最近中文字幕完整版高清,宅男宅女精品国产av天堂,亚洲欧美日韩综合一区二区,最新色国产精品精品视频,中文字幕日韩欧美就去鲁

首頁(yè) > 教案下載 > 教案大全 > 大班數(shù)學(xué)拼圖教案(精選5篇)

大班數(shù)學(xué)拼圖教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-18

大班數(shù)學(xué)拼圖教案(精選5篇)

大班數(shù)學(xué)拼圖教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本活動(dòng)是幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)生成活動(dòng)之一:拼圖。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)拼圖是個(gè)刺激、有挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)智力游戲,而且在這樣的游戲活動(dòng)中所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值非常大。設(shè)計(jì)此活動(dòng),也可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,集中孩子的注意力及提高同伴之間的合作意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試運(yùn)用不同組合形式的方塊拼圖拼出九方格圖案,并能在記錄單上記錄拼出的多種組合方法。

  2、學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題,進(jìn)行多種組合,尋求多種答案。

  3、感受拼圖游戲奇妙之處,在操作活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):運(yùn)用不同組合形式進(jìn)行拼圖。

  難點(diǎn):提高同伴之間的合作意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具:九方格圖案一張,各種顏色、不同組合形式的方塊拼圖卡若干。

  2、學(xué)具:幼兒人手一份方塊拼圖卡、記錄單1張。

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始環(huán)節(jié)

  觀察、比較各種方塊拼圖卡。

  1、教師出示各種方塊拼圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出各種方塊拼圖卡是否相同,哪些地方相同,哪些地方不同?

  師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一些拼圖卡,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下它們有哪些地方是一樣的,哪些地方是不一樣的?(一樣:形狀、大;不一樣:數(shù)量、顏色、編號(hào)、組合形式)

  2、引導(dǎo)認(rèn)為每塊正方形不一樣大的幼兒運(yùn)用圖形重疊的方法證明一下。

  師:請(qǐng)你用這塊正方形來(lái)比一比。(用事實(shí)證明一切,幼兒沒(méi)有異議。)

  3、教師出示九方格圖底板。

  師:那我們就用這些圖形來(lái)玩一個(gè)有趣的拼圖游戲吧。(幼兒們高興歡呼,躍躍欲試。)

  基本環(huán)節(jié)

 。ㄒ唬、幼兒操作活動(dòng),嘗試拼出九方格圖案并記錄結(jié)果

  1、教師出示示范記錄單,請(qǐng)個(gè)別幼兒操作教師記錄。

  師:現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友在這個(gè)空白底板上用剛才那些拼圖卡來(lái)拼一個(gè)九方格圖案。

  請(qǐng)一名幼兒拼出九方格圖案。

  師:剛才他是怎么拼的?分別是用幾號(hào)圖形來(lái)拼的?

  幼兒:旋轉(zhuǎn)著拼,用了9號(hào)和8號(hào)的圖形拼成的。

  師:是的,每一塊拼圖卡都可以任意的旋轉(zhuǎn)和組合。(教師一邊說(shuō)一邊記錄,并用頓號(hào)把數(shù)字之間點(diǎn)開(kāi)來(lái)。)

  師:誰(shuí)知道這黑色的小雨點(diǎn)有什么作用?

  2、教師引導(dǎo)幼兒思考并討論:我們能不能用3塊或4塊甚至更多的卡片一起來(lái)拼這個(gè)圖案。請(qǐng)一名幼兒根據(jù)要求演示操作,并嘗試記錄。用粘貼紙表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)示范操作的幼兒。

  3、師:原來(lái)拼圖這么好玩,你們想不想也來(lái)拼一拼?(幼兒:想)請(qǐng)小朋友來(lái)玩玩這個(gè)拼圖游戲并把自己的拼圖結(jié)果記錄下來(lái)。(強(qiáng)調(diào)記在1號(hào)記錄單上,拼一次就記錄一次,每一行記錄一種方法,編號(hào)之間點(diǎn)開(kāi)。)

