《開國(guó)大典》快樂(lè)練習(xí)：同步訓(xùn)練（通用17篇）

《開國(guó)大典》快樂(lè)練習(xí)：同步訓(xùn)練 篇1

　　課文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國(guó)大典的盛況。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國(guó)的締造者毛澤東的偉大風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。

　　一、我能寫出下列漢語(yǔ)拼音的漢字朋友

　　diǎn     lǐ              huì      jí               dàn  shēng          diàn   niǔ

　　yíng   fēng  zhāo   zhǎn                  xú     xú   shàng shēng　　　　　　  pái    shān   dǎo    hǎi　

　　二、我能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

　�。ā　　。┑恼坡暋　。ā　　。┑厍斑M(jìn)　　掣著（　　�。�

　�。ā　　。┑某菢恰　。ā　　。┑毓恼啤　√嶂�（　　�。�

　�。ā　　。┑穆曇簟　。ā　　。┑�?fù)]手　　舞著（　　�。�

　　（　　�。┑匦�告　�。ā　　。┑馗吆簟　√街�（　　　）

　　三、我能選詞填空

　　走向　　直奔

　　1、早晨，我們背著書包（　　�。�學(xué)校。

　　2、他們清早到了北京車站，一下火車就（　　�。�會(huì)場(chǎng)。

　　朝著　　投向

　　1、王老師坐在主席臺(tái)上，（　　�。┯^眾點(diǎn)頭微笑。

　　2、三十萬(wàn)人的目光一齊（　　�。┲飨�臺(tái)。

　　仰望　　看望　　瞻仰

　　1、我們（　　�。┨炜眨瑢ふ抑�那顆運(yùn)行的衛(wèi)星。

　　2、我們到毛主席紀(jì)念堂（　　�。┟�主席遺容。

　　3、我到醫(yī)院（　　�。┥�病的老師。

　　四、我能理解句子意思

　　1、他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。

　　“直奔”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿，反映了人民群眾的＿＿＿＿＿感情。

　　2、三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

　　“投向”可以換成＿＿＿＿＿＿＿＿，但“投向”更能反映人們＿＿＿＿＿＿　

　　毛主席的心情。

　　3、毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手。

　　“探著”的意思是＿＿＿＿＿＿＿，表達(dá)了毛主席對(duì)人民群眾＿＿＿＿＿＿。

　　4、兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去。

　　“紅流”是比喻＿＿＿＿＿＿＿，形象地說(shuō)明了＿＿＿＿＿＿＿＿�！傲鳌笔�

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。

　　五、瞧瞧我的閱讀天地

　　青年時(shí)期的毛澤東

　　毛澤東同志從青年時(shí)期就熱愛(ài)學(xué)習(xí)。他頑強(qiáng)刻苦的學(xué)習(xí)精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般人。

　　毛澤東同志酷愛(ài)學(xué)習(xí)，他充分利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。在湖南一師學(xué)習(xí)的時(shí)候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，對(duì)著窗前熹微的晨光，高聲朗讀英文或古典文學(xué)。等天大亮了，同學(xué)們都來(lái)了，他才回到自己的座位上。

　　一天六節(jié)課，他每天都抓緊課余時(shí)間把必須完成的作業(yè)做好，然后就到閱覽室去看書或看報(bào)。晚上，學(xué)校規(guī)定的兩個(gè)小時(shí)自習(xí)時(shí)間，他總是閱讀從圖書館借來(lái)的哲學(xué)、歷史、社會(huì)科學(xué)等方面的書籍，邊讀邊做筆記，從不浪費(fèi)一分一秒。星期天，除了爬山游泳，就去聽(tīng)學(xué)術(shù)講座，有時(shí)還到一些他敬仰的老師家里去請(qǐng)教學(xué)業(yè)。從不白白度過(guò)。

　　毛澤東同志不但抓緊時(shí)間讀書，而且讀得特別認(rèn)真。凡是他自己的書，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加點(diǎn)，有時(shí)還在書頁(yè)的空白處寫上自己的看法。在一本只有十萬(wàn)字的書上，他就用工整的小楷寫了一萬(wàn)二千多字的批語(yǔ)和提綱。許多地方都用黑紅顏色的毛筆加上圈點(diǎn)、單線、雙線、三角、*子等各種符號(hào)，標(biāo)明書的重要之處，可見(jiàn)他讀書的態(tài)度是多么認(rèn)真，理解得多么深透。

　　毛澤東就是這樣孜孜不倦地學(xué)習(xí)，尋求救國(guó)救民的真理，終于走上了革命道路。

　　1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：

　　孜孜不倦：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、造句：

　　不但……而且……

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　3、用“∥”將第四自然段分為兩層。

　　4、把具體介紹毛主席認(rèn)真讀書的句子用“──”畫出。

　　5、概括毛主席認(rèn)真讀書的方法是（　　�。┖停ā　　。�。

　　6、短文的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

《開國(guó)大典》快樂(lè)練習(xí)：同步訓(xùn)練 篇2

　　授課內(nèi)容：九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)課文

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出，有詳有略記敘的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　體會(huì)中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的成立感到無(wú)比自豪，激動(dòng)的心情。

　　教具準(zhǔn)備：碟片、掛圖、圖片。

　　教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境，品讀悟情，交流探討，合作學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入，板書課題

　　同學(xué)們，每個(gè)星期一，我們都要在學(xué)校舉行升旗儀式，當(dāng)望著鮮艷的國(guó)旗冉冉升起，我們的心情多么激動(dòng)啊！你們知道是誰(shuí)在什么地方什么時(shí)間升起了我們偉大祖國(guó)的第一面五星紅旗嗎？（出示掛圖）

　　我們偉大領(lǐng)袖毛主席帶領(lǐng)全國(guó)人民推翻了國(guó)民黨的黑暗統(tǒng)治，建立了偉大的新中國(guó)（板書課題），中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了！下面讓我們一起觀賞在北京舉行的開國(guó)大典盛況（放錄像）

　　二、品讀語(yǔ)句，構(gòu)建形象畫面

　　欣賞著這樣盛大的開國(guó)大典，再回憶看過(guò)的電影，你的心情怎樣？

　　1、自主讀書，讀中悟情

　　打開課本，速讀課文，從中選擇出你體會(huì)最深，認(rèn)為最能表達(dá)人民激動(dòng)、自豪的一個(gè)場(chǎng)面，練習(xí)朗讀，讀出感情。

　　2、合作品讀，點(diǎn)撥深化

　　（1）學(xué)生自由匯報(bào)，整體交流朗讀，師生適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　�。�2）教師相機(jī)點(diǎn)撥，進(jìn)一步領(lǐng)悟文章的思想感情。

　�。�3）激發(fā)學(xué)生想象，抓重點(diǎn)詞句指導(dǎo)朗讀。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)之情（放錄像）

　　1、展示學(xué)生自編自辦的“慶國(guó)慶”手抄小報(bào)。

　　2、播放中國(guó)成立五十周年慶典錄像。

　　四、設(shè)問(wèn)促思，升華情感

　　這節(jié)課，我們一起重溫了開國(guó)大典那莊嚴(yán)盛大的歷史時(shí)刻，不禁心潮起伏，那么你想說(shuō)些什么？

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)，拓展延伸（任選）

　　1、我會(huì)讀（有感情地品讀課文）

　　2、我會(huì)寫（生字新詞）

　　3、我會(huì)積累（摘抄背誦優(yōu)美句段）

　　4、我會(huì)運(yùn)用（運(yùn)用本文的表達(dá)方法，試著以“節(jié)日的夜晚”為題寫一個(gè)片段，寫出夜晚焰火的形態(tài)變化，燈光的設(shè)置，人群的反應(yīng)等或?qū)憣懮�活中�?ldquo;-------慶典”，寫出參加人員，會(huì)場(chǎng)設(shè)置，臺(tái)上表演人員的表現(xiàn)及臺(tái)下來(lái)賓的表現(xiàn)等）。

《開國(guó)大典》快樂(lè)練習(xí)：同步訓(xùn)練 篇3

　　a級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練：課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間30分鐘，滿分50分）

　　一、按要求填空（6分）

　　生字音節(jié)部首除部首外筆畫數(shù)組詞掣　　　　鈕　　　　瞻　　　　聶　　　　臻　　　　奏　　　　

　　二、火眼金睛，辨字組詞（12分）

　　呈（　　）　挺（　�。�　檐（　�。�　掣（　�。�　藍(lán)（　�。�　激（　�。�

　　程（　　）　艇（　�。�　瞻（　�。�　警（　�。�　籃（　　）　檄（　�。�

　　逞（　　）　延（　�。�　譫（　　）　儆（　�。�　監(jiān)（　　）　繳（　�。�

　　三、讀句子，解釋加粗的字（12分）

　　1、中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、丁字形的一豎向南直伸到中華門。

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　3、八面紅旗迎風(fēng)招展

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　4、三十萬(wàn)一齊脫帽肅立。

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　四、選詞填空（8分）

　　旗幟　　旗手　　旗桿

　　1、每當(dāng)天an門廣場(chǎng)升起國(guó)旗的時(shí)刻，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的青年高掣著鮮艷的（　�。┌褔�(guó)旗升上了（　�。┲�頂。

　　歡躍　　歡騰　　歡呼

　　2、十一長(zhǎng)假到來(lái)的時(shí)候，首都天an門廣場(chǎng)到處都是（　�。┑娜巳�，在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，人群相互（　�。┲鴨�(wèn)好，祝愿祖國(guó)昌盛繁榮。

　　五、根據(jù)課文內(nèi)容填空（12分）

　　1、到了正午，天an門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

　　這句話中的“海洋”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿�！安ɡ恕敝坏氖牵撸撸撸撸撸�

　　＿＿。句中運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿的手法。突出表現(xiàn)了大典開始前＿＿＿＿＿＿　　　

　　的＿＿＿＿。

　　2、“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣�！睆倪@句話中你體會(huì)到了＿

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺�

　　3、晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)。兩股“紅流”分頭向東域、西域的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。

