大班社會教案：各種各樣的標(biāo)志（精選2篇）
大班社會教案：各種各樣的標(biāo)志 篇1
活動流程：理解各種標(biāo)志——學(xué)會運用標(biāo)志——嘗試制作標(biāo)志——延伸活動
活動過程：
一，理解各種標(biāo)志
1， 出示標(biāo)志背景圖，觀察：
1） 這里有什么？從哪里看出來的？（重點讓幼兒描述醫(yī)院、麥當(dāng)勞二個標(biāo)志）
2） 小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了，標(biāo)志是各種各樣的，各種不同的標(biāo)志代表不同的意思。
二，學(xué)會運用標(biāo)志
1， 認(rèn)識常見標(biāo)志，知道它代表什么，哪些地方適用這些標(biāo)志。
1） 我們平時生活中遇到各種標(biāo)志，老師給你們準(zhǔn)備了一些標(biāo)志，看看哪些是你們認(rèn)識的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么？ （幼兒自由選擇、討論、講述）
2） 幼兒分別講述，老師進一步幫助其理解并歸類。 重點講述：殘疾人專用通道標(biāo)志、公共廁所學(xué)會運用標(biāo)志
3） 歸類：
A,不準(zhǔn)做什么事情的標(biāo)志
B,告訴人們這是什么地方的標(biāo)志
C，表示一些危險信號的標(biāo)志。
2， 幼兒張貼標(biāo)志 （在合適的場所貼上相應(yīng)的標(biāo)志） 老師選擇有價值的內(nèi)容，啟發(fā)性地引導(dǎo)幼兒思考：這張標(biāo)志貼在這里合適嗎？
三，嘗試制作標(biāo)志
1， 幼兒園需要標(biāo)志嗎？
2， 那些地方需要標(biāo)志呢？
3， 幼兒嘗試制作標(biāo)志。
4， 幼兒講述：我設(shè)計了什么標(biāo)志？代表什么意思？
四，延伸活動 幼兒張貼自己制作的標(biāo)志。
活動要求：
1，通過看看、說說、做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識。
2，培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1，各種常見的標(biāo)志。家長有意識的帶領(lǐng)幼兒觀察過各種標(biāo)志。
2，背景圖二幅。
3，紙、記號筆、蠟筆人手一份。
活動重點：了解各種標(biāo)志的不同含義。
活動難點：能嘗試制作生活中所需的標(biāo)志。
大班社會教案：各種各樣的標(biāo)志 篇2
根據(jù)本課的重點——了解標(biāo)志知識。我對這堂課教學(xué)總體設(shè)計思路：在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指導(dǎo)下，采取“任務(wù)驅(qū)動，自主探索，合作交流”的教學(xué)模式。
把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成：“揭示課題，初識標(biāo)志——上網(wǎng)瀏覽，認(rèn)識標(biāo)志——小組合作，整理標(biāo)志——尋找標(biāo)志，分類保存——提高練習(xí)，鞏固運用”這五個環(huán)節(jié)，寓任務(wù)于競賽活動中，由淺入深，由表及里，讓學(xué)生在互動式、開放式、探究式的教學(xué)活動中學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞搜索、查詢標(biāo)志，并對搜索到的標(biāo)志進行分類與整理，從而提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)搜索能力。
各環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖如下：
第一環(huán)節(jié)：通過20__北京奧運會會標(biāo)引入課題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，說說你所熟悉的一些標(biāo)志。明確標(biāo)志的概念，提升認(rèn)知。
第二環(huán)節(jié)：上網(wǎng)瀏覽，認(rèn)識標(biāo)志。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過對中國標(biāo)志的的瀏覽，去認(rèn)識各種各樣的標(biāo)志，通過小組競賽活動，使學(xué)生重點認(rèn)識與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的“安全標(biāo)志”和“交通標(biāo)志”。
第三環(huán)節(jié)：小組合作，整理標(biāo)志。這一環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點。通過小組合作討論對教師提供的一些標(biāo)志進行分類整理保存的競賽活動，讓學(xué)生在活動中自主探索，合作交流，對常見標(biāo)志有了進一步的認(rèn)識和理解，并了解常用的幾類標(biāo)志。
第四環(huán)節(jié)：尋找標(biāo)志，分類保存。這一環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點。小組內(nèi)成員分工搜索相應(yīng)的標(biāo)志，保存在相應(yīng)的文件夾中。學(xué)生在競賽活動中交流搜索方法，從而明確只有輸入恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞才能更快更準(zhǔn)確地搜索到相應(yīng)的標(biāo)志，進一步提高學(xué)生搜索的技巧。
第五個環(huán)節(jié)：提高練習(xí)，鞏固運用。這一環(huán)節(jié)是對搜索方法的補充延伸，并進一步讓學(xué)生體會標(biāo)志在我們生活中的作用和應(yīng)用。
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1.了解生活中常見的標(biāo)志，知道常用的幾種標(biāo)志的含義
2.了解標(biāo)志的作用，特別是消防標(biāo)志和交通標(biāo)志的作用。
技能目標(biāo)：
學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)進行標(biāo)志的查詢，對搜索到的標(biāo)志進行分類與整理，提高網(wǎng)絡(luò)搜索能力。
情感目標(biāo)：
通過認(rèn)識標(biāo)志，增強學(xué)生安全意識及遵守交通規(guī)則的意識。
二、教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：運用恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞搜索標(biāo)志。
教學(xué)難點：將搜索到的標(biāo)志分類與整理保存到相應(yīng)的文件夾中。
三、教學(xué)方法與教學(xué)手段：
在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”，采取了以6人小組合作學(xué)習(xí)的方式。創(chuàng)設(shè)競賽情境、任務(wù)驅(qū)動、自主探究與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合等教學(xué)方法。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在競賽中提高。
四、教學(xué)過程：
㈠揭示課題，初識標(biāo)志。
1.（出示20__年北京奧運會會標(biāo)圖片）你看，這是什么呢？
2.這是20__年北京奧運會的標(biāo)志，在我們的生活中，還有許多你熟悉的標(biāo)志。（出示四五種標(biāo)志）你能說說嗎？
3.今天就讓我們通過網(wǎng)絡(luò)來認(rèn)識各種各樣的標(biāo)志——板書課題《各種各樣的標(biāo)志》
4.標(biāo)志一般都代表某些特定的含義，他會給我們的生活帶來許多便利，所以它是日常生活中不可缺少的朋友。
5.像這樣的朋友，在你身邊還有哪些？你還見到過哪些標(biāo)志？
㈡上網(wǎng)瀏覽，認(rèn)識標(biāo)志。
1.教師示范打開標(biāo)志網(wǎng)。
2.學(xué)生自主瀏覽標(biāo)志。
3.認(rèn)標(biāo)志比賽。
㈢小組合作，整理標(biāo)志。
1.教師提供“各種各樣的標(biāo)志”文件夾，讓學(xué)生小組合作進行分類整理標(biāo)志比賽。
2.師巡回指導(dǎo)。
3.交流：你們是怎么分類的？并說說理由。（教師隨機板書標(biāo)志分類）
㈣尋找標(biāo)志，分類保存。
1.這幾類標(biāo)志是我們生活中最常見的，你有什么辦法能找到更多的嗎？
2.交流討論搜索的方法技巧，明確如何恰當(dāng)?shù)拇_定關(guān)鍵詞進行搜索。