  4、幼兒操作并記錄,教師觀察幼兒的操作記錄情況,鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度思考問(wèn)題,比一比誰(shuí)拼出來(lái)的答案多。

 。ǘ、發(fā)現(xiàn)一張卡片與其他卡片的多種組合形式,激發(fā)幼兒二次操作的興趣。

  1、展示幼兒的拼圖記錄單,集體進(jìn)行驗(yàn)證。

  師:我們來(lái)檢查一下大家拼得對(duì)不對(duì)!(教師有目的的找到3號(hào)拼圖卡參與的不同種組合方式,每驗(yàn)證一次就用紅筆在記錄單上劃條線)

  2、通過(guò)驗(yàn)證對(duì)比發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:

  師:我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,3號(hào)拼圖卡可以和12號(hào)組合,還能和2號(hào)、1號(hào)組合,3號(hào)拼圖卡還可以和誰(shuí)組合拼成這個(gè)圖案。請(qǐng)小朋友在記錄單上找一找。

  教師根據(jù)幼兒的回答在記錄單上用紅筆把3圈出來(lái),并把它們的組合形式也劃出來(lái)。

  3、教師示范操作并記錄(記錄單2)。

  師:除了3號(hào)拼圖卡以外其他的拼圖卡也可以這樣拼嗎?

  幼兒:也可以。

  師:我們一起來(lái)試一試。先確定一塊拼圖卡,比如“5號(hào)拼圖卡”,然后在2號(hào)記錄單上每一行都寫上“5”。誰(shuí)愿意來(lái)拼一拼,記一記?

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒操作并記錄。1名幼兒用5、5、12、1拼成了完整的九方格圖,并記錄。

  5、集體二次操作記錄。

  師:請(qǐng)其他小朋友再來(lái)玩一玩。記錄前先把確定的那塊圖形號(hào)碼都寫下來(lái),然后拼一次就記錄一次。(要求同上)

  結(jié)束環(huán)節(jié)

  1、幼兒交流分享各自的拼圖方法。

  2、展示個(gè)別幼兒的拼圖記錄單,集體進(jìn)行展評(píng)。(獎(jiǎng)勵(lì)方法最多的小朋友)

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)我以游戲的形式鼓勵(lì)幼兒嘗試操作多種的拼圖方法,并引導(dǎo)他們記錄自己操作的結(jié)果,并通過(guò)一次次的操作驗(yàn)證環(huán)節(jié)對(duì)幼兒的能力進(jìn)行肯定和贊揚(yáng),從而使他們獲得成功的喜悅。

  制造懸念,激發(fā)操作欲望。在二次操作結(jié)束后對(duì)比幼兒的操作發(fā)現(xiàn):原來(lái)方塊數(shù)量少的卡片組合方法多,方塊數(shù)量多的卡片組合方法少。我在此基礎(chǔ)上延伸了下次活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)操作在拼圖游戲發(fā)現(xiàn)其他更有趣的現(xiàn)象。

  杜威說(shuō)過(guò):兒童有調(diào)查和探究的本能,探索是兒童的本能沖動(dòng),好奇、好問(wèn)、好探究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn)。我正是抓住幼兒的這個(gè)特點(diǎn)、啟發(fā)他們不斷思考和探索,使他們的思維碰撞出耀眼的火花。

大班數(shù)學(xué)拼圖教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、分辨各種立體形狀,說(shuō)出各種立體形狀的名稱。

  2、嘗試運(yùn)用單雙數(shù)的知識(shí)正確計(jì)數(shù)形狀的數(shù)量,按要求寫出相應(yīng)數(shù)字。

  3、積極參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)積木的快樂(lè)。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

  5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種形狀的積木。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、搭積木,分辨立體圖形,并說(shuō)出它們的名稱。

  1、進(jìn)行搭積木活動(dòng),感受各種不同立體形狀積木的特征。

  教師:小朋友,桌上有許多積木,你們選擇喜歡的積木來(lái)搭一搭。搭好后,說(shuō)說(shuō)你搭的是什么?。用了哪些形狀的積木?這些積木像什么變成了什么樣子?

