi)容充實(shí)、形式多樣的主題班會。

 、.能否重視培養(yǎng)學(xué)生具有良好的非智力因素,經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)、興趣愛好、情感性格等進(jìn)行指導(dǎo),幫助學(xué)生克服心理障礙。

  ⑽.能否根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)的理論對本學(xué)期或?qū)W年班級的德育工作作出客觀、全面、深刻的總結(jié)。

班主任的自我評價(jià) 篇16

  班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。

  作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

  1、獎罰適當(dāng)

  我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是65人的班級,沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。

  2、主題班會

  在實(shí)習(xí)期間,我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備,我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會,這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

  3、組織開展活動的魅力

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,小記者的報(bào)名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中,開動員大會,一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個(gè)同學(xué)來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

  4、師生間的關(guān)系

  當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí),我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。

班主任的自我評價(jià) 篇17

  該同學(xué)思想上,積極追求進(jìn)步,堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)的思想理論和科學(xué)發(fā)展實(shí)踐觀活動方針政策,堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,擁護(hù)社會主義,擁護(hù)祖國統(tǒng)一,有著很強(qiáng)的愛國主義精神。能積極參加聽取形勢政策報(bào)告,參加班級活動,表現(xiàn)出比較成熟的人生觀和深刻的社會責(zé)任感。

  學(xué)習(xí)上,刻苦,認(rèn)真,踏實(shí)。除了堅(jiān)持上課聽講,課余堅(jiān)持自修,獨(dú)立作業(yè)和課題設(shè)計(jì)任務(wù)外,能夠摸索出自己的學(xué)習(xí)方法和并堅(jiān)持獨(dú)立思考,在課堂以及小組課題討論上通常能發(fā)表出自己比較獨(dú)到深刻的見解。該同學(xué)虛心好學(xué),經(jīng)常向老師和同學(xué)虛心求教,并且能積極地和同學(xué)一起開展學(xué)習(xí)上的討論。成績始終保持較良好的水平。

  生活上,平時(shí)友愛同學(xué),尊師重道,樂于助人。能積極熱情的參加班級活動,如元旦晚會,團(tuán)組織活動,班級野營,義務(wù)勞動等。具有較強(qiáng)的集體主義精神。同時(shí)還參加過一些社會實(shí)踐活動,表現(xiàn)出較強(qiáng)的溝通交流能力和組織能力。

  該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、好學(xué),性格堅(jiān)毅。缺點(diǎn)是好勝心比較強(qiáng),學(xué)習(xí)上還可以再努力一些,心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中能以更加平和的心態(tài)積極追求進(jìn)步。

  千里之行,始于足下。希望該同學(xué)繼承優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,再接再厲,創(chuàng)造更大的人生成績!董秀麗同志是撫順小學(xué)一名普通的五年級班主任教師,長年擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。經(jīng)過十幾年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),受益匪淺,感觸頗多.在此總結(jié)一下我的工作。

  教師作為人類靈魂的工程師,需要有良好的師德。因此近一年來我堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的各種先進(jìn)理論,提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。所以無論在什么情況下,我都沒忘政治學(xué)習(xí),并以品德至上來要求自己。平時(shí)一直懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事,能和同事和

  睦相處。常常不忘幫助別人,樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會得到很多益處,幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。在與學(xué)生的接觸中,我注意方式方法,耐心細(xì)心地進(jìn)行教學(xué)工作,深受家長歡迎。

班主任的自我評價(jià) 篇18

  在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。

  我充分利用班會課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動學(xué)生的求知與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。

  當(dāng)然,我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對他們說“人們說的沒錯(cuò),要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。

  可是,既然我們已選取了這一條路,我們在這終關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后!弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

  要管好一個(gè)班級,許多工作還得_學(xué)生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。所以,挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。

  班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委來完成,比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助教師點(diǎn)名、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

  作為一名當(dāng)代班主任,不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自我的知識,改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,所以,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同提高。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我僅有在實(shí)踐中不斷完善自我,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。

  我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。

班主任的自我評價(jià) 篇19

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了;仡欉@學(xué)期,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

