培養(yǎng)兒童良好睡眠教案（精選3篇）
培養(yǎng)兒童良好睡眠教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、梳理故事情節(jié)，分析母親形象 ，學(xué)習(xí)情感節(jié)制的處理方式。
2、理解本文環(huán)境描寫的作用和主題思想。
二、教學(xué)時(shí)數(shù)。
1課時(shí)。
三、教學(xué)過程。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入課文。
加西亞·馬爾克斯是哥倫比亞魔幻現(xiàn)實(shí)主義作家，長(zhǎng)篇小說《百年孤獨(dú)》因?yàn)楠?dú)特的藝術(shù)成就而讓他獲得了1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，從此，他就成為拉美小說界的“掌門人”。今天，就讓我們一起走進(jìn)這篇他本人認(rèn)為的“最好的小說”——《禮拜二午睡時(shí)刻》。
�。ǘ┱w感知。
1、檢查預(yù)習(xí)情況，提醒學(xué)生注意以下難讀的字詞。
襤褸（lán lǚ）、麇（qún）集、龜（jūn）裂、墁（màn）、執(zhí)拗（niù）、揩（kāi）拭、蘸（zhàn）水、 趿（t�。├⑶耍╭iào）、一哄（hòng）而散、亂哄哄（hōng）。
2、思考概括：本文講了一個(gè)怎樣的故事？
一位母親帶著自己的女兒到一個(gè)荒涼的小鎮(zhèn)去祭奠自己被當(dāng)作小偷打死的兒子的故事。母親和女兒的到來受到鎮(zhèn)子上人們的圍觀，得到神父和他妹妹充滿善意的幫助。
�。ㄈ╄b賞人物。
主問題：閱讀課文思考，這是一位___________的母親？
1、速讀課文，尋找相關(guān)描述：
�。�1）從穿著打扮角度：穿著襤褸的喪服、身上沒有一點(diǎn)線條、穿的衣服像件法袍。
�。�2）從神情外貌角度：青筋暴露、身材矮小孱弱、顯得太老了一些、安貧若素、鎮(zhèn)定安詳、不動(dòng)聲色、神色自如。
�。�3）從內(nèi)心情感角度：執(zhí)拗、聲音溫和、忍住悲痛。
2、根據(jù)文意歸納概括：
貧困、堅(jiān)韌、鎮(zhèn)定勇敢、有尊嚴(yán)、與普通的母親不一樣、傷心欲絕而又壓制著自己的情感。
3、一位特別的母親
（1）找一找有關(guān)母親的語言和動(dòng)作描寫。如：“在整個(gè)旅途中，她一直是直挺挺地背靠著椅子，兩手按著膝蓋上的一個(gè)漆皮剝落的皮包�！薄熬褪巧隙Y拜在這兒被人打死的那個(gè)小偷，”女人不動(dòng)聲色地說，“我是他母親。”“那個(gè)女人忍住悲痛，兩眼直直地盯著神父�！�
本文情感的節(jié)制就主要體現(xiàn)在“母親”這一形象的塑造上。這是一位失去了獨(dú)生兒子，悲痛欲絕卻又神色自如，保持著人格尊嚴(yán)的偉大母親形象。偉大的母愛超越了道德、倫理等價(jià)值觀，無邊無際。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀單元話題，學(xué)習(xí)情感節(jié)制的處理方式 （選修教材88頁）。
從“穿著襤褸的喪服”出場(chǎng)，到明確表示“就是上禮拜在這兒被人打死的那個(gè)小偷，我是他母親�！痹俚矫鎸�(duì)群眾圍觀的勇敢無畏，“把鮮花奪過去，就向大門走去”，人物內(nèi)心洶涌澎湃的情感波濤隱伏于神色自如的言行之后。這種有節(jié)制的情感處理方式大大增強(qiáng)了悲劇的力量，眾人的愚昧、麻木，神父的善良、悲憫，母親的堅(jiān)韌、克制得到了很好的展現(xiàn)。
�。ㄋ模┥瞽h(huán)境。
主問題：母親帶著女兒來小鎮(zhèn)祭奠自己的獨(dú)生兒子，那么誰該為卡洛斯·森特諾的死負(fù)責(zé)呢？
1、讀一讀，議一議，思考卡洛斯·森特諾是不是小偷？
俗話說：“抓賊拿贓。”研讀課文發(fā)現(xiàn)，卡洛斯·森特諾并沒有實(shí)施偷竊的犯罪過程，所以，不能算是小偷。即使是在“凌晨三點(diǎn)鐘”這樣一個(gè)特殊時(shí)刻出現(xiàn)在寡婦雷薇卡太太的門前，也許是來躲雨的，也許頭腦中還在進(jìn)行要不要入門行竊的思索，也許滴滴答答的雨聲擾亂了聽覺，就被寡居多年敏感多疑的雷薇卡開槍打死了。