  2、交流討論活動(dòng),在分辨立體圖形的基礎(chǔ)上,說(shuō)出各種積木的名稱。

  你們?cè)诖罘e木的時(shí)候用了一些什么形狀的積木(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有長(zhǎng)方形、正方形、半圓形、圓柱形、三角形等積木)3、根據(jù)幼兒的講述,出示相應(yīng)的積木并有重點(diǎn)的追問(wèn)是什么積木。

  二、數(shù)積木,計(jì)數(shù)各種形狀積木的數(shù)量。

  1、計(jì)算自己所搭建的物體所需要的積木數(shù)量。

  教師:小朋友,你們數(shù)數(shù)自己的積木,看看用了幾塊長(zhǎng)方形的積木,用了幾塊三角形積木?

  2、找好朋友,計(jì)算兩人所搭物品的各種積木的數(shù)量。

  三、嘗試用單雙數(shù)記錄各積木數(shù)量。

  1、了解圖意和圖示的關(guān)系。

  教師:你們看圖上有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有積木搭的小花,蝴蝶、飛機(jī)等。)小花,蝴蝶,飛機(jī)旁邊有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有圓柱體、長(zhǎng)方體、等立體圖形。)每個(gè)立體圖形符號(hào)旁邊有什么?這些括號(hào)表示什么意思?讓幼兒知道圖意和圖示的關(guān)系。)2、數(shù)一數(shù),單數(shù)就用紅筆填寫在格子里,雙數(shù)就用藍(lán)筆填寫在格子里。

  小朋友,我們可以用積木搭很多物品。這里有四幅畫,是哥哥姐姐搭的積木照片,今天,我們學(xué)學(xué)他們是怎樣搭的,并仔細(xì)數(shù)數(shù),這四樣物品一共用了幾塊積木,如果是單數(shù),就在相應(yīng)的積木符號(hào)旁邊的括號(hào)用紅筆寫出數(shù)量,如果是雙數(shù),就在積木符號(hào)旁邊的括號(hào)用藍(lán)筆寫出數(shù)量。

  3、交流練習(xí)結(jié)果,進(jìn)行自檢,他檢。

  教學(xué)反思:

  科學(xué)教育活動(dòng)《拼圖形》采用層層遞進(jìn)的方式,一步步的將活動(dòng)展開(kāi)進(jìn)行。通過(guò)選用不同的幾何圖形來(lái)拼造型,極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過(guò)程中,教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上,以幼兒為中心,充分發(fā)揮幼兒的主體性地位,同時(shí)在活動(dòng)中允許幼兒存在個(gè)別差異,允許能力強(qiáng)的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助,這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,幼兒的積極性、主動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。

大班數(shù)學(xué)拼圖教案 篇3

  一、設(shè)計(jì)思路:

  隨著主題活動(dòng)《春夏和秋冬》的開(kāi)展,幼兒對(duì)四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后,孩子們對(duì)哪個(gè)季節(jié)好產(chǎn)生了爭(zhēng)論,并紛紛講述了四個(gè)季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組,分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"為切入口,引起了幼兒主動(dòng)收集四季的實(shí)物和資料的興趣。同時(shí)又提出了"擂臺(tái)賽"的建議,更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點(diǎn)。我們對(duì)每一組孩子的交流都仔細(xì)的傾聽(tīng)和了解,并適時(shí)提出一些建議。今天的活動(dòng)預(yù)設(shè)也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

  由于現(xiàn)在的媒體中經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競(jìng)賽類節(jié)目,孩子也很感興趣,因此,活動(dòng)以競(jìng)賽這種孩子喜歡的方式展開(kāi),也是培養(yǎng)孩子的一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)通過(guò)小組合作競(jìng)賽的形式,讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽(yù)感,樂(lè)意積極動(dòng)腦,力爭(zhēng)為小組爭(zhēng)光。在競(jìng)賽的過(guò)程中,孩子不僅要講述自己組的內(nèi)容,同時(shí)還要分辨其他組的孩子講述的內(nèi)容正確與否,也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識(shí)。

