《我是中國人》教案(精選17篇)
《我是中國人》教案 篇1
活動目的:
1、感受祖國風景名勝古跡的美麗。
2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。
3、體驗美工創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
1、事先發(fā)動家長與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點圖片、門票、照片等。
2、在活動室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景。
3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料(如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等)
4、提供可讓幼兒作品展示的空間。
活動指導:
1、情景激趣。
。1)師以導游的身份,帶幼兒進入"旅游景區(qū)",激發(fā)幼兒活動的興趣。
。2)自由參觀:感受祖國標志性的景點及建筑,引導幼兒看一看、說一說、議一議各景點的特征。
2、分享交流。
(1)讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。
。2)引導幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。
(3)借助實物投影,讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河,激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。
3、布置"美麗的風景名勝"展區(qū)。
。2)師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風景圖片、照片,以啟發(fā)引導幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創(chuàng)作美化照片、圖片。
。3)介紹提供的各種輔助材料,引導幼兒先動腦想一想、議一議,自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
。4)幼兒動手操作。
師重點觀察、引導,鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創(chuàng)作,同時,也可以引導幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。
4、活動延伸:"我是小小導游"。
請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀,幼兒則以導游的身份給客人作景區(qū)介紹。
《我是中國人》教案 篇2
活動目的:
1、感受祖國地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點,抒發(fā)愛祖國的情感。
3、激發(fā)作為中國人的自豪感。
活動準備:
知識準備:事先在日常生活中,讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。
物質(zhì)準備:
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。
3、提供各種打擊樂器(如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等)。
4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。
活動指導:
1、激發(fā)興趣。
出示一個地球儀,引導幼兒討論:這是什么?它有什么用途?你能找出我們中國在哪個位置嗎?
2、自由探索,尋找中國。
(1)引導幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國",啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么,并引導幼兒觀察比較中國與其他國家版圖,感受中國的大。
(2)分享交流。
結(jié)合世界地圖,與幼兒一起小結(jié):我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞,在世界上是很大的國家。
結(jié)合課件,欣賞中國的幾大名景,感受中國遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國》。
。2)幼兒欣賞歌曲1-2遍。
引導幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺,感受歌曲氣勢雄壯的特點。
4、為歌曲選擇樂器,并進行伴奏。
(1)出示各種樂器,引導幼兒分組討論:如何根據(jù)樂曲(歌詞、旋律)選擇適合的樂器。(提示:師逐句播放樂曲,逐句引導幼兒聽音樂選擇最適合的樂器)
(2)幼兒分組,嘗試完整地為樂曲伴奏。
。3)請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演,組織全體幼兒聽一聽、議一議:你認為哪一組選擇的樂器最恰當,伴奏得最好聽。
。4)結(jié)合節(jié)奏卡,進行集體演奏。
5、活動延伸:
。1)將《大中國》、《我愛你,中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關(guān)的服飾、道具,放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。
。2)提供中國地圖樣版,讓幼兒玩拼圖的游戲。
(3)提供中國各大風光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等,放于語言區(qū),讓幼兒進一步感知中國的大。
活動反思:
新課標提出:“興趣是學習音樂的基本動力,是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣!
1.聽音樂打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞,目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶,感受樂曲的'節(jié)拍特點,為后面的學唱做準備。
2.教師的范唱
教師的范唱能提高學生的音樂審美能力,能激發(fā)學生的歌唱興趣和熱情,能幫助學生掌握正確的歌唱發(fā)法,所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌,由于它采用了京劇中花臉的唱腔,對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的,效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調(diào)京劇的韻味,把嗓音刻意壓低一些,盡量接近于花臉的音色。其次,注重歌曲的表現(xiàn)力,聲情并茂,激發(fā)和感染學生的演唱熱情。
3.識譜階段
在識譜過程中,注意讓學生跟隨教師進行演唱,對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習,以便能夠模仿京劇的韻味,體會與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱
通過反復演唱是否有裝飾音的樂句,進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱,在教師的范唱中,體會拖腔的演唱方法,多次進行練習。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》,目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解,能夠舉一反,為進一步學習京劇打下基礎(chǔ)。
