手工制作教案范文（精選13篇）

手工制作教案范文 篇1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、鼓勵(lì)幼兒在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法，探索用各種材料制作糖果。

　　2、鍛煉手的團(tuán)捏、粘貼能力,發(fā)展手指的靈活性，培養(yǎng)幼兒審美能力。

　　3、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.活動(dòng)室中布置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

　　2.鋪助材料:縐紙、卡紙、橡皮泥、透明包裝紙、吸管、牙簽、糖果紙(盒、罐)、透明膠、雙面膠、用山芋、蘿卜、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、談話導(dǎo)入

　　(師)糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎?現(xiàn)在我們來(lái)和爸爸媽媽一起制作糖果,好嗎?

　　2、親子操作

　　A包裝糖果。

　　玩法1軟糖:父(母)先拿一張縐紙用力團(tuán)捏，邊團(tuán)捏邊說(shuō):“用紅色紙捏捏、團(tuán)團(tuán)�！薄坝昧δ�，使勁團(tuán)�！薄皥A圓的軟糖做好了!再拿一張綠色紙把糖包起來(lái)(用透明膠將糖果包裹好固定住)，”糖果做好啦，真好看!”“你一定也能學(xué)會(huì)包糖果，讓我們一起來(lái)做吧!”

　　玩法2硬糖:讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊、蘿卜塊(用金線擰緊)，制作硬糖。父(母)可鼓勵(lì)幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿卜塊上畫圖案裝飾。

　　溫馨提示:孩子包糖果，父(母)從旁指導(dǎo)和幫忙。全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得最好，父(母)隨時(shí)鼓勵(lì)孩子。包糖果用的數(shù)量可以自由決定。孩子在操作過(guò)程中，家長(zhǎng)不要代替他。

　　B裝飾糖果

　　玩法1:父(母)先讓幼兒欣賞各種糖果紙，再鼓勵(lì)幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設(shè)計(jì)糖果紙的方法。注意提醒幼兒不要將顏色涂在輪廓線外，學(xué)會(huì)運(yùn)用從上到下從左到右的涂色方法。幼兒設(shè)計(jì)好糖果紙后串成漂亮的門簾。

　　玩法2:父(母)先畫出糖果外輪廓，并鼓勵(lì)幼兒將剪下的各種裝飾的圖案(如圓點(diǎn)、條紋、花、星星等)用雙面膠粘貼在糖果底圖上(雙面都可裝飾)。

　　溫馨提示:父(母)可幫助幼兒畫輪廓，鼓勵(lì)幼兒選擇相應(yīng)的顏色涂色或粘貼。家長(zhǎng)適時(shí)提示指導(dǎo)，不包辦代替。

　　C做棒棒糖

　　玩法:父(母)先讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、牙簽、糖紙、透明膠。再示范講解制作方法

　　a、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng)，分成幾份，可以做各種形狀的糖。

　　b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。

　　c、用吸管或牙簽、插上做棒子。

　　d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。

　　溫馨提示:父(母)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇輔助材料，做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的……

　　3、延伸活動(dòng):“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”

手工制作教案范文 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在一些工業(yè)上對(duì)大自然的危害，讓他們明白環(huán)保的重要性。

　　2、讓幼兒明白環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，明白變廢為寶的樂趣。

　　3、讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，收集材料，變廢為寶，制作手工。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒了解做法是對(duì)大自然的危害，讓他們明白危害大自然，就是危害我們自己，

　　2、讓他們通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手，制作一些有趣的手工，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊看似無(wú)用，卻能制作有趣好玩的東西。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師事先準(zhǔn)備好用可樂瓶制作的子彈，用小紙碗制作的螃蟹等。

　　2、準(zhǔn)備一些爽歪歪瓶，礦泉水瓶，牛奶盒、香煙盒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒觀看現(xiàn)代社會(huì)上一些工業(yè)或農(nóng)業(yè)方面對(duì)大自然的污染，以及對(duì)人類造成的危害的錄像。

　　2、讓幼兒說(shuō)出自己最喜歡的玩具，以及家里有些什么玩具。并讓他們知道制作這些玩具需要消耗很多能源，而且這些玩具很多質(zhì)量不過(guò)關(guān)，對(duì)人類健康存在威脅。