  在活動(dòng)中還力爭(zhēng)培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力,如碰到困難請(qǐng)教聽(tīng)課的老師,邀請(qǐng)他們成為后援團(tuán);培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力,如用不同的方法數(shù)五角星等,使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)競(jìng)賽的方式,幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。

  2、激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感,積極的參與活動(dòng)。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  5、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

  1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組:春、夏、秋、冬組,并在每組中推選一位組長(zhǎng);2、各組幼兒分頭尋找相關(guān)的季節(jié)特征:資料或?qū)嵨?3、教師深入每組了解幼兒的情況,提出建設(shè)性的建議。

  (二)、活動(dòng)中準(zhǔn)備:

  1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌,并在背面貼上雙面膠;2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個(gè)字,分別代表四組;3、幼兒分成四組而坐,帶好收集的資料;4、進(jìn)行曲的音樂(lè)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、每組幼兒自由邀請(qǐng)來(lái)聽(tīng)課的教師作為嘉賓后援團(tuán)(二)、引出活動(dòng)內(nèi)容,提出擂臺(tái)賽的要求: 如:介紹四季的特征及與人們的關(guān)系,回答正確以鼓掌通過(guò),同時(shí)回答的幼兒自己上前在相應(yīng)的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

  (三)、幼兒進(jìn)行擂臺(tái)賽: 各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關(guān)系,并出示自帶的資料(四)、數(shù)五角星: 幼兒介紹數(shù)的方法(五)、發(fā)獎(jiǎng)儀式,放進(jìn)行曲: 請(qǐng)冠軍發(fā)言(六)、評(píng)價(jià)活動(dòng): 表?yè)P(yáng)肯定幼兒積極動(dòng)腦,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力,的冠軍的幼兒不驕傲。

  五、活動(dòng)自評(píng):

  幼兒在這個(gè)活動(dòng)中的積極性、參與性非常高,連平時(shí)不太聲響的幼兒今天也表現(xiàn)積極,看來(lái)幼兒都有集體榮譽(yù)感,都想要爭(zhēng)第一;顒(dòng)中幼兒也非常自信,紛紛拿出自己帶來(lái)的實(shí)物和資料向大家介紹,聲音響亮。幼兒不斷地發(fā)表自己的觀點(diǎn),使場(chǎng)上產(chǎn)生了很多的爭(zhēng)論,活躍了氣氛。活動(dòng)中各組幼兒間還出現(xiàn)了互相幫助的現(xiàn)象,力爭(zhēng)使自己一組獲得好成績(jī)。從活動(dòng)中看出,幼兒喜歡探究四季,也在積極地做著準(zhǔn)備。通過(guò)各種途徑了解,對(duì)四季有了一些自己的認(rèn)識(shí)和理解,知識(shí)面比較廣,帶來(lái)的實(shí)物也很豐富,最后的發(fā)獎(jiǎng)儀式使活動(dòng)達(dá)到了高潮,雖然只是一張紙,但由于是幼兒通過(guò)努力后得來(lái)的,因此特別得自豪和神氣。孩子在請(qǐng)后援團(tuán)的時(shí)候與人交往的能力得到了提高,活動(dòng)中由于請(qǐng)了嘉賓后援團(tuán),使得在場(chǎng)的每一個(gè)人都積極參與,也為幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)了更激烈的程度。

  但在活動(dòng)前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節(jié),因此使得每組幼兒間能力差異較大,特別是春季組能力顯得相對(duì)較弱,雖然有后援團(tuán)的幫助,仍顯得較平淡。因此,以后在幼兒自由結(jié)伴分組的基礎(chǔ)上,教師還應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

  六、活動(dòng)他評(píng):

  從活動(dòng)中看出,孩子的積極性非常的高,這個(gè)活動(dòng)適合在大班開(kāi)展。班中孩子的發(fā)展水平也較均衡,人人愿說(shuō)、肯說(shuō);顒(dòng)中教師創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境,使后援團(tuán)的老師也積極的投入了活動(dòng)中,增加了場(chǎng)上的氣氛。教師有較強(qiáng)的整合觀念,如數(shù)五角星用不同的方法,涵蓋了計(jì)算的內(nèi)容;請(qǐng)后援團(tuán),也提高了幼兒的交往能力;顒(dòng)中也看出,孩子的探索欲望強(qiáng),獲得的知識(shí)和信息較多。 但活動(dòng)中的形式還可以增加些,可以有必答題、搶答題等,使氣氛更熱鬧些。

