大班美術(shù)教案模板（精選13篇）
大班美術(shù)教案模板 篇1
活動(dòng)背景
當(dāng)我在幼兒園泳池邊發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子玩松果時(shí)，我便喜歡上了它：松果，大自然恩賜的禮物，只要有松樹的地方它就隨手可得，便于收集，正應(yīng)驗(yàn)了一句話，大自然是教育的最好素材，不起眼的物品恰是孩子最好的`學(xué)習(xí)材料。
拿在手里端詳，我發(fā)現(xiàn)從松果不同的側(cè)面望去就能想像成不同的物體，配合幼兒園正在實(shí)施創(chuàng)意美工的課題研究，一個(gè)靈感頓時(shí)產(chǎn)生：利用自然材料松果的外形特征展開想象，通過與其他自然物等材料的組合開展一次創(chuàng)意手工活動(dòng)，將大自然中無聲的語言通過由松果制作而成的美工作品的呈現(xiàn)方式，進(jìn)行形象而生動(dòng)地訴說。
對大班幼兒來說，已具有一定的美工操作技能和合作協(xié)商能力，所以以合作的形式開展本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽嘗試實(shí)物造型活動(dòng)，能借助松果的外形特征創(chuàng)造想象成各種物體。
2、能自由選擇各種材料，運(yùn)用貼、插、粘、拼等方法與松果相組合進(jìn)行創(chuàng)意制作。
3、小組合作創(chuàng)作一幅具有一定情節(jié)的松果創(chuàng)想畫，發(fā)展幼兒合作協(xié)商的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：大膽嘗試實(shí)物造型活動(dòng)，能自由選擇松果和各種材料，運(yùn)用貼、插、粘、拼等方法進(jìn)行組合創(chuàng)意制作。
活動(dòng)難點(diǎn)：小組合作創(chuàng)作一幅具有一定情節(jié)的松果創(chuàng)想畫。
設(shè)計(jì)理念
為了充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，充分體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知主體作用，本活動(dòng)主要根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)策略進(jìn)行設(shè)計(jì)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念：我主要通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給孩子提供豐富的材料和操作空間進(jìn)行建構(gòu)學(xué)習(xí)各種資源的組合，其次通過材料、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、教師隱性指導(dǎo)等支持孩子進(jìn)行創(chuàng)造性地制作活動(dòng)，還讓幼兒在任務(wù)情境中集成各種資源的整合和利用，最終完成“具有一定情節(jié)的松果創(chuàng)想畫”。自主學(xué)習(xí)策略主要使用以下幾種：想象環(huán)節(jié)運(yùn)用了拋錨式學(xué)習(xí)策略，示范時(shí)運(yùn)用了支架式學(xué)習(xí)策略，制作活動(dòng)時(shí)采用隨機(jī)進(jìn)入學(xué)習(xí)策略和啟發(fā)式學(xué)習(xí)策略，評價(jià)時(shí)則使用了自我反饋學(xué)習(xí)策略。
設(shè)計(jì)思路
松果果想象——松果與材料的創(chuàng)意組合——松果創(chuàng)意合作畫——要點(diǎn)評價(jià)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：大小形狀不一樣的松果，展示桌
材料版一塊，介紹用（花瓣形成翅膀型、魚尾巴型，橡皮泥做成蝸牛的身體型、人的帽子型）學(xué)具：松果果若干、小樹枝（枯綠）、橡皮泥、紐扣、棉花、花瓣（黃紅白）、草等。背景KT版：河、草地、樹、天空四塊，桌子四組材料架、雙面膠（寬窄）、小框座位：馬蹄形
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┧晒胂�
1、松果的不同
�。�1）師：看老師帶來了什么？（松果）它是誰的果子？是的，有松樹的地方就有松果。老師給你們拾撿了些松果果，你們?nèi)タ纯此鼈冮L什么樣？
幼兒自由觀察、交流。
�。ㄔu析：首次接觸自然材料松果，讓幼兒在自由的觸摸、觀察中感知松果的特點(diǎn)，具有直觀、形象性。）
�。�2）集中反饋感知松果形狀的各異（將松果展示在橡皮泥上）
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？松果們有什么不同？