　　3、教師出示自己用可樂瓶制作的子彈，以及用紙碗制作的螃蟹等。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這些手工制作的原材料。

　　4、出示事先準(zhǔn)備好的材料，讓幼兒動(dòng)腦筋想想利用這些材料可以制作什么玩具。

　　5、師生一起動(dòng)手制作手工，比如：可用爽歪歪瓶制作蟲子，礦泉水瓶制作筆筒，花瓶，香煙盒制作機(jī)器人等。

　　（1）把爽歪歪瓶用釘子打洞，然后用一根繩子把每一個(gè)瓶子穿起來(lái)，做會(huì)蠕動(dòng)的蟲子。也可以把兩個(gè)爽歪歪瓶口相對(duì)，用膠布纏好，做成啞鈴。

　�。�2）把礦泉水瓶上面剪掉，剩下大的部分，在用剪刀把上面剪成條狀，向下壓，可讓幼兒在瓶外面剪一些小花做裝飾，就做好筆筒了。

　　6、讓幼兒展示自己制作的玩具，并簡(jiǎn)單介紹自己的做法。

　　7、在幼兒展示自己玩具的時(shí)候，讓他們明白生活當(dāng)中這些不起眼，看似廢品的東西其實(shí)有大用處，只要我們勤發(fā)現(xiàn)勤動(dòng)腦，就可以做出很多我們喜歡的東西。

手工制作教案范文 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進(jìn)行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。

　　2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣，能夠把所制造出來(lái)的垃圾進(jìn)行合理的處理。

　　3、體驗(yàn)制作成功的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：手工紙，剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動(dòng)。

　　師：小朋友們來(lái)看看，老師帶來(lái)了一張圖片，請(qǐng)你們認(rèn)真看看，你在圖片上看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨?

　　教師小結(jié)：圖片上是兩個(gè)小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時(shí)候，一個(gè)小朋友們?cè)谏厦�，那么一個(gè)小朋友就在下面，他們玩的真開心。

　　師：那兩個(gè)小朋友那么開心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來(lái)看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!

　　(教師出示示范品)

　　師：小猴子和小烏龜在小魚蹺蹺板玩游戲，小魚搖呀搖，小動(dòng)物真開心，這個(gè)是老師制作的小魚搖。你們也想來(lái)制作嗎?

　　二、引導(dǎo)幼兒正確制作小魚搖。

　　1、出示手工紙，引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。

　　師：我們來(lái)看看這個(gè)手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?

　　教師小結(jié)：實(shí)線告訴我們要用剪刀剪下，小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。

　　2、教師示范制作步驟。

　　師：先來(lái)看看老師是怎么樣制作小魚搖的吧!

　　(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形，按虛線折一折，再在小魚的頭上和尾巴上的實(shí)線剪開。

　　(2)剪好了小魚，把小魚放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。

　　3、提示幼兒要注意的事項(xiàng)：剪輪廓的時(shí)候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過(guò)了實(shí)線。注意剪刀的使用。

　　三、讓幼兒進(jìn)行制作。

　　教師巡視幼兒的制作過(guò)程，給予需要幫助的孩子及時(shí)的指導(dǎo)，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗(yàn)成功制作的樂趣。