  同時(shí),幼兒在回答過(guò)程中有的內(nèi)容有不同的答案,如:春秋都能穿的褲子,教師還可以多讓幼兒產(chǎn)生爭(zhēng)論,只要有道理都行,增加比賽激烈的程度。

  課后反思:

  以前在兒歌教學(xué)中,大多是教師說(shuō)一句,小朋友學(xué)一句,通過(guò)多次反復(fù),小朋友也就掌握了,幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象的,雖然會(huì)說(shuō)了,但完全靠機(jī)械記憶,缺乏主動(dòng)性,F(xiàn)在我覺(jué)得運(yùn)用畫兒歌的形式,圖文并茂,直觀形象,趣味性強(qiáng),詩(shī)畫對(duì)應(yīng),看畫學(xué)詩(shī)針對(duì)性強(qiáng),孩子們?cè)谛蕾p圖畫的同時(shí),輕松自然的掌握兒歌的內(nèi)容。

  通過(guò)教學(xué)活動(dòng),我覺(jué)得在幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌,還可以啟發(fā)幼兒畫兒歌,通過(guò)說(shuō)、畫使幼兒理解并掌握兒歌的內(nèi)容,編排簡(jiǎn)單的動(dòng)作,通過(guò)說(shuō)、畫、表演等系列活動(dòng),圓滿的達(dá)到認(rèn)知的目的。

大班數(shù)學(xué)拼圖教案 篇4

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  中班幼兒對(duì)單個(gè)的圖形已有了一定的認(rèn)識(shí),但對(duì)圖之間的相互關(guān)系認(rèn)識(shí)還不夠。然而,幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的,因?yàn)橐獙?duì)事物有一個(gè)完整、全面的認(rèn)識(shí),就必須把它與相關(guān)事物進(jìn)行比較,這也是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的初衷。

  根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征,此次活動(dòng)以幼兒分組操作為主,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,給他們充裕的時(shí)間、空間,讓他們積累一定的感性知識(shí)。然后,組織講述、討論,幫助幼兒把獲得的感性知識(shí)進(jìn)行整理升華。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)拼貼,進(jìn)一步熟悉圓形、長(zhǎng)方形、梯形的特點(diǎn),以及各圖形之間相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。

  2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、多解性。

  3、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

  重點(diǎn):用已知的圖形概念來(lái)判斷。

  難點(diǎn):初步感知能拼和的圖形之間的特殊關(guān)系。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教具:圓形、長(zhǎng)方形、梯形娃娃各一大小半圓形若干,大扇形1個(gè)背景圖一張。

  學(xué)具:能相拼的大小半圓形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干漿糊、透明底板、擦布。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、今天來(lái)了三個(gè)圖形娃娃,請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?

  1、第一個(gè)圖形寶寶說(shuō):我像小朋友愛(ài)玩的呼啦圈,我像奧利奧餅干。(出示圓形)

  2、第二個(gè)圖形寶寶說(shuō):我像一本書,我像教室的一門。(出示)

  3、看,第三個(gè)圖形寶寶是誰(shuí)?(出示)你從那里看出它是梯形?

  小結(jié):梯形有四條邊,四個(gè)角,有兩條邊是平行的,有兩條邊不是平行的。

  二、呀!多美的一片草地呀!圓形說(shuō),我要變成一朵小花打扮草地長(zhǎng)方形說(shuō),我要變成小石頭鋪條五彩路。梯形說(shuō),我要做個(gè)小蘑菇,讓小兔吃個(gè)飽?墒牵覀兊呐笥烟倭,怎么辦呀?(我來(lái)幫助你)等會(huì)兒,我們要找一些和它們張得很像的朋友,找的時(shí)候看仔細(xì),看看像不像,如果不像,就想想辦法,等變像了再貼在底板上,送到它的朋友那里去。

  三、幼兒自由操作。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、引導(dǎo)幼兒用多種方法變化圖形。

  2、鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉(gè)圖形寶寶。

  3、引導(dǎo)個(gè)別速度快的幼兒用拼好的圖形搭成一定的造型,裝飾花園。

  四、講述、討論。

  1、誰(shuí)幫助圓形寶寶找到朋友啦?你是怎么找到的?