總結(jié)：松果長得不一樣，有大有小，顏色有深有淡，形狀也不一樣，那是因?yàn)樗蓸溆泻芏喾N種類，不同的松樹結(jié)的果實(shí)就不一樣，但它們都有一個(gè)共同的名字叫“松果”。
（評析：在于同伴的交流中初步了解松果之間的不同，有助于拓寬幼兒的視界，為松果的想象做個(gè)鋪墊。）
2、松果像什么
�。�1）出示一個(gè)大松果多角度想象
師：松果長得不一樣，看看它的身體，你覺得它像什么呢？（比比誰的想象力最豐富，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的想象結(jié)果）松果的什么地方像它？
教師及時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)松果，讓幼兒多角度觀察，引導(dǎo)幼兒根據(jù)松果的頂部（如像花）、中間（一片片的像魚麟）、底部（松果的底部是什么形狀？如果讓你添畫你會(huì)在上面做什么？平平得像臉）等角度所呈現(xiàn)出的不同形狀進(jìn)行多方位的想象。
總結(jié)：你們真聰明，能把松果的不同部位想象成不一樣的物體。
（2）出示其他形狀的松果引導(dǎo)幼兒借像聯(lián)想。
師：這個(gè)松果的形狀和剛才的不同，它像什么？
總結(jié)：不同形狀的松果可以想象成不同的東西。
�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)主要是借形聯(lián)想，教師通過部分想象、整體想象策略引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)松果的不同側(cè)面、不同形狀松果的外形引發(fā)無窮的想象，為創(chuàng)意制作鋪墊，這里重在對松果的細(xì)節(jié)部分的觀察和創(chuàng)想，只要能想到就是有新意，加以肯定和鼓勵(lì)。）
�。�3）師：那這個(gè)形狀有點(diǎn)特別的松果呢又像什么？（隨機(jī)根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行商討）我們一起來做一做！松果是的身體，它的其他部位用什么做呢？把松果變成需要材料。
�。ǘ┧晒c材料的創(chuàng)意組合
1、介紹材料
師：看看，今天我們有什么特別的材料呢？（出示材料版）
總結(jié)：自然材料和平時(shí)常用手工材料。
�。ㄔu析：通過展板凸顯自然材料的種類和它的外形特征，同時(shí)也給予幼兒將前面的借形想象的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移的機(jī)會(huì)。）
2、靈活示范。根據(jù)幼兒的回答，及時(shí)和孩子一起做一個(gè)造型（如小鳥：在底部安上眼睛嘴巴，如小蝸牛：用橡皮泥做個(gè)身體上面貼一個(gè)松果等）。
�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)是一個(gè)重點(diǎn)，在和幼兒的商量和磋商中共同選擇主題制作，同時(shí)承接材料的出示環(huán)節(jié)，銜接既自然又靈活，尊重了幼兒的想法，激發(fā)他們創(chuàng)作的激情，為他們的想象按上了無形的翅膀。）
師：我們做的這個(gè)除了松果以外用了什么材料？用了什么方法組合的？今天就要請小朋友用組合的方法給松果變變身。
�。ㄔu析：運(yùn)用遷想狀物策略發(fā)揮幼兒的想象，本環(huán)節(jié)注重幼兒用語言交流組合的方式，尤其是不同材料之間的連接方法。）
總結(jié)：可以通過拼、貼、插、粘的方法進(jìn)行組合，連接的材料可以用橡皮泥、雙面膠。
3、組合想象
師：你會(huì)把松果變成什么？用什么材料幫忙變一變？想一想告訴大家！幼兒想象述說。
師：是啊，你看只要在松果上加上一點(diǎn)點(diǎn)其他材料，就能組合拼貼成一個(gè)非常好看、好玩的作品，而且很有創(chuàng)意！把它放在哪個(gè)背景上？（出示背景圖4幅幼兒協(xié)商）
（評析：出示的背景圖用于借跡造物，看到背景能幫助幼兒想象可以制作的形象物體，拓展幼兒的思維脈絡(luò)。）
�。ㄈ┧晒麆�(chuàng)意合作畫
1、交代任務(wù)
師：大家真會(huì)動(dòng)腦筋，想不想動(dòng)手試一試？那今天就交給你們一個(gè)任務(wù)，考驗(yàn)一下你們有沒有合作商量的本領(lǐng)，好不好，聽清楚：
（1）合作畫：用松果果和這些自然材料、常用的材料，用貼、插、拼等方法組合一下給松果變身，六人一起用松果來變出一幅畫，貼在KT板上，看哪組合作的最好；
（2）會(huì)想象：你變這個(gè)，我變那個(gè)，大家商量著做，最好都不一樣，變出的東西就多；
�。�3）好看有趣：畫面結(jié)構(gòu)布置的最好，可以先想一想，再找材料擺一擺，最后還會(huì)給這幅畫取一個(gè)有趣的故事。最好能自己完成，有沒有信心？
2、商量協(xié)商