　　教師評(píng)價(jià)活動(dòng)，給予制作很好的幼兒表?yè)P(yáng)。

　　四、整理垃圾，結(jié)束活動(dòng)。

　　效果分析：

　　紙工制作教案：鋼琴

手工制作教案范文 篇4

　　材料提供

　　a.用紗布、棉花等制作的不同大小的"拓"；

　　b.稀釋和調(diào)配好的各種水粉顏料（以備蘸拓之用）；

　　c.教師在白紙上繪制各種簡(jiǎn)單的白色蠟筆畫（以供幼兒拓印背景之用）；

　　d.不同大小尺寸的白板紙、鉛畫紙、或其它吸水性能較好的無(wú)畫面的紙，白色、金色、銀色的蠟筆；

　　e.其它保持清潔的物品，如抹布、盤子、幼兒工作服等。

　　操作層次建議

　　第一層次：幼兒隨意在白色蠟筆畫上拓印背景，對(duì)被拓印出來(lái)的畫面感興趣。

　　第二層次：探索用一種顏色較均勻地在白色蠟筆畫上拓印背景。

　　第三層次：會(huì)試著自己用蠟筆畫簡(jiǎn)單的畫，并拓印背景。

　　第四層次：嘗試用二種或多種顏色較有層次地拓印背景（如：從里到外、從外到里、從左到右、從右到左等等），并感受不同背景的美。

　　第五層次：根據(jù)自己的意愿拓印畫面，初步知道空間小，用小"拓"，空間大，用大"拓"。

　　提示對(duì)幼兒而言，"拓"即敲。

　　首先，提供大"拓"，二、三種顏料及教師繪制的白色蠟筆畫，讓幼兒隨意"拓"，并共同欣賞"作品"。感受拓印之后白色蠟筆畫的輪廓在彩色背景下所疊現(xiàn)出來(lái)的美，以吸引更多的幼兒都去試一下。在幼兒隨意拓階段，教師要留意拓得較均勻的作品，將其展現(xiàn)在表現(xiàn)區(qū)內(nèi)，便于幼兒更多地用視覺去感知均勻的美，而不是教師用言語(yǔ)強(qiáng)調(diào)出來(lái)的"要敲得均勻，不要有空出來(lái)的地方"……用同樣的方法也可對(duì)其余操作層次進(jìn)行處理，要注意多用比較法。視幼兒操作情況，在適當(dāng)范圍內(nèi)鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)和作品。其它材料在幼兒進(jìn)入第二操作層次之后再逐步投放。

手工制作教案范文 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作小香包。

　　2.嘗試用自己喜愛的圖案裝飾小香包。

　　3.了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，知道端午節(jié)時(shí)人們除了包粽子，還有做香來(lái)驅(qū)蟲辟邪的風(fēng)俗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.觀察大街小巷各種形狀、圖案的小香包。

　　2.一次性紙杯、紅繩子、艾葉、牙簽、油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.介紹端午節(jié)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣

　　讓幼兒說(shuō)一說(shuō)端午節(jié)即將到來(lái)的時(shí)候，有什么新發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)講一講看到的小香包是什么樣子的。

　　二.示范制作小香包

　　1.出示紙杯，小朋友想一想用紙杯怎么做香包?

　　2.出示艾葉，讓幼兒聞一聞，有香氣。

　　3.先將紙杯口壓扁，用牙簽在杯口邊緣穿幾個(gè)孔，把艾葉放入紙杯中，用紅繩子逐個(gè)孔穿過(guò)去，像縫衣服一樣，把杯口縫合起來(lái)，在杯口頭打個(gè)結(jié)。

　　4.用油畫棒在紙杯上描繪出自己喜愛的圖案。

　　5.在杯口中間系一根長(zhǎng)繩，可以掛在脖子上。

　　三.鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作，可以在紙杯邊緣加上穗子

　　四.結(jié)束活動(dòng)，交流分享

　　1.幼兒互相欣賞同伴的作品。

　　2.在紙杯的底面，寫上自己的名字或祝福的話，可以作為節(jié)日禮物贈(zèng)送他人。

手工制作教案范文 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

　　2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)

　　2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)

　　3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)音樂做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))

　　1、提問：圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

　　2、天氣怎么樣?

　　提問：

　　(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?

　　(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?

　　(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

　　3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好?

　　(三)教師講解示范撕傘的方法。

　　(1)教師著重示范講解撕傘。

　　(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

　　(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。

　　(2)幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

　　(3)教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。

　　(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　(1)小朋友們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望)

　　(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的，你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎?