  一、師德表現(xiàn)

  積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及級組教研活動,做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,熱愛集體,服從分配,團(tuán)結(jié)同事,愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平;

  2.認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量;

  3.注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo);

  三、配班工作

  這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作,做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

  本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好! 幼兒園班主任自我評價(jià)簡短(篇7)

  物星轉(zhuǎn)移,新的一年來到了,在過去的一年里,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不計(jì)個(gè)人得失,積極參加各項(xiàng)活動工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,除了努力做好自己的本職工作以外,還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配,幫助學(xué)校做好工資調(diào)級工作。工資調(diào)級任務(wù)急,工作量大,一點(diǎn)也不能出差錯(cuò),我能認(rèn)真核查,仔細(xì)查對,保證了工資調(diào)級的順利完成,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。

  這一年期間,我分別擔(dān)任大班班主任的工作,我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng),協(xié)調(diào)班級工作,管理好班級財(cái)務(wù),作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作,擔(dān)任各科教學(xué)時(shí),以幼兒為主體,不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動,創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境,在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,注重幼兒個(gè)性與語言的發(fā)展,積極參加教研活動,認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式,逐漸改變老的教學(xué)模式,注重師生互動、生生互動及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以幼兒為主體,給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真完成教學(xué)活動,堅(jiān)持超周備課,寫好效果檢查,認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。

  作為一名幼兒教師,我能做到言傳身教,作孩子的楷模,做他們的知心朋友,在課堂上傳授他們知識,在生活中關(guān)心他們飲食起居,在日常生活我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn),做到對每一個(gè)幼兒的情況心中有數(shù),特別是對相對較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒,更是傾注了更多的愛心和耐心,余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班,由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境,陌生的老師,陌生的小朋友,他變沉默了,對老師和小朋友表現(xiàn)得不親近,象一個(gè)長滿刺的小刺猬,誰碰他他就扎誰,愛期負(fù)小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他,消除他的陌生感,鼓勵(lì)小朋友主動與他交往,對他愛犯的小毛病批評時(shí)也要講究方式方法,多表揚(yáng),活動時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言,如他不愿意也不強(qiáng)求,慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了,對待老師和小朋友不再拒絕,現(xiàn)在他已逐漸地融入班級這個(gè)大集體中,健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話,我就經(jīng)常找她談心,聊她感興趣的話題,鼓勵(lì)她大膽與小朋友交往,現(xiàn)在她進(jìn)步多了,能主動找老師說話,與小朋友交流了。要對幼兒實(shí)施完整的教育,家長的配合是分不開的,也更需要老師和家長之間的交流與溝通。

  開學(xué)時(shí),我們召開家長會,向家長匯報(bào)計(jì)劃及要求。家訪中,及時(shí)反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況,共同商討育兒方法,有針對性的密切配合。家長開放活動中,認(rèn)真準(zhǔn)備教育活動,讓家長看到幼兒的情況,了解幼兒園的教學(xué)水平,對家長提出有益建議我積極采納,家長提出意見我虛心的接受,家長對我們的工作非常支持和滿意,為此,在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中,家長對我們工作滿意率達(dá)100%,徐天益小朋友的家長說:“我們對幼兒園的老師表示感謝,她們教會了徐天益許多知識,幫助徐天益培養(yǎng)好習(xí)慣”潘宋義小朋友的家長說:“自從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園,我們覺得他的性格變得開朗多了,在家里愛說愛笑,也愛找小朋友玩了”付哲小朋友的家長說:“小孩交給你們幼兒園的老師,我們家長十分放心,感謝老師對小孩的.培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任,同時(shí)也給了我極大的鼓勵(lì)。