  討論:怎樣的半圓形才能拼成圓形!唇處熝菔緝蓚(gè)不一樣大小的半圓形拼圓形,引出討論〉

  小結(jié):兩個(gè)一樣大小的半圓形才能拼成一個(gè)圓形。

  2、這些都是長(zhǎng)方形的朋友嗎?你用那些圖形拼成長(zhǎng)方形?

  3、你幫梯形找到朋友了嗎?你是怎么做的?引出討論:1是不是梯形?為什么?(引導(dǎo)幼兒用梯形的概念進(jìn)行判斷)

  五、延伸。

  今天,我們拼了圓形、長(zhǎng)方形、梯形,把它們變成小花五彩路、小蘑菇,把大草地變得美麗多了。下次,看看能不能拼成其它東西,把大草地變得更美麗。

  教學(xué)反思

  小結(jié)本次活動(dòng),我覺(jué)得有以下兩方面值得反思:

  其一、每個(gè)幼兒都是有個(gè)體差異的,他們的興趣、思維有著或大或小的區(qū)別。因此,在活動(dòng)中,如果忽略了這一點(diǎn),那么,活動(dòng)就很難調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒的積極性,活動(dòng)效果也會(huì)大打折扣!所以活動(dòng)設(shè)計(jì)之初,就應(yīng)該把這些情況考慮進(jìn)去。

  其二、在如何營(yíng)造活動(dòng)氣氛、有效調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒的活動(dòng)積極性方面,還應(yīng)該多想一些辦法。比如說(shuō),在幼兒動(dòng)手拼圖的時(shí)候,可以播放輕松、歡快的音樂(lè):在感知圖形和展示交流后,都應(yīng)該對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒以多種形式的獎(jiǎng)勵(lì),以充分激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性!

大班數(shù)學(xué)拼圖教案 篇5

  前幾周參加太倉(cāng)市幼兒園第二屆“好課”評(píng)比活動(dòng),對(duì)其中的一個(gè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)印象深刻。活動(dòng)選取的主要知識(shí)點(diǎn)是通過(guò)尋找不同大小九宮格中排列數(shù)字的規(guī)律,找出空缺的數(shù)字。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇看是非常有價(jià)值的,培養(yǎng)了幼兒通過(guò)尋找規(guī)律獲得答案的能力,有利于幼兒初步邏輯思維的建立。但是活動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)和第一環(huán)節(jié)的安排又將活動(dòng)復(fù)雜化,影響了重點(diǎn)環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié)的深入開(kāi)展。在觀摩活動(dòng)的時(shí)候就有這樣一個(gè)想法,如果換一個(gè)角度思考,把活動(dòng)的重難點(diǎn)細(xì)化,重新設(shè)計(jì),是不是更有利于幼兒解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)呢?

  活動(dòng)的再設(shè)計(jì):

  活動(dòng)目標(biāo):

  1)在觀察、比較中,發(fā)現(xiàn)大小九宮格中數(shù)字的排列規(guī)律,并能夠按規(guī)律找出空缺數(shù)字。

  2)在探索、交流中積累相關(guān)的解決問(wèn)題的能力,知道發(fā)現(xiàn)規(guī)律有助于問(wèn)題的解決。

  3)對(duì)初級(jí)的數(shù)獨(dú)游戲感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)課件操作卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察小九宮格,發(fā)現(xiàn)九宮格數(shù)字排列規(guī)律。

  1.出示小九宮格1。

  提問(wèn):看看這張數(shù)字圖片,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn):

  1)數(shù)字拼圖有九個(gè)格子組成;2)九個(gè)格子里有1-9九個(gè)數(shù)字,數(shù)字不重復(fù)。

  二、第一次填數(shù)活動(dòng)。

  1.出示小九宮格2。

  提問(wèn):請(qǐng)你想一想,這個(gè)空格里應(yīng)該填數(shù)字幾?為什么?