《我是中國人》教案 篇3
一:教學目標:
1、通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解,使學生明白自己是人,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。
2、調(diào)查自己或親人的出生地,培養(yǎng)學生的觀察能力,收集資料的能力和語言表達能力,了解民俗等過程。
3、通過學習卡的學習,使學生知道我們的祖國是中華人民共和國,簡稱。
二、教學準備:
1、政區(qū)圖。
2、課前調(diào)查自己親人的出生地。
三、教學過程:(第一課時)
6.9.4星期一
教學目標:調(diào)查自己或親人的出生地,培養(yǎng)學生的觀察能力,收集資料的能力和語言表達能力,了解民俗等過程。通過學習卡的學習,使學生知道我們的祖國是中華人民共和國,簡稱。
活動一1、說己親人的出生地;
2、出示政區(qū)圖;
3、在政區(qū)圖中找己親人的出生地;
結(jié)論:我們都是人。
活動二1、看人的圖片,說出他們的外貌。
2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。
3、聽故事。
4、4月5日祭祖。
課后反思:學生對于自己是人是炎黃子孫充滿了自豪感。
(第二課時)
教學目標:通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解,使學生明白自己是人,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地,培養(yǎng)學生的觀察能力,收集資料的能力和語言表達能力,了解民俗等過程。
活動三1、表演。(開學了,父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不準說話)
2、談感受。
3、再次表演(可以說話)
4、再談感受。
5、教師。漢語——聯(lián)合國使用六種關(guān)方語言之一;說普通話;
漢字——最早的漢字。
漢字的演變:結(jié)繩——篆刻。
活動四1、連線。
2、區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日和外來節(jié)日。
3、介紹父母的生活習慣、生活方式。
4、表演節(jié)目:(老人與孩子)說說你平時是怎樣做的。
5、說說自己父母的生肖;
6、生肖小故事。
教師
課后反思:學生對我國的文明很感興趣,尤其是各民族的風俗習慣更是興趣濃郁。對我國的文字有了新的認識,增加了學習漢字的興趣。
《我是中國人》教案 篇4
活動目標:
1、理解詩歌內(nèi)容,了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。
2、有表情地朗誦詩歌,感受做一個中國人的自豪。
3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。
活動準備:
1、中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》
2、抒情的背景音樂、錄音機
3、紙、水彩筆
活動過程:
1、教師以游戲"我是小導游"的形式,鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方,這些地方的氣候是什么樣的,人們的生活習慣如何等。
2、引導幼兒學習詩歌,理解詩歌內(nèi)容。
(1)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化,引導幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。
(2)根據(jù)需要,教師可提出如下問題讓幼兒說說:什么地方十月就飄起了大雪花,什么地方一年四季都盛開著鮮花,小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早,并且比較冷;南方是個溫暖的地方,一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌,學習朗誦詩歌。
(4)出示教學掛圖,讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。
《我是中國人》教案 篇5
活動目標:
1、在說說講講了不起的人過程中,了解有關(guān)劉翔的一些故事。
2、體驗時間的長短,懂得珍惜時間的重要。
活動準備:
劉翔比賽時的沖刺錄象;奪冠、披國旗等照片一組;游戲材料若干;記分牌
活動過程:
一、了不起的人
1、師:最近,我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起,為什么?(幼兒介紹)
2、幼兒之間相互介紹了不起的人。
3、教師:有古代的偉人,現(xiàn)代的名人,還有我們喜歡的運動員。
二、劉翔的故事
1、觀看劉翔4雅典奧運會錄像
。1)這個錄像中說了一件什么事情?
。2)劉翔得了第幾名呢?你是怎樣看出來的?
2、觀看錄像第二,并提出問題:
。1)你最喜歡哪個鏡頭,為什么?
。2)幼兒討論交流,教師引導(幼兒說到的鏡頭,教師用圖片讓幼兒回憶)
。3)師:劉翔的確是個了不起的人,為我們?nèi)藸幑狻?/p>
三、12.88的體驗操作
1、劉翔打破世界記錄的成績是多少?(12.88)。那么,劉翔在12.88能跨欄110米,我們在12.88中能做些什么事呢?
2、教師介紹材料:(彈子——夾彈子;毛豆——剝毛豆;積木——疊積木;毛巾——折毛巾)
3、老師出示秒表,這是什么?(秒表)用來做什么?(記錄時間)
4、那么,比賽時一定要做到什么?(公正)
5、12.88秒的操作體驗(教師壓秒表,幼兒做游戲)
6、交流:我在12.88中做了些什么?(我在12.88中折了毛巾)
7、師:原來,12.88可以做這么多事情。那么,平時我們也要珍惜時間,能作更多的事情,學更多的本領(lǐng)。
《我是中國人》教案 篇6
一、學習內(nèi)容
教材:“我是中國人”;
叢書:“上學!,“上學多好”,“我們班里朋友多”,“太陽公公起得早”,“吃飯歌”,“值日歌”和“好學生”。
二、學習目標
1、通過聽讀、朗讀句子、文章,知道中國是我們的祖國,感受作為中國人的自豪。
2、通過觀察圖畫,初步了解我國是一個多民族的國家。
三、學習流程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
1、播放《大中國》;
2、看插圖,想多民族;
3、講民族故事。
(二)看圖說話,聽讀句子
1、介紹天安門;
2、認識國旗;
3、想長城。
(三)唱一唱,跳一跳
1、《我們的祖國是花園》;
2、邊唱邊跳。
(四)鏈接閱讀《叢書》文章
“上學!,“上學多好”,“我們班里朋友多”,
“太陽公公起得早”,“吃飯歌”,“值日歌”和“好學生”。
《我是中國人》教案 篇7
教學目標:
1.知道自己是中國人,要愛自己的祖國。
2.知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。
3.產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。
4.增強熱愛祖國的情感。
教材分析:
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內(nèi)容,居“五愛”教育第一位。從小學一年級起,就要對小學生進行熱愛祖國教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。
本課提出要使學生“知道自己是中國人,要熱愛自己的祖國”。熱愛祖國教育要從小學一年級開始,堅持不懈,反復進行,由淺入深,不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高,本課按課程標準要求,只進行最低層次、最淺層次的教育,即:“我是中國人,要熱愛自己的祖國!