  為了提高自己的教學(xué)研究水平,參加了市教研活動及xx地區(qū)的教研活動,學(xué)到了不少的知識,對我受益匪淺。

  在工作實(shí)踐中,我越來越感覺知識的不足,于是我克服工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重的困難,利用休息時(shí)間參加大專的學(xué)習(xí),已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平更好的工作。20xx年來,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,在自己的努力下,我取得了一定的成績,設(shè)計(jì)的教學(xué)活動“美麗的樹葉”獲市三等獎,主題活動“玩紙板”獲市區(qū)域活動優(yōu)質(zhì)課評比三等獎,美術(shù)作品“國粹”獲市校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫比賽二等獎。在指導(dǎo)的幼兒當(dāng)中,蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎,朱紫憶小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫評比二等獎。指導(dǎo)的七名幼兒參加全國“素質(zhì)杯”幼兒繪畫比賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績。

  作為一名幼兒教育工作者,我熱愛自己的職業(yè),始終以踏實(shí)的工作態(tài)度,對待每一天,雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默的耕耘著,在今后的工作中我將揚(yáng)長避短,為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。

  一年的工作有成績也有不足,在今后的工作中要不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更加積極的參加教研活動,不斷提高教育教學(xué)水平,更好的為幼兒服務(wù),為家長服務(wù)。

班主任的自我評價(jià) 篇20

  實(shí)習(xí)期間,作為實(shí)習(xí)班主任,每天課間操時(shí)維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。

  教師節(jié)期間,我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動,得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

班主任的自我評價(jià) 篇21

  我兼任的是七年__班的班主任工作,班級共有學(xué)生61人,其中男生29人,女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下,我們班級先后取得了班會、學(xué)科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項(xiàng)。構(gòu)成了一個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣正,團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良班團(tuán)體。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行,特總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下:

  一、抓好了班級的制度建設(shè)

  國有國法,家有家規(guī),一個(gè)班級要想走上正規(guī),必須有必須有規(guī)章制度,開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年__班的班規(guī)。是每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準(zhǔn)則。同時(shí)我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長負(fù)責(zé)制》等一些制度。都是以學(xué)生參與班級管理為主的管理制度,鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動時(shí),進(jìn)取發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自我活動的自由空間,進(jìn)取提高學(xué)生的本事。使班級事事有人管,每個(gè)都是管理者,每個(gè)人也都是被管理者。

  二、加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成性教育

  初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要,一開學(xué)我就要求學(xué)生穿校服,戴校簽,按時(shí)到校,上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角,上課、自習(xí)課的做姿要端正,堅(jiān)持好個(gè)人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,愛護(hù)公物、自我的桌椅自我負(fù)責(zé)管理,上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的資料安排,認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)等。對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行進(jìn)取教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自我,培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。

  三、做好學(xué)生的思想工作

  每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體,他們共同組成一個(gè)班團(tuán)體。他們來自不一樣的家庭,有著不一樣的興趣和愛好以及個(gè)性。每周都針對個(gè)別學(xué)生的不一樣特點(diǎn)找其談心或家訪,改正他們身上的不足。同時(shí)開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),進(jìn)取的投身于班級的各種活動中。也進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。

  針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報(bào)告會等活動,并結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo),樹立自我的正確的人生觀、世界觀。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)心團(tuán)體,熱愛生活,有著進(jìn)取向上的良好心態(tài)。

  四、進(jìn)取配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生

  探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。與此同時(shí),進(jìn)取同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情景,共同管理教育學(xué)生。

  總之班主任工作雖然做了很多的工作,有了必須的成績,但還存在一些問題,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績,把班主任工作做得更好。

班主任的自我評價(jià) 篇22

  在平淡與忙碌中,一年就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級,這一年里,孩子們個(gè)頭長高了很多,懂事了很多,也學(xué)會了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的教師,作為孩子們成長的見證者,最大的感受,就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰;仡欉@一一年的班主任工作,讓我深切地體會到:只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

  班主任工作是瑣碎的,可是也是充滿樂趣的。本學(xué)年我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

  一、將安全教育放在首位

  結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會,對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,學(xué)會保護(hù)自我,關(guān)愛他人。同時(shí),將上下學(xué)安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

  __說過“習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人!焙昧(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級構(gòu)成了良好的班風(fēng),學(xué)生在各方面都會得到提升。