　　這個(gè)句子運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿＿＿的手法，充分展現(xiàn)了＿＿＿＿和＿＿＿＿。

　　b級(jí)智能訓(xùn)練：課外復(fù)習(xí)與拓展（30分鐘內(nèi)完成，滿分50分）

　　六、詞語(yǔ)美容院（在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)）（ 6分）

　�。ā　　。�　　　　　　　�。ā　　。�　　　　

　�。ā　　。┑慕鹚畼颉　　　。ā　　。┑暮Ｑ�

　�。ā　　。�　　　　　　　　（　　�。�

　　（　　�。�　　　　　　　�。ā　　。�

　�。ā　　。┑穆曇簟　　　　。ā　　。┑年�(duì)伍

　�。ā　　。�　　　　　　　�。ā　　。�

　　七、我來(lái)找朋友（把下面的語(yǔ)句恰當(dāng)?shù)倪B接起來(lái)）（5分）

　　天an門　　　　　　　　鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗

　　會(huì)場(chǎng)爆發(fā)出　　　　　　一陣陣排山倒海的掌聲

　　這戰(zhàn)斗的聲音　　　　　會(huì)場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲

　　每一聲炮響后　　　　　蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲

　　歡呼聲　　　　　　　　已經(jīng)成了人的海洋

　　八、下列爍法正確的是（　　　）（5分）

　　1、《開國(guó)大典》描寫了大典的壯麗場(chǎng)面，表達(dá)了作者對(duì)大典的喜愛(ài)之情。

　　2、課文圍繞開國(guó)大典的盛況，描寫了首都人民在開國(guó)大典時(shí)刻的歡呼激動(dòng)的場(chǎng)面。表達(dá)了作者對(duì)新中國(guó)，對(duì)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的熱愛(ài)與贊美之情。

　　九、我會(huì)按要求做題（10分）

　　1、照句子在課文中找出四字詞語(yǔ)寫下來(lái)：

　　例：冉冉升起

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　談天說(shuō)地

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　2、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：

　　一（　�。┮唬ā　。�　　再（　�。┰伲ā　。�

　　前（　�。┖螅ā　。�　　上（　�。┫拢ā　。�

　　十、閱讀課文，回答問(wèn)題（12分）

　　1、《開國(guó)大典》是按照怎樣的順序展開描寫的？在不同的順序中，大典的盛況有哪些特點(diǎn)？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　2、課文是從哪幾個(gè)方面描寫大典的盛況的？

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　3、你最喜歡的一個(gè)句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　十一、選擇題（12分）

　　1、他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。句中的“直奔”能表達(dá)（�。�

　�、佟∪藗儚�(qiáng)烈的感情。

　�、凇∪俗叩乃俣瓤�。

　�、邸�為了一個(gè)共同的目標(biāo)。

　　2、三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。句中的“一齊”說(shuō)明了（�。�

　�、佟∪藗儜阎�深厚的情感。

　�、凇∪藗冏杂X(jué)性很高。

　�、邸�會(huì)場(chǎng)的嚴(yán)肅性。

　　3、《開國(guó)大典》中，作者把開國(guó)大典的＿＿＿＿和＿＿＿＿寫得很清楚。

　�、佟∵^(guò)程　　②　場(chǎng)景　�、邸�時(shí)間　�、堋∪宋�

《開國(guó)大典》快樂(lè)練習(xí)：同步訓(xùn)練 篇4

　　第一部分：

　　1.給下列加點(diǎn)字注音：（4分）

　　金鑾殿（　�。�　賒欠（　　）　綿亙（　�。�　臉頰（　�。�

　　2.課文主要寫了毛澤東同志的四件小事：　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　　　，表現(xiàn)了毛澤東生活簡(jiǎn)樸、團(tuán)結(jié)友人、嚴(yán)于律己的高尚品質(zhì)。（4分）

　　3.解釋下列句子中的詞語(yǔ)。（3分）

　　⑴行人熙熙攘攘。

　　熙熙攘攘：

　�、七@就是金鑾殿！瞧，龍盤虎踞的。

　　龍盤虎踞：

　�、潜粻I(yíng)救出來(lái)的時(shí)候，你骨瘦如柴，奄奄一息。

　　奄奄一息：

　　4.請(qǐng)根據(jù)提供的信息，分別說(shuō)出對(duì)應(yīng)的人物或作品。(2004年紹興試題)（4分）

　　示例：瀟湘館　　丫環(huán)　　紫鵑　　葬花　　《紅樓夢(mèng)》人物：林黛玉

　　①赤兔馬　　單刀赴會(huì)　　敗走麥城　　《三國(guó)演義》人物：   

　�、诤ｋy　　荒島　　“星期五”　　英國(guó)歷險(xiǎn)小說(shuō)主人公：   

　　5.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā　。��?004年深圳南山區(qū)試題）（3分）

　　a.深南大道車來(lái)車往川流不息，兩旁高樓鱗次櫛比，好一派現(xiàn)代都市景象。

　　b.在深圳書城的讀者見(jiàn)面會(huì)上，攜《那小子真帥》而來(lái)的韓國(guó)作者又掀起一陣洶涌的“韓流”，令少男少女們觸目傷懷、激動(dòng)不已。

　　c.又是六月丹荔飄香的時(shí)節(jié)，顆顆鮮紅的荔枝含笑枝頭，盡態(tài)極妍，向人們展示著它的甜美和芳香。

　　d.在清理拆除違法建筑的過(guò)程中，一些地方“梳”而不“理”，留下的殘?jiān)珨啾诤苌凤L(fēng)景，更為嚴(yán)重的是一些被拆的窩棚又在原地紛紛建了起來(lái)。

　　第二部分：

　�。ㄒ唬�

　　歷練后的飛翔（2004年黃岡試題）

　　在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種叫雕鷹的雄鷹，它有“飛行之王”的稱號(hào)。它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱鷹中之最，被它發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物，一般都難逃脫它的捕捉。

　　但誰(shuí)能想到那壯麗的飛翔后面卻蘊(yùn)含著滴血的悲壯？

　　當(dāng)一只幼鷹出生后，沒(méi)享受幾天舒服的日子，就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓(xùn)練，在母鷹的幫助下，幼鷹沒(méi)多久就能獨(dú)自飛翔，但這只是第一步，因?yàn)檫@種飛翔只比爬行好一點(diǎn)。幼鷹需要成百上千次的訓(xùn)練，否則，就不能獲得母親口中的食物。第二步，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會(huì)因此而停止對(duì)它們的訓(xùn)練，母鷹深知：不經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，孩子們就不能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天，即使能，也難以捕捉到食物進(jìn)而被餓死。第三步則充滿著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關(guān)鍵、最艱難的考驗(yàn)，因?yàn)樗鼈兡钦�在成長(zhǎng)的翅膀會(huì)被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時(shí)成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹同樣不會(huì)停止這\'血淋淋\'的訓(xùn)練，因?yàn)樗�眼中雖然有痛苦的淚水，但同時(shí)也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍(lán)天。

　　有的獵人動(dòng)了惻隱之心，偷偷地把一些還沒(méi)有來(lái)得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家里喂養(yǎng)。但后來(lái)獵人發(fā)現(xiàn)那被喂養(yǎng)長(zhǎng)大的雕鷹至多飛到房屋那么高便要落下來(lái)。那兩米多長(zhǎng)的翅膀已成為累贅。

　　原來(lái)，母鷹“殘忍”地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來(lái)能否在廣袤的天空中自由翱翔的關(guān)鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強(qiáng)，只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，將能長(zhǎng)得更加強(qiáng)健有力。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個(gè)機(jī)會(huì)，它也就永遠(yuǎn)與藍(lán)天無(wú)緣。

　　沒(méi)有誰(shuí)能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。

　　我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天，也都擁有一雙為藍(lán)天作準(zhǔn)備的翅膀，那就是激情、意志、勇氣和希望，但我們的翅膀也同樣常會(huì)被折斷，也同樣常會(huì)變得疲軟無(wú)力，如果這樣，我們能忍受劇痛拒絕憐憫，永不墜落地飛翔嗎？

　　6.雕鷹為什么被稱為“飛行之王”？（3分）

　　7.文中那“壯麗的飛翔”后面蘊(yùn)含著的“滴血的悲壯”指的是：（3分）

　　⑴

　�、�

　�、�

　　8.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)各指什么？（4分）

　　⑴如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個(gè)機(jī)會(huì)，它也就永遠(yuǎn)與藍(lán)天無(wú)緣。

　　⑵我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天，也都擁有一雙為藍(lán)天作準(zhǔn)備的翅膀。

　　9.聯(lián)系全文，請(qǐng)賞析文中劃曲線的句子。（4分）

　�、潘�眼中雖然有痛苦的淚水，但同時(shí)也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍(lán)天。

　�、茮](méi)有誰(shuí)能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。

　�。ǘ�）

　　紀(jì)念（德國(guó)·魏斯科普夫）

　　在希特勒德國(guó)軍隊(duì)進(jìn)入巴黎之后，畢加索沒(méi)有受到這些侵略者的迫害，這真使他和他的朋友驚異。其實(shí)這完全是因?yàn)榈聡?guó)宣傳部想把這件事作為在國(guó)外大吹大擂的資本。

　　后來(lái)希特勒德國(guó)軍官和大兵不時(shí)造訪畢加索的工作室。畢加索一語(yǔ)不發(fā)地接待這些不速之客，一語(yǔ)不發(fā)地領(lǐng)著他們東看西看，臨走時(shí)候送給他們一張復(fù)印的納粹飛機(jī)炸毀巴斯克人的奎爾尼加市名畫，然后他說(shuō)一個(gè)字，而且總說(shuō)這一個(gè)字：“紀(jì)念!”

　　有一天，一個(gè)德國(guó)秘密警察官去看畢加索，問(wèn)道：“這是您作的嗎?”