本課教學應(yīng)特別注意激發(fā)學生的情感,以“愛”貫穿全課,要采用適合一年級小學生特點的形式,激發(fā)學生對祖國的熱愛。
1.給學生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片,教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像,使學生通過生動的直觀形象材料,產(chǎn)生對祖國的愛,產(chǎn)生作為中國人的自豪感。
2.采用一些藝術(shù)形式,如唱歌、朗誦詩歌等,使學生受到情感的感染,引導學生用歌聲和詩歌朗誦表達對祖國的熱愛。
本課教學的知識點較多,但在教學中要認真落實,使學生切實記住。
本課內(nèi)容豐富,插圖、照片也不少。在教學中要組織安排好,使教學層次分明,結(jié)構(gòu)緊。
教學過程:
一、導入:
1、師:本篇課文是一首詩歌,作者為當代詩人王懷讓!段因湴,我是中國人》是他的詩歌代表作“三人”中的一首。詩歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結(jié)合了起來。
2、齊讀課題
二、整體感知
1、師;細細劃分,本篇詩歌,作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚中華民族精神,請同學們通過資料的收集,進一步討論祖國的大好河山,悠久的歷史文化和卓越的騰飛,培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
一、 情境引入、激情激趣。
帶領(lǐng)學生一起回到20__年的奧運會男子110米跨欄比賽場上觀看劉翔奪冠的鏡頭。師談話:或許這一瞬間、這一時刻學生已在電視屏幕上看過許多遍了,但是此時此刻一張張笑臉仍舊顯得異常興奮和生動。問:“每當你觀看奧運會比賽時,每當看到五星紅旗在奧運會場上空冉冉升起的時候,你有什么感覺呢?
齊讀課題,對詩人進行介紹,對中國文化進行滲透。
二、 自學課文,感受祖國的地大物博。
1、同學們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲。
2、預(yù)設(shè)答案:“我為祖國的萬里長城感到驕傲!
“我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲!
“為祖國能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲!薄
3、課文內(nèi)容概括為三方面:地大物博的祖國、祖國悠遠的歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進行自學,這部分詩人用抑揚頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國的大好河山,猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國,更凝聚著對祖國的熱愛,引人入勝的介紹——
萬里長城:“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān),一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān),全長六千多公里,合計一萬二千多華里,所以長城的興建實在不是始自秦始皇,早在春秋戰(zhàn)國時代,七國競逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕,紛紛修筑綿延的城墻,用以抵預(yù)外敵來犯。它是古代勞動人民智慧和勞動的結(jié)晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述,讓學生再一次感受到一個偉大民族悠久文化。
三、 小組合作,暢游歷史長河。
上下五千年,中國有著悠遠的歷史、深厚的文化底蘊。
1、教材中羅列了許多內(nèi)容,歸納起來有:古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學交流:網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活,對課文中提到的內(nèi)容進行課外的延伸,制作成網(wǎng)頁供學生自由瀏覽。
3、學生以小組為單位合作學習、交流相關(guān)所需要的資料。
四、語言文字訓練,歌頌祖國的偉大成就
1、學生有感情地朗讀,完成“因為( ),所以我為祖國感到驕傲!钡奶羁沼柧。
2、拓展性的練習。學生可以用書上的語句,也可以說課外了解到信息。同學們的答案可以很廣泛。
《我是中國人》教案 篇8
活動目標:
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點,能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是中國的國旗。
活動難點
:理解2/4音階式旋律的特點。
活動重點:
能有感情地演唱歌曲。
活動準備:
1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。
2、運動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。
活動過程:
1、感受樂曲:
觀看錄像,感受國旗:
——“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”
“獲獎運動員在升國旗時要做什么動作?”
聽賞升旗樂曲,學做律動:
(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動作,一邊隨音樂做踏步的動作)
2、熟悉歌詞:
教師有表情地念歌詞。
幼兒學習有表情地跟念歌詞。
3、學習演唱歌曲:
教師示范演唱。
幼兒學習演唱以及表情處理:
重點唱準“你早”的旋律、休止,唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動作:
——“我們能不能為這首歌配上一些動作?”
教師自編一段簡單的動作(走步、敬禮等),幼兒觀賞。
幼兒模仿或自編動作。
上午活動三:科學發(fā)現(xiàn)室
組織幼兒到科學發(fā)現(xiàn)室活動,引導幼兒觀察科學發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法。
《我是中國人》教案 篇9
活動目的:
1、感受祖國地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點,抒發(fā)愛祖國的情感。
3、激發(fā)作為中國人的自豪感。
活動準備:
知識準備:事先在日常生活中,讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。
物質(zhì)準備:
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。
3、提供各種打擊樂器(如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等)。
4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。
活動指導:
1、激發(fā)興趣。
出示一個地球儀,引導幼兒討論:這是什么?它有什么用途?你能找出我們中國在哪個位置嗎?