手工制作教案范文 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。

　　2.通過(guò)讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.報(bào)紙、彩色紙、剪刀、彩筆。

　　2.一段舒緩的背景音樂、時(shí)裝表演的音樂。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示衣服范例，引起幼兒的興趣。

　　1.師：小朋友看，這是什么？這些衣服漂亮嗎？哪里漂亮？

　　2.幼兒自由講述

　　二、出示圖畫紙

　　1.師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服，老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎？

　　2. 請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。

　　三、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一同用彩色紙來(lái)制作和裝飾服裝。

　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪，幼兒裝飾。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽制作，注意色彩。

　　3.制作完后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗(yàn)。

手工制作教案范文 篇8

　　一、課題的選擇與背景：

　　手工制作是一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的課程，如果我們能在課堂中有效地開展教學(xué)，便能較好地達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)要求，使學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，手腦并用，在動(dòng)作的內(nèi)化中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)做人。手工制作中的剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史，是我國(guó)的國(guó)寶。運(yùn)用于教學(xué)中，其對(duì)啟發(fā)學(xué)生的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著不可低估和得天獨(dú)厚的作用。剪紙具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)，所以我校一直把手工制作作為校本課程的一大特色，它包括折紙、剪紙、泥工等，剪紙從中年級(jí)開始學(xué)習(xí)，這時(shí)學(xué)生已經(jīng)有一定的動(dòng)手操作能力，能獨(dú)立完成作品的設(shè)計(jì)及制作。本案例是剪紙教學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能較快地掌握方法和技巧，使學(xué)生在了解我國(guó)民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族的優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　二、案例描述：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能

　　學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。

　　2.過(guò)程與方法

　　學(xué)習(xí)折疊的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)欣賞進(jìn)一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操。提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；為自己獲得剪紙本領(lǐng)而感到喜悅。使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)的同時(shí)，并為繼承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)而努力。

　　（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。

　　2、設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。

　�。ㄈ�）教學(xué)用具：

　　1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、投影、紅宣紙、剪刀、等

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等

　�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程：

　　一、 故事導(dǎo)入。

　　1.雙喜的由來(lái)

　　2.提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理？

　　3揭示課題：剪喜花

　　二、 分析與嘗試。

　　1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（找對(duì)稱軸）

　　2、示范講解喜字的折疊方法

　　3、重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵

　　4、學(xué)生試剪雙喜

　　5、評(píng)價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因

　　三、感受與體驗(yàn)。

　　1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)）

　　2、分析民間剪紙的內(nèi)涵

　　諧音：連（蓮）年有余（魚） 喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福） 雞（大吉大利）

　　寓意：石榴 （ 多子多福） 牡丹（富貴）龍鳳{吉祥}

　　3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計(jì)-剪刻-托裱

　　4、教師示范剪紙制作過(guò)程

　　啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作

　　四、 想象與創(chuàng)作。

　　1、出示作業(yè)要求，

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一幅帶花邊的喜字

　　要求 （1）、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合

　�。�2）、形式不限

　�。�3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上

　　五、展示與評(píng)價(jià)。

　　1 、請(qǐng)學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）

　　2 、挑選其中有代表性的作品請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)， 并發(fā)布金點(diǎn)子

　　3 、教師簡(jiǎn)評(píng)

　　六、小結(jié)。

　　三、案例反思：

　　手工制作強(qiáng)調(diào)了“以審美為核心”，提出了“以興趣愛好為動(dòng)力”，“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”等新的教育理念。我在教學(xué)過(guò)程中，緊緊圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和要求,運(yùn)用了多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn),重視學(xué)生的實(shí)踐操作過(guò)程,精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極參與、交流信息，致力于創(chuàng)設(shè)一種快樂的教學(xué)氛圍,努力構(gòu)建和諧、民主、寬松、友好的師生情感。本案例采用現(xiàn)代教學(xué)手段，用課件呈現(xiàn)民間優(yōu)秀喜花作品，把傳統(tǒng)的藝術(shù)美引入課堂，拓展了學(xué)生的視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，為學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美提供了條件。學(xué)生通過(guò)聽故事、欣賞、動(dòng)手操作，感受我國(guó)剪紙的內(nèi)涵及文化。這堂課給我留下了很深的印象,學(xué)生的作品大大出乎我的意料，他們大膽創(chuàng)新，剪出了時(shí)代特色，使我認(rèn)識(shí)到興趣是的老師,不了解學(xué)生興趣是抓不住學(xué)生的注意力的,而抓不住學(xué)生的注意力我們就上不好有質(zhì)量的課,學(xué)生能積極參與，樂意與同伴交流，體驗(yàn)剪紙的快樂。最后我設(shè)計(jì)了自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)诖嘶�礎(chǔ)上進(jìn)一步改進(jìn)，學(xué)生通過(guò)這樣的自主合作學(xué)習(xí)，使他們的個(gè)性發(fā)展和團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)一步得到提高，并且從中學(xué)到更多新的技能。

