老師的教育感悟：孩子，相信你

　　為了落實(shí)班風(fēng)班規(guī)，加強(qiáng)孩子們的養(yǎng)成教育，我自開(kāi)學(xué)以來(lái)在孩子們中間開(kāi)展記誦班風(fēng)班規(guī)活動(dòng)。首先讓孩子銘記于心，然后才能在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中對(duì)照實(shí)行。

　　為了節(jié)省時(shí)間，我要求孩子每天在家背誦，到校我的課，第一件事就是默寫(xiě)。開(kāi)始的幾天，總有幾個(gè)孩子不能默寫(xiě)。這也說(shuō)明他們不會(huì)背，我并不著急，也不批評(píng)他們。我知道他們已經(jīng)習(xí)慣了自己的舊有思維，不完成作業(yè)沒(méi)有事，不過(guò)就是老師批評(píng)而已。再說(shuō)自己為沒(méi)有背誦過(guò)東西，每次考試成績(jī)都是低的可憐。自己怎么會(huì)完成這樣的任務(wù)，每次的背誦作業(yè)，自己從沒(méi)有完成過(guò)。

　　每天默寫(xiě)時(shí)，我不讓一個(gè)孩子閑著。會(huì)默寫(xiě)的，我經(jīng)過(guò)他們身邊時(shí)，給足表?yè)P(yáng);不會(huì)默寫(xiě)我也不批評(píng)，利用這個(gè)時(shí)間抄寫(xiě)一遍。允許默寫(xiě)過(guò)程中，不會(huì)了，就看看。每天堅(jiān)持抽一到五位孩子為大家背誦展示，同時(shí)要求認(rèn)真聽(tīng)。為了督促孩子認(rèn)真對(duì)待，我們宣布到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，不會(huì)默寫(xiě)背誦的要求停課。雖然我們沒(méi)有這樣的決心，但是給于孩子的就是這樣的信號(hào)。我相信孩子們，只要每天背誦每天書(shū)寫(xiě)，沒(méi)有人會(huì)完不成任務(wù)的。

　　臨近活動(dòng)結(jié)束不到五天了，我們的奇跡出現(xiàn)了。尤其今天，從沒(méi)有熟練背誦的幾個(gè)孩子，竟然也熟練的背誦了。我想這次的活動(dòng)，對(duì)于他們將是一個(gè)極大的震動(dòng)。我問(wèn)其中一個(gè)孩子，以前在班里背誦過(guò)嗎?從來(lái)沒(méi)有，難以相信自己背了下來(lái)。贏得了，同學(xué)們的掌聲!原來(lái)自己也是能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，真的不敢相信。我告訴他們，開(kāi)學(xué)時(shí)第一次見(jiàn)他們，我就說(shuō)他們每一個(gè)人在老師看來(lái)，都是那樣聰明。如果都是用在學(xué)習(xí)上，肯定成績(jī)都不會(huì)差�？上в械挠迷诹送�，用在了每日的電視上，用在了無(wú)休無(wú)止的游戲上。若是用在讀書(shū)上，肯定是優(yōu)秀的學(xué)生。

　　孩子，我相信你!我耐心等待你!今天.王鑫給了我們驚喜，孟天順讓我有了新的認(rèn)識(shí)，李文奇自己舉起了手，王隨博沒(méi)有讓大家失望，李信超竟然滾瓜爛熟。他們自己也重新認(rèn)識(shí)到，原來(lái)自己也能在同學(xué)們面前背誦這么多內(nèi)容�？磥�(lái)那句話(huà)是真理:只要功夫深，鐵杵磨成針。

　　通過(guò)這些孩子的蛻變，讓我再次認(rèn)識(shí)到:相信孩子，他們就會(huì)給你奇跡;給于孩子時(shí)間，耐心等待就會(huì)芳香撲鼻。教育孩子，不能急功近利，也不能整齊劃一。每個(gè)孩子，都有他們的成長(zhǎng)節(jié)奏，我們做教師的只能認(rèn)真去適應(yīng)，而不是強(qiáng)制改變!