師：好，那就選擇朋友六人一組先商量，選取一幅背景，一起說說你們想做什么，可以先給它定個(gè)名字。商量好了才能拿材料開始做！
幼兒分組商量，老師巡回觀察，并及時(shí)給予一些建設(shè)性的建議，讓小組成員盡快達(dá)成共識
�。ㄔu析：商量是關(guān)鍵，如果協(xié)作，幼兒的作品就會(huì)有所雷同，無法體現(xiàn)創(chuàng)意性，所以對弈能力較弱的小組教師要有一定啟發(fā)性的建議提出，幫助他們確定分工和主題。）
3、分組制作幼兒分作，六人一組，合作作畫。教師巡回指導(dǎo)。
提示：材料要多少拿多少，多的材料放回材料架；注意桌面、地面的整潔；在想象和構(gòu)圖方面給予一定的指導(dǎo)和建議。
（評析：除了示范的蝸牛有點(diǎn)雷同以外，每組都做，但是在細(xì)節(jié)處的處理裝飾也不相同，每組制作的形象都各異，有魚、花、蝴蝶、小鳥、葡萄、瓢蟲、刺猬、蜻蜓、知了、蜜蜂等，而且都各具獨(dú)特的形態(tài)，可見孩子的想象力之豐富，對松果造型活動(dòng)的興趣尤深，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，而且有較強(qiáng)的自主性，能自己的需要選擇使用的材料，不盲目跟從，做得比較有特色，孩子們也有一定的商量合作能力，塑形能力和創(chuàng)造能力，在背景的隱性導(dǎo)向下，孩子們積極制作，互相協(xié)商，把制作好的作品放入背景中，你一言我一語地開始創(chuàng)編情節(jié)。）
�。ㄋ模┮c(diǎn)評價(jià)
1、展示小組合作畫
2、圍繞創(chuàng)意、合作能力、有情節(jié)等主要因素綜合評價(jià)。
師評價(jià)語：
�。�1）介紹一下你們的故事？故事怎樣？
（例幼兒小組創(chuàng)編實(shí)錄：“我們做的是夏天，夏天真熱啊，知了（松果做身體，兩邊貼上兩片花瓣）在樹上吱吱叫，小蝸牛（橡皮泥做身體，松果是蝸牛殼，頭上插著兩粒帶把兒的黑色小果子是觸角）慢慢地爬過來，小鳥（在松果的底部裝上了尖尖的嘴巴和瞇著的眼睛就是小鳥了）在窩里打瞌睡，草地上開滿了花（松果是花，給它加上了葉子），小蝴蝶（松果做身體，花瓣是翅膀）飛來了，刺猬、蜻蜓等小動(dòng)物們都來大樹下面乘涼，只有小魚（身體是松果做的，兩朵花是魚的尾巴）在池塘了開心地游來游去！”）
（2）你們覺得這幅畫怎么樣呢？及時(shí)幫助幼兒從創(chuàng)意等方面評價(jià)。
�。ㄔu析：通過展示合作畫的方式，讓同組的幼兒進(jìn)行互補(bǔ)式的講述對創(chuàng)作畫面的完整性和情節(jié)的豐滿性具有良好的促進(jìn)作用，同時(shí)也給予了其他孩子審美和鑒賞的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)他人的與眾不同和創(chuàng)意美，老師對幼兒的合作都給予鼓勵(lì)，激發(fā)了孩子的成功感和自信心。）
（五）結(jié)束：
師：瞧，平時(shí)從樹上掉下的松果就能作出這么漂亮有意思的作品，在小朋友的巧手合作下，變成了美麗的畫，你們好棒啊！以后我們還可以收集哪些大自然的材料來加入我們的美工制作活動(dòng)呢？（幼兒自由發(fā)散回答）那我們一起來收集一起來制作！
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒通過主動(dòng)積極的觀察，充滿樂趣的通過繪畫再現(xiàn)觀察與想象，自信、大膽的創(chuàng)造，從而輕松愉悅的感受獲取知識的快樂，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，教師始終是活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，活動(dòng)中幼兒自然地成為活動(dòng)的探索者，知識的建構(gòu)者。
活動(dòng)成功的激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅！
大班美術(shù)教案模板 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫活動(dòng)的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動(dòng)過程：
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作）“看花蝴蝶飛來的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線�！澳墙痿~游來的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線�！澳求π穪淼臅r(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
4、欣賞作品，評價(jià)。
請幼兒說說：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？
