幼兒園社會(huì)教案合集（精選14篇）

幼兒園社會(huì)教案合集 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用語言清楚連貫地表達(dá)自己的意思。

　　2、為自己既將成為小學(xué)生感到自豪。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　用清楚、簡(jiǎn)潔的語言講述有關(guān)上小學(xué)的事情。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　歸納整理談話內(nèi)容。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前幼兒已經(jīng)與父母交談過有關(guān)小學(xué)的話題。

　　五、活動(dòng)過程：

　　1、表達(dá)想法：

　　“我們已經(jīng)在家和父母一起交談了自己想要了解有關(guān)上小學(xué)的事情，你想知道些什么？請(qǐng)你用清楚、簡(jiǎn)潔的語言告訴大家。”

　�。�1）幼兒在小組內(nèi)暢談自己的想法。

　　（2）請(qǐng)部分幼兒在集體面前交流。

　　2、歸納匯總

　　“我們是否可以將大家的想法歸納為幾個(gè)方面？”

　�。�1）師生共同歸納整理大家的想法：

　　有關(guān)生活方面、有關(guān)學(xué)習(xí)方面、有關(guān)人際交往方面。

　�。�2）依據(jù)歸納的問題，教師與幼兒一起分別做好記錄。

幼兒園社會(huì)教案合集 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

　　2、在購(gòu)物過程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問題。

　　3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、防非物品、其他食品包裝盒。

　　2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）

　　3、購(gòu)物籃，自制紙幣。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入 “母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

　�。ǘ�）啟發(fā)游戲

　　1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。

　　引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

　　2、幼兒領(lǐng)錢。

　　要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

　　引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？

　　如：拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

　　3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。

　　引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？

　�。�1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

　�。�2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

　�。ㄈ�）幼兒操作

　　1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

　　2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

　�。ㄋ模┙涣�

　　1、相互檢查所購(gòu)物品。

　　2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。

　�。ㄎ澹┭由� 我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的`年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開這樣的活動(dòng)。通過這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。

　　小百科：幫手，指作為下級(jí)或副職人員而行動(dòng)的人；助手。

幼兒園社會(huì)教案合集 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受現(xiàn)代超市和商場(chǎng)給人們生活帶來的便利。

　　能較清楚的表達(dá)商店變遷的過程。

　　了解多元的購(gòu)物方式，感受社會(huì)生活的多樣性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物有初步的認(rèn)識(shí)。

　　課件準(zhǔn)備：“購(gòu)物場(chǎng)所的變遷”組圖；“不同的購(gòu)物方式”組圖。

　　活動(dòng)過程

　　談話導(dǎo)入，幼兒說一說自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。

　　你和爸爸媽媽平時(shí)會(huì)到哪里購(gòu)物？

　　你知道以前的人們是到哪里購(gòu)物的嗎？

　　出示組圖“購(gòu)物場(chǎng)所的變遷”，引導(dǎo)幼兒了解過去和現(xiàn)在購(gòu)物場(chǎng)所的變化。

　　1、了解老式購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。

　　以前的人們是到哪里購(gòu)物的？

　　當(dāng)時(shí)的商店有什么特點(diǎn)？

　　商品擺放在哪里？顧客買商品的時(shí)候，售貨員是怎么為他服務(wù)的？

　　小結(jié)：以前的商店面積比較小，里面有玻璃柜臺(tái)，把顧客和商品隔開，商品擺放在玻璃柜臺(tái)或柜臺(tái)后面的貨架上，顧客選購(gòu)商品只能請(qǐng)售貨員幫忙取放。

　　2、了解現(xiàn)在購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。

　　現(xiàn)在的人們會(huì)去哪里購(gòu)物？

　　現(xiàn)在的超市/商場(chǎng)是什么樣的？

　　顧客怎樣選購(gòu)商品？售貨人員需要做些什么？

　　小結(jié)：超市和商場(chǎng)的商品種類豐富，數(shù)量多，有開放的貨架，便于顧客自由取放，超市的售貨人員通常只需要整理貨物和收銀就可以了，商場(chǎng)里的售貨人員可以更專心的為顧客介紹商品，提供更好的服務(wù)。