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每一天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚(yáng)!昂昧(xí)慣天天有,星期一,站隊(duì)日。鈴聲響,快站隊(duì),立志不能忘,嘴唇緊緊閉,眼睛看前方,身體比比直,比比誰最棒!”“好習(xí)慣天天有,星期二,友好相處日。不說臟話不打架,友好相處,互相幫忙,同學(xué)情深,開心相伴。”我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。

  在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自我動手動腦的習(xí)慣。同時(shí),開展小組互助和“小教師手拉手”互助活動,利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間,讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情景。如果差生在考試中取得提高,優(yōu)生和差生都會得到獎勵(lì),這樣一來,孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,作為教師,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比,對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵(lì)。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,并且只要稍稍努力就不必須是隊(duì)里最終的一名。并且自我的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各方面有所提高的同學(xué),他們分別得到表揚(yáng)信。

  三、發(fā)展孩子的本事,培養(yǎng)小干部

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班團(tuán)體,首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng)、本事強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài),可是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,成了班干部的核心。另外,我結(jié)合學(xué)校開展的“職責(zé)感小公民”培養(yǎng)方案,將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,逐層細(xì)化分工,層層管理,職責(zé)到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班級小主人,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、團(tuán)體凝聚力強(qiáng)。

  不管哪一位班干部,我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和職責(zé)感。一方面,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自我良好的形象,讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當(dāng)值日班長這一天,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了到達(dá)這個(gè)目的,孩子們都盡力做到最好。

  在這一年中,我做得還很不夠,有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,所以才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,能夠說班主任工作是任重道遠(yuǎn)?偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅恳惶於际切碌,每一天都需要用心對待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛心,細(xì)心,耐心,恒心……在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補(bǔ)自我之短,努力將班級管理工作做的更完善。

  四、和家長成為朋友

  我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,畢竟,學(xué)生是自我的,孩子是家長的。這血緣,這愛是無法代替的,可是,在工作中,并不是遇到困難后把問題都推給家長,把孩子也茫然的推給家長。因?yàn)榻?jīng)過多年的教育工作使我懂得了,學(xué)生最瞧不起找家長的教師。把問題交給家長,學(xué)生的工作往往更被動,與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自我的孩子的,但愛的方式不一樣就能導(dǎo)致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃:讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,談?wù)剬⒆拥慕逃谕。以幫忙我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。

  此刻的孩子大多家境較好,獨(dú)生子女,家長極其寵愛,還有一些孩子,和爺爺奶奶住在一齊,異常受寵愛,爸爸媽媽也奈何不得,久而久之養(yǎng)成了一些弊。簨蓺狻⑷涡、以自我為中心……家長每次介紹的情景都讓人覺得不是同一個(gè)孩子。并且最愛說的就是:教師,您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文、思品課本,對他們進(jìn)行愛的教育,讓他們既要愛班團(tuán)體,與同學(xué)友好相處,還要明白爸爸媽媽的付出,進(jìn)行感恩的教育。

  五、愛心、細(xì)心、耐心對待每個(gè)孩子

  對孩子們七、八歲的孩子,他們個(gè)個(gè)天真爛漫,活潑好動,一言一行,處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對教師有著異常的親近感,經(jīng)常會圍著教師轉(zhuǎn),告訴你今日誰又給買了新衣,誰又送給他什么禮物,或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自我喜歡吃的東西,讓你感受到他們對你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自我身邊,和他們聊聊天,打打他們的小臟手,告訴他們這幾天誰又有提高了!告訴他今日做的事錯(cuò)在哪里。在這種簡便的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜芎。班主任對孩子,?yīng)當(dāng)是寬容的,因?yàn)樗麄儺吘惯小,絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就在心里對自我說:沉住氣,他們只是孩子。如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋,一些小錯(cuò)誤也就變成了能夠理解的行為。