　　“不是，”他反駁說(shuō)，同時(shí)搖著頭，“這是他們作的�！�

　　這個(gè)特務(wù)也許完全聽(tīng)懂了；也許沒(méi)有聽(tīng)懂畢加索的回答；也許畢加索的勇敢嚇住了他；也許他認(rèn)為這是瘋子的說(shuō)法：——這都由他去吧。他走了，畢加索再?zèng)]聽(tīng)到什么下文。這是1944年的事情。正如赫伯爾在《萊茵老朋友的小珠寶箱》里所說(shuō)的，這件事是值得再三念誦的。

　　10.“資本”在文中指      。（3分）

　　11.畢加索總說(shuō)一個(gè)字“紀(jì)念”，他要紀(jì)念什么?（3分）

　　12.“畢加索一語(yǔ)不發(fā)地接待這些不速之客，一語(yǔ)不發(fā)地領(lǐng)著他們東看西看……”這句話運(yùn)用了　　　　　的修飾方法，有何作用?（3分）

　　13.當(dāng)秘密警察官把一張復(fù)印的畫給畢加索看，問(wèn)道：“這是您作的嗎?”畢加索為什么回答說(shuō)不是，而說(shuō)是“他們作的”?（3分）

　　14.“這件事是值得再三念誦的�！睘槭裁粗档媚钫b，表現(xiàn)畢加索什么精神?（3分）

　　15.秘密警察走了，畢加索再?zèng)]聽(tīng)到什么下文，你以為是什么原因?（3分）

　　第三部分：片斷寫作練習(xí)（50分）

　　自編一則寓言小故事，要求在文章最后點(diǎn)明寓意。200字左右。

《開國(guó)大典》快樂(lè)練習(xí)：同步訓(xùn)練 篇5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、我要認(rèn)識(shí)“擎、鈕、瞻、聶、黨”5個(gè)生字，會(huì)寫“典、瞻、拂、嗓、黨”等14個(gè)生字；能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”等詞語(yǔ)。

　　2、我能有感情地朗讀課文。背誦、抄寫課文第七自然段。

　　3、我能理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　4、我要學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：開國(guó)大典的視頻或文字資料。

　　學(xué)習(xí)課時(shí)：兩課時(shí)

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：第1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、我要認(rèn)識(shí)“擎、鈕、瞻、聶、黨”5個(gè)生字，會(huì)寫“典、協(xié)、賓、澤、瞻、黨”等14個(gè)生字；能正確讀寫“典禮、協(xié)商、誕生、瞻仰、飄拂”等詞語(yǔ)。

　　2、我能正確、流利地朗讀課文。

　　3、我要了解課文的主要內(nèi)容。

　　4、我能理解課文第一部分內(nèi)容，體會(huì)到中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。并初步了解場(chǎng)面描寫的方法。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、釋題導(dǎo)入，引出“大典”。

　　通過(guò)讀課題，我知道“開”和“典”分別是＿＿＿＿、＿＿＿＿的意思，“開國(guó)大典”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　二、整體感知，初識(shí)“大典”。

　�。ㄒ唬┏踝x課文，掃除障礙。

　�。ㄐ√崾荆何夷芏嘧x幾遍課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不添字、不丟字、不破句。還能完成以下練習(xí)。）

　　1、我能用“＿＿”給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

　　直奔會(huì)場(chǎng)（bēn bèn）  旗桿（gān gǎn）   首都（dū dōu）

　　排山倒海（dǎo dào）  外賓（bīn bīng）  擎著（qín qíng）

　　2、我要把難寫的字多寫幾遍，爭(zhēng)取把它寫正確、端正、美觀。

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�。

　　3、我要正確、流利地朗讀課文。

　�。ǘ�）熟讀課文，理清脈絡(luò)。

　　1、我要再讀課文,理清課文脈絡(luò)：課文是按＿＿＿＿＿的順序敘述開國(guó)典禮的。以此為依據(jù)，課文可以分為＿＿部分。主要寫了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿這幾個(gè)場(chǎng)面。

　　2、快速默讀課文，和同桌交流課文的主要內(nèi)容。

　　三、品讀場(chǎng)面一，感受“大典”

　　1、默讀第一部分，從哪些詞句看出這是大典？（在書上勾畫、批注）

　　2、從這部分的描寫中，我能感受到典禮的＿＿＿和＿＿＿，還感受到人民群眾＿＿＿、＿＿＿的心情。我能通過(guò)讀把作者的感情表達(dá)出來(lái)。

　　四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

　　1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

　　diǎn  lǐ          xié  shāng        zhān  yǎng

　　(        )         (        )        (         )

　　qí  zhì           xú  xú  shàng  shēng

　　(        )        (                    )

　　2、  選字填空。

　　拂   佛    飄（   ）  仿（   ）    紐  扭   （   ）扣   電（   ）

　　暴   爆   （  ）動(dòng)  （   ）發(fā)    防  妨  （   ）礙（   ）守

　　第2課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、我要理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，體會(huì)人們熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)領(lǐng)袖的思想感情。

　　2、我要整體了解作者記敘開國(guó)大典的方法，初步學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫的方法。

　　3、我要背誦、抄寫課文第七自然段。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法

　　一、直接導(dǎo)入

　　上一節(jié)課，我們初步了解了《開國(guó)大典》這篇課文的主要內(nèi)容，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　二、品讀“典禮”，感受“大典”。

　�。ㄐ√崾荆何闹凶髡呦蛭覀兠枥L了開國(guó)大典的眾多場(chǎng)面，我要選擇最難忘的一個(gè)場(chǎng)面來(lái)讀一讀，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，想想后再回味回味：自己從中感受到了什么？帶著自己的感受讀讀課文。）

　　1、我要快速讀第二部分，和同學(xué)一起理清“ 典禮”的過(guò)程：

　　、           、                      。

　　2、我要和小組成員合作學(xué)習(xí)：填關(guān)鍵詞，品重點(diǎn)句，讀一讀有關(guān)的這段話，想想當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，體會(huì)感情，領(lǐng)悟方法。

　　語(yǔ)段一：“下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣＿＿＿＿的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光＿＿＿投向主席臺(tái)。”從所填的詞語(yǔ)體會(huì)到群眾的＿＿＿＿＿＿＿及對(duì)毛主席的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　語(yǔ)段二：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人＿＿＿＿起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心＿＿＿＿起來(lái)。“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。所填的詞語(yǔ)表達(dá)了全國(guó)人民＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。這聲音還會(huì)傳到＿＿＿＿＿＿＿，我仿佛看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　語(yǔ)段三：“毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗──五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。”所填的詞語(yǔ)體會(huì)到人民群眾＿＿＿＿＿＿＿的心情。

　　3、“大典”的氣氛真熱烈呀，我要通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)，并試著背誦第7自然段。

　　三、運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)“閱兵式”、“群眾游行”這兩個(gè)場(chǎng)面。

　　1.運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)。

　　2.全班交流。

　　四、課堂總結(jié)，銘記“大典”。

　　思考總結(jié)：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動(dòng)描述清楚的？想想這樣寫有什么好處。

　　五、感情朗讀，積累拓展。

　　1、我要再有感情的朗讀全文，然后抄寫課文第七自然段。

　　2、課后，我要利用所學(xué)的場(chǎng)面描寫的方法描寫一個(gè)片段。

《開國(guó)大典》快樂(lè)練習(xí)：同步訓(xùn)練 篇6

　　各位專家、各位老師：

　　大家好!

　　今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：小學(xué)語(yǔ)文S版十一冊(cè)第二單元中的《開國(guó)大典》。

　　一、說(shuō)教材

　　《開國(guó)大典》是一篇經(jīng)典的老課文，是一篇鼓舞人心的新聞特寫，描寫了1949年10月1日在首都北京舉行建國(guó)大典的盛況，記敘了新中國(guó)成馬上億萬(wàn)大眾欣喜若狂、沖動(dòng)自大的動(dòng)人局面。作者借三十萬(wàn)人民的心聲，表達(dá)了這樣一個(gè)主題：新中國(guó)建立是我國(guó)汗青上開天辟地的巨大時(shí)候，中國(guó)人民今后站起來(lái)了!文章文筆流通，條理明白，局面形貌與抒發(fā)情感相聯(lián)合。

　　本文借刻畫得繪聲繪色的會(huì)場(chǎng)部署、大會(huì)盛況、群眾游行等局面，突出了建國(guó)大典的喜慶、端莊、熱烈的氛圍。針對(duì)文章以上的特點(diǎn)、單位訓(xùn)練的重點(diǎn)和課文在單位中的擺設(shè)，本課教學(xué)目的為：

　　1、讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容;

　　2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場(chǎng)面描寫的方法;

　　3、抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人們熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)領(lǐng)袖的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　“學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫”是單元語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)之一，精當(dāng)?shù)膱?chǎng)面描寫表達(dá)思想感情又是本課的重要寫作特色，因此，我把在閱讀中體會(huì)場(chǎng)面描寫的方法，作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　由于課文離學(xué)生的生活實(shí)際遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)新中國(guó)誕生前后的歷史背景知識(shí)了解甚少，那么理解課文含義深刻的句子，體會(huì)場(chǎng)面描寫所表現(xiàn)的思想感情，自然就成了教學(xué)難點(diǎn)。

　　二、說(shuō)教法

　　開國(guó)大典距今六十一年，當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景遠(yuǎn)離孩子的生活世界、情感世界，如何運(yùn)用教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，是這篇課文的關(guān)鍵。為完成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)中，我引領(lǐng)學(xué)生按照從整體——部分——回歸整體的教學(xué)方法學(xué)習(xí)課文，先初讀整體感知大典進(jìn)行情況;爾后抓住部分重點(diǎn)詞句領(lǐng)會(huì)人民的情感;最后再瀏覽全文回歸整體。同時(shí)借助多媒體課件讓學(xué)生走入情景，深化體驗(yàn)。這樣既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又再現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主體地位，自學(xué)生字、新詞;多種方式朗讀課文;讓學(xué)生抓住自己感興趣的場(chǎng)景，朗讀，想象，談體會(huì)，即通過(guò)談——讀——想——體這四個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)學(xué)習(xí)課文，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，讓學(xué)生有效地展開了與文本的對(duì)話。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　1、初讀課文，整體感知

　　教學(xué)過(guò)程中我采用激趣的啟發(fā)式談話：通過(guò)問(wèn)題：你知道我們偉大的祖國(guó)第一歲的生日在什么時(shí)間嗎?引出課題《開國(guó)大典》，隨后播放課件《開國(guó)大典》片段(課件)，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：該片段給你留下了什么印象?并提出自己看到課題后產(chǎn)生的疑問(wèn)，最后讓他們帶著心中的疑問(wèn)，結(jié)合自學(xué)的生字新詞用喜歡的方式自由朗讀課文。

　　待學(xué)生初讀之后組織學(xué)生交流這樣幾個(gè)問(wèn)題：(課件)什么是開國(guó)大典?課文是按照什么順序描寫開國(guó)大典的盛況的?講了幾部分內(nèi)容?并完成填空。

　　這一環(huán)節(jié)我采用啟發(fā)式談話激發(fā)學(xué)生的興趣，而興趣是學(xué)生最好的老師，課件的引入又讓學(xué)生在濃厚的興趣中用喜歡的方式親近文本;同時(shí)學(xué)生交流的問(wèn)題又梳理了文章的結(jié)構(gòu)，理清了課文的順序，并鍛煉了孩子的概括能力，真實(shí)地體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的生成過(guò)程。用語(yǔ)文的手段解決語(yǔ)文的問(wèn)題，優(yōu)化整體閱讀，以此達(dá)到了讓學(xué)生整體感知課文的主要內(nèi)容目的。