　　出示組圖“不同的購(gòu)物方式”，引導(dǎo)幼兒了解多元的購(gòu)物方式，感受社會(huì)生活的多樣性。

　　1、引導(dǎo)幼兒交流自己知道的購(gòu)物方式。

　　除了去超市和商場(chǎng)，現(xiàn)在的人們還會(huì)怎么購(gòu)物？

　　2、出示組圖“不同的購(gòu)物方式—1”，了解邊遠(yuǎn)山區(qū)人們趕集的購(gòu)物方式。

　　住在邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們?cè)趺促I賣物品？

　　小結(jié)：住在邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們交通不方便，人們會(huì)定期把商品聚集在一起進(jìn)行買賣，這種方式叫“趕集”。

　　3、出示組圖“不同的購(gòu)物方式—2”，了解網(wǎng)上交易的購(gòu)物方式。

　　在網(wǎng)上人們是怎么選購(gòu)商品的？怎么付款？怎么拿到商品？

　　小結(jié)：人們可以用手機(jī)或電腦到網(wǎng)上商店選擇自己需要的商品，在網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬付錢后，商品就會(huì)通過快遞寄到人們手中，人們不用出門也可以購(gòu)買物品。

　　4、出示組圖“不同的購(gòu)物方式—3”，了解通過自助售賣機(jī)購(gòu)物的方式。

　　除了趕集和網(wǎng)上購(gòu)物，還有什么樣的購(gòu)物方式呢？

　　自助售賣機(jī)是怎么售賣商品的呢？

　　小結(jié)：自助售賣機(jī)不需要售貨員，人們可以在售賣機(jī)上選擇自己需要的商品，投幣或掃描二維碼付款后，便能拿到需要的商品。

　　師幼討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽猜想并表達(dá)未來的購(gòu)物方式。

　　隨著生活的發(fā)展，現(xiàn)在人們購(gòu)物越來越方便，購(gòu)物的方式越來越多，你覺得以后人們還可以怎樣購(gòu)物，讓生活更加方便呢？

幼兒園社會(huì)教案合集 篇4

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　聲音常常能吸引幼兒的注意。水聲富于變化，小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能給幼兒留下深刻的印象。本活動(dòng)旨在通過讓幼兒感受不同的水聲引起幼兒對(duì)周圍世界的關(guān)注，初步了解事物也是多樣的。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知不同的水聲。

　　2、能敏感地關(guān)注周圍事物的變化。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、錄音磁帶“美妙的水聲”。

　　2、水桶、盆、杯子、雨傘、雨衣。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、聽“美妙的水聲”，辨別是什么聲音，有什么感覺?

　　2、下雨天聆聽窗外的雨聲，辨別雨落在樹葉、房頂、地面上的聲音。

　　3、打傘或穿雨衣，親身感受。

　　4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充氣玩具等，辨別、感知雨落在不同物體上的聲音。

　　5、小朋友喝水時(shí)，傾聽和感知喝水與咽水的聲音，說說玩水時(shí)，水還可發(fā)生什么聲音?

　　【延伸提示】

　　1、在玻璃瓶里裝入不同量的水，用小木棒敲擊出高、低不一的聲音。

　　2、尋找生活中有趣的聲音。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒多感官參與，通過看一看、聽一聽、說一說，畫一畫感受不同的水聲，激發(fā)幼兒對(duì)身邊的事物進(jìn)行探究，并通過藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。滿足孩子們的創(chuàng)造欲望。

幼兒園社會(huì)教案合集 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　將物品隨意的亂放，是每個(gè)孩子常會(huì)有的習(xí)慣，怎么講，效果也不理想，但是通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)圖片的對(duì)比，能立刻發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)的不良行為習(xí)慣。針對(duì)大班幼兒的年齡特征，并結(jié)合給物品的分類，將提升一個(gè)臺(tái)階，初步根據(jù)物品的使用方法進(jìn)行區(qū)分。結(jié)尾讓孩子根據(jù)自己的醫(yī)院拜訪物品，并講出合理的奮發(fā)，有助于孩子運(yùn)用感知經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒有發(fā)揮的空間。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。

　　2、讓幼兒初步體驗(yàn)將物品進(jìn)行分類的方法。如：食品、衣物、餐具等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片2張——一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品

　　故事：《家里為什么會(huì)出現(xiàn)螞蟻》

　　收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物

　　每人小柜子一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過觀察比較，讓幼兒感知整齊的美感，凌亂的壞處。

　　T：前寫天，老師拍到了這樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感受?