2、自由探索,尋找中國。
(1)引導幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國",啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么,并引導幼兒觀察比較中國與其他國家版圖,感受中國的大。
(2)分享交流。
結(jié)合世界地圖,與幼兒一起小結(jié):我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞,在世界上是很大的國家。
結(jié)合課件,欣賞中國的幾大名景,感受中國遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國》。
。2)幼兒欣賞歌曲1-2遍。
引導幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺,感受歌曲氣勢雄壯的特點。
4、為歌曲選擇樂器,并進行伴奏。
。1)出示各種樂器,引導幼兒分組討論:如何根據(jù)樂曲(歌詞、旋律)選擇適合的樂器。(提示:師逐句播放樂曲,逐句引導幼兒聽音樂選擇最適合的樂器)
(2)幼兒分組,嘗試完整地為樂曲伴奏。
。3)請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演,組織全體幼兒聽一聽、議一議:你認為哪一組選擇的樂器最恰當,伴奏得最好聽。
。4)結(jié)合節(jié)奏卡,進行集體演奏。
5、活動延伸:
。1)將《大中國》、《我愛你,中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關(guān)的服飾、道具,放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。
(2)提供中國地圖樣版,讓幼兒玩拼圖的游戲。
。3)提供中國各大風光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等,放于語言區(qū),讓幼兒進一步感知中國的大。
《我是中國人》教案 篇10
活動目標:
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。
3、訓練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備:
一面鏡子。
掛圖“我是中國人”。
漢語、英語錄音各一段。
活動過程:
引導幼兒認識自己的外貌特征,知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子,說說自己的外貌特征,讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人,我們的國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片,觀察外國娃娃的外貌特征,(有的是黃頭發(fā)的,有的是黑頭發(fā),有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,有的是黃皮膚,有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃,并說出他們的特征來。
請幼兒和同伴相互交談,說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同,加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
引導幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖,,找出中國在當天上的位置,并觀察中國地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國很大,人口很多,有五十多億人口,是世界上人口最多的國家。
讓幼兒了解中國的語言文字。
放兩段錄音,一段漢語,一段英語,請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字,然后告訴幼兒,我們寫的字是漢字,也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
活動反思:
新課標提出:“興趣是學習音樂的基本動力,是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。”
1.聽音樂打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞,目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶,感受樂曲的節(jié)拍特點,為后面的學唱做準備。
2.教師的范唱
教師的范唱能提高學生的音樂審美能力,能激發(fā)學生的歌唱興趣和熱情,能幫助學生掌握正確的歌唱發(fā)法,所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌,由于它采用了京劇中花臉的唱腔,對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的,效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調(diào)京劇的韻味,把嗓音刻意壓低一些,盡量接近于花臉的音色。其次,注重歌曲的表現(xiàn)力,聲情并茂,激發(fā)和感染學生的演唱熱情。
3.識譜階段
在識譜過程中,注意讓學生跟隨教師進行演唱,對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習,以便能夠模仿京劇的`韻味,體會與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱
通過反復演唱是否有裝飾音的樂句,進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱,在教師的范唱中,體會拖腔的演唱方法,多次進行練習。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》,目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解,能夠舉一反,為進一步學習京劇打下基礎(chǔ)。
小百科:中國,是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ),并以漢族為主體民族的多民族國家,通用漢語、漢字,漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”,又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
《我是中國人》教案 篇11
主題區(qū)角:
美工區(qū):中國畫(繪畫)、京劇臉譜(手工)、美麗的建筑(刺繡)
益智區(qū):民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門(數(shù)學)快樂旅行(數(shù)學)
語言區(qū):多彩的民族(閱讀)
建構(gòu)區(qū):長城長(建構(gòu))
角色區(qū):民族服裝真漂亮(歌舞、表演)、
足球入門奪金牌(數(shù))
1、材料來源:乒乓球若干;樂事暑片的塑料小抽屜若干。
2、材料制作:在乒乓球上用記號筆寫上數(shù)字,加、減號,等于號等;在樂事小抽屜上貼上一個數(shù)字
3、材料的玩法:幼兒根據(jù)球門(樂事小抽屜)上的數(shù)字,找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學題,放進球門內(nèi),其答案正好為球門上的數(shù)字。
4、材料的價值:這是一個幫助幼兒鞏固和學習10以內(nèi)加減法的操作,能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。
快樂旅行(數(shù))
1、材料來源:廢舊的火車票、飛機票、車票;廢舊的VCD光碟;長短兩種鋼絲發(fā)夾。