活動(dòng)延伸：
1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
大班美術(shù)教案模板 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。
2、嘗試用圖形來表達(dá)自己對作品的認(rèn)識和感受。
3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀賞星座圖。
2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。
3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(gè)(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個(gè)（每組1大2中1�。�、水彩筆16支。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（PPT1）
二、欣賞：
1、（PPT2）西班牙有個(gè)大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家，喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。
2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠�，美嗎�?/p>
你認(rèn)為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑的圓點(diǎn)）黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。你還看到了什么？（線條）
師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）
3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）
4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標(biāo)記）顏色和顏色之間藏著一個(gè)小秘密：對比色。（紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會(huì)使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。
5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個(gè)美妙的故事。告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。
6、如果請你給這幅畫取名字，你會(huì)取個(gè)什么名字呢？
7、如果讓你畫星星的話，你會(huì)把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？
三、創(chuàng)作：
1、今天我們四個(gè)小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：
四人合作：海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn) 水彩筆連線 棉簽添畫及涂色。
2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時(shí)注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。
3、展示，欣賞同伴作品。
大班美術(shù)教案：有趣的噴畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動(dòng)過程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。
老師：畫上是什么動(dòng)物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩�，噴完后過一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價(jià)）。
大班美術(shù)教案模板 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在快樂農(nóng)莊實(shí)地寫生，能學(xué)著在相對固定的位置自己確定寫生的對象。
2、體驗(yàn)寫生畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寫生板、8K畫紙、記號筆。
活動(dòng)過程：
一、散步觀察：帶幼兒到快樂農(nóng)莊，散坐在草地上，自由觀察交談：農(nóng)莊里有什么?你最喜歡什么?