　　T：那應(yīng)該如何處理這些物品呢?

　�。涸瓉韺⑽锲窋[放整齊會(huì)使整個(gè)空間看起來更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿東西也方便。

　　過度語：那讓我們一起走進(jìn)寶寶的家吧。

　　二、故事《家里為什么會(huì)出現(xiàn)螞蟻》

　　1、通過看圖片聽故事，讓幼兒了解亂放物品的壞處。

　　T：他的家給人有什么感覺?

　　瞧!在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么?他們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍會(huì)去干嗎呢

　　為什么這么整齊的屋子里會(huì)出現(xiàn)這些呢?

　　2、讓幼兒初次學(xué)習(xí)給物品分類

　　T：現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西，請(qǐng)你幫寶寶一下好么?

　　3、幼兒動(dòng)手，將物品分類

　　三、讓幼兒自己，講出擺放的道理。

　　謝謝大(2)班的小朋友，你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎?

幼兒園社會(huì)教案合集 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、懂得情緒愉快有利于身體健康。

　　2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。（重、難點(diǎn)）

　　3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、感受快樂。

　　拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

　　二、開心與煩惱。

　　1、剛才玩的真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事？

　　2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

　　3、除了開心的事，我們還會(huì)遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？

　　4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

　　5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

　　小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

　　三、化解不開心。

　　1、消氣商店：誰知道什么是消氣商店？

　　2、我們來看看誰來消氣商店了？

　　3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！

　　4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

　　5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？

　　小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

　　四、讓自己開心。

　　1、介紹開心枕。

　　2、傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

　　3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？

　　4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

　　五、歌唱《表情歌》，小結(jié)，結(jié)束。

幼兒園社會(huì)教案合集 篇7

　　【活動(dòng)要求】

　　1.讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對(duì)一些自然現(xiàn)象的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

　　2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

　　3.毛邊紙和書面紙折的船。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、老師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品(幼兒說、老師說)

　　二、幼兒實(shí)驗(yàn)(一)

　　提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?請(qǐng)把你看到的結(jié)果用↑↓的符號(hào)記在記錄上(↑表示上浮、↓表示下沉)。

　　幼兒解題：將自己記錄的結(jié)果告訴大家，什么東西沉下去、什么東西浮上來。

　　討論：為什么有的瓶子是浮在水面上、有的瓶子沉在水下?

　　指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗�輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗�重�?/p>

　　三、幼兒實(shí)驗(yàn)(二)

　　提出嘗試題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來?

　　幼兒解題：介紹各種方法。

　　指導(dǎo)：幫助歸納可以有幾種方法。

　　四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)(三)

　　提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個(gè)記錄。

　　指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮力時(shí)，東西就往下沉；當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西就浮在水面上。

　　五、幼兒實(shí)驗(yàn)(四)

　　提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會(huì)怎么樣。(裝進(jìn)同樣的小木塊)

　　幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

　　指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。

　　六、總結(jié)

幼兒園社會(huì)教案合集 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解遠(yuǎn)足活動(dòng)的意義，體驗(yàn)遠(yuǎn)足帶來的快樂。

　　2、在遠(yuǎn)足途中照顧好自己，克服困難，堅(jiān)持走完全程，并能知道保護(hù)好同伴，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。

　　3、通過遠(yuǎn)足活動(dòng)鍛煉身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，陶冶情操。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師事先選好遠(yuǎn)足路線，活動(dòng)前幼兒自己制定遠(yuǎn)足計(jì)劃書。

　　2、通知家長(zhǎng)為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過暖或過冷，腳上穿上合腳的運(yùn)動(dòng)鞋，防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊(duì)伍。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備好一小瓶水和少許零食，裝在小書包里，與活動(dòng)當(dāng)天早上帶來幼兒園。

　　4、自制紅旗一面(上寫我們?nèi)ミh(yuǎn)足的字)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、遠(yuǎn)足前的談話。

　　1、什么是遠(yuǎn)足?

　　2、前幾天我們大班小朋友一起制定了"遠(yuǎn)足"計(jì)劃書，我們一起把遠(yuǎn)足的時(shí)間和目的地做了安排，那么遠(yuǎn)足的過程中應(yīng)該注意些什么?(注意路上的車輛，與同伴拉好手等)

　　3、如果遠(yuǎn)足過程中遇到困難怎么辦?過馬路怎么辦?吃剩的東西、垃圾怎么辦?