　　2、精讀課文想象場(chǎng)面體會(huì)情感

　　“透過(guò)一個(gè)個(gè)場(chǎng)面，體會(huì)人民群眾激動(dòng)、自豪的思想感情，”是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。所以教學(xué)中我沒(méi)有引領(lǐng)學(xué)生逐段分析課文。而是從把握孩子的認(rèn)知起點(diǎn)入手，引導(dǎo)學(xué)生抓住場(chǎng)面，想象場(chǎng)面情景;引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住關(guān)鍵詞、句的揣摩來(lái)體會(huì)人們的思想感情。

　　首先，從情感入手：讓學(xué)生默讀課文并思考(課件)課文描寫了一些什么場(chǎng)景，你對(duì)哪些場(chǎng)景的印象最深，從這些場(chǎng)景中你想到了什么?體會(huì)到了什么?(邊讀邊批注)也就是從談、讀，想、體這四個(gè)學(xué)生的認(rèn)知點(diǎn)入手，讓學(xué)生抓住自己感興趣的場(chǎng)景，重點(diǎn)談：什么場(chǎng)景的印象深、讀：描寫場(chǎng)景的段落、想：想象當(dāng)時(shí)的情景、體：體會(huì)這場(chǎng)景中包含的思想感情。(課件)

　　然后，抓重點(diǎn)分析：引讀5-7自然段后課件出示文中的重點(diǎn)詞句、段落以及與詞句相關(guān)的圖片，讓學(xué)生觀看并指名朗讀，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解課件出示的問(wèn)題。

　　讓學(xué)生在這些問(wèn)題的分析中理解“光明”“長(zhǎng)城內(nèi)外”等詞語(yǔ)的象征意義，體會(huì)場(chǎng)面描寫所表達(dá)的思想感情;感受毛澤東的偉人風(fēng)采，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情;同時(shí)讓學(xué)生從分析中知道了54門大炮28響代表著我國(guó)當(dāng)時(shí)統(tǒng)計(jì)的54個(gè)民族，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民英勇奮斗了28年，終于推翻了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，建立了人民當(dāng)家作主的國(guó)家——中華人民共和國(guó)。這個(gè)聲音傳入了每個(gè)人的心中，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，大江南北——傳遍了中華大地。這聲音怎能不讓全中國(guó)人民感到歡欣、激動(dòng)和自豪!

　　隨后：讓學(xué)生在這樣的情境中借助開國(guó)大典盛況的課件片段把學(xué)生帶入到那段激情燃燒的歲月，讓學(xué)生走入情境，深化體驗(yàn)，感受那激動(dòng)人心的時(shí)刻。(課件)看完開國(guó)大典片段之后讓學(xué)生欣賞(60年國(guó)慶閱兵)(課件)通過(guò)前后兩課件的對(duì)比，讓學(xué)生切身的感受到改革開放后我們偉大祖國(guó)發(fā)生的翻天覆地的巨變：中國(guó)人民站起來(lái)了，中國(guó)軍隊(duì)現(xiàn)代化了，不再是開國(guó)大典時(shí)“馬拉炮車”“萬(wàn)國(guó)牌武器”“小米夾布槍”而是自行研制的“戰(zhàn)略導(dǎo)彈”“導(dǎo)航衛(wèi)星”等現(xiàn)代化武器裝備;使學(xué)生知道“國(guó)興我興”;教育學(xué)生熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)強(qiáng)大祖國(guó)，珍惜今天的幸福生活。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)：談——讀——想——體讓學(xué)生親近了文本，以想象訓(xùn)練豐富語(yǔ)言感悟，使語(yǔ)文課成為“情感”的課堂。以默讀、指名讀、引讀等多種方式的讀，鍛煉了學(xué)生閱讀能力。讓孩子走進(jìn)字詞，在字詞理解、語(yǔ)言感悟中體味語(yǔ)文，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的美。同時(shí)，分析課件所出示的重點(diǎn)語(yǔ)句的過(guò)程：讓孩子加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使文中群眾的情與教師情、學(xué)生情產(chǎn)生情感上的共鳴，讓孩子的情感在文字上舞蹈，達(dá)到以情促悟。

　　3、回歸全文，升華情感。

　　(1)、快速瀏覽全文。

　　(2)、根據(jù)本課板書的提示小組交流：從開國(guó)大典的盛況中，你讀出了什么?(課件)這是一個(gè)開放性的問(wèn)題，學(xué)生的答案是多元化的，這樣借助板書回顧總結(jié)了全文，同時(shí)也豐富了學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。板書能簡(jiǎn)潔明了地展現(xiàn)課文靈魂。因此我設(shè)計(jì)了如下的板書，會(huì)場(chǎng)布置、大會(huì)盛況(宣布成立→升國(guó)旗→宣讀公告)、閱兵儀式、群眾游行皆為本文描寫的大場(chǎng)面，但以大會(huì)盛況(宣布成立→升國(guó)旗→宣讀公告)為寫作重點(diǎn)(用紅筆標(biāo)出)，這樣設(shè)計(jì)既能再現(xiàn)作者的寫作思路;也能幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)。

　　(3)、部署課外作業(yè)：要是你是一名建國(guó)大典拍照記者，你會(huì)選拍哪些方面：給你拍攝的每張照片配上筆墨闡明。以此到達(dá)知識(shí)遷徙的目標(biāo)。

　　(4)、升華情緒：讓學(xué)生在《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的齊唱中竣事本課。

《開國(guó)大典》快樂(lè)練習(xí)：同步訓(xùn)練 篇7

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)

　　二、選字填空

　　檐、瞻　�。ā　。┭觥　　。ā　。╅�

　　鈕、紐　　（　�。┛邸　　‰姡ā　。�　

　　爆、暴　�。ā　。﹦�(dòng)　　�。ā　。┌l(fā)

　　佛、拂　　飄（　　）　　　仿（　�。�

　　效、郊　　率（　�。�　　�。ā　。﹨^(qū)

　　防、妨　�。ā　。┑K　　　（　�。┦�

　　三、選擇合適的詞語(yǔ)填空。

　　匯集　　聚集

　　1、幾個(gè)人攏來(lái)，站成一個(gè)圓圈。

　　2、丁字形的廣場(chǎng)了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。

　　誕生　　出生

　　3、小明于1989年6月了。

　　4、一九四九年十月一日，中華人民共和國(guó)了。

　　肅立　　站立

　　5、三十萬(wàn)人一起脫帽，一齊抬頭仰望著鮮紅的國(guó)旗。

　　6、他在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。

　　四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　小草

　　很多人愛(ài)花，因?yàn)榛ǘ鋴善G多彩；不少人愛(ài)柳，因?yàn)榱鴺淙崦蓝嘧�。然而，我卻愛(ài)那平凡的小草。

　　小草是報(bào)春的使者，它最早把春天到來(lái)的信息報(bào)告給人們。不信你瞧，冰雪剛剛?cè)诨�，大地還未脫盡冬裝，這時(shí)你如果用手撥開緊貼地面的枯草，就會(huì)看到一棵棵、一簇簇的小草，已經(jīng)鉆出針尖一樣的嫩綠的尖兒，它悄悄地伴隨著春天的腳步來(lái)到人間�！　　　�

　　再過(guò)些日子，桃紅柳綠，萬(wàn)紫千紅，小草卻默默地躺在萬(wàn)花叢中。那綠油油、軟綿綿的草地，可供孩子們游樂(lè)，供大人們休息；那鮮美柔嫩的莖葉，是牛羊蟲鳥的美餐。

　　你別看它的身軀是那樣柔弱，而生命力卻是驚人的�？耧L(fēng)暴雨休想摧毀它；洪水干旱不能滅絕它；即使是鐮刀鋤頭，把它攔腰折斷，車輪把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又從地下倔強(qiáng)地挺直身軀，開始了新的生長(zhǎng)。

　　多么可愛(ài)的小草！我要高聲贊美它，贊美它不畏艱，難頑強(qiáng)向上的品質(zhì)，贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　1、寫出第四小段的段意。

　　2、寫出開頭與結(jié)尾照應(yīng)的句子。

　　3、短文贊揚(yáng)小草。

　　答案：

　　一、典禮協(xié)商匯集宣布電鈕瞻仰旗幟選舉領(lǐng)袖徐徐上升

　　二、瞻仰、房檐、紐扣、電鈕、暴動(dòng)、爆發(fā)、飄拂、仿佛、效率、郊區(qū)、妨礙、防守。

　　三、

　　1、幾個(gè)人（聚集）攏來(lái)，站成一個(gè)圓圈。

　　2、丁字形的廣場(chǎng)（匯集）了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。

　　3、小明于1989年6月（出生）了。

　　4、一九四九年十月一日，中華人民共和國(guó)（誕生）了。

　　5、三十萬(wàn)人一起脫帽（肅立），一齊抬頭仰望著鮮紅的國(guó)旗。

　　6、他（站立）在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。

　　四、

　　1、你別看它的身軀是那樣柔弱，而生命力卻是驚人的。

　　2、開頭：我卻愛(ài)那平凡的小草。結(jié)尾：多么可愛(ài)的小草！我要高聲贊美它，贊美它不畏艱難，頑強(qiáng)向上的品質(zhì)，贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　3、不畏艱難，頑強(qiáng)向上的品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

《開國(guó)大典》快樂(lè)練習(xí)：同步訓(xùn)練 篇8

　　《開國(guó)大典》第二個(gè)場(chǎng)面“典禮”是課文的重點(diǎn)段。這一個(gè)重點(diǎn)段中包含了這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，1、感受開國(guó)大典時(shí)，人民群眾熱愛(ài)黨，熱愛(ài)領(lǐng)袖，熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情；2、初步學(xué)習(xí)寫排比句。

　　課堂中，我通過(guò)排比句的切入，再觀開國(guó)大典的盛大場(chǎng)面，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。

　　[案例設(shè)計(jì)]

　　一.認(rèn)識(shí)排比句

　　1.師：課文中描寫了許多反映人民群眾的句子：請(qǐng)把他們找出來(lái)讀一讀。

　　生：自由讀課文。找出有關(guān)句子。交流朗讀。

　　師：引用課文的語(yǔ)言進(jìn)行引讀。

　　師：在描寫了人物心情句子中，用了哪些修辭方法？

　　生：運(yùn)用了比喻的方法：“轟雷似的掌聲---”