  對于低年級的孩子來說,表揚(yáng)的力量耶是無窮的。所以對孩子,你必須不要吝嗇你的表揚(yáng),它會讓你有意想不到的收獲。教室里,我專門精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“比比誰最棒”的表揚(yáng)欄。在平時(shí),我經(jīng)過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的提高都及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),并給他們加星,這極大的提高了孩子們的進(jìn)取性。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的,最優(yōu)秀的!教師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,讓孩子們感受到你的愛心,細(xì)心的了解孩子們的所思所想,對每一位孩子都要有耐心,異常是那些表現(xiàn)不怎樣樣的孩子。

  作為一名班主任,我始終把工作的職責(zé)感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是45份純真的愛。當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候會很心煩,這都是免不了的,可是,當(dāng)你的工作取得了成績,看到自我的學(xué)生取得了提高,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血?墒,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的工作中,我將不斷摸索,不斷提高。

班主任的自我評價(jià) 篇23

  在這短暫的一個(gè)月中,在其它老師的言傳身教下,我通過自身的不斷努力,得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在班主任工作方面,取得了巨大的收獲,獲得老師與同學(xué)們的一致好評。

  在高校班主任的工作中,我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考,終極協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。作為語文老師,面對幾十雙渴求知識的眼睛,我精心備課、認(rèn)真組織,用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué),用清楚的話講解好每一個(gè)題目,用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。

  生活中,努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員,融進(jìn)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友,又是學(xué)生活動的組織者、參與者和支持者。切實(shí)做到關(guān)心每一位學(xué)生,做好每一件事情,爭取每一次的成功。工作之后,我正確估計(jì)工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)。

  在與學(xué)生的長期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如:我會細(xì)心批改學(xué)生的札記,把學(xué)生在札記中的心事逐一記錄下來,記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂、朋友的交往、對題目的看法和性格特點(diǎn)等等。

  最后感謝跟我一起工作的同事們,我的工作能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與大力支持。我?从梦伊聋惗挥谢盍Φ牡那啻海c(diǎn)燃四周每個(gè)人的熱情,用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路,并借此光芒與同事們并肩協(xié)作,在教育工作中,做好個(gè)人工作計(jì)劃,為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)、積極、立功、建業(yè),共創(chuàng)美好的未來。

班主任的自我評價(jià) 篇24

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又是新的一年。期末又到了,回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。在這一學(xué)期,我擔(dān)任初一__班的班主任。我班是一個(gè)由58名學(xué)生組成的團(tuán)體,其中住校生51名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

  一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

  學(xué)生們正處于人生觀世界觀構(gòu)成時(shí)期,每位同學(xué)對世界的認(rèn)識,對人生價(jià)值認(rèn)識各有不一樣看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時(shí)了解班級情景和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識到教師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自我辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自我出色的一面。

  二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動,在活動中增進(jìn)班級凝聚力

  我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是什么活動,我都組織學(xué)生認(rèn)真對待,同時(shí)爭取取得優(yōu)秀的成績。我覺得,這對于好多初中生散漫,根本不參加班級活動的同學(xué)來說,是一個(gè)大提高,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

  三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通

  我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,我從學(xué)生著手,同時(shí)及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

  四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明

  主動貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  盡管我班取得了一些成績,但不可否認(rèn),需要改善的地方還有很多。在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

班主任的自我評價(jià) 篇25

  一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一下就是我對自我的工作鑒定:首先要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備。備好課:認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  其次要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的`輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  然后積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  最后培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  在這個(gè)日新月異的社會里,各方面對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

  從去年九月初開始,我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了,在這半年時(shí)間當(dāng)中,通過自己的實(shí)踐,我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識,如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,對學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),能否擁有一顆愛心,將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),是評價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對學(xué)生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會影響學(xué)生的成長,必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我始終把師德放在第一位,對學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后,及時(shí)表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,并且嚴(yán)格約束自己的言行,因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭保盀槿藥煴怼笔嵌嗝粗匾?/p>

  做為班主任,我對班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚,對于他們不同特點(diǎn),制訂個(gè)別教育計(jì)劃,使他們得到不同程度的改善和提高,在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育,使學(xué)生更樂于接受,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。