　　總之，本節(jié)課從目標(biāo)的提出、到過(guò)程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，經(jīng)過(guò)了精心的設(shè)計(jì)，巧妙的安排，突出了美術(shù)學(xué)科的審美特征，著重讓學(xué)生體驗(yàn)和感受剪紙的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。使學(xué)生在參與創(chuàng)作、體驗(yàn)創(chuàng)作，投入創(chuàng)作的實(shí)踐中，把剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

手工制作教案范文 篇9

　　教材分析

　　《蓋高樓》(制作)是在上學(xué)期《你能用紙盒堆成什么》的基礎(chǔ)上，蓋高樓(制作)有目的地利用廢舊紙盒制作高樓，高樓大廈是學(xué)生常見而感興趣的建筑藝術(shù)，有生活基礎(chǔ)，難度不算大。蓋高樓(制作)任何形狀、大小不同的紙盒，都可以利用。為了設(shè)計(jì)出新穎的樓房，可以對(duì)紙盒做剪裁、組合、堆砌成蓋高樓。這樣有目的制作較之上學(xué)期的任意堆砌，在意識(shí)上提高了一步。蓋高樓(制作)

　　課文內(nèi)有三幅范圖，其中兩幅為學(xué)生作品，右上圖是大都市的一座座現(xiàn)代高層建筑，很有氣魄，幢幢大廈聳立其中，直上云霄，在街道上停放了眾多的小轎車，使人感到大城市“車水馬龍”一派繁榮景象。另外兩幅學(xué)生制作的模型，一幅是一幢結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的高樓，一幅是由三(幢)件高樓組合而成的樓群，制作也工整，構(gòu)圖有高低錯(cuò)落的變化，可說(shuō)是一件很漂亮的制作作品。

　　在兩件作品中可以看出其設(shè)計(jì)制作的基本方法：1.選擇不同大小的紙盒，堆砌成高樓(門庭、樓體、頂部、主樓、副樓等是設(shè)計(jì)考慮的基本單元)，擺設(shè)到滿意為止。2。對(duì)門窗、屋頂、陽(yáng)臺(tái)與門庭等用色紙剪出它的形狀貼在高樓的合適位置，顯示出建筑物造型的特色，通過(guò)如此的加工裝飾，便制成有真實(shí)感的漂亮的高樓來(lái)了。3，可根據(jù)設(shè)計(jì)需要作裁剪、加減、組合，創(chuàng)制出新穎的高樓。

　　本課的課文與范圖是互相補(bǔ)充的，在教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)出來(lái)。

　　教學(xué)目的

　　教學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體的高樓造型。

　　作業(yè)要求

　　制作是設(shè)計(jì)先行，或根據(jù)現(xiàn)成的盒子形狀作設(shè)計(jì)。高樓制作是立體的，要面面觀，門窗的開向及其裝飾要把握對(duì)稱整齊的特征。剪貼切割組合的方法可綜合運(yùn)用。

　　課前準(zhǔn)備

　　一、范品，二、舊紙盒、色紙、剪刀、漿糊，三、高樓的(大幅)圖片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、啟發(fā)談話：在開放改革年代里，城市、農(nóng)村的面貌有哪些明顯的變化?高樓與

　　平房你喜歡哪種?

　　二、欣賞：出示各種高樓的照片，指導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生對(duì)建筑結(jié)構(gòu)特征及形式美有感性的認(rèn)識(shí)；出示高樓造型范品，與圖片作比較，使學(xué)生對(duì)平面與立體的不同空間有初步認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)模型展示面面觀，并指出造型設(shè)計(jì)主要做些什么工作。用“怎樣才能建造美麗的高樓”?引入新課。

　　三、講授新課。

　　1.理解課文：“紙盒、堆砌、用色紙條貼出門窗”。指導(dǎo)學(xué)生觀賞三幅范圖，結(jié)合課文領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)制作的關(guān)系，同是用“紙盒、堆砌、裝飾”的方法，由于設(shè)計(jì)意識(shí)不同，作品便會(huì)出現(xiàn)“千姿百態(tài)”。

　　2.制作步驟：這些用紙盒堆砌成的“高樓”多有趣、漂亮2它們是怎樣堆砌成的?