2、卡洛斯·森特諾的境遇？
“……腰中沒有系皮帶，而是系著一根麻繩，光著腳�！薄斑^去他當(dāng)拳擊手，有時(shí)候叫人打得三天起不來床�！薄八麤]有辦法，把牙全都拔掉了�！薄拔腋嬖V過他不要偷人家的東西吃，他很聽我的話�！�
明確：貧窮、饑餓、艱難的生活處境
3、小鎮(zhèn)的環(huán)境
思考：文章開頭為什么用大量的篇幅介紹火車行程和兩邊小鎮(zhèn)的情況？
“荒涼”“一模一樣”“要大一些”“也更凄涼”“走過荒涼的車站，車站地上墁的花磚已經(jīng)被野草擠得開始裂開�！�
小鎮(zhèn)到處是一樣的荒涼，一樣的貧窮；生活著的是郁熱、麻木、冷漠的人；特殊時(shí)代導(dǎo)致了生存的悲劇。拉丁美洲長(zhǎng)期飽受殖民主義者的瘋狂掠奪和殘酷剝削，人民除了經(jīng)受著貧窮之外，個(gè)體生命也沒有絲毫的保障。
�。ㄎ澹┲黝}思想。
學(xué)生思考，小組討論。
（1）歌頌了超越道德、倫理的無邊無際的偉大母愛。
�。�2）卡洛斯·森特諾的悲劇是個(gè)人的悲劇，家庭的悲劇，同時(shí)也是時(shí)代的悲劇。鎮(zhèn)子的荒涼凄涼，土地的貧瘠龜裂，大眾的冷漠沉悶，生活的貧困無著都是殖民主義長(zhǎng)期政治干預(yù)、經(jīng)濟(jì)掠奪的結(jié)果。
所以，《禮拜二午睡時(shí)刻》像其他魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品一樣通過小人物的悲劇，反映的是反對(duì)帝國(guó)主義、反對(duì)霸權(quán)、反對(duì)殖民主義的主題。
（六）拓展閱讀。
魔幻現(xiàn)實(shí)主義名作《百年孤獨(dú)》。
培養(yǎng)兒童良好睡眠教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒園的寶寶養(yǎng)成健康午睡的好習(xí)慣，健康午睡需要做到按時(shí)睡覺，不蒙頭睡，睡覺姿勢(shì)健康；
2.讓寶寶從今以后養(yǎng)成自己主動(dòng)午睡的習(xí)慣，并且在家里也能保持，建立良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒園各種午睡的姿勢(shì)的圖片；
2.幼兒園午睡的小床；
3.幼兒園的小朋友圍坐在教室里；
活動(dòng)過程：
1.老師帶領(lǐng)孩子們一起聊起午睡的話題，并且拿出圖片，詢問小朋友圖片上的人都在干什么？老師問小朋友平時(shí)午睡是什么時(shí)候怎樣睡的，并且讓小朋友了解正確的午睡姿勢(shì)；
2.老師搬來小床然后請(qǐng)一位同學(xué)上前示范，讓小朋友按照?qǐng)D片上的姿勢(shì)進(jìn)行模仿，其他小朋友需要區(qū)分什么樣的午睡姿勢(shì)才是正確的；
3.老師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)，給小朋友講解午睡的知識(shí)，到點(diǎn)就睡和睡前需要準(zhǔn)備的一些工作，養(yǎng)成正確的午睡姿勢(shì)，不準(zhǔn)在午睡的時(shí)候玩玩具，不能夠大聲說話等等；
集體游戲：
老師在游戲中出示各種睡覺姿勢(shì)的圖片，然后老師讓寶寶們開始模仿午睡，并且將寶寶的姿勢(shì)拍成照片，讓寶寶們自己來區(qū)分誰的午睡姿勢(shì)正確誰的午睡姿勢(shì)是錯(cuò)誤的，正確的能夠獲得一朵小紅花，錯(cuò)誤的沒有小紅花。
小編的話
午睡是幼兒園小朋友必須經(jīng)歷的一個(gè)時(shí)間段，它能夠保證寶寶的身體健康成長(zhǎng)，并且保持寶寶一整天的學(xué)習(xí)效率，良好的午睡建立并不是一蹴而成，而是需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的習(xí)慣和培養(yǎng)；
讓寶寶主動(dòng)養(yǎng)成午睡的習(xí)慣是每一位家長(zhǎng)和老師必須要做的事情，健康的午睡需要正確的姿勢(shì)和適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，午睡時(shí)間過程也不利于寶寶的成長(zhǎng)，所以在午睡的時(shí)間把控上面需要老師注意。
