中班戶外活動《勇敢的奧特曼》教案（通用4篇）
中班戶外活動《勇敢的奧特曼》教案 篇1
游戲名稱：
勇敢的奧特曼
“奧特曼，出擊！”說完，銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。這樣的情況隨著動畫片的熱播，在幼兒交往的過程中經(jīng)常出現(xiàn)，雖然我們經(jīng)常提醒和教育，但是效果不大。
于是我就想，既然幼兒喜歡奧特曼的形象，喜歡拳擊的動作，我為什么不能把它作為教材，設(shè)計(jì)成體育游戲呢？更何況在我們平時(shí)的體育游戲中，針對下肢的力量、平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性等分方面的游戲開展的多一些，而在上肢動作和爆發(fā)力方面的游戲極少。
現(xiàn)在的孩子接受的信息多，通過各種媒體接觸到了拳擊，跆拳道等現(xiàn)代體育運(yùn)動，加上孩子模仿性強(qiáng)，時(shí)常會有一些攻擊性的行為出現(xiàn)。
如果將拳擊這一游戲作為游戲題材，正可謂一舉多得，一來可以發(fā)展幼兒的爆發(fā)力；二來符合孩子的心理特點(diǎn)，滿足他們的需要；同時(shí)，在游戲中可以融入團(tuán)結(jié)合作的觀念，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動作，發(fā)展幼兒的上肢力量和動作的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì)。
游戲活動前：
我做了充分的準(zhǔn)備：拳擊手套人手一套，沙袋，錄音機(jī)，磁帶，獎(jiǎng)?wù)拢肢F服裝。
俗話說：“興趣是最好的老師�！庇變河辛伺d趣就能主動積極的去學(xué)習(xí)，高高興興的去玩，但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動作規(guī)范，只是通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法，減少攻擊性行為。
游戲開始：
我請幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士，苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂，把幼兒的生理、心里情緒都調(diào)動起來了，有躍躍欲試，一顯身手的沖動。林林說：“我要用鉤拳打怪獸�！便戙懻f：“我會用直拳。”說完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí)，也以他們?yōu)榘駱�，練的更帶勁�?/p>
游戲中：
我注重幼兒的個(gè)體差異，對能力強(qiáng)、動作好的幼兒不僅要求上肢動作到位，進(jìn)一步要求腳下靈活，移動迅速，對能力差的幼兒，引導(dǎo)他們掌握出拳動作即可。本領(lǐng)練好了，奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了，開車出發(fā)。這時(shí)由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了，奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領(lǐng)戰(zhàn)勝他，打中要害怪獸就發(fā)出叫聲
規(guī)則是：
1、怪獸退回老穴，戰(zhàn)士必須回來補(bǔ)充能量。
2、怪獸倒下后不能再打。
結(jié)果有的戰(zhàn)士回來說，自己打中了怪獸，可是怪獸沒有叫，而其他小朋友打它時(shí)，它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋友，說他們的拳沒有力氣，好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對比，他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無力的原因：一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳，二是收拳不到位。
并提醒幼兒再次練習(xí)時(shí)注意這兩點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸，戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)游戲活動中，沒有枯燥無味的講解，沒有長時(shí)間的等待，教師精講，幼兒多練，讓幼兒得到了充分的活動。