　　生：運(yùn)用了夸張的方法：“這莊嚴(yán)的宣告……”

　　師：（出示：這莊嚴(yán)的宣告。這———————一齊歡躍起來(lái)，比較哪一句好，為什么？”

　　生：原句好，能反映這喜訊傳遍了祖國(guó)的各個(gè)角落。

　　生：原句好，語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)。感情高漲，反映了全中國(guó)人民的心都為這個(gè)喜悅而跳躍。

　　師：好，那我們通過(guò)朗讀把排比句的氣勢(shì)讀出來(lái)。

　�。ɡ首x）

　　二.再現(xiàn)情景，學(xué)寫排比句。

　　師：49年10月1日，舉國(guó)上下一片歡騰，讓我們穿越時(shí)空隧道，親臨現(xiàn)場(chǎng)，感受人民群眾天地喜悅的心情吧！

　�。úシ拧堕_國(guó)大典》錄象片段）

　　師：剛才，我們享受了大典的慶祝過(guò)程，聆聽(tīng)了毛主席的莊嚴(yán)宣告，目睹了人民群眾的歡呼雀躍。我想采訪幾個(gè)群眾，談?wù)劄槭裁炊�這么激動(dòng)？

　　出示句式：我（人民群眾）為——————而激動(dòng)。師生互動(dòng)，進(jìn)行采訪。

　　生：“我”為新中國(guó)成立而激動(dòng)。

　　生：“我”為中國(guó)生起第一面五星紅旗。

　　生：我為了有自己的領(lǐng)袖而激動(dòng)

　　……師：是啊，天an門廣場(chǎng)上人們?nèi)簽楱D――――

　　生接。（在不知不覺(jué)中又進(jìn)行了一次排比句的訓(xùn)練）

　　三 拓展素材   再寫排比句

　　師：“這五星紅旗升起來(lái)了，標(biāo)志中國(guó)人民從此站起來(lái)了”，你是怎樣理解的。

　　49年10月1日，新中國(guó)的第一面五星紅旗在首都冉冉升起，從此五星紅旗一次又一次地在中國(guó)大地萬(wàn)里世界各地上升起，每一次的五星紅旗都激動(dòng)著億萬(wàn)中華兒女的心。

　　生：這句話說(shuō)新中國(guó)成立，人民翻身做了主人，不再受壓迫了，翻身做了主人。

　　生：這句話說(shuō)明了中國(guó)人民從此揚(yáng)眉吐氣了。

　　師：齊說(shuō)這句話（生說(shuō)）

　　師：老師讓大家在課前收集了中國(guó)59周年來(lái)的偉大成就，大家來(lái)交流一下吧！學(xué)生拿出找來(lái)的資料進(jìn)行交流。

　　師：（播放自創(chuàng)課中，59年來(lái)五星紅旗在有紀(jì)念場(chǎng)合上飄揚(yáng)的情景）

　　師：你能以五星紅旗在————————飄揚(yáng)，說(shuō)幾句話嗎？

　　生：1960年，中國(guó)又首次從北極登上珠穆朗瑪峰。五星紅旗在珠穆朗瑪峰上飄揚(yáng)。

　　生：1971年，中國(guó)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上以以往多數(shù)通過(guò)決策，恢復(fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的一切權(quán)利。五星紅旗在聯(lián)合國(guó)大會(huì)前飄揚(yáng)。

　　生：1984年。第12屆奧運(yùn)會(huì)上，射擊選手許海峰獲冠軍，五星紅旗在會(huì)場(chǎng)上飄揚(yáng)。

　　生：.

　　……

　　再播放《紅旗飄揚(yáng)》音樂(lè)聲。大屏幕再次出示《五星紅旗在飄揚(yáng)》課件。

　　結(jié)束本課教學(xué)。

《開國(guó)大典》快樂(lè)練習(xí)：同步訓(xùn)練 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，感受人民群眾參加開國(guó)大典的激動(dòng)、迫切的心情。

　　2、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從開國(guó)大典時(shí)人民群眾的反應(yīng)來(lái)感受中國(guó)人民為新

　　中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受人民群眾參加開國(guó)大點(diǎn)的激動(dòng)、迫切的心情。

　　2、理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的情感。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　引入：

　　這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

　　復(fù)習(xí)提問(wèn)：

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思?(指名回答)

　　師：這篇課文是按什么順序?qū)懙?重點(diǎn)寫了開國(guó)大典的哪些場(chǎng)面? (學(xué)生回答，師課件引導(dǎo)學(xué)生回顧)

　　過(guò)渡：

　　現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)開國(guó)大典，一起體驗(yàn)新中國(guó)成立給人們帶來(lái)的無(wú)限歡欣，去感受開國(guó)大典的重大意義吧!

　　二、新授

　　(一)學(xué)習(xí)“群眾入場(chǎng)”部分

　　1、師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：齊讀課文第四自然段，邊讀邊體會(huì)：你從中感受到了什么?

　　2、學(xué)生回答，師課件出示句子：“工人隊(duì)伍中，„„步行四五十里路趕來(lái)的。”

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　師：誰(shuí)來(lái)讀一讀，注意讀出當(dāng)時(shí)人民群眾參加開國(guó)大典時(shí)激動(dòng)、迫切的心情。

　　(二)學(xué)習(xí)體會(huì)“典禮的主體儀式”部分

　　過(guò)渡：在人民群眾的熱切企盼中，下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在了主席臺(tái)上，開國(guó)

　　1、課件出示要求：請(qǐng)大家細(xì)讀5-10自然段，畫出描寫“參加開國(guó)大典的儀式時(shí)，

　　人民群眾的反應(yīng)”的句子。并思考：從中你感受到了什么?

　　2、學(xué)生默讀思考。

　　3、集體交流。

　　三、課堂總結(jié)。

　　四、練筆。

　　如果你參加了開國(guó)大典，你會(huì)怎樣描寫當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面和自己內(nèi)心的感受。想一想，試著把它寫下來(lái)。

《開國(guó)大典》快樂(lè)練習(xí)：同步訓(xùn)練 篇10

　　一、教學(xué)要求 

　　1、通過(guò)閱讀課文了解開國(guó)大典的情況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。 

　　2、進(jìn)行“閱讀要有一定的速度”的初步訓(xùn)練；領(lǐng)悟本課按事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。 

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能寫出課文梗概。 

　　二、教學(xué)重點(diǎn) 

　　1、理清文章的敘述順序。 

　　2、理解課文中含義比較深刻的句子。 

　　三、教學(xué)用具 

　　多媒體課件 

　　四、教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 

　　五、教學(xué)過(guò)程  

　　第一課時(shí) 

　　一、 揭示課題 

　　1、出示課題，讀題。 

　　2、理解題意。開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。 

　　3、1949年10月1日這一天，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過(guò)上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)講都是十分重要的。這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行了隆重的開國(guó)大典。今天我們一起來(lái)觀看一下當(dāng)時(shí)的盛況。（播放“歷史再現(xiàn)”，學(xué)生邊聽(tīng)邊看，進(jìn)入情境，從整體上感知課文內(nèi)容。） 

　　二、初讀課文， 

　　1、我們親眼目睹了當(dāng)時(shí)的盛況，哪些地方給你留下了深刻的印象？ 

　　2、讓我們走進(jìn)，更細(xì)致的親身感受當(dāng)時(shí)的盛況。（進(jìn)入“課文欣賞”） 

　　3、提出自學(xué)要求： 

　�。�1）、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。 

　�。�2）、課文是按照怎樣的順序描寫開國(guó)大典盛況的？寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。 

　�。�3）、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難 

　　三、交流匯報(bào) 

　　1、開火車讀文 

　　2、分段。（課文按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序，根據(jù)會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段） 

　　3、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。 

　　四、再次“歷史再現(xiàn)”，圍繞四個(gè)場(chǎng)面，寫出課文梗概。 

　　第二課時(shí) 

　　一、閱讀第一段 

　　1、指名分節(jié)讀課文。 

　　2、從哪些地方看出這是“大典”？ 

　　3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。 

　　4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。 

　�。ǖ涠Y下午三點(diǎn)開始，但是早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)了，這說(shuō)明了什么？） 

　　5、指導(dǎo)朗讀。（用敘述的語(yǔ)氣。讀到“群眾”的時(shí)候，速度適當(dāng)加快，表達(dá)出喜悅之情。） 

　　二、閱讀第二段 

　　1、理清典禮過(guò)程。 

　　抓重點(diǎn)、快速讀本段，理一理典禮的過(guò)程。 

　�。ǖ涠Y開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國(guó)歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國(guó)旗，鳴禮炮）——（宣讀公告） 

　　用上“先---再---接著---”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要敘述開國(guó)大典的典禮過(guò)程。 

　　2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅） 

　　“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)�！� 

　　“第一面新國(guó)旗就在首都徐徐上升，30萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這五星紅旗。這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了�！� 

　　3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。 

　　4、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？ 

　　比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。 

　　三、閱讀、自學(xué)第三段 

　　1、用同樣的方法，自學(xué)第三段。 

　�。�1）理清閱兵式的過(guò)程，（“觀閱兵式”）用一二個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)。（威武雄壯、軍容整齊） 

　　（2）括出人民群眾觀看閱兵式心情的句子，體會(huì)后有感情的朗讀。（激動(dòng)、興奮、自豪） 

　　2、四人組議論，課堂交流。 

　　3、有感情地朗讀，讀出閱兵部隊(duì)的整齊、威武、雄壯，讀出群眾情緒的熱烈。 

　　四、閱讀、自學(xué)第四段 

　　1、快速默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話，說(shuō)說(shuō)這樣描寫的作用？（襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國(guó)大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)人民當(dāng)家做主人的無(wú)比幸福的心情。） 

　　2、理解。 

　　3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。 

　　五、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。 

　　1、通過(guò)小游戲，回憶課文記敘的開國(guó)大典的場(chǎng)面。（“回憶課文”） 

　　2、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？ 

　　六、能力拓展 

　　把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號(hào)里的詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。自己再?gòu)奈闹姓揖渥�，與同學(xué)相互交流討論。 

　　（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。 

　�。�2）三十萬(wàn)人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。 

　�。�3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。 

　　七、自選作業(yè)  

　　1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。 

　　2、寫一寫你讀后的感受。（“暢所欲言”） 

　　3、如果你是一名參加開國(guó)大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪個(gè)做難忘的鏡頭？給你拍攝的每張照片上配上文字說(shuō)明。（學(xué)生可以上前定格“歷史再現(xiàn)”，再配上說(shuō)明。） 