　　①先要設(shè)計(jì)好“高樓”的形狀，如主體、輔樓的高低大小、門庭、屋頂、門窗、廊柱的形式等。

　　②依照設(shè)計(jì)意圖，找出合適的紙盒堆砌造型。

　�、谕獠垦b飾：選擇色紙，按門窗的特點(diǎn)剪出來(lái)，貼在“高樓”的適當(dāng)位置，使樓房更加真實(shí)美觀。提示學(xué)生要大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮創(chuàng)造性，不要模仿。

　　四、布置作業(yè)：用紙盒堆砌制作成一組(幢)高樓，要有高低大小的變化，外形美觀。個(gè)人或小組設(shè)計(jì)制作均可。

　　五、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：重點(diǎn)在鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)。

　　六、講評(píng)：

　　1.讓學(xué)生評(píng)價(jià)“誰(shuí)的最新穎、美觀”。

　　2.表?yè)P(yáng)設(shè)計(jì)制作的優(yōu)秀者，肯定他的創(chuàng)造精神。

手工制作教案范文 篇10

　　教案前言：鮮艷的花朵往往給人一種賞心悅目的感覺，小朋友自己動(dòng)手做出各種各樣的花朵，貼在幼兒園的墻上，一起來(lái)迎接六一兒童節(jié)的到來(lái)，通過(guò)本次幼兒園的手工制作教案加強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)作精神，練習(xí)了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐技能！

　　一、目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

　　2、引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、各種花的圖片，鮮花實(shí)物

　　2、（各種顏色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

　　3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

　　三、過(guò)程：

　　1.材料導(dǎo)入：

　　a.出示制作所需的材料。

　　師：瞧！今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友！

　　b.欣賞完整的作品范例：

　　師：這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧！看看都是些什么花？你會(huì)用彩泥做些什么花那？

　　2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：

　　師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧！

　　a. 引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮

　　b. 引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

　　c. 發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

手工制作教案范文 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)并掌握使用工具進(jìn)行卷紙的方法和技能。

　　2、在感知卷發(fā)工具粗細(xì)與卷發(fā)大小的基礎(chǔ)上初步選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行卷發(fā)。

　　3、體驗(yàn)制作成功的快樂，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作完成的獅子兩個(gè)，不同顏色未制作的識(shí)字兩個(gè)；理發(fā)店圖片一張。

　　2、粗細(xì)不同的鉛筆和勾線筆人手各一支；小獅子人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示不同顏色的兩個(gè)獅子，引起幼兒的興趣。

　�。�1）今天老師帶來(lái)了兩個(gè)朋友來(lái)，你們看是誰(shuí)呀？（幼兒：獅子）

　�。�2）以獅子的語(yǔ)氣向小朋友問好：你們好，我是紅紅！幼兒：紅紅你好！

　　你們好！我是黃黃！幼兒：黃黃你好！

　　2、設(shè)置情景，導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。�1）紅紅和黃黃是兩只愛漂亮的獅子，它們想把自己打扮的更漂亮一些，于是兩人一起到城里去逛逛。走著走著，它們路過(guò)一家理發(fā)店，看到店里有兩張卷了發(fā)的獅子的照片，覺得很好看，也想給自己燙個(gè)頭發(fā)。

　�。�2）它們開心的走進(jìn)去，許多人都在燙頭發(fā)，只見理發(fā)師熟練的用一根小棒一會(huì)兒就幫客人卷好了頭發(fā)，可是生意太好了，工作人員都快忙不過(guò)來(lái)了，你們?cè)敢鈳椭�紅紅和黃黃卷頭發(fā)嗎？（請(qǐng)幼兒上來(lái)初次嘗試卷頭發(fā)。）

　　3、師講解卷頭發(fā)的方法，并進(jìn)行示范。

　　師：剛才小朋友也做了一會(huì)兒理發(fā)師，可是他燙的頭發(fā)不怎么樣卷，因?yàn)樗麤]有學(xué)會(huì)燙頭發(fā)的方法，我們現(xiàn)在一起來(lái)學(xué)學(xué)燙頭發(fā)的本領(lǐng)吧。