中班戶外活動《勇敢的奧特曼》教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。
2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。
3、具有勇敢精神，能積極完成任務(wù)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管
活動過程：
1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。
2、練習(xí)助跑跨跳我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類，打敗怪獸，今天我們來練習(xí)跨小溝。
3、幼兒練習(xí)，教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。
4、游戲“打怪獸”在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>
玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地，將吸管戳在怪獸身上。
5、結(jié)束意志品質(zhì)鼓勵(lì)：表揚(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。
中班戶外活動《勇敢的奧特曼》教案 篇3
【活動設(shè)計(jì)背景】
動畫片是孩子們的最愛，模仿動畫片的人物是孩子們在游戲中經(jīng)常扮演的角色，在課間活動中，我經(jīng)常會看到孩子們模仿奧特曼的形象與其他小朋友玩耍，并伴隨著奧特曼的經(jīng)典招式去消滅“怪獸”。由此，我根據(jù)孩子們喜歡的載體——“奧特曼”來充分調(diào)動和發(fā)揮孩子們的的感官和動作，讓孩子們在“模仿中”能用自己的觸覺去認(rèn)識世界。
【活動目標(biāo)】
1、總目標(biāo):充分調(diào)動和發(fā)揮孩子們的感官和動作，讓孩子自主的去認(rèn)識周圍的事物。
2、擺脫那種“權(quán)威性”教育模式，讓孩子做活動的主體，教師給予引導(dǎo)，發(fā)揮孩子自主認(rèn)知的能力。
3、讓孩子們會運(yùn)用耳朵、嘴巴和眼睛以及肢體的作用去認(rèn)識和改造世界，進(jìn)而提高孩子們傾聽，表達(dá)，以及觀察能力。
4、在奧特曼為保護(hù)地球而戰(zhàn)斗的活動中，讓孩子們清楚的了解到什么是正義，什么是邪惡(包括是非好壞)并且讓孩子擁有包容之心。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、發(fā)揮眼睛的作用，培養(yǎng)孩子們留心觀察周圍事物的能力。
2、發(fā)揮耳朵的作用，培養(yǎng)孩子們的聽覺敏銳、仔細(xì)的能力。
3、發(fā)揮嘴巴的作用，培養(yǎng)孩子們的表達(dá)清楚、明白的能力。
4、發(fā)揮四肢的作用，培養(yǎng)孩子們的動手操作的能力。
5、挖掘孩子們潛意識的正義感，塑造孩子們的美好的情感世界。
【活動準(zhǔn)備】
1、布置班級、用一些簡單的道具(如彩紙)把班級布置動畫場景(包括特意擺放一些能讓孩子們發(fā)覺的新事物)。
2、服裝、頭飾(讓參與活動的孩子辦成小奧特曼，發(fā)揮特長，在模仿中挖掘潛力)
3、獎(jiǎng)勵(lì)品(把奧特曼的各個(gè)器官做成卡片式的獎(jiǎng)勵(lì)品，哪個(gè)孩子能得到全部的器官就是這次活動真正的奧特曼，最終會獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)奧特曼的玩偶)
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)。
今天，奧特曼之國派來了奧特曼寶貝來保衛(wèi)我們的“快樂寶貝家園”，因?yàn)樾皭旱哪ЙF幻化成寶寶的模樣混雜在人類寶寶中，并在快樂寶貝家園中安放了能夠毀滅家園的危險(xiǎn)物品，這些物品不但形狀怪異，而且能夠發(fā)出很奇特的聲音，但是很難發(fā)現(xiàn)。需要奧特曼寶貝發(fā)揮他們的特長把這些危險(xiǎn)物品找出來，保護(hù)我們的快樂寶貝家園。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、善于發(fā)現(xiàn)新事物。