  以往的教學(xué)工作中,我們一直沿用的是全國弱智教育教材,由于教育教學(xué)的發(fā)展,這套教材針對性不強(qiáng)的弱點(diǎn)越來越明顯,已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,為此,教改實(shí)踐勢在必行,從新生入學(xué)開始,我們班就被列為教改實(shí)驗(yàn)班,為了做好教學(xué)改革,必須早充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,編寫出有針對性的教材,我利用工作和業(yè)余時(shí)間充分接觸和了解學(xué)生,為教學(xué)改革提供了第一手材料,作為教改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施者,在實(shí)施過程中,遇到特殊情況,及時(shí)總結(jié),尋找解決的辦法,在以后的教學(xué)工作中推陳出新。

  特殊教師由于教訓(xùn)面相對較窄,加上社會上的一些不客觀的評價(jià),會導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力,為了這份事業(yè),我忠愛的教育事業(yè),我會摒除雜念,把所有的熱情,所有的愛傾注于學(xué)生身上,依法從教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,尊重家長,不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號!

  工作中我克服了重重困難,大膽改革,重選班級干部,帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,班級學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的提高。

班主任的自我評價(jià) 篇26

  在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。

  作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

  1、獎罰適當(dāng)。

  我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是65人的班級,沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。

  2、主題班會

  在實(shí)習(xí)期間,我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備,我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會,這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

  3、組織開展活動的魅力。

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,小記者的報(bào)名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中,開動員大會,一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個(gè)同學(xué)來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

  4、師生間的關(guān)系

  當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí),我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。

班主任的自我評價(jià) 篇27

  我覺得作為班主任,首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍,提升自我應(yīng)對問題的知識儲備。對于新做班主任的青年教師來說,處理學(xué)生問題的經(jīng)驗(yàn)是有限的,相關(guān)知識的儲備是不足的。一個(gè)快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說,魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我,少埋怨環(huán)境”、“多學(xué)習(xí),少批判”等理念是很有價(jià)值的。班主任要做好工作,大概要注意兩個(gè)原則。那就是:親和力原則和辯證地看待“以學(xué)生為本”原則。

  一、親和力原則

  班主任工作的對象是一個(gè)團(tuán)體,要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)團(tuán)體,班主任起著十分重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個(gè)有親和力的班主任,學(xué)生自然會和你走得很近。能夠和你敞開心扉,也有利于你了解學(xué)生,幫忙學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了,教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。

  二、辯證地看待“以學(xué)生為本”原則

  “以學(xué)生為本”的理念在操作過程中有可能因?yàn)樾陆處煹慕?jīng)驗(yàn)不足,把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果,甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高,聽課效率不高,學(xué)習(xí)成績不好的時(shí)候,你就不得不“痛定思痛”高中生,異常是高一學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。

  他們渴望獲得尊重,期待教師的信任,和盡量少的管教。(所以當(dāng)教師一開始滿足他們的愿望的時(shí)候,他們會很感激教師,并進(jìn)取做到教師所提出的各種要求。可是時(shí)間一長,他們身上的一些毛病,比如遲到,不交作業(yè)等就會如"雨后春筍"般出現(xiàn),那個(gè)時(shí)候班主任往往會疲于應(yīng)付,苦不堪言。

  處理班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時(shí)候要有一個(gè)前提,那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的,想要進(jìn)取向上的。要讓他們明白教師不再像初中班主任那樣天天盯住他們的原因。鼓勵(lì)他們學(xué)會自我管理自我,并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個(gè)人都是班級的一分子,要為班級爭光。所以,對全班學(xué)生的批評要點(diǎn)到為止,以進(jìn)取正面的鼓勵(lì)為主。幫忙他們正視自我的弱點(diǎn),努力克服。當(dāng)然,對于個(gè)別懶散的學(xué)生,個(gè)別談話還是很有必要的。

  “以學(xué)生為本”絕對不是不管學(xué)生,學(xué)生想要什么就有什么,而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo),在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自我的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這樣才是一種良好,和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn)。

班主任的自我評價(jià) 篇28

  這學(xué)期,你給我留下了深刻的印象:聰明能干,有上進(jìn)心,熱情大方。我真為你高興。如果你再多幾分細(xì)心和恒心,你會更出色!能做到嗎?