  小結(jié):原來(lái),只要找出填數(shù)字的規(guī)律,就可以把空缺的數(shù)字找出來(lái)。

  2.再次出示有一個(gè)空格的小九宮格,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固。

  3.出示小九宮格3。

  提問(wèn):這個(gè)數(shù)字圖片里有兩個(gè)空格 ,這兩個(gè)空格里應(yīng)該填數(shù)字幾呢?你覺(jué)得這樣對(duì)嗎?有沒(méi)有別的答案了呢?

  小結(jié):按照剛才的規(guī)律,這兩個(gè)空格里可以填7、6,也可以填6、7,那么到底哪個(gè)答案是正確的呢?讓我們?cè)賮?lái)看一幅數(shù)字圖片。

  三、觀察大九宮格,發(fā)現(xiàn)九宮格數(shù)字排列規(guī)律。

  1.出示大九宮格1。

  提問(wèn):這張大大的數(shù)字圖片,你又有什么發(fā)現(xiàn)呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn):1)大九宮格由九個(gè)小九宮格組成;2)橫、豎的每一行都有1-9九個(gè)數(shù)字。

  三、第二次填數(shù)活動(dòng)(個(gè)別操作)。

  1.把小九宮格3放到大九宮格2里,請(qǐng)幼兒按規(guī)律找出空缺的數(shù)字。

  2.每個(gè)幼兒一張操作卡,獨(dú)立完成,老師巡回指導(dǎo)。

  3.操作后交流。

  提問(wèn):你找到的答案是什么?你為什么這么填?用了什么方法?

  小結(jié):看來(lái)找出規(guī)律對(duì)我們解決問(wèn)題有很大的幫助呢。

  四、第三次填數(shù)活動(dòng)。

  1.出示大九宮格3。

  提問(wèn):在這張大數(shù)字圖片里有哪幾張小數(shù)字圖片是缺數(shù)字的?把它找出來(lái)。

  2.請(qǐng)幼兒按規(guī)律找出空缺的數(shù)字。

  3.每個(gè)幼兒一張操作卡,獨(dú)立完成,老師巡回指導(dǎo)。

  注:本次操作活動(dòng)有一定的難度,完成情況可以視幼兒的能力而定。

  4.操作后交流。

  提問(wèn):你完成了幾個(gè)小數(shù)字圖片?你的答案是什么?你是怎么填的?

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流介紹三個(gè)空格的填數(shù)方法。

  五、延伸活動(dòng)

  簡(jiǎn)單介紹數(shù)度游戲的相關(guān)知識(shí)。

  一切都只是紙上談兵 ,希望在之后的實(shí)踐中的得到大家指點(diǎn)。

大班數(shù)學(xué)拼圖教案(精選5篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 大班數(shù)學(xué)教案:逛書店(精選2篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、在逛超市活動(dòng)中學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減運(yùn)算。2、鼓勵(lì)幼兒積極參加"逛書店"的游戲活動(dòng),理解"付錢"和"找錢"的關(guān)系。3、能將自己的活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫在表格中,初步感知用表格的好處。4、能相互協(xié)作,做文明顧客。...

  • 大班數(shù)學(xué)教案范文集錦(精選12篇)

    小班上冊(cè),學(xué)習(xí)內(nèi)容:顏色配對(duì)、求同存異、歸類、按規(guī)律排序、對(duì)應(yīng)、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、按長(zhǎng)短排序、區(qū)別“1”和許多、比多少、3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、圓形、正方形、圖形分類、區(qū)別上下。...

  • 大班數(shù)學(xué)教案合合樂(lè)教案(精選6篇)

    一、設(shè)計(jì)思路:第二輪課改需要我們以整合的思想來(lái)實(shí)施新教材。 新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。...