二、寫生提議：
1、寫生前先確定畫什么?要像拍照一樣選最有特色的、你最喜歡的一塊景作為畫的內(nèi)容。
2、選好畫的內(nèi)容后，要在固定的位置寫生。
3、細(xì)心的畫，注意線條的疏密，如果有前后遮擋，可以從前往后畫。
三、幼兒寫生，教師巡回指導(dǎo)：
1、幫助個(gè)別有困難的幼兒確定畫的內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持、較細(xì)心地完成作品。
四、展示，互相欣賞。
圍坐在草地上，互相欣賞。
1、介紹自己畫的得意、滿意的地方。
2、講講最喜歡的作品，說出喜歡的理由。
3、提己在寫生時(shí)遇到的困難。
大班美術(shù)教案模板 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于以自己的方式表達(dá)對幼兒園交工的尊敬和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。
2、會(huì)選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、將以前畢業(yè)班幼兒留下的部分作品布置在班級，讓幼兒欣賞。
2、有二手機(jī)各種材料（如：廢舊盒子、碎布、彩紙、掛歷、舊毛線、塑料瓶子）
3、彩筆、糨糊、抹布若干。
三、活動(dòng)過程
1、引發(fā)制作愿望。回憶已學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用各人感興趣的方法制作禮物，以感學(xué)關(guān)心、幫助過他們的人。提問：可以做什么？準(zhǔn)備送給誰？
2、幼兒自選材料和方法進(jìn)行制作，教師可幫助猶豫不決的幼兒選材，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。
3、作品展覽。
幼兒介紹自己作品的名稱、所用的材料和方法。
大班美術(shù)教案模板 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒展開思維，發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)圖案并且感受色彩
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物
問："小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？"
�。ㄗ層變焊鶕�(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子）
二、幼兒嘗試作畫
出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)
1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物
問："你設(shè)計(jì)的是什么呀？想要畫成什么花紋、什么顏色的呢？"；（比如有小朋友畫"魚"，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征）
2、在已經(jīng)畫出的動(dòng)物身上添些不同的花紋，把這些動(dòng)物放入海底世界中。
問："看誰畫的種類最多，誰設(shè)計(jì)的最棒？"
3、鼓勵(lì)幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置，不要涂到外面，也不要畫到衣服上。
三、作品展示，進(jìn)行評價(jià)
把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起評價(jià)。
活動(dòng)反思：
《美麗的海底世界》這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高，而且很快樂，回顧自己的教學(xué)過程，我對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行以下反思。
選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方，海底世界圖展示了海底的各種生物，形象而且豐富，神秘的海底世界給孩子們帶來無限遐想，讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，所以容易引起幼兒的興趣。作畫的材料新穎，能激發(fā)幼兒的興趣。這次活動(dòng)讓幼兒在紙盒上畫《美麗的海底世界》，畫時(shí)紙盒是拆來了平面的，畫好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的神奇變化，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
但也存在一些不足：整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的分配不夠合理，導(dǎo)入部分花費(fèi)了很長時(shí)間，海底世界圖生動(dòng)形象，幼兒都能看出來，不用一個(gè)幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫時(shí)比較緊湊，有些幼兒來不及，色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。
大班美術(shù)教案模板 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的樂趣。
2.學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果、動(dòng)物等有趣的圖案，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
3.嘗試根據(jù)紙條作品仿編兒歌。
4.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙、剪成長條等。
2.剪刀、雙面膠、A4大小彩色卡紙(也可用其他紙?zhí)娲?每人一張，彩筆。
3.輕柔、優(yōu)美的背景音樂。
活動(dòng)過程
1.欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美和奇妙。
請幼兒看看是什么，說說是怎么做的，如：西瓜的花紋可用綠紙條折成波浪狀，葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。
(1)幼兒觀看老師的制作步驟：用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛的殼，粘在另一張紙條上，面上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。
(2)請幼兒邊欣賞紙條小蝸牛，邊欣賞老師創(chuàng)編的兒歌：小紙條，變變變，變什么?變成小蝸牛慢慢爬。
(3)引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動(dòng)作學(xué)說一遍兒歌，增加趣味性。
3.幼兒制作。
(1)在背景音樂的伴奏下自由進(jìn)行紙條創(chuàng)作活動(dòng)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒在選用多種紙條時(shí)注意色彩的搭配，嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘貼在彩色卡紙上。
(3)提醒幼兒可合作完成作品。
4.展示幼兒作品，請幼兒欣賞作品并仿編兒歌。
根據(jù)幼兒完成的作品內(nèi)容，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。用“小紙條，變變變，變什么?變個(gè)……”的句式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)延伸
將材料放置到手工區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作紙條作品。
活動(dòng)反思
本節(jié)活動(dòng)選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的興趣，使之在游戲中產(chǎn)生想要?jiǎng)邮衷囈辉嚨挠蜔崆椋⑶夷芊e極主動(dòng)的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。
大班美術(shù)教案模板 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為作品添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。
3、坐位安排成環(huán)形。
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒討論
1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫想要送給小朋友，可是老師還沒來得及把它畫完，
你們猜一猜老師想畫什么啊?請舉手的小朋友來告訴我，誰愿意?”