　　4、遠(yuǎn)足的路徒中，我們可以做些什么?

　　二、去遠(yuǎn)足的路上

　　(一)整隊(duì)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全常規(guī)教育。(對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育：事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行行走安全、觀察安全、活動(dòng)安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育，路途中老師隨機(jī)為幼兒講解交通安全知識(shí)。)

　　(二)我們一起去遠(yuǎn)足

　　1、在路上鼓勵(lì)幼兒不怕辛苦不怕累，膽大心細(xì)的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路，跟隨隊(duì)伍共同前進(jìn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察一路上的景色，并緊跟隊(duì)伍，遵守交通規(guī)則，鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持走完全程。

　　3、到達(dá)公園(1)走過九曲橋---鼓勵(lì)幼兒大膽的走過九曲橋。

　　(2)穿過小山洞后爬過小土坡--和同伴結(jié)伴一起已最快的速度爬過小山坡。

　　(3)爬小山--能和小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山，到達(dá)山頂后在涼亭稍作休息。

　　(4)來到草地上，組織幼兒玩一些喜歡的游戲，使幼兒感受到克服困難后的快樂，提醒幼兒熱了要及時(shí)脫外衣。

　　4、快樂分享(1)幼兒將自己所帶來的物品與好朋友一起分享(2)一邊分享，一邊欣賞公園美麗景色。

　　三、整隊(duì)回園

　　1、回來的路上鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持走路，自己保管背包和脫下的衣服。

　　2、回園后，組織幼兒進(jìn)行談話：在遠(yuǎn)足的路上你有沒有遇到困難，是怎么解決的?你幫助別人了嗎?(對(duì)有始有終管理自己背包;不怕困難、不怕累走完全程;幫助別人等的幼兒給予表?yè)P(yáng)。)

　　活動(dòng)反思：

　　這一天，陽光普照，秋高氣爽，桂花飄香。中心幼兒園大班小朋友準(zhǔn)時(shí)出發(fā)遠(yuǎn)足敬老院，一路上，孩子們兩兩拉手，排著整齊的隊(duì)伍向著目的地前進(jìn)。他們象一群出籠的小鳥，非常的興奮，不時(shí)指點(diǎn)著路旁的東西�；顒�(dòng)結(jié)束后，給我的印象很深，聽我一一道來。

　　首先，在幼兒的安全上。在活動(dòng)前，我先踩點(diǎn)，查看路況，計(jì)算路程，了解這些情況后，在年級(jí)組內(nèi)先討論，怎么走？然后大家出發(fā)，參觀路上必須走過一個(gè)十字路口。我們手牽手、拉著前面小朋友的衣服，想老鼠銜這尾巴，一個(gè)跟著一個(gè)，不掉隊(duì)、不爭(zhēng)搶，保證了孩子的安全。每位老師也在積累經(jīng)驗(yàn)，知道以后過馬路的方法。從這里也反映老師牢記安全，心系孩子。讓孩子的活動(dòng)，家長(zhǎng)放心。

　　其次，參觀田野。孩子門到了田野，新奇的世界呈現(xiàn)在面前，如何把有限的時(shí)間盡可能的利用。在參觀中，充分電動(dòng)孩子的主體性，讓孩子去發(fā)現(xiàn)、探索、解決，他們居然想到：讓老師抱著能看到柿子、摘柿子；讓老師去拔水稻，每人一粒稻子，剝開來看個(gè)究竟，怎么后來就變成米呢？還在議論毛豆、黃豆，知道毛豆成熟變黃，就是黃豆。當(dāng)看到山芋時(shí)，我引導(dǎo)他們挖山芋。蔡文杰、繆濤小朋友在蔣老師的指導(dǎo)下挖起了山芋。你看：小手還真能干，揪掉了山芋藤，就用雙手刨起了地。在刨地中，我發(fā)現(xiàn)他們一邊刨一邊拉，終于挖了出來，在活動(dòng)中，身臨其境的感覺讓孩子成為探索的源泉。