　　師：我們先要用小棒把頭發(fā)的發(fā)梢壓住，然后用兩只手壓住頭發(fā)一起往上卷，而且要卷到底，然后把小棒輕輕的抽出來(lái)，你們看這樣頭發(fā)就卷好了。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒再次操作，師在一旁作指導(dǎo)。

　　有哪個(gè)小朋友學(xué)會(huì)了這種好辦法，我請(qǐng)他上來(lái)試著把剩下的頭發(fā)燙一下。（請(qǐng)2~3個(gè)小朋友示范，師在一旁帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)方法邊做。）

　　5、出示兩根粗細(xì)不同的小棒，請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)。

　�。�1）老師這里有兩根小棒，你們看有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩根小棒粗細(xì)不同。）

　�。�2） 它們都可以把頭發(fā)卷起來(lái)，那我請(qǐng)你們猜猜，粗棒卷出來(lái)的是大卷還是小卷？

　�。�3） 那小卷又是有粗棒卷出來(lái)的還是細(xì)棒卷出來(lái)的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：粗棒卷大卷，細(xì)棒卷小卷。）

　　6、請(qǐng)幼兒作出判斷，選擇正確的工具進(jìn)行燙發(fā)。

　�。�1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，你想幫獅子卷大卷還是卷小卷，然后選擇正確的小棒幫你的獅子燙頭發(fā)。

　�。�2）幼兒操作，師來(lái)回巡視，并幫助有困難的幼兒，同時(shí)問一問：你卷的是大卷還是小卷，選的是什么棒？

　　7、互相欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂。

　　小朋友工作的真不錯(cuò)，那我們和你的小獅子照個(gè)相吧。我請(qǐng)燙小卷的獅子排在前面，燙大卷的獅子排在后面。

　　小朋友們我們一起和我們的小獅子跳個(gè)舞吧。

　　8、音樂游戲：碰一碰。

手工制作教案范文 篇12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

　　2.體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂。

　　3.提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備；

　　紙漿等

　　三、活動(dòng)流程：

　　導(dǎo)入--演示--操作--欣賞（一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

　　師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

　　師：看，這是誰(shuí)啊？幼：是獅子，真漂亮。

　　師：其實(shí)啊，杯子可以變成很多的小動(dòng)物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

　　（二）演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。

　�。ㄈ�）操作師：你們也來(lái)嘗試著做一只可愛的大獅子吧！

　　[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。

　�。ㄋ模┬蕾p師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來(lái)看一看，看看誰(shuí)制作的呢，下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。

手工制作教案范文 篇13

　　團(tuán)包手工

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)欣賞利用皺紙團(tuán)包的各種造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)有一些基本的了 解。

　　2.學(xué)生根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團(tuán)包成各種簡(jiǎn)單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團(tuán)粘接組合成不同造型的小藝術(shù) 品。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)建議

　　1. 是否發(fā)解掌握各種立體造型的構(gòu)建方法及簡(jiǎn)單的構(gòu)建原理。

　　2. 能否熟練的運(yùn)用“團(tuán)”“包”的方 法，制作一件立體的紙作品。

　　3. 整個(gè)教學(xué)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)的閃趣。

　　3. 教學(xué)中。 如何利用不同的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　5. 各種材料在組合使用效果的分析。

　　6. 如何運(yùn)用各種材 料，工具，進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容的拓展。 教學(xué)實(shí)施建議

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1. 學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工，美化教室時(shí) 剩余的皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，準(zhǔn)備剪刀，膠水，小鑷子等。

　　2. 課前老師收集一些運(yùn)用各種紙張制作的紙立體造型作 品。

　　3. 教師和學(xué)生在課收集藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片，便于在課堂上交流，討論。

　　二、課堂教學(xué)

　　1. 引導(dǎo)階段

　　通過(guò)欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)建原理。

　　2. 發(fā)展階段

　　學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團(tuán)包各種簡(jiǎn)單的造型，選擇幾個(gè)造型進(jìn)行粘