(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來了嗎?(小鳥，小鴨)
(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫的是什么了嗎?(小雞)
(再添上幾筆)真聰明，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲子)“嗯，很好”
2、你們再猜一猜如果把我剛才畫好的半圓倒過來老師會(huì)畫什么呢?(請小朋友發(fā)表意見并上來添畫)
3、我這里還有一張畫大家看看這像什么呢?
4、這幾幅畫是這個(gè)圖形添畫出來的，請小朋友找一找這個(gè)圖形藏在這幾幅畫中的什么地方?是怎么添畫的?(“龍頭是怎么添畫得啊?圖上嘴巴是往下的可龍嘴巴是往前面的”引導(dǎo)幼兒說出改變方向等方法)
5、“黃老師這還有一張沒畫完的畫，現(xiàn)在我想請幫小朋友來幫黃老師接著畫?”請3個(gè)朋友上來輪著畫完。
6、“我本來想畫的是一條魚的，現(xiàn)在被你們添了幾筆后變成了小房子，真有意思!你們太棒了!”
二、講解“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)作畫”的方式和規(guī)則
1、小朋友想不想一起來玩這種有趣的添畫游戲呢?黃老師幫這個(gè)游戲取了個(gè)有趣的名字，叫《團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)》，等聽完游戲規(guī)則我們就開始玩，好不好?
2、老師在后面的桌子上幫你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一張畫紙，每張上有個(gè)簡單的圖形，請你去選一張看一看，想一想，紙上的圖形像什么，加幾筆后可以變成什么。
3、等聽到音樂想起，就可以按自己的想法開始添畫了，音樂停請你也停，然后把你的畫傳給你右邊的小朋友，等音樂再次響大家開始幫你得朋友添畫、改畫。
三、幼兒創(chuàng)作
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出與眾不同的畫。
2、要求幼兒獨(dú)立思考，作畫，不影響他人。
3、教師適當(dāng)參與作畫并及時(shí)肯定好的想法和作品。
四、展示
1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。看看你的小伙伴是畫的是什么，討論是怎么添畫的。
2、講解較富有創(chuàng)造力的作品。(讓幼兒體驗(yàn)其中樂趣)
3、請一個(gè)小朋友說說你畫的是什么?添了哪些東西?再請第一個(gè)添畫的朋友說說你本來想畫什么?現(xiàn)在變成了什么?
大班美術(shù)教案模板 篇9
活動(dòng)意圖：
孩子們從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)期。短短的時(shí)間里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利地入小學(xué)，設(shè)計(jì)并開展了活動(dòng)《我的小學(xué)》。了解小學(xué)環(huán)境以及小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。幫助幼兒將來更好的適應(yīng)小學(xué)生活，為幼兒入學(xué)進(jìn)一步做好全方位準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各種材料與模型的關(guān)系。
2、通過欣賞，對比觀察平面圖。討論分析，交流合作的方法。
3、喜歡與同伴合作，對上小學(xué)充滿向往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解過小學(xué)生活。
2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等。
活動(dòng)過程：
（一）欣賞小學(xué)圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、了解小學(xué)，為成為小學(xué)生做準(zhǔn)備，看看我們的小學(xué)是什么樣。
2、觀看圖片，鞏固對小學(xué)各地方的理解。
（二）討論并嘗試模型中房屋的制作。
1、介紹模型房屋，交代任務(wù)。
這里有一個(gè)模型房屋，我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個(gè)地方的場景。
2、對比觀察教學(xué)樓，討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。
3、介紹任務(wù)和人數(shù)，請孩子根據(jù)自己的想法進(jìn)行小組分工。
（三）分工合作，建構(gòu)模型。
1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料。
2、鼓勵(lì)孩子們大膽制作，教師在旁觀察指導(dǎo)。
3、將制作好的模型放入盤中。
4、美化模型。
（四）欣賞展示，提出建議。
1、每組代表介紹自己做的是什么地方，分享制作經(jīng)驗(yàn)。
2、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒開展“我的小學(xué)”美術(shù)活動(dòng)，初步體驗(yàn)小學(xué)生的生活。
活動(dòng)反思：
美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨(dú)特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的實(shí)施，以及教學(xué)結(jié)果的評價(jià)，都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。
《大班美術(shù)“我的小學(xué)”教案與反思》摘要：們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個(gè)地方的場景。 2、對比觀察教學(xué)樓，討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。 3、介紹任務(wù)和人數(shù)，請孩子根據(jù)自己的想法進(jìn)行小組分工。 三分工合作，建構(gòu)模型。 1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合...