2、材料制作:在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面,再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。
3、材料的玩法:幼兒根據(jù)各種車票上的時間,來改變長針和短針的位置。
4、材料的價值:“對時間的認識”是幼兒在進行“快樂旅行”時在對各種車票的探索中生成的一個活動。通過在區(qū)角游戲中的材料投放,能幫助幼兒進一步的去探索和掌握對時間的認識。
長城長(建構(gòu))
1、材料來源:飲料(牛奶)的軟包裝盒、煙盒、食品盒等
2、材料玩法:根據(jù)長城的特征,幼兒利用各種廢舊的紙盒,自己來建構(gòu)長城。
3、材料的價值:這是一個利用各種廢舊的紙盒,讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個活動。可以幫助幼兒在實際的操作中進一步了解長城的特征,也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
中國畫(美工)
1、材料來源:曲奇餅干的圓形罐子、顏料。
2、材料制作:在餅干罐子里放上一張白紙。
3、材料玩法:在餅干罐子里放上幾滴顏料,然后將轉(zhuǎn)動罐子,讓顏料自然的散開,或用嘴將其吹開,然后根據(jù)自己的想象進行添畫。
4、材料價值:這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進行大膽的想象和繪畫的活動,一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。
京劇臉譜面具(美工)
1、材料來源:一次性蛋糕盆,橡皮筋
2、材料制作:在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋,制成面具。
3、材料玩法:根據(jù)蛋糕盆的大小,將白紙剪成若干圓形,繪制成京劇臉譜,然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè),在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上,就變成一個京劇臉譜面具了。
4、材料價值:讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具,幼兒做做玩玩,其樂無窮。京劇這一中國的國粹,也走近了我們的孩子。
美麗的建筑(民間藝術(shù)刺繡)
1、材料來源:舊窗簾布;繡花針、晴綸線
2、材料制作:將舊的窗簾(網(wǎng)狀的)剪成手帕大小,然后用筆在上面畫上各種建筑(如:東方明珠)的外形。
3、材料玩法:幼兒學習使用刺繡的方法,繡出各種各樣的建筑。
4、材料價值:在“愛家鄉(xiāng)”的活動中,孩子們對我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪,結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”,孩子們嘗試留下這些永恒的美。
人槍虎(民間游戲)
1、材料來源:可樂或雪碧的瓶蓋
2、材料制作:在收集的一些瓶蓋內(nèi),貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。
3、材料玩法:將所有的瓶蓋排在桌上(圖片往下),幼兒輪流翻瓶蓋,根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系(獵人拿槍,槍打老虎,老虎吃小孩,小孩抱公雞,公雞吃蜜蜂,蜜蜂叮獵人),決定輸贏,贏得吃掉輸?shù)钠可w,最后誰的瓶蓋多誰贏。
4、材料價值:這是一個我們小時候玩的民間游戲,通過游戲,讓幼兒了解我們的民間游戲,同時也進一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。
民族服裝真漂亮(表演)
1、材料來源:報紙、塑料袋、一次性桌布。
2、材料制作:利用各種廢舊的材料,請家長協(xié)助,制作成具有民族特色的服裝、帽子等。
3、材料玩法:幼兒穿上民族服裝,隨著各民族的音樂進行模特表演。
4、材料價值:這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題,支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝,也充滿積極的表演欲望。
中國功夫——雙截棍(表演)
1、材料來源:舊掛歷、橡皮筋。
2、材料制作:在一根長橡皮筋上,用舊掛歷卷上兩根小棒,中間有一定的間隔,兩頭打結(jié)固定,就變成了雙截棍。
3、材料玩法:幼兒隨著中國功夫的音樂,嘗試自己表演“雙截棍”。
4、材料價值:結(jié)合“中國功夫”的'探索活動,繼續(xù)請家長參與制作“雙截棍”,讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉。
多彩的民族(閱讀)
1、材料來源:舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。
2、材料制作:將收集的各種不同民族的圖片資料,進行歸類整理,然后粘貼在舊掛歷的背面。(白色部分)
3、材料玩法:幼兒看看講講,不同的民族的特色。
4、材料價值:通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動,了解不同的民族。
中國知多少(綜合)
1、材料來源:硬紙板,電視機紙盒。
2、材料制作:將硬紙板剪成一條條,然后粘貼在地板上,變成一個中國地圖的迷宮,在迷宮內(nèi)貼上一些中國的標志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面,裝上一根繩子,變成一輛幼兒可以開(掛在身上)汽車。
3、材料玩法:幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進,尋找迷宮出路,途經(jīng)各種貼有圖片的地方,必須說出圖片的內(nèi)容,然后繼續(xù)前進,比一比誰先走出迷宮。
4、材料價值:通過走智慧迷宮,幫助幼兒對在本主題中學到的知識進行一個綜合的運用。
這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中,圍繞主題的內(nèi)容,進行的主題區(qū)角活動。這個區(qū)角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料,自己設(shè)計并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料,有效地為主題服務(wù),充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。
《我是中國人》教案 篇12
活動目標:
1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞,引發(fā)對少數(shù)民族表達方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。
活動過程:
(集體舞"愛我中華"進場)
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注:幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。)
1、師:能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動作就更棒了!
2、師:我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜,也要用有節(jié)奏的話回答,行嗎?
二、幼兒之間互相交流、互相學習(主要關(guān)注:師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)
師:我們不但知道很多少數(shù)民族,還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈,是嗎?不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看,請你猜猜到底是什么民族的舞蹈?還可以互相學習學習。哪組先來試試?