培養(yǎng)兒童良好睡眠教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
午睡，是幼兒一日生活中很重要的保育環(huán)節(jié)。在幼兒園，既要充分保證幼兒的睡眠時(shí)間，又要在午睡這一環(huán)節(jié)中，有機(jī)滲透保中有教的因素。
隨著冬季的來臨，幼兒的午睡要遇到脫去外衣、褲子，放好外衣、褲子，蓋好小被等一系列的事情。小班幼兒由于剛剛接觸集體生活，一切都要依賴?yán)蠋�，特別是在每日午睡的環(huán)節(jié)上，幼兒表現(xiàn)就很不好。近期寶寶穿的比較多，經(jīng)常出現(xiàn)幼兒不會(huì)脫衣服；脫下的衣服到處亂扔；幼兒起床后找不到自己的衣服和鞋子等等很多現(xiàn)象。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活教育的要求，設(shè)計(jì)“睡覺D”這一生活教育活動(dòng)，在這一次的生活活動(dòng)中，主要解決要幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服和褲子，并擺放整齊，對(duì)于幼兒在午睡環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的不會(huì)穿脫衣服等生活習(xí)慣問題還需要多次的生活活動(dòng)來解決。
活動(dòng)要求：
1.在睡午覺時(shí)，能學(xué)習(xí)折疊脫下的衣褲，并整齊的放在固定處。
2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)如何折疊衣服和褲子。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、情景感知
通過情景感知，讓幼兒知道睡覺前要把衣服疊放整齊。
——寶寶看這兩個(gè)娃娃睡的真香，你喜歡哪個(gè)娃娃？
教師出示兩個(gè)睡覺的娃娃，衣物放得不整齊；衣物放得很整齊。讓幼兒感知“娃娃”的午睡，形象的理解如何午睡。
小結(jié)：
1.為了讓小床看上去不是亂七八糟的，讓小床看上去整潔舒服，我們要把衣服折好擺整齊。
2.天冷了，為了我們寶寶起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣服，褲子和鞋子，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定的地方。
——那老師來幫助娃娃把衣服折好擺整齊吧。（教師示范折衣服和褲子）
二、睡前準(zhǔn)備
——現(xiàn)在“娃娃”睡好了，我們寶寶也去睡覺吧！
1.脫鞋。
——寶寶已經(jīng)小便過了，坐在小床上先脫小鞋子吧，記得把小鞋子擺放整齊啊。
小結(jié)：小鞋子脫好了，也都擺放整齊了，這樣我們起床后就不會(huì)找不到小鞋子了。
2.幫助幼兒脫衣服，褲子。
3.學(xué)習(xí)折褲子
——褲子堆放在床上，我們寶寶睡覺不會(huì)舒服的對(duì)吧。
——老師來拿一條褲子折一折（教師示范）
——寶寶的褲子都折好了，把褲子放在我們小腳的那邊吧！
4.學(xué)習(xí)折衣服
——現(xiàn)在我們來折折衣服。老師來折寶寶學(xué)學(xué)哦�。ń處熓痉叮�
——衣服折好了，放在哪里呢？
——對(duì)，放在褲子上面。
小結(jié)：我們把脫下來的衣服和褲子折疊好了，整齊的放在我們腳下，這樣我們起床后很快就能穿好衣服，褲子了。
5.鉆被窩
——寶寶衣服脫好了我們要睡覺嘍！
——怎么樣睡得好��？
小結(jié)：我們要把被子蓋蓋好，才會(huì)睡得很暖和，才不會(huì)生病的。你們的小床看上去真整齊。
三、延伸鞏固
1.開設(shè)生活區(qū)角游戲“衣物角”：
1）讓幼兒練習(xí)解扣、解帶、拉拉鏈等技能。
2）讓幼兒練習(xí)疊衣、褲、襪等技巧。
3）鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
2.開展“賽一賽”的游戲，提高幼兒折疊衣物的動(dòng)作速度。如：“比一比，看誰疊得快”�！氨纫槐龋凑l靠得快”。“比一比，看誰鉆得快�！�
3.家園配合，要求幼兒在家也能有良好的睡覺習(xí)慣。