大班美術(shù)教案模板 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡單圖形裝飾衣服。
2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。
3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、音樂磁帶。
3、請女孩子穿上漂亮的裙子。
活動(dòng)過程：
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂，請女孩子上來進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。
三、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。
提問：
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的'色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結(jié)評價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評價(jià)。
能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。
反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價(jià)時(shí)，我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
二
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫范例。
3.《小樹葉》音樂、課件。
【活動(dòng)過程】
一、游戲?qū)�，觀察樹葉。
1.引導(dǎo)
師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”（教師活動(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）
“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”
（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）
2. 觀察樹葉
“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大�。┧袷裁�？” （教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）
二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。
小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么？
1.出示范畫（金魚 ）
這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？
請幼兒仔細(xì)觀察并回答。 幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變
2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅
師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？
讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀 ，像花裙子，像扇子）
“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。
�。ㄗ尯⒆佑^察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象）
三、制作粘貼畫
1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，離開教室。
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。
【活動(dòng)反思】
孩子們對《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。
大班美術(shù)教案模板 篇11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察、感知作品的著色特點(diǎn)，感受作品的色彩美。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
素描紙、水粉筆（小號）、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶；彩砂紙、油畫棒。
【活動(dòng)提問】
1、畫家在這幅作品中畫了什么？
2、畫中的物體是怎么畫出來的？
3、這幅作品帶給你什么感受？
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1、感知畫面中物體的輪廓是直接用色彩表達(dá)的。
2、畫面中的色彩效果是用各種純色的小點(diǎn)混合形成的。
難點(diǎn)：用大小均衡的色點(diǎn)有規(guī)律地排列出所描繪物體的輪廓，并且表達(dá)出物體之間的區(qū)別，對幼兒來說存在一定的困難。在創(chuàng)作過程中，教師既要提醒幼兒注意色點(diǎn)的排列順序，又要提醒他們注意各物體的色調(diào)構(gòu)成以及它們之間對比色的運(yùn)用。
【活動(dòng)過程】
1、欣賞作品。
�。�1）引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn)：在沒有輪廓線的情況下分辨出畫面表達(dá)的內(nèi)容。
�、倌阍谶@幅畫中看到了哪些內(nèi)容？（有樹，有太陽，有花，有草地……）
②你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫？（這是一幅風(fēng)景畫，這是一幅畫太陽下山的畫。）
教師提示：這是法國畫家修拉的作品《落日的風(fēng)景》。
�。�2）引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。
引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律，感受點(diǎn)彩畫的繪畫風(fēng)格。
�、龠@幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？（畫上面有好多小點(diǎn)點(diǎn)，是用點(diǎn)畫出來的。）
�、谶@幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎？有什么不同？（近處看有點(diǎn)模糊，遠(yuǎn)處看清楚；在近處看到的是小方點(diǎn)點(diǎn)，在遠(yuǎn)處看是畫。）
教師提示：近看全是用點(diǎn)組成的，沒有線條和大的色塊，遠(yuǎn)看可以見到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。
�、埸c(diǎn)彩畫和平時(shí)混合顏色畫的畫效果有什么不同？誰的色彩更強(qiáng)烈，更醒目？（點(diǎn)彩畫的色彩更強(qiáng)烈，也更好看。）
�、苓@些彩色的點(diǎn)是怎么排列的？（一上一下，一個(gè)挨著一個(gè)排隊(duì)畫的；小點(diǎn)點(diǎn)是有規(guī)律排列的。）
教師提示：逐步引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽、樹、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的，如太陽光的點(diǎn)是向四周發(fā)散的，樹的點(diǎn)是按生長方向排列的，并且示范雜亂的筆觸會(huì)產(chǎn)生什么效果，使幼兒理解無規(guī)律的筆觸就什么也看不出來了。
（3）討論。
①畫面中運(yùn)用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受？（黃色最多，給人溫暖、陽光、漂亮的感覺。）