　　最后，我們?cè)诰蠢显哼M(jìn)行了慰問演出。孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)行了表演，有唱歌、詩(shī)朗誦、舞蹈、韻律活動(dòng)、打擊樂等，還為爺爺、奶奶自制了禮物，高興得爺爺、奶奶合不攏嘴，我們還去那些起不了床的爺爺、奶奶身邊慰問，送禮物歸他們，讓他們也感受重陽節(jié)的溫暖。

　　通過這次活動(dòng)，充分體現(xiàn)了社會(huì)即學(xué)校的陶行知思想，讓孩子在實(shí)踐中獲得知識(shí)，通過自己的探索、發(fā)現(xiàn)，掌握知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，把幼兒作為活動(dòng)中的主體，在活動(dòng)中得以體現(xiàn)。

　　小百科：遠(yuǎn)足（Tramp），亦稱作徒步、行山或健行，并不是通常意義上的散步，可以理解為“長(zhǎng)途步行運(yùn)動(dòng)”，也包含“翻山越嶺的長(zhǎng)途步行”。也不是體育競(jìng)賽中的競(jìng)走項(xiàng)目，而是指有目的的在城市的郊區(qū)、農(nóng)村或者山野間進(jìn)行中長(zhǎng)距離的走路鍛煉，徒步也是戶外運(yùn)動(dòng)中最為典型和最為普遍的一種。

幼兒園社會(huì)教案合集 篇9

　　●活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 初步學(xué)會(huì)制訂出游計(jì)劃，基本能按計(jì)劃準(zhǔn)備物品。出行能聽從指揮，遵守交通規(guī)則，具有一定的自我約束力。

　　2.能連續(xù)行走 1.5~2 公里（途中可適當(dāng)停歇），能堅(jiān)持走到目的地。

　　3.通過觀察秋游地的環(huán)境，感受秋天的美好景致，體驗(yàn)遠(yuǎn)足活動(dòng)的快樂。

　　●活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒根據(jù)當(dāng)天天氣穿著合適的衣服和鞋子，有條件的最好穿著統(tǒng)一的園服或帽子，便于在公共場(chǎng)合辨認(rèn)。

　　2.每人一個(gè)書包，裝有紙巾、水壺、一小包零食、一個(gè)垃圾袋。有條件的可讓幼兒自帶簡(jiǎn)易相機(jī)。

　　3.幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第30-31 頁(yè)。

　　●活動(dòng)建議

　　1.教師與幼兒一起討論，制訂出游計(jì)劃。（根據(jù)實(shí)際，此環(huán)節(jié)可提前一至兩天進(jìn)行，便于幼兒和家長(zhǎng)準(zhǔn)備），討論出游事項(xiàng)。

　�。�1）教師提出秋游計(jì)劃，引發(fā)幼兒遠(yuǎn)足的興趣。

　　（2）教師分別提出要求，請(qǐng)幼兒分組討論后記錄在幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第 30~31 頁(yè)中。如外出需要準(zhǔn)備的物品、外出時(shí)間、想玩的游戲、想去的地方、需要注意什么等。

　�。�3）每組請(qǐng)一位幼兒代表發(fā)言， 說出討論結(jié)果，教師在大紙上記錄， 可請(qǐng)有不同意見的幼兒補(bǔ)充。

　�。�4）教師小結(jié)，說明外出時(shí)間， 請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備的物品。如：水壺、紙巾、衣服（或與園服），合適的鞋子， 一小包零食（盡量不要膨化食品），垃圾袋等。有條件的也可請(qǐng)幼兒自帶相機(jī)。特別說明外出安全，如不掉隊(duì)、不隨意跑出隊(duì)伍、行進(jìn)中不打鬧、看信號(hào)燈過馬路等。

　　2.組織幼兒出游。

　　（1）檢查幼兒準(zhǔn)備的物品是否齊全、合適，清點(diǎn)人數(shù)，再次提出安全要求，按 1:4 或 1:6 的比例配備老師或家長(zhǎng)志愿者隨隊(duì)出行。

　�。�2）行進(jìn)中教師隨時(shí)注意觀察幼兒跟隊(duì)情況，按信號(hào)燈指示行進(jìn)， 并可現(xiàn)場(chǎng)跟幼兒說明。如：黃燈亮， 我們要等一等；綠燈亮，我們要抓緊過馬路；遇到車輛讓行時(shí)，組織幼兒快速通過，并引導(dǎo)幼兒向讓行司機(jī)致謝。視情況安排幼兒途中適當(dāng)休息。