奧特曼寶貝在快樂家園中尋找危險(xiǎn)物品，并向人類寶寶詢問一些關(guān)于最近發(fā)生的異常現(xiàn)象以及是否有一些新事物出現(xiàn)。(通過這個(gè)環(huán)節(jié)還可以鍛煉孩子們的表達(dá)能力以及社交能力)
2、聽覺敏銳。
傾聽是言語表達(dá)的重要環(huán)節(jié)，孩子們在交流的過程中能夠準(zhǔn)確的捕捉到對方傳遞信息的重點(diǎn)，從而做出及時(shí)有效的應(yīng)答，這是交流的必備條件，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師會起指導(dǎo)作用，培養(yǎng)孩子們抓住信息焦點(diǎn)的能力。
3、 表達(dá)清楚、明白。
因?yàn)闀r(shí)間有限，所以奧特曼寶貝在與人類寶貝交談過程中一定要說明白自己的交際目的，并且避免過于啰嗦。(因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)要訓(xùn)練孩子們的語言表達(dá)能力，要求過高，所以老師會在旁邊起到引導(dǎo)的作用)
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
經(jīng)過大家共同的努力，終于找到了危險(xiǎn)物品，并且怪獸通過與人類小朋友交際的過程中，感覺到人類的溫暖，主動承認(rèn)錯(cuò)誤，并決定做人類的朋友，最后得到人類寶貝的原諒，大家共同保衛(wèi)快樂寶貝家園。
四、延伸環(huán)節(jié)。
通過這次的'活動，我們能夠運(yùn)用自己的各個(gè)器官去發(fā)覺和認(rèn)識新事物，并且能夠分辨是非，具有保衛(wèi)家園的精神，在與魔獸的接觸中知道了包容別人，那么人類寶貝一定會擁有一個(gè)美好的家園，并且我們要用我們包容的心去原諒每一個(gè)人，人人都會犯錯(cuò)，但是只要能夠主動承認(rèn)錯(cuò)誤，那么無論是奧特曼寶貝還是怪獸都會成為人類寶貝的朋友。
中班戶外活動《勇敢的奧特曼》教案 篇4
活動名稱：
學(xué)做奧特曼
活動目標(biāo)：
1、能用不同的上肢動作來模仿奧特曼。
2、體驗(yàn)扮演奧特曼幫助他人的樂趣，學(xué)會和同伴友好相處。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)用 T;幼兒人手一個(gè)奧特曼面具;
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣
今天我請來了一位客人，我們一起來聽一聽、猜一猜他是誰?
(教師播放課件，畫面定格在奧特曼出現(xiàn)的圖片上)
我們和奧特曼打聲招呼：“奧特曼你好!”
奧特曼回答：“小朋友們好，有一個(gè)星球上出現(xiàn)了怪獸，我要去那里幫助他們�！�
二、模仿奧特曼
教師：奧特曼要去幫助別人，我們也來學(xué)一學(xué)奧特曼飛行吧!
我們來看一看，這個(gè)怪獸長得什么樣?(幼兒講述)
教師：奧特曼會用什么辦法來對付怪獸呢?(幼兒自由講述)
教師：我們來看看奧特曼用了什么辦法?
(教師播放 T，定格在雙手直角型的圖片)
教師：奧特曼用了這個(gè)好辦法來對付怪獸，我們也來跟奧特曼學(xué)一學(xué)。
(教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿、練習(xí))
教師：奧特曼用了這個(gè)辦法能把怪獸打敗嗎?我們來看一看。
(教師播放 T，觀看部分影片)
教師：原來奧特曼還有這樣的絕招，我們來跟奧特曼來學(xué)一學(xué)。
(可組織幼兒多次觀看) (重點(diǎn)：手臂畫圓圈)
教師：奧特曼成功嘍!(勝利的飛走了)
三、組織幼兒進(jìn)行談話活動
1、談話：保護(hù)誰?奧特曼打敗誰?(啟發(fā)幼兒不能打鬧)
2、提問：你最喜歡奧特曼的哪個(gè)動作?(請幼兒到幼兒面前進(jìn)行交流)
四、將奧特曼的動作進(jìn)行串聯(lián)
出場——準(zhǔn)備——出拳——利用絕招——獲得勝利
五、游戲：我是奧特曼
1、幼兒戴好奧特曼面具
2、跟著音樂進(jìn)行模仿(模仿兩次后結(jié)束)
今天我們跟奧特曼學(xué)會了打敗怪獸的好方法，奧特曼是保護(hù)我們的，他不會欺負(fù)小朋友，我們在扮演奧特曼的時(shí)候也要學(xué)會保護(hù)小朋友，我們戴好面具出發(fā)嘍!(播放奧特曼的音樂)
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。