�、诋嬛械摹皹洹笔怯媚男╊伾珌肀憩F(xiàn)的？太陽呢？草地呢？（樹有綠色、紅色、桔色、藍(lán)色，太陽是用黃色畫的，還有點(diǎn)兒粉色和藍(lán)色，黃色有深有淺；草地是用綠色、紅色、黃色、桔色、藍(lán)色、粉色畫的。）
③畫家為什么不像我們用一種顏色來畫呢？（這樣用很多顏色來畫才漂亮。）
教師提示：多種顏色一起使用來畫一個(gè)物體，可以使這個(gè)物體的色彩更加豐富，不同的物體用不同的色調(diào)來表達(dá)，可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。
2、創(chuàng)作。
�、賱�(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫方式。
教師：點(diǎn)彩畫是一種非常有意思的畫法，你也學(xué)著用“點(diǎn)彩”的方法畫一幅屬于你自己的畫吧！
詢問個(gè)別幼兒，幫助其建立自己的想法。
�、谟變簞�(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫面，注意色彩的豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)別。
3、作品評價(jià)。
�、傩蕾p色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。
�、谛蕾p色彩既豐富又有變化的作品。
③說說你最喜歡哪些作品？原因是什么？
幼兒園大班美術(shù)教案《落日的風(fēng)景》
大班美術(shù)教案模板 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
砂紙?jiān)谌粘Ｉ钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，動(dòng)手能力教強(qiáng)，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。
2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)
活動(dòng)過程：
一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。
看老師給你們帶來了什么禮物？（出示半成品賀卡）
二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。
砂紙和白紙有什么不一樣的地方？
引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。
�。ò准埞饣⑼可项伾r艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）
畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
�。ㄍ康咨珪r(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）
你喜歡什么顏色？
引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。
（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。）
三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）
鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。
你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容？
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。
四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。
背景色：時(shí)將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。
主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。
要求：
1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。
2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。
3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽作畫。
六、作品展覽，幼兒互評。
從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。
活動(dòng)分析：
幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時(shí)表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn)，在評價(jià)過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評價(jià)，在評價(jià)的過程中幼兒的體驗(yàn)了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)教案模板 篇13
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
此次活動(dòng)課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng)，利用生活中的廢舊材料，通過"涂和貼"兩個(gè)操作環(huán)節(jié)來鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力，同時(shí)還把環(huán)保教育滲透到活動(dòng)中去，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中提高環(huán)境保護(hù)的意識，這與《綱要》中提倡的"教育生活化，生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的同時(shí)，并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作力，從而促進(jìn)每一個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
2、知識目標(biāo)：了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、能力目標(biāo)：利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：利用小組合作的方法，通過"涂、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、海底世界的視頻資料。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
五、活動(dòng)過程
(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。
1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。
師問：我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
(二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié)：我們要保護(hù)大海，保護(hù)小魚，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
(三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細(xì)的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價(jià)展示。
(四)結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動(dòng)，來結(jié)束本次活動(dòng)。
六、活動(dòng)延伸
由于本次活動(dòng)是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。