　　3.到達(dá)目的后，清點(diǎn)人數(shù)，教師組織幼兒休息飲水，說明活動(dòng)范圍，組織幼兒活動(dòng)。

　�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞周圍的景致， 找一找認(rèn)識(shí)的樹，說說發(fā)現(xiàn)的新樹種，說說新樹種的樣子、葉子有什么不同等，可撿拾喜歡的樹葉帶回。

　　（2）組織幼兒集體游戲，也可請(qǐng)幼兒和好朋友一起自主游戲。

　�。�3）請(qǐng)幼兒和自己的好朋友選擇拍照地點(diǎn)，教師和家長(zhǎng)幫助拍照， 也可請(qǐng)幼兒自己嘗試選景拍照。

　�。�4）分享小食品，提醒幼兒將吃小零食后的垃圾放入垃圾袋帶走或送垃圾箱。

　　4.組織幼兒返回，清點(diǎn)人數(shù)， 提出返程要求。

　　5.回園后，教師將秋游照片在電腦中播放，幼兒回憶、講述、分享秋游活動(dòng)以及路途中的見聞。

　　●活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)將收集的樹葉制作成標(biāo)本，以《秋游》為題進(jìn)行意愿畫， 回家給家人講述秋游見聞。

幼兒園社會(huì)教案合集 篇10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　甜蜜蜜的糖果等食物對(duì)幼兒很有誘惑，而且貼近孩子的生活，它也是促進(jìn)孩子發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，以幼兒逛超市，教師扮營(yíng)業(yè)員的角色吸引幼兒注意力，為活動(dòng)開了一個(gè)好頭。教師精心設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，既讓幼兒充分運(yùn)用自己的感官進(jìn)行感知，加深對(duì)甜蜜蜜超市的印象，又凸現(xiàn)了讓孩子自主探究、體驗(yàn)的科學(xué)活動(dòng)的特征。幼兒在平時(shí)甜食吃得多，但對(duì)糖果的種類和甜食的分類并不熟悉。結(jié)合目標(biāo),在活動(dòng)中不是讓孩子僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把糖果等甜食當(dāng)作知識(shí)機(jī)械地重復(fù)記憶，而是設(shè)定有趣的情境“逛超市”，逼真、實(shí)在的學(xué)習(xí)場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)對(duì)小班幼兒“做中學(xué)”的作用,借助擬人化的教具，四種甜食標(biāo)志非常形象，且分別張貼，為幼兒的分類做了很好的鋪墊。教師組織的分類，為幼兒的自主分類起到了一個(gè)示范引領(lǐng)作用。與幼兒共同開展有意義的、互動(dòng)的對(duì)話，促進(jìn)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知各種甜食的種類。

　　2、體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種甜食若干，音樂，果盤，

　　教師自制擬人化分類標(biāo)志，分別放在每張桌子上。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步學(xué)習(xí)分類。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在初步分類的基礎(chǔ)上能遷移到生活中，形成簡(jiǎn)單的類概念。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)以幼兒“逛超市”，(教師以營(yíng)業(yè)員的角色)引入主題。

　　師：寶寶們好!歡迎你們光臨甜蜜蜜超市，我是甜蜜蜜超市的營(yíng)業(yè)員娟娟阿姨，今天有好多的客人老師來到了我們我們超市，我們一起向老師們問個(gè)好吧!

　　師、幼：老師們好!

　　1、參觀甜蜜蜜超市，向同伴、教師介紹它的名稱，并說說是什么味道的，吃起來有什么感覺。

　　師：寶寶們?cè)诠涑�市之前，娟娟阿姨給寶寶們提一個(gè)要求，沒有經(jīng)過娟娟阿姨的允許，誰都不許隨便吃超市里的東西，要不然娟娟阿姨會(huì)不高興的。

　　師：請(qǐng)寶寶們看一看、摸一摸、和旁邊的好伙伴說一說，甜蜜蜜超市里都有哪些甜蜜蜜的商品吧!(幼兒自由參觀)

　　師：超市逛完了，哪個(gè)寶寶愿意給大家介紹一下你在甜蜜蜜超市里看到了什么?哪些商品是你以前吃過的?味道怎樣?(引導(dǎo)幼兒自由講述)