小結(jié):今天我們不但跳了自己排練的舞蹈,還學到了一些記舞蹈動作的好方法,學習了別人好看的舞蹈動作。
三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注:1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。)
1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
尾聲:其實少數(shù)民族都是能歌善舞的,我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂,跳跳舞蹈,好嗎?
活動反思:
新課標提出:“興趣是學習音樂的基本動力,是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。”
1.聽音樂打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞,目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶,感受樂曲的節(jié)拍特點,為后面的學唱做準備。
2.教師的范唱
教師的范唱能提高學生的音樂審美能力,能激發(fā)學生的歌唱興趣和熱情,能幫助學生掌握正確的歌唱發(fā)法,所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌,由于它采用了京劇中花臉的唱腔,對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的,效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調(diào)京劇的韻味,把嗓音刻意壓低一些,盡量接近于花臉的`音色。其次,注重歌曲的表現(xiàn)力,聲情并茂,激發(fā)和感染學生的演唱熱情。
3.識譜階段
在識譜過程中,注意讓學生跟隨教師進行演唱,對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習,以便能夠模仿京劇的韻味,體會與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱
通過反復演唱是否有裝飾音的樂句,進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱,在教師的范唱中,體會拖腔的演唱方法,多次進行練習。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》,目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解,能夠舉一反,為進一步學習京劇打下基礎(chǔ)。
《我是中國人》教案 篇13
設(shè)計思路:
本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對少數(shù)民族有更深入的了解,本次活動我在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上把音樂融入到課程中,讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中,進一步認識少數(shù)民族的服飾、風俗。
活動目標
1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家,萌發(fā)愛祖國的情感。
2、初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。
3、在了解四個民族的基礎(chǔ)上,根據(jù)他們的`音樂風格嘗試表演舞蹈。
4、了解祖國地域遼闊,知道祖國標志性的景物及建筑。
5、嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國的美。
活動準備
1、課前豐富有關(guān)地理知識,幼兒已在區(qū)角活動中,對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2、自制ppt,錄音機。
3、幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
活動過程
一、導入
1、播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖,幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2、聽各族音樂,辨認他們各自屬于哪個民族,并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。
二、了解各民族的風俗、飲食、服飾
1、放映投影片,探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。
放映投影片,讓幼兒在已有知識的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。
2、了解傣族服飾與風俗
(1)“今天請來了一位小客人(老師扮演小客人,跳著孔雀舞進場)你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng))
。2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)
。3)教師與幼兒一起探討傣族的風俗。
三、聽四個民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
。1)“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞?”
(2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾,找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
(3)幼兒傾聽音樂,知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。
《我是中國人》教案 篇14
一、活動背景:
開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節(jié)。孩子們對這個節(jié)日已經(jīng)有了初步的認識,但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國慶的、祖國的知識,這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會問:“為什么會有國慶節(jié)?”“國旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會告訴我們:“我去過寧波!薄拔业较愀廴ネ孢^!薄拔乙胶D蠉u去玩了!备鶕(jù)孩子們已有的知識經(jīng)驗及結(jié)合節(jié)日活動,我們開展了主題活動——我是中國人,以此增強幼兒愛祖國的情感。首先,我們在幼兒中展開了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上,有的還去過海南、香港等比較遠的地方,這對孩子來說具有一定的生活和知識經(jīng)驗。而且家長中有在旅游公司工作的,這無疑又是很好的家長資源。于是,我們決定以“快樂旅行”為著眼點,進行主題活動的開展。
二、活動目的:
在活動中知道自己是中國人,并為自己是中國人而感到自豪。了解中國的名勝、特產(chǎn)及民間活動,使幼兒對祖國有進一步的了解,從而增強愛祖國的情感。
活動目標:
使幼兒知道自己中國人。
初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
發(fā)展幼兒的`觀察、分析能力、動手能力。
活動準備:
一面鏡子。
掛圖“我是中國人”。
漢語、英語錄音各一段。
活動過程:
引導幼兒認識自己的外貌特征,知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子,說說自己的外貌特征,讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人,我們的國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片,觀察外國娃娃的外貌特征,(有的是黃頭發(fā)的,有的是黑頭發(fā),有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,有的是黃皮膚,有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃,并說出他們的特征來。
請幼兒和同伴相互交談,說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同,加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
引導幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖,,找出中國在當天上的位置,并觀察中國地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國很大,人口很多,有五十多億人口,是世界上人口最多的國家。
讓幼兒了解中國的語言文字。
放兩段錄音,一段漢語,一段英語,請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字,然后告訴幼兒,我們寫的字是漢字,也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
活動反思:
在教學中,我通過讓學生找找作為一名中國人,為何會驕傲,有哪些值得我們驕傲的?學生們的思路被打開了,有的說中國的四大發(fā)明,有的說上下五千年的歷史,有的說中國文化博大精深,有的說中國還有不少的偉人,有的說奧運會上我國運動員所取得的驕人成績,有的說 最后當我引導學生飽含深情,我發(fā)現(xiàn)學生們也情不自禁地起來,臉上流露的是自豪,是憧憬,是由衷的對祖國的贊嘆。
《我是中國人》教案 篇15
活動目標
1.知道自己長大了,是幼兒園大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。
2.了解大班幼兒的日常生活、學習情況,找出與小班、中班不一樣的地方。
3.感受升班后周圍環(huán)境的變化,能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1.提前布置好活動區(qū)域,如:表演區(qū)、科學區(qū)、閱讀區(qū)等。
2.收集前幾屆大班孩子在學習、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。
活動過程
1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。
幼兒自由觀察新教室的環(huán)境,說一說新教室是怎樣的',同中班的教室有什么不一樣,墻上有什么裝飾,教室里有哪些活動區(qū)域等。
小結(jié):我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學到更多的本領(lǐng),所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。
2.討論:大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務(wù)等方面有哪些不同。
教師:現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了,你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣,要比他們做得更好呢?