班主任的自我評價(jià) 篇29

  時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的,細(xì)致的。我班共有學(xué)生43名,男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性,學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生十分自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐。于是我總結(jié)出僅有愛每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生,建立一個(gè)溫暖的團(tuán)體,才能讓學(xué)生走出陰影,融入到班級中。下頭是我的工作總結(jié)

  一、分析班情,制定目標(biāo)

  進(jìn)入八年級下學(xué)期,僅有對他們的基本情景進(jìn)一步了解,并作進(jìn)一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情景分析如下:

  1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話,不寫作業(yè)等,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  2.整個(gè)班團(tuán)體比較活躍,班干伍有明顯的號召力。

  3.動手本事不強(qiáng),也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,團(tuán)體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

  4.行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,頂撞教師,追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

  根據(jù)以上情景,我制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;構(gòu)成進(jìn)取向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  二、營造氛圍,促進(jìn)班風(fēng)的構(gòu)成

  狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生理解。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,寫說明書和批評扣分,讓違者明白做錯(cuò)事要付出必須代價(jià)的。

  我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,異常是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個(gè)男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時(shí)不給他報(bào)名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情景;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自我管理,班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學(xué)生的日常用語禮貌多了。

  三、任用人才,放手管理

  開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),以及經(jīng)過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情景,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,可是她具有很強(qiáng)的組織本事和領(lǐng)導(dǎo)本事,這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長,專管紀(jì)律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉,效果不錯(cuò)。

  四、因材施教,關(guān)心后進(jìn)

  在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異,給予多元化的評價(jià),公平評價(jià)學(xué)生,激勵(lì)他們提高。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,經(jīng)過各方面了解他們的詳細(xì)情景,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。

  不得不承認(rèn),每一個(gè)學(xué)生,包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn),經(jīng)過我的努力,張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次團(tuán)體活動中團(tuán)結(jié)一心,獲得第一。

  五、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育

  針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,異常是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

  六、多鼓勵(lì),樹立學(xué)生的信心

  每次在班會、夕會上,都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn),鼓勵(lì)提高,讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的本事和耐心!辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛晕,當(dāng)這一切都成為過去,我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

  七、多渠道,進(jìn)取學(xué)習(xí),做好學(xué)生的思想工作

  本學(xué)期中,經(jīng)過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處,并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,也介紹給我們班的學(xué)生,讓他們明白:沒有做不到的,僅有想不到的,只要我們付出了,就必須會有收獲的。這樣,不但提高了自我的教育素質(zhì)和本事,同時(shí)也給學(xué)生了必須的影響。同時(shí)也會給學(xué)生以提示:學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

  本期八年級學(xué)生雖然有了很大提高,但仍然存在許多不足,如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意,個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等?墒牵蚁嘈盼易晕,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會很努力,我們會不斷提高。

班主任的自我評價(jià) 篇30

  你誠實(shí),有正義感,不損人利己。

  你尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué);能按要求認(rèn)真參加集體活動;有一定的協(xié)作精神,能為同學(xué)服務(wù);集體榮譽(yù)感較強(qiáng),能服從集體利益,不做有損集體的'事情。

  你經(jīng)常參加公益活動或義工活動;遵守社會公德和公共秩序,愛護(hù)公物,維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能夠按要求參加與學(xué)習(xí)有關(guān)的活你能克服學(xué)習(xí)中的困難;能按時(shí)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  你能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,并適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。

班主任的自我評價(jià) 篇31

  多年的磨練,多年的努力,從初為人師的新鮮稚嫩,到漸漸適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏。我體驗(yàn)到了身為一名教師的酸甜苦辣,也深切地體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

  一、春風(fēng)化雨,用自己的師德感化學(xué)生

  有人說:教師是人類靈魂的工程師。身為低年級的班主任老師,我深刻地領(lǐng)會到教師的言行和品德對學(xué)生的潛移默化的重大影響,這就促使著我嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生做好榜樣,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