  • 大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐級(jí)分類教案(通用10篇)

    【教材分析】大班幼兒綜合分析、抽象概括的思維能力較中班幼兒有了很大的提升,他們能夠觀察物品的圖形特征,按形狀分類整理物品,同時(shí)還能關(guān)注到物品的顏色、大小等特征。...

  • 大班數(shù)學(xué)好玩的七巧板教案(通用2篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)七巧板,學(xué)習(xí)看圖完成簡(jiǎn)單的拼圖。2、激發(fā)幼兒對(duì)拼圖游戲的興趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:1、課件、電腦、視頻展示臺(tái)、電視機(jī)。2、幼兒每人一套七巧板;顒(dòng)過(guò)程:一、七巧板的秘密。...

  • 大班數(shù)學(xué)區(qū)分球體與圓柱體教案(通用4篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、 認(rèn)識(shí)球體和圓柱體,了解其基本特征。2、 發(fā)展幼兒的觀察力、判斷力及其操作能力。3、 能尋找生活中的球體和圓柱體。4、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。...

  • 優(yōu)秀大班數(shù)學(xué)教案(通用14篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、不受排列方法的干擾,正確感知8的數(shù)量,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。2、仔細(xì)觀察,大膽想象,提高思維的靈活性。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè),增強(qiáng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的自信心。4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。...

  • 大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)序數(shù)(通用2篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)110 的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。2、掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。認(rèn)真聽(tīng)清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則, 用過(guò)的物品能歸還原處。材料準(zhǔn)備:1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》。...

  • 大班數(shù)學(xué)填數(shù)教案(精選4篇)

    活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本學(xué)期,大班的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了,針對(duì)孩子們形象思維占主導(dǎo)地位的情況,我將數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)融入故事、圖片、游戲等活動(dòng)中,希望孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中不知不覺(jué)地完成教學(xué)目標(biāo)。...

  • 大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀(精選16篇)

    設(shè)計(jì)意圖:?jiǎn)螖?shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒(méi)有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。...

  • 大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)(精選2篇)

    設(shè)計(jì)意圖根據(jù)《指南》的指導(dǎo)要求:我們的教育應(yīng)該和幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系在一起,把幼兒現(xiàn)實(shí)生活中能接觸到的事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識(shí)點(diǎn)傳授給幼兒,從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo)。時(shí)鐘與我們的日常生活密切相關(guān),幼兒時(shí)常都能見(jiàn)到它。...

  • 大班數(shù)學(xué):以自身為中心區(qū)分左右(通用2篇)

    活動(dòng)目標(biāo): 1.以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。 2.愿意與同伴交流,分清自己的左邊和右邊。 3. 提高空間方位知覺(jué)和判斷力。 活動(dòng)準(zhǔn)備:手環(huán)人手一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程: 1.猜謎激趣。 “一棵小樹(shù)五個(gè)杈,不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花。...

  • 大班數(shù)學(xué)《有趣的統(tǒng)計(jì)》教案(通用6篇)

    教學(xué)目標(biāo):通過(guò)動(dòng)手操作,使學(xué)生體會(huì)移多補(bǔ)少的過(guò)程,體驗(yàn)多的在減少,少的在增加的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的神秘,從而增加對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn)是動(dòng)手操作,體會(huì)移多補(bǔ)少的過(guò)程;難點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)移多補(bǔ)少的數(shù)學(xué)秘密。...

  • 大班數(shù)學(xué)教案:小老鼠的魔方(通用3篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.初步認(rèn)識(shí)正方體,知道正方體的一些基本特征。2.在操作活動(dòng)中,努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。...

  • 5的加減大班數(shù)學(xué)教案(精選2篇)

    活動(dòng)名稱:5的分合型減法;顒(dòng)目標(biāo):1、感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)5的分合型減法。2、進(jìn)一步了解“-”“=”所表示的含義。3、幼兒愿意動(dòng)手操作,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣;顒(dòng)重難點(diǎn):感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)5的分合型減法。...

  • 教案大全