然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片,引導幼兒觀察、討論。
小結(jié):在平時的生活、學習中,我們要給弟弟妹妹做好榜樣,做能干的大班小朋友。
活動反思
充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想,在本活動中設(shè)計多出師幼,幼幼談話的環(huán)節(jié),圍繞談話主題,給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。
《我是中國人》教案 篇16
生成活動來源:
x年的金秋是喜氣的,更是歡騰的,雅典奧運中國運動員的出色表現(xiàn)、F1賽事的即將到來,中秋、國慶佳節(jié)的來臨,使國人紛紛在議論著這些開心的事情,而我們的孩子顯然也沉浸在一片喜氣洋洋的歡樂氛圍中。
奧運奪冠、嘉定迎來F1這些也成為了我們孩子討論的`熱點,當奧運冠軍的凱旋而歸,劉翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄,于是,一個生成活動《我喜歡的運動員》產(chǎn)生了當彩車巡演到了嘉定,嘉定沸騰了,孩子們紛紛議論著自己看到的各種美麗的彩車,議論著FI的到來,由此我們的生成活動《我愛F1,我愛嘉定》應(yīng)運而生了
指南中指出:幼兒園應(yīng)充分挖掘各種教育資源,關(guān)注孩子的熱點問題組織開展活動,因此我們及時捕捉到了!>
活動過程:
1、奧運專欄環(huán)境布置
2、討論:我喜歡的運動員?為什么喜歡他?他什么地方了不起?他們?yōu)槭裁匆e起五星紅旗?
3、孩子們表達表現(xiàn):自己喜歡的運動員的競技運動畫面。
二、國慶擂臺賽
活動目標:
1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動,讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、給予幼兒更多的展示自我的機會,鼓勵幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達。
3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習慣,進一步激發(fā)幼兒的競爭意識。
活動準備:搶答題與必答題的題卡、民族服裝。
超市特色:自主游戲
活動過程:
主持人
1、宣布今天活動內(nèi)容
2、介紹評委和嘉賓
3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則
一、紅色題:必答題(每組任選兩道)
服裝表演:要說出幾號選手穿的是中國的傳統(tǒng)服裝?(馬褂、旗袍、唐裝)
二、綠色題:搶答題(紅隊講1個,綠隊講1個,哪隊講不出來哪隊輸,哪隊重復別人的答案也輸)
三、橙色題:共答題(每一道題目,兩組的小朋友都要回答1個答題時,另
四|、評選最佳表現(xiàn)獎。
三、快樂的中秋
活動目標:
1、認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來歷及有關(guān)習俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動準備:
1、有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2、活動前與幼兒一起布置活動室,懸掛月亮變化圖。>
3、幼兒與老師一起準備:月餅、水果、賀卡等。
超市特色:師幼共同布置活動室
活動過程:
1、猜謎:“有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀!闭埬悴虏率鞘裁?
出示圖:講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來歷:古時人們將一年分四個季節(jié),八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事
3、看看講講《月亮燈籠》
4、討論:人們怎樣過中秋。
5、吃月餅,共同分享快樂。
6、互送賀卡,學說祝愿的話。
延伸活動:鼓勵幼兒回家自制賀卡,并與同伴互送電子賀卡。
四、我愛F1,我愛嘉定
活動目標:
1、初步了解F1賽事,知道F1將在嘉定舉行,我們要當好小東道主。
2、愿意為F1出謀劃策,為美化嘉定做貢獻。
活動準備:F1倒計時表、彩車巡展照片報道等
超市特色:小組合作完成彩車建構(gòu)裝飾
活動過程:
一、觀看彩車巡演
二、交流討論:你看到了哪些彩車?為什么彩車要來嘉定?
三、分享交流:F1我知道
四、小組活動:我們設(shè)計的彩車
《我是中國人》教案 篇17
嫦娥奔月
9/16上午
1、理解故事的主要情節(jié),知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。
2、了解中國的傳統(tǒng)文化。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶;顒。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
集體
收集相關(guān)資料、圖書
1、談話引入
2、感知理解
——為什么八月十五的月亮又圓又亮?
3、欣賞故事,并根據(jù)故事的內(nèi)容提問。
4、你還知道有哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日?
