師范生優(yōu)秀實習生自我評價（精選3篇）
師范生優(yōu)秀實習生自我評價 篇1
教育實習能檢驗作為一名師范生的我所學的化學學科科學理論知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我更加了解和熟悉教師工作，加強自身綜合教師技能，由此可知對于我是非常重要，是一名師范生教育必不可少的環(huán)節(jié)。開始之初我便端正心態(tài)積極對待，希望能夠通過教育實踐提高和完善自我。
在實習開始之前，指導老師就要求我們?nèi)w隊友，不僅要做好專業(yè)知識準備，同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求約束自己，做好為人師表的表率。而且在實習期間，劉老師對我們更是無微不至，生活上噓寒問暖，工作上更是督促引導教育我們，為我們解答疑惑。
三年來持之不斷地本科學習：專業(yè)化學學科教育知識、育學、心理學以及化學教學論等知識，還在有課余時間內(nèi)練粉筆字、小組試講及微格訓練，以盡力提高自身的師范技能。而今就要在面對真實的教學場景，又該如何把握與運用，這將是對我的一大挑戰(zhàn)。身處高中校園、面對積極向上的學生，在教學實習中獲取教育的意義所在。以往或許只是憑借對教育教師工作的一腔熱情而努力拼搏，那么現(xiàn)在，在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好準備。
實習是我即將進入社會踏上漫漫人生征途的標志，是人生的一個嶄新起點，對生涯規(guī)劃有著重要的意義。我們?nèi)?4名實習生集體來到第一中學，還記得第一天踏進校門，當時的我懷著一半欣喜一半忐忑的心情。短短的2個月實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我成長了，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗。
我于20xx年x月16號來到一中報到，正式開始了我的實習生活。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們分配了宿舍和桌椅，雖然條件不如學校，但我能夠感受到校領(lǐng)導的熱情關(guān)心。稍作整理和安排，我們便在負責人的組織下與一中副校長、高一年級組長以及高一各個化學科任老師開展了實習工作安排會議。最終我和其他3名隊友被分派到XX老師的麾下，由其主要擔任課程教育指導工作，當然我們也
都會積極主動地與其他老師進行交流。其中尤為幸運的我分配到的高一(11)班的班主任老師也是XX老師，當即我便向她了解班級及學生情況，該老師是09級剛畢業(yè)的新老師，因此我們交流暢通，同時劉老師給我感覺很親切，使我對接下來的實習工作生活有了更大的信心。在為期8周的實習生活中，我將與高一(11)班融為一體，擔任化學老師并輔導班主任工作。我堅持以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學及輔導中。
師范生優(yōu)秀實習生自我評價 篇2
面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思考：
(1)學校培養(yǎng)我們師范生主要關(guān)注專業(yè)學科知識的教育和一般教育學、心理學及化學教學論等知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。
(2)對于教學的過程，我都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學生的互動來調(diào)整教學內(nèi)容。換而言之，隊員們遵循預設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學設(shè)計是如何地完美，而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。
(3)奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件，除了學習內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學習者能夠聯(lián)系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。我在做個別輔導時發(fā)現(xiàn)，個別學生對學習存在認知困難;這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學生的生活。由此先行組織者的重要性不言而喻，要在學生已有知識經(jīng)驗和概念的基礎(chǔ)上建立新的概念，幫助學生將新知識納入到舊知識的范疇內(nèi)，加快理解和記憶。
現(xiàn)在，實習結(jié)束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣——人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義所在!
我面對的學生是正在成長中青少年，他們興趣廣泛,求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時，往往會遇到許多學校里沒學過、沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此教師必須廣泛的涉獵各學科知識,培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以"終身學習"的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)。只有這樣才能帶領(lǐng)學生在知識的海洋中遨游，在更廣闊的空間中得到成長和發(fā)展。
要想成為一名合格人民教師，還必須具有教育學、心理學方面的知識修養(yǎng)，懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，樹立起科學教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路。
正如愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”，只有熱愛教育事業(yè)才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段得過且過、更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，教師真的很累，早上六點鐘起床，晚上10點半才能回到宿舍。教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前"追求經(jīng)濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值 。
綜合上述，在本次教育實習的過程中，我的收獲非常大。我認真謹慎嚴肅地貫徹"尊重教育的理念"。教育實習增強了我的教學實踐能力。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，我在這兩個月中與學生一起生活學習，體會到了做為人民教師的樂趣和光榮，這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情，百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中，爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
師范生優(yōu)秀實習生自我評價 篇3
“十年樹木，百年樹人。”四年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。 近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，經(jīng)歷了短短兩個月的實習生活，令我感慨頗多，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在實習期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導老師上課�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準備。
總之，通過實習的近兩個月時間，我學到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足�？梢哉f我們的實習只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發(fā)作用教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
班主任工作內(nèi)容 中學班主任工作內(nèi)容多而豐富，教育實習由于時間局限，不可能把班主任工作全部做好。一般來說，必須做好以下工作：
1.聽取原班主任介紹班級及學生情況。
2.查閱學生學籍檔案，翻閱學生卡片，盡決對號人座地認識學生。
3.參加實習班級的歡迎會，實習班主任作簡要的講話。
4了解實習學校對班主任的工作要求，了解原班主任工作計劃，在此基礎(chǔ)上制定實習班主任計劃，呈交院校指導教師及原班主任審批。
5.聽取實習學校優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗和工作方法。觀摩原班主任的日常班級管理及班級活動，虛心主動地向原班主任請教，汲取其班主任工作的豐富營養(yǎng)。
6參加或組織學生干部會，討論、研究班級工作，召開學生小型座談會，以了解班級的某些情況，并及時向原班主任請示匯報。
7利用空余時間，下班接觸學生，觀察、了解和認識他們，初步掌握他們的思想、學習、興趣、愛好等。 8參加學生早操、早讀、課間操、勞動、文體活動及其他集體活動，負責各種活動的組織與指導。
9.查閱學生的作業(yè)、周記、教室日志，從中了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，并及時向原班主任匯報，一起討論研究解決問題的辦法。
10.組織指導學生出版學習板報、政治時事板報。
11.做好班主任日常常規(guī)管理工作，開好每周的班會。實習期間，至少組織一次主題班會。
12.對個別學生進行思想政治教育。
13.對一些學生進行家訪，與家長一起共同做好學生的教育工作。特別對生病的學生要進行探望。 14實習結(jié)束前，向原班主任、學生干部和全班學生征求意見，并作出實習班主任工作總結(jié)。
15.實習結(jié)束時，應(yīng)向原班主任及全班同學告別。