《開國(guó)大典》快樂(lè)練習(xí)：同步訓(xùn)練 篇11

　　山東省菏澤市教研室 馬建華

　　《開國(guó)大典》是人教版九年義務(wù)教育教材五年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第5課，是新增的講讀課文。課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，揭示了中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材。

　　全文共15個(gè)自然段，按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序可分為五段。第一段（第1至第4自然段）寫大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況。先概括交代舉行開國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加典禮的成員和人數(shù)，然后分別描述會(huì)場(chǎng)的布置和群眾隊(duì)伍的場(chǎng)面。第二段（第5至第10自然段）主要寫了三件事：第一件是毛主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”第二件是莊嚴(yán)的五星紅旗升起來(lái)了。第三件是宣讀中央人民政府的公告，宣布毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席。這是開國(guó)大典的重要部分。第三段（第11至13自然段）寫了閱兵式的盛況。寫了三層意思：1.閱兵式開始的情況。2.各兵種通過(guò)天安門受檢閱。3.群眾看到檢閱部隊(duì)后的激動(dòng)情景。第四段（第14自然段）寫天安門廣場(chǎng)燈火輝煌的景象和群眾隊(duì)伍游行的情況。第五段（最后一個(gè)自然段）寫散會(huì)的情況。

　　課文突出了場(chǎng)面描寫：會(huì)場(chǎng)的布置、龐大的群眾隊(duì)伍、典禮開始、毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立、五星紅旗升起、宣讀中央人民政府公告和宣布毛澤東當(dāng)選中央人民政府主席、盛大的閱兵式、燃放禮花、群眾隊(duì)伍游行等眾多場(chǎng)面都描繪得有聲有色，令人激動(dòng)萬(wàn)分，突出了開國(guó)大典的喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈氣氛。記敘詳實(shí)、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一突出特點(diǎn)。

　　這篇課文安排在第九冊(cè)第二組，本組的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是“閱讀要有一定的速度”。也就是說(shuō)，通過(guò)本課和本組其他幾課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生在練習(xí)深入理解課文思想內(nèi)容的同時(shí)，懂得怎樣才能提高閱讀的速度，要逐步提高閱讀的速度。根據(jù)以上分析，教學(xué)本課要把握特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，以讀為主，扎實(shí)訓(xùn)練。具體做法如下：

　　一、初讀課文，感知課文大意。

　　1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2.用比較快的速度閱讀課文，然后填空。①開國(guó)大典是在年月下午時(shí)舉行的。②升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響門大炮齊發(fā)，一共響。③閱兵式進(jìn)行了鐘頭。

　　3.快速讀課文，說(shuō)說(shuō)課文大意。

　　二、熟讀課文，理清課文脈絡(luò)。

　　1.練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

　　2.默讀課文，思考：課文是按照什么樣的順序描述開國(guó)大典盛況的？按照課文的敘述順序分段，列出提綱。

　　3.討論分段，理清課文敘述順序，修改所列提綱。

　　三、精讀課文，分步訓(xùn)練。

　　1.學(xué)習(xí)課文第一段。先讓學(xué)生快速瀏覽第一段，準(zhǔn)備做填空練習(xí)：開國(guó)大典于年月日在首都舉行，參加典禮的成員有，有，有，估計(jì)總數(shù)。會(huì)場(chǎng)在。主席臺(tái)設(shè)在。以此掌握開國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加典禮的成員和人數(shù)，了解會(huì)嘗主席臺(tái)的布置情況。然后細(xì)讀課文，體會(huì)會(huì)場(chǎng)的精心布置和群眾隊(duì)伍場(chǎng)面的壯觀。最后品讀課文第一段，抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者遣詞造句的精當(dāng)。如：①分別找出“匯集”、“擎著”、“提著”的近義詞，想想作者為什么選用這三個(gè)詞語(yǔ)；②比較“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)潮這句話中的“直奔”和“走向”有什么不同；③用“迎風(fēng)招展”口頭造句。

　　2.學(xué)習(xí)課文第二段。先快速讀課文第二段，想一想這段課文主要講了幾件事，讓學(xué)生掌握這一段的主要內(nèi)容。再細(xì)讀這段課文，看看作者是怎樣描述毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立、升國(guó)旗鳴禮炮、宣讀中央人民政府公告時(shí)的情景的。接著，通過(guò)回憶看《開國(guó)大典》的電影、電視，結(jié)合課文中的彩色插圖，進(jìn)一步體會(huì)這一段課文所描寫的動(dòng)人場(chǎng)面。然后進(jìn)行重點(diǎn)詞句的訓(xùn)練：（1）比較下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號(hào)里的詞語(yǔ)有什么不同：①30萬(wàn)人的目光一齊·投·向（朝著）主席臺(tái)。②30萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一起抬起頭，·瞻·仰（望著）這鮮紅的國(guó)旗。（2）這段課文中有幾處寫了掌聲，寫法有什么不同？（3）用“誕生”、“雄偉”、“熱烈”各說(shuō)一句話。

　　3.學(xué)習(xí)課文第三段�？焖倮首x課文第三段，進(jìn)行填空練習(xí)，使學(xué)生掌握閱兵式的程序。“閱兵式的檢閱司令員、閱兵總指揮分別是和。受檢閱的部隊(duì)開頭是兩個(gè)排，接著是、。當(dāng)部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成，飛過(guò)天空�！比缓蠹�(xì)讀這段課文，體會(huì)閱兵式的壯觀場(chǎng)面和人民群眾看到檢閱部隊(duì)時(shí)的激動(dòng)場(chǎng)面。最后有感情地朗讀課文第三段。

　　4.學(xué)習(xí)課文第四段�？上茸寣W(xué)生快速閱讀這一段，說(shuō)說(shuō)作者是抓住哪兩個(gè)方面來(lái)描繪這動(dòng)人的情景的。然后抓裝天上是五顏六色的火花結(jié)成彩，地上是萬(wàn)萬(wàn)千千的燈火一片紅”，讓學(xué)生閉上眼睛，結(jié)合過(guò)去看到的類似的場(chǎng)面體會(huì)天安門上禮花此起彼落，廣場(chǎng)上燈火輝煌的綺麗景象。最后讓學(xué)生用“次序”口頭造句。

　　5.學(xué)習(xí)課文第五段。先齊讀這段課文。然后比較“·兩·股·紅·流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道·流（走）去”中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號(hào)里的詞語(yǔ)有什么不同。6.快速默讀課文，找出跟“兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去”相似的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子好在哪里，然后聯(lián)系生活實(shí)際，試說(shuō)兩個(gè)這樣的句子.

　　四、品讀課文，綜合訓(xùn)練。

　　1.有感情地朗讀課文，總結(jié)中心思想。

　　2.快速讀課文，按列出的提綱復(fù)述課文。

　　3.做課后“思考·練習(xí)”4。

　　4.有感情地朗讀課文，練習(xí)要求背誦的段落。

《開國(guó)大典》快樂(lè)練習(xí)：同步訓(xùn)練 篇12

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　學(xué)會(huì)本課的生字詞語(yǔ)；了解開國(guó)大典的盛況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義；理解重點(diǎn)詞句，提高閱讀能力；學(xué)習(xí)作者按事情的發(fā)展順序記敘的方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解課文中的一些重點(diǎn)句子。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　三課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、板書課題，導(dǎo)入新課

　　國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮，標(biāo)準(zhǔn)著一個(gè)國(guó)家的誕生。

　　二、理解字詞

　　1、區(qū)別行近字：

　　澤（　　　�。�　設(shè)（　　　　）　渠（　　　�。�　瞻（　　　　）　

　　譯（　　　�。�　投（　　　　）　距（　　　�。�　檐（　　　　）

　　2、理解下列詞語(yǔ)：

　　迎風(fēng)招展、排山倒海、徐徐上升。

　　三、初讀課文,思考課文的敘述順序

　　課文是按照事情的發(fā)展順序敘述的：開國(guó)大典之前──大典進(jìn)行中──大典結(jié)束這樣的順序來(lái)安排材料的�！按蟮溥M(jìn)行中”是全文的重點(diǎn)。這一部分又按大典進(jìn)行的程序?qū)懥宋鍌�(gè)內(nèi)容：

　　1、毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

　　2、五星紅旗徐徐升起。

　　3、毛主席宣讀中央人民政府的公告。

　　4、典禮之后舉行閱兵式。

　　5、再寫天an門的群眾游行隊(duì)伍。

　　四、有感情的朗讀課文，仔細(xì)分析課文第一段

　　1、時(shí)間：1949年10月1日。

　　2、地點(diǎn)：首都北京天an門廣場(chǎng)。

　　3、參加人員：中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員；中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表；有工人、農(nóng)民、市民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)，共30萬(wàn)人。

　　4、天an門的布置。畫出天an門的示意圖。

　　5、人們田還沒(méi)有亮就來(lái)到天an門廣場(chǎng)等待開國(guó)大典的開始。

　　6、讀課文第四自然段，按要求找出詞語(yǔ)：

　�、拧�寫天an門人多的詞語(yǔ)：

　　四面八方、人的海洋、紅旗翻動(dòng)。

　　⑵　寫人民來(lái)得早的詞語(yǔ)：

　　早上六點(diǎn)鐘、五更天、摸黑。

　　⑶　寫人民心情急切的詞：

　　擎、提、直奔、趕。

　　五、出讀課文第二部分，了解這一部分寫了那些方面的內(nèi)容

　　1、典禮。

　　2、閱兵式。

　　3、群眾游行。

　　六、學(xué)習(xí)課文第5～7自然段

　　1、典禮是什么時(shí)候開始的？（下文三點(diǎn)整）

　　2、大會(huì)第一項(xiàng)是什么內(nèi)容？

　�。�毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”）

　　3、指導(dǎo)反復(fù)朗讀第七自然段，要讀出驕傲的語(yǔ)氣。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容

　　二、讀課文第8～9自然段

　　說(shuō)說(shuō)典禮第二項(xiàng)是什么內(nèi)容？（升國(guó)旗）

　　使學(xué)生知道，五星紅旗的升起，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。這是開國(guó)大典的重要意義。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)人民當(dāng)時(shí)的激動(dòng)心情。