  二、十年樹木,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識

  作為教師,首要任務(wù)就是授課。 為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備。備好課:認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  其次要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  然后積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。 最后培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液

  次課下來,我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,興趣是學(xué)生最好的老師,只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)

  三、桃李不言,當(dāng)好一班之主任

  在班主任工作方面,一開始的時(shí)候,我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過老師的指教,后來的幾個(gè)星期,除了上課時(shí)間,我們基本上是跟班的。因?yàn)槭?年級的孩子,很多孩子在跟我們交流方面比較主動,我們都很快地融入了這個(gè)班級,師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,才能充分了解學(xué)生。在我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間里,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

  當(dāng)好一個(gè)班主任,除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外,更要留心他們的心理狀況,使他們無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個(gè)良好的心理素質(zhì),這樣對他們開展工作也會容易些,效果也明顯些。在擔(dān)任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友愛、和睦的良好關(guān)系。

  展望未來,身為青年教師的我任重而道遠(yuǎn)。今后的歲月里,我一定要不斷努力學(xué)習(xí),不斷反思改進(jìn),用愛心、信心、耐心、恒心、寬容之心,把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多姿!

班主任的自我評價(jià) 篇32

  在人生的道路上,你已經(jīng)有了良好的開端。我為你的成功喝彩,我為你的明天祝福!同時(shí),我也得提醒你,一個(gè)人無論有多大的學(xué)問,始終都不能滿足,因?yàn)橹R是無窮的,學(xué)習(xí)是沒有止境的。

班主任的自我評價(jià) 篇33

  班主任是班級管理的核心,是班科群體的軸心。我們不少班主任就認(rèn)為:班主任工作還包含了自我的學(xué)科教學(xué)在內(nèi),其實(shí)個(gè)人認(rèn)為:班主任工作是不包含自我的學(xué)科教學(xué)。如果那次考試,你自我的哪一個(gè)學(xué)科的成績很差勁,拉其他學(xué)科的成績,你不能解釋為:因?yàn)槲沂钱?dāng)班主任的,我就不敢在班上強(qiáng)調(diào)我的這一學(xué)科。在任何情景下,班主任不能這樣找借口。本來班主任就有一個(gè)班主任效應(yīng)在里面,換句話說:作為班主任,你在班上不強(qiáng)調(diào)自我的學(xué)科,學(xué)生都會花時(shí)間在你的那科的學(xué)習(xí)中。說偏題了,今日我想談的不是這個(gè)問題。我想談作為班主任在學(xué)生的成長中,應(yīng)當(dāng)做哪些事情呢?

  班主任需要引導(dǎo)學(xué)生的心靈的成長,班主任這個(gè)工作崗位的工作職責(zé)是:學(xué)生的行為規(guī)范,靈魂的塑造,而不是很多人認(rèn)為的班主任的工作是學(xué)科教學(xué)。班主任的學(xué)科教學(xué)是有另外一個(gè)崗位(學(xué)科教師)來實(shí)現(xiàn)的。那么,班主任應(yīng)當(dāng)如何行為規(guī)范和靈魂的塑造呢?

  班主任在對學(xué)生的行為規(guī)范的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)研究的是:如何對學(xué)生的品行,德行的提升。針對不一樣的班級,不一樣的班主任教師在對為人的品行和德行的認(rèn)識不一樣,是有不一樣的操作方式,想到達(dá)的效果也有區(qū)別的。

  班主任在對學(xué)生的靈魂的塑造的過程中,主要是對學(xué)生的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。要說不一樣的班主任調(diào)教的學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)有區(qū)別的根源就是:班主任的修為本身就有區(qū)別的,當(dāng)然自我的目標(biāo)和要求就是不一樣的,所以結(jié)果有區(qū)別的。

  在我們班主任在做這一工作之前,必須要首先檢索自我的各方面素養(yǎng)、修為是否到達(dá)這一崗位要求的程度,如果里要求還有差距,我們不必須就是放棄,而應(yīng)當(dāng)是想辦法提高自我的短板,不斷創(chuàng)造條件,使自我能夠勝任這一崗位。

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