　　師：娟娟老師以前吃過蘋果，它的味道是甜甜的。

　　幼：我以前吃過西瓜，它是甜的。

　　師：哦，這個(gè)寶寶說他以前吃過甜甜的西瓜。

　　幼：我以前吃過糖果，它的味道是甜的。

　　師：這個(gè)寶寶說他以前吃過甜甜的糖果。

　　2、引導(dǎo)小朋友跟邊上的小朋友說一說。

　　老師小結(jié)：寶寶們說的真好!今天甜蜜蜜超市里的東西都是甜甜的，有甜甜的糖果、甜甜的飲料、甜甜的水果、甜甜的餅干和面包等等。

　　(二)為甜蜜蜜的商品找朋友。幼兒根據(jù)擬人化分類標(biāo)志，將食品分類放在相應(yīng)的桌子上。

　　師：超市里的東西都是擺放得很整齊的，可是今天甜蜜蜜超市剛剛開張，很多東西都是亂七八糟的，現(xiàn)在娟娟阿姨想請(qǐng)寶寶們幫一個(gè)忙，給甜蜜蜜的商品找到它的好朋友!

　　1、出示擬人化標(biāo)志圖片：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)：你覺得哪些好朋友應(yīng)該住在一起?(幼兒自由表達(dá)。)

　　師：這是糖果爸爸，如果是糖果類的，我們就把它放到糖果爸爸這里。

　　這是飲料媽媽，如果是喝的飲料類的，我們就把它放到飲料媽媽這里。

　　這是水果娃娃，如果是甜甜的水果，我們就把它放到水果娃娃這里。

　　這是糕點(diǎn)寶寶，如果是甜甜的蛋糕或餅干，我們就把它放到糕點(diǎn)寶寶這里。

　　2、小結(jié)交流：來，寶寶們，娟娟阿姨請(qǐng)兩個(gè)寶寶去當(dāng)檢查員，檢查一下甜蜜蜜的商品都找對(duì)朋友了嗎?(如果有的孩子放錯(cuò)了，請(qǐng)寶寶再去放一次)

　　師：哦!謝謝寶寶們都幫甜蜜蜜的商品找對(duì)了朋友，他們都很開心，娟娟阿姨非常感謝你們!我們來看一下，這是甜甜的糖果就放到糖果爸爸這里;這是甜甜的飲料和牛奶就放到飲料媽媽這里;這是甜甜的水果就放到水果娃娃這里;這是甜甜的餅干和蛋糕就放到糕點(diǎn)寶寶這里。

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際，教師出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒再為各種甜蜜蜜的東西找朋友。

　　(三)到超市自選商品(品嘗)。

　　1、引導(dǎo)幼兒不要吃太多的甜食，學(xué)會(huì)與自己的好朋友共同品嘗各種甜蜜蜜的東西。(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，把甜蜜蜜的東西分給客人老師共同品嘗)

　　師：娟娟阿姨非常感謝寶寶們幫忙把甜蜜蜜的商品找到好朋友，現(xiàn)在娟娟阿姨請(qǐng)寶寶們到超市里自選甜蜜蜜的東西吃吧!也可以跟你的好朋友或者旁邊的客人老師共同分享美食，如果有的包裝袋打不開可以請(qǐng)老師或者旁邊的客人老師幫忙。

　　2、教育幼兒不能吃太多甜食，對(duì)牙齒不好，吃完甜食后及時(shí)漱口。(引導(dǎo)幼兒不能隨地亂扔果皮垃圾)

　　師：寶寶們，品嘗完這么多甜甜的美食，請(qǐng)你們回教室拿自己的小水杯喝點(diǎn)水，漱漱口吧!再見!

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒搜集不同種類的糖果和同伴一起品嘗。

幼兒園社會(huì)教案合集 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知:認(rèn)識(shí)快遞員工作內(nèi)容和工作流程

　　2.技能:能夠?qū)ふ业貓D上并畫出運(yùn)送快遞的最佳路線

　　3.情感:在游戲中體驗(yàn)快遞員這一角色任務(wù)，從而滿足幼兒的求知欲和好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

　　幼兒對(duì)快遞員工作流程的深刻了解與認(rèn)識(shí)

　　難點(diǎn):在游戲活動(dòng)活動(dòng)過程，幼兒準(zhǔn)確找到從起點(diǎn)到終點(diǎn)不能交叉連線最佳的路線，以及幼兒對(duì)找好相應(yīng)頭飾顏色的小朋友應(yīng)到與之相對(duì)應(yīng)的呼啦圈中的游戲規(guī)則