　　三、讀課文第10自然段

　　說(shuō)說(shuō)典禮第三項(xiàng)是什么內(nèi)容？（毛主席宣讀中央人民政府公告。）

　　重點(diǎn)詞語(yǔ)：雷鳴般的掌聲、一陣熱烈的歡呼聲。

　　四、讀課文第11～12自然段，回答

　　1、中國(guó)人民解放軍檢閱司令是誰(shuí)？

　�。ㄖ袊�(guó)人民解放軍總司令朱德。）

　　2、閱兵總指揮是誰(shuí)？聶榮臻將軍。

　　3、參加檢閱的部隊(duì)有那些？

　　海軍兩個(gè)排、一個(gè)步兵師、一個(gè)戰(zhàn)車師、一個(gè)騎兵師、空軍的飛機(jī)。

　　4、讀課文中表現(xiàn)人民看到飛機(jī)時(shí)的高興心情的句子。

　　五、自學(xué)群眾隊(duì)伍游行這一部分

　　體會(huì)當(dāng)時(shí)人民的高興心情。

　　六、齊讀課文最后一自然段

　　理解：“光明充滿了整個(gè)北京城”。

　　人民戰(zhàn)爭(zhēng)取得了勝利，新中國(guó)成立了。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民將會(huì)過(guò)上幸福的生活。所以說(shuō)光明充滿了整個(gè)北京城。

　　七、列出段落提綱

　　八、找出你認(rèn)為最為感到的句子

　　1、“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

　　2、“這莊嚴(yán)的聲音……使全國(guó)人民的心一起歡躍起來(lái)”。

《開國(guó)大典》快樂(lè)練習(xí)：同步訓(xùn)練 篇13

　　1、讀拼音，寫漢字： 　  diǎn lǐ

　�。ā　。﹛ié shāng

　　（　�。�   huì jí

　　（　�。� xuān bù

　�。ā　。�　diàn niǔ

　�。ā　。﹝hān yǎng

　�。ā　。�  qí zhì

　　（　�。� xuǎn jǔ

　�。ā　。�　 lǐng xiù

　�。ā　。� xú xú shàng shēng

　�。ā　　　　　　。�

　　2、用修改符號(hào)改正下面句子中的錯(cuò)別字：

　　⑴　天an門廣廠估計(jì)可以融納30萬(wàn)的群眾隊(duì)伍。

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺�

　�、啤∩�旗的時(shí)候，禮炮想起來(lái)。起出是全場(chǎng)素靜，到后來(lái)，每一聲炮響，全場(chǎng)就想起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�。

　�、恰￠啽�試完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺�

　　3、比較詞語(yǔ)的意思：

　　⑴　他們清早到了北京車站，一下火車就只奔（走向）會(huì)場(chǎng)。

　　“直奔”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿，比“走向”更能反映人們＿＿＿＿＿　　

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸叩男那�。

　　⑵　三十萬(wàn)人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。

　　“投向”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿，比“朝著”更能表現(xiàn)＿＿＿＿＿＿＿

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸叩男那�。

　�、恰�兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流（走）去。

　　“紅流”指＿＿＿＿＿＿＿，“流”比“走”更能表現(xiàn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿。

　　4、按開國(guó)大典進(jìn)行的順序重新排列句子，把序號(hào)寫在括號(hào)里：

　�。ā　。�　升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。

　�。ā　。�　兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。

　�。ā　。�　丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。

　　（　�。�　1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。

　�。ā　。�　毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。

　�。ā　。�　主席臺(tái)設(shè)在天an門城樓上。

　　（　�。�　接著升國(guó)旗。

　�。ā　。�　接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府公告。

　　（　�。�　中央人民政府秘書長(zhǎng)伯渠宣布典禮開始。

《開國(guó)大典》快樂(lè)練習(xí)：同步訓(xùn)練 篇14

　　學(xué)法提示：

　　1、粗讀課文，了解內(nèi)容：

　�、拧〗柚�拼音，自讀課文，勾畫生字詞，讀準(zhǔn)字音。

　�、啤∠胍幌�，課文主要講了什么內(nèi)容？

　　（開國(guó)大典的盛況。）

　　2、學(xué)習(xí)課文：

　�、拧�學(xué)習(xí)課文第一段：

　�、佟∽x課文，畫出舉行開國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加典禮的成員、人數(shù)。

　�、凇∽x一讀你畫出的答案，說(shuō)說(shuō)你的感受：

　　成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來(lái)；來(lái)得早：早上六點(diǎn)鐘就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑。

　�、啤�學(xué)習(xí)課文第二大段至第四大段：

　�、佟∧�讀課文，說(shuō)說(shuō)開國(guó)大典分為幾個(gè)過(guò)程，哪些過(guò)程最能體現(xiàn)出開國(guó)大典的盛況：

　　宣布典禮開始→奏國(guó)歌→宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立→升國(guó)旗→宣讀政府公告→閱兵式→群眾游行。

　　兵式最能體現(xiàn)開國(guó)大典的盛況。受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍，兵種多；中國(guó)人民解放軍軍隊(duì)的素質(zhì)高：“戰(zhàn)車整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣，雄偉威嚴(yán)。就連五馬并行，馬腿的動(dòng)作也完全一致�！�

　　②　聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)句子的含義，體會(huì)表達(dá)了怎樣的思想感情：

　　a、“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)�！�

　　是中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說(shuō)明人們心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。

　　b、“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)�！�

　　“這莊嚴(yán)的宣告”指中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了。它意味著中國(guó)人民從此站起來(lái)了，當(dāng)家做主人了，再也不會(huì)任人宰割，任人欺凌了。這種翻天覆地的變化當(dāng)然使全國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。人們?yōu)樾轮袊?guó)的誕生歡欣鼓舞，為新生活歡呼雀躍。

　　③　請(qǐng)你試著懷著同當(dāng)時(shí)人民一樣激動(dòng)的心情再讀一讀這一部分。

　　⑶　讀第五大段，找一找這一段的時(shí)間詞，同第一段中的時(shí)間詞對(duì)比一下，你體會(huì)到了什么？

　　典禮的時(shí)間長(zhǎng)。

　　“兩股紅流”指什么？

　　指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊(duì)伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊(duì)伍。

　　“光明充滿了整個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。

　　3、選擇最讓你感動(dòng)的段落再有感情地讀一讀。

　　預(yù)習(xí)提示：

　　1949年10月1日，在世界歷史上是極不尋常的一天。這一天，偉大的中華人民共和國(guó)誕生了，它標(biāo)志著占世界人口總數(shù)四分之一的中國(guó)人民從此站立起來(lái)了。本課記敘了這一天在北京天an門廣場(chǎng)舉行開國(guó)大典的盛況。認(rèn)真讀讀課文，想一想，課文是按照怎樣的順序記敘開國(guó)大典的，表達(dá)了人們?cè)鯓拥乃枷敫星椤０涯愀惺茏钌畹恼Z(yǔ)句畫下來(lái)，在旁邊寫寫自己的體會(huì)。

《開國(guó)大典》快樂(lè)練習(xí)：同步訓(xùn)練 篇15

　　《開國(guó)大典》

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。

　　2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。

　　3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：體會(huì)開國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。

　　難點(diǎn)：含義較深的句子理解。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。

　　2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

　　3、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、解題

　　1、出示課題，讀題。

　　2、理解題意。開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

　　3、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。

　　二、自學(xué)

　　要求：1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。

　　2、劃出課文中解釋課題的一句話。

　　3、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。

　　4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

　　三、交流

　　1、試說(shuō)課題意思。

　　2、分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）

　　3、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

　　四、閱讀（第一段）

　　1、指名分節(jié)讀課文。

　　2、從哪些地方看出這是“大典”？

　　3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

　　4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。

　　五、作業(yè) 

　　1、有感情地朗讀第一段。

　　2、完成作業(yè) 本第1、2題。

《開國(guó)大典》快樂(lè)練習(xí)：同步訓(xùn)練 篇16

　　《開國(guó)大典》記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。課文按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況;然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央政府公告;接著講閱兵式的盛況;最后講群眾游行。本文主要通過(guò)對(duì)開國(guó)大典一個(gè)個(gè)場(chǎng)面的描寫來(lái)表現(xiàn)人民自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。我采用問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法分兩課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué)。在第一課時(shí)，學(xué)生已理清課文順序并對(duì)會(huì)場(chǎng)情況這個(gè)場(chǎng)面進(jìn)行了品讀，初步感受到了會(huì)場(chǎng)的隆重與熱烈的氣氛以及人們當(dāng)時(shí)無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，第二課時(shí)則繼續(xù)品讀其他三個(gè)場(chǎng)面。

　　上課伊始，我用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言把上節(jié)課的內(nèi)容交代了一下后就直入本課，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著目標(biāo)去學(xué)。

　　接著進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)品讀文本，解決問(wèn)題。我提出統(tǒng)領(lǐng)全篇的大問(wèn)題：“默讀課文，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，畫出描寫人物活動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么，并把感受批注在旁邊，再有感情的朗讀。”給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，獨(dú)立完成后再在小組內(nèi)交流，然后進(jìn)行匯報(bào)，教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。這也正是”三步”的體現(xiàn)。在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生去想象場(chǎng)面情景，把心放到課文中去，設(shè)身處地地去讀、去想。引導(dǎo)學(xué)生想象時(shí)，抓住一些關(guān)鍵詞、句，通過(guò)對(duì)這些關(guān)鍵詞、句的揣摸來(lái)體會(huì)人們的思想感情。此外我還特別重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。在讀中領(lǐng)會(huì)情感。比如課文第七自然段 ，我在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文時(shí)，和想象場(chǎng)面情景有機(jī)結(jié)合，讀讀、想想、讀讀，在讀好感情色彩強(qiáng)烈的句子的基礎(chǔ)上，進(jìn)而朗讀全段，并通過(guò)多種方式的朗讀，達(dá)到熟讀成誦的目的。透過(guò)一個(gè)個(gè)場(chǎng)面，體會(huì)人民群眾激動(dòng)、自豪的心情，是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生體會(huì)這種思想感情我搜集了一些與課文相關(guān)的視頻材料，如，毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立的那一刻，以及盛大的閱兵式，讓學(xué)生對(duì)新中國(guó)的成立有所感受，真正體會(huì)到人們激動(dòng)、興奮、自豪的心情，以及毛主席的偉人風(fēng)采。

　　最后回讀全文，總結(jié)全文。不但讓學(xué)生從人文角度去歸納概括，更主要的是要聯(lián)系文章總結(jié)場(chǎng)面描寫的方法。這也突出了本課的重點(diǎn)。