孩子們對什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了,許多小朋友都說到了國慶節(jié)、元旦、圣誕節(jié)等等。對端午、中秋似乎有點生疏,但知道中秋節(jié)是要吃月餅等,對《嫦娥奔月》的故事了解很少,通過學習了這節(jié)課,孩子們加深了認識。
爺爺為我打月餅
9/16下午
1、欣賞歌曲,了解歌曲的由來。
2、學唱歌曲,唱準符點句。
集體
磁帶
1、談話引入
——明天是什么節(jié)日?
2、欣賞歌曲
——你聽到了什么?感受歌曲的抒情性質(zhì)。
3、學唱歌曲
——注意休止符的停頓。
“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個年代的歌,所以孩子們對“月餅為什么要打?”“什么是老紅軍?”不理解,設(shè)想如果在這個活動前介紹一些有關(guān)的話題,有所鋪墊,效果可能會好一些。
有趣的中國字
9/19上午
1.了解漢字的起源,知道漢字是中國人發(fā)明的文字。
2.嘗試根據(jù)圖畫、象形字認讀相對應(yīng)的漢字。
集體
一些簡單的象形字、掛圖以及了解本班幼兒對識字的情況
1、找漢字圖片上有什么?這些文字一樣嗎?
2、看圖猜字。辨別象形字。說說這些漢字是怎么認出來的?
3、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗。
你看見過這些字嗎?
在了解漢字的起源時,孩子們對漢字的演變似乎有點陌生,但通過對象形字的了解,對漢字的演變有了初步的認識。他們對象形字很感興趣,因為象形字是根據(jù)東西的形狀和特徵,用簡單的線條描繪出來的文字,如山字就由「>
」變化成「山」,“日”寫成,月”寫成,
由此孩子們馬上聯(lián)想到火與人……
大中國(二)
9/19下午
1、復習用相互回答的方式了解歌詞大意。
2、能整齊而有精神地唱歌,唱出聲勢。
集體
中國地圖及有關(guān)的圖片資料等
1、復習歌曲
——用相互回答的方式了解歌詞大意。
2、再次理解歌曲
——學念歌詞,先跟著教師一起唱。
——在學會的基礎(chǔ)上,整齊地有精神地唱歌,唱出聲勢浩大的氣勢。
3、幼兒自由結(jié)伴表演。
一播放《大中國》的音樂,孩子們的精神馬上振奮起來。在學唱的過程中,孩子們對中國有了更深的了解,知道了珠穆朗瑪峰、青藏高原、長江、黃河等。
京劇臉譜
9/20上午
1、知道京劇中的各種臉譜的名稱,它們代表京劇中的不同角色,并有不同的'表演動作。
2、激發(fā)探索興趣,培養(yǎng)自信心和表演欲望。
3、在參與活動的過程中萌發(fā)喜愛京劇的情感。
集體
個別
初步了解京劇,感受過鑼鼓經(jīng)。四大發(fā)明和上海有名建筑的小圖片或照片。
節(jié)奏樂器若干。臉譜
1.復習歌曲《四大發(fā)明》。
幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感。
2.繼續(xù)欣賞《我是一個中國人》。
(1)參與體驗。
教師引導幼兒從臉譜、道具、動作上逐個分析,知道每個角色的名稱,創(chuàng)造性地學做不同角色的動作。
“剛才我扮演了誰?你從哪里看出來的?”(幼兒說出,教師出示臉譜、道具介紹角色名稱)
教師啟發(fā)幼兒做出不同的手位和亮相動作。重點指導:圓場步、踱步,發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。)
(2)游戲:《看誰說得對》。
教師不做任何裝飾,只用動作做出不同人物的動作,幼兒猜出是哪種角色?
(3)幼兒戴各種臉譜進行表演,初步遷移運用。
從孩子們的反饋活動來看,小朋友們很喜歡表演京劇中的角色,所以我為小舞臺提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂,首先在材料上為幼兒作好準備。
我是一個中國人(一)
9/20下午
1.初步欣賞京劇的曲調(diào),知道名稱,初步理解內(nèi)容。
2.萌發(fā)做一個中國人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感。
集體
個別
京劇碟片、臉譜
1、教師念鑼鼓經(jīng):嗆嗆七嗆乙臺嗆,嗆嗆乙臺嗆。
引導幼兒腳走小碎步,在最后兩拍做出不同的亮相動作。
2、欣賞京劇《我是一個中國人》。
(1)聽聽這是什么戲?(京劇)
(2)欣賞京劇《我是一個中國人》第二遍。
(3)欣賞京劇第三遍,告訴名稱。
(4)邊聽邊理解內(nèi)容。
(5)師生討論中國的偉大。
(6)邊聽邊觀看教師的表演。
教師戴不同的臉譜,用簡單的不同的服飾化裝成不同的角色,在音樂伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花臉)。
(7)教師表演,幼兒配語言節(jié)奏。
本來這是欣賞課,不用孩子會唱,可是欣賞第二遍的時候3/2的孩子就跟著旋律唱起來了。
既然孩子們都很喜歡,而這段曲子也不是特難,因此增加教時,讓幼兒學唱。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒又,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。