　　接著我順學(xué)而導(dǎo)進(jìn)行第四環(huán)節(jié)，鞏固應(yīng)用拓展延伸。運(yùn)用本課學(xué)到的場(chǎng)面描寫的方法，寫一個(gè)場(chǎng)面。最后把學(xué)習(xí)延伸到課外，讓學(xué)生繼續(xù)搜集毛主席的資料，向?qū)W生推薦兩個(gè)網(wǎng)站。

　　整堂課下來(lái)，學(xué)生都能用心去讀去感悟，朗讀的比較到位，課堂效果比較好。只是由于課文比較長(zhǎng)，在給學(xué)生自讀自悟，小組交流時(shí)，時(shí)間稍微短了些。此外，在最后總結(jié)場(chǎng)面描寫方法時(shí)，顯得有些著急了，學(xué)生練筆時(shí)間也不夠充分。板書也不夠精煉。我想，我在以后的教學(xué)中還應(yīng)繼續(xù)努力鉆研，讓問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法在語(yǔ)文課堂中放射出更美的光彩。

　　《開國(guó)大典》教學(xué)反思執(zhí)教《開國(guó)大典》一課后，我反復(fù)回憶自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己有了可貴的進(jìn)步，也留下了些許遺憾。結(jié)合香港友誼學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家和兄弟學(xué)校的老師點(diǎn)評(píng)之后，我作出以下反思：整節(jié)課，我時(shí)時(shí)留意與學(xué)生進(jìn)行情感的交流與溝通，教師的教態(tài)，語(yǔ)言都比較得體，學(xué)生在相對(duì)放松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了“和諧課堂”。執(zhí)教過(guò)程中，教學(xué)思路清晰，教學(xué)目較明確。在學(xué)生默讀課文后，交流概括出開國(guó)大典的幾個(gè)場(chǎng)面，然后直奔重點(diǎn)，學(xué)習(xí)“典禮”這一部分。既整體把握，也緊扣重點(diǎn)�！罢Z(yǔ)文是最重要的交際工具，工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)”，在這堂課中，我結(jié)合預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重滲透學(xué)法的指導(dǎo)，如：結(jié)合背景資料理解課文內(nèi)容;邊讀邊展開想象理解課文內(nèi)容;聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容;抓住文中關(guān)鍵詞、句理解課文內(nèi)容�！耙坏嗡�能映出太陽(yáng)的光輝”，在學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)生能準(zhǔn)確抓住“一齊、歡呼、歡躍、長(zhǎng)城內(nèi)外、大江南北”等詞，體會(huì)人們因新中國(guó)成立激動(dòng)而興奮的心情。再如學(xué)習(xí)“升國(guó)旗”部分，學(xué)生也能在自讀自悟的基礎(chǔ)上，體會(huì)句子包涵的情感。結(jié)合課前查找的資料，體會(huì)“站”字背后的言外之意，對(duì)文本有了深層次的理解。在教與學(xué)的過(guò)程中，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究;我還及時(shí)捕捉學(xué)生的思維的閃光點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)課堂上出現(xiàn)的失誤及時(shí)進(jìn)行自我批評(píng)與反思。課堂的開放、民主，平等得以體現(xiàn)。課后反思時(shí)，我深刻地意識(shí)到：這堂課中，朗讀指導(dǎo)沒(méi)有體現(xiàn)層次性。在學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)段(第七自然段時(shí))，必須要充分地學(xué)生多形式、多層次的朗讀與評(píng)價(jià)，才能體會(huì)首都人民的興奮、激動(dòng)、自豪的心情。離不開教師的指朗讀指導(dǎo)。但課堂中出意兩次小小的意外(ppt上打錯(cuò)了兩個(gè)字)，打亂了思緒，不夠鎮(zhèn)定、冷靜，導(dǎo)致對(duì)教材的處理沒(méi)能完成課前的預(yù)設(shè)，未能體現(xiàn)朗讀的層次性�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”，是我本次公開課后得到的教訓(xùn)。教師要做教學(xué)的有心人，只有關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，生成才能別樣精彩。

《開國(guó)大典》快樂(lè)練習(xí)：同步訓(xùn)練 篇17

　　教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第26課139-143頁(yè)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解時(shí)代背景整體理解課文的思想情感。

　　2.學(xué)習(xí)掌握課文生字詞、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)工具書。

　　3.理清文章的脈絡(luò)按事情的發(fā)展順序記述，知道幾大部分的主要內(nèi)容。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：體會(huì)開國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文的思想感情，理清文章的脈絡(luò)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們你們知道十月一日是什么節(jié)日嗎？

　　生：國(guó)慶節(jié)

　　師：國(guó)慶節(jié)是舉國(guó)歡慶的日子，1949年10月1日是我們中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日。這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行了盛大的開國(guó)大典。

　　今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文《開國(guó)大典》體驗(yàn)當(dāng)年的盛會(huì)。

　�。ò鍟�：課題）

　　2、看圖片回顧歷史背景

　　l看完圖片后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的感受，并說(shuō)說(shuō)他們預(yù)習(xí)時(shí)查閱相關(guān)資料，訪問(wèn)長(zhǎng)輩所了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)和新中國(guó)成立的歷史背景。

　　l教師補(bǔ)充（結(jié)合圖片）

　　中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、保家衛(wèi)國(guó)；三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民終于推翻了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來(lái)了全國(guó)的大解放，迎來(lái)了“開國(guó)大典”的盛況。

　　3、通過(guò)默讀、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，從整體上把握理清文章的脈絡(luò)。

　　1)默讀課文，畫出生字詞和不懂得字詞。

　　1.讓學(xué)生提出不懂的，讓懂得的同學(xué)幫助解決。

　�。�檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)應(yīng)用工具書學(xué)習(xí)生字詞，培養(yǎng)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)精神）

　　2.教師帶讀、學(xué)寫生字詞。學(xué)生再讀生字詞，并要求認(rèn)記。

　　3.初步理解詞義。（詞義的深入理解在以后的課文講解中再滲透）

　　重點(diǎn)理解題意。開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。開國(guó)大典：開，創(chuàng)建；典：典禮。創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。

　　擎：舉。

　　匯集：會(huì)合，聚集。

　　瞻仰：恭敬地看。

　　2)聽(tīng)錄音朗讀課文，想一想課文是按怎樣的順序記敘開國(guó)大典的用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。

　　小組討論按記敘順序可將課文分為幾部分，請(qǐng)代表說(shuō)說(shuō)你們小組的分法，你們?yōu)槭裁催@樣分。（比較各組分法，言之有理即可）

　　（板書：典禮開始前、典禮+閱兵式、群眾游行）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)文章分析深入體會(huì)開國(guó)大典的盛況，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

　　2、能體會(huì)文章按一定的順序講述了開國(guó)大典的盛況。

　　3、懂得用自己的話按一定的順序記敘一次晚會(huì)或典禮。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　學(xué)習(xí)第一部分：典禮開始前

　　1、全班一起有感情地朗讀第一部分，感受典禮開始前的場(chǎng)面，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　2、默讀第一自然段想一想為什么文章一開始就交代開國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。（讓學(xué)生體會(huì)記敘文的敘事特點(diǎn)）為什么最后特別說(shuō)明觀禮臺(tái)上還有外賓。

　　3、看圖片了解天安門廣場(chǎng)然后閉上眼睛聽(tīng)老師朗讀第二、三自然段，想象一下你身處當(dāng)年的天安門廣場(chǎng)，看看會(huì)場(chǎng)的布置是怎樣的一種氛圍。

　　4、全班齊讀第四第五自然段說(shuō)說(shuō)你感受到參加開國(guó)大典的群眾怎么樣的心情，你是從哪里體會(huì)到這些心情的。（早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了、直奔會(huì)場(chǎng)、五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)都體現(xiàn)了群眾熱切的心情）

　　分析句子：

　　a.人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。（誰(shuí)能來(lái)做一做這兩個(gè)動(dòng)作嗎）讓學(xué)生親身體會(huì)生字擎的意思。擎：舉。

　　b他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。

　　c.三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

　　學(xué)習(xí)第二、三部分：典禮+閱兵式

　�。�看視屏聽(tīng)朗讀，體會(huì)典禮與閱兵式的過(guò)程和人民群眾的心情）

　　1、快速默讀第二部分理清典禮過(guò)程，并用自己的話總結(jié)這個(gè)過(guò)程。

　　板書：（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位——奏國(guó)歌——毛主席宣布政府成立——升國(guó)旗，鳴禮炮——宣讀公告）

　　2、全班朗讀課文，劃出反映人們心情的句子，說(shuō)說(shuō)你感受到人民群眾怎樣的一種心情。

　　3、你覺(jué)得那些句子，表現(xiàn)了大典莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。大聲地朗誦你選的句子。

　　分析句子：

　　“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。”（有感情地朗讀句子體會(huì)排比氣勢(shì)。）

　　4、觀看閱兵式視屏，體會(huì)閱兵部隊(duì)的整齊、威武、雄壯。

　　5、用學(xué)習(xí)第二部分的方法自學(xué)第三部分，理清閱兵式過(guò)程，概括出人民群眾觀看閱兵式心情的句子，體會(huì)后有感情的朗讀，讀出閱兵部隊(duì)的整齊、威武、雄壯，讀出群眾情緒的熱烈。

　　學(xué)習(xí)第四部分：群眾游行

　　1、請(qǐng)同學(xué)朗讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話，說(shuō)說(shuō)這樣描寫的作用？（襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國(guó)大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)人民當(dāng)家做主人的無(wú)比幸福的心情。）

　　分析句子：兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去，光明充滿了整個(gè)北京城。

　　兩個(gè)流字可不可以換，為什么說(shuō)光明充滿了整個(gè)北京城。

　�。�流字寫出了一種動(dòng)態(tài)的景象。光明充滿了整個(gè)北京城"，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過(guò)去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。）

　　2、聽(tīng)錄音跟讀全文。

　　小結(jié)與作業(yè)

　　1、瀏覽課文回顧開國(guó)大典的過(guò)程。

　　2、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子，背誦第七段。

　　3、運(yùn)用自己的話寫寫北京奧運(yùn)會(huì)開幕的盛會(huì)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　典禮開始前

　　典禮開始領(lǐng)導(dǎo)就位

　　奏國(guó)歌

　　毛主席宣布政府成立

　　升國(guó)旗、鳴禮炮

　　宣讀公告

　　典禮

　　閱兵式

　　群眾游行