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)網(wǎng)上淘寶購(gòu)物流程有了一定認(rèn)識(shí)，能從生活中了解收快遞及快遞員相關(guān)工作

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　幼兒教師自備淘寶買東西頁(yè)面的電腦（玩教具）、大一點(diǎn)的中國(guó)地圖（將每個(gè)省份省會(huì)城市給予一個(gè)顏色），與省份顏色相對(duì)應(yīng)做成幼兒頭飾、黑色水彩筆、菜鳥包裹、呼啦圈若干、快遞員投遞快遞的視頻

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分:

　　情境導(dǎo)入：

　　今天老師想買一件心愛的玩具，可是跑遍了很多商店都沒有找到，而在網(wǎng)上看中了一個(gè)玩具，有誰能幫我買下來呢？

　　二、基本部分:

　　1.操作玩教具，復(fù)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物的步驟

　　展示電腦（玩教具）讓幼兒探索購(gòu)買的步驟，從購(gòu)買頁(yè)面到填寫地址頁(yè)面，最后提交訂單支付成功。

　　2.提出問題：老師從網(wǎng)上購(gòu)買的這個(gè)玩具怎么才能拿到我的手里呢？

　　引導(dǎo)幼兒回答“小小快遞員”。

　　展示快遞員工作圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)快遞員及其重要工作。

　　3.游戲活動(dòng)“我是小小快遞員”

　�。�1）拿出準(zhǔn)備好的中國(guó)地圖將終點(diǎn)定為北京并貼上中國(guó)小國(guó)旗，廣州作為起點(diǎn)（購(gòu)買貨物出發(fā)點(diǎn)）用小黑點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，讓其中一個(gè)幼兒連線從小黑點(diǎn)出發(fā)，畫出他想經(jīng)過的點(diǎn)最終連到貼有小紅旗的地方。在幼兒連的過程中告知幼兒連線不能交叉，不然我們駕駛的“小汽車”就會(huì)發(fā)生碰撞，不能抵達(dá)終點(diǎn)。

　�。�2）連好后所有幼兒手拉手圍成一個(gè)大圈，并戴好準(zhǔn)備好各種與地圖省會(huì)城市一樣顏色的頭飾（顏色可重復(fù)）

　　老師下達(dá)指令說，“快遞員”出發(fā)了，我們大家一起找到地圖上被黑線串起來的顏色，然后找到頭飾一樣顏色的小朋友。我們快遞才能安全的到達(dá)老師的手中哦！下面我們一起做“小小偵探”去尋找被黑線連起來的顏色吧。并先把找好的小朋友放到呼啦圈里、一個(gè)呼啦圈里只能放頭飾顏色一樣的小朋友。最后將所有被找出來的小朋友按被黑線連接的順序排成長(zhǎng)隊(duì)站好，從開始（代表廣州）點(diǎn)的小朋友出發(fā)，將“菜鳥包裹”以最快的速度一一傳遞給下一個(gè)小朋友，直至送到老師手中。老師確認(rèn)簽字，快遞才算投遞成功�？纯葱∨笥涯闶欠袷且粋�(gè)合格的快遞員，就讓我們一起動(dòng)起來合作完成我們投遞快遞的工作吧。

　　三、結(jié)束部分:

　　觀看現(xiàn)實(shí)生活中快遞員認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成快遞投遞的流程視頻，加強(qiáng)與鞏固幼兒對(duì)快遞員工作的認(rèn)識(shí)。

　　通過游戲以及視頻提問

　　1.作為一個(gè)小小快遞員我們應(yīng)該在投遞快遞的過程中注意什么問題？

　　2.小朋友覺得怎樣才能做好一名合格的小小快遞員呢？

　　活動(dòng)總結(jié)

　　1.本次活動(dòng)通過游戲活動(dòng)的形式，讓幼兒親身體驗(yàn)快遞員工作的樂趣，在活動(dòng)實(shí)施過程中，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用活動(dòng)中幼兒的參與度較高。

　　2.本次活動(dòng)運(yùn)用教師自制玩教具，能充分的利用玩具材料引起幼兒興趣，活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，并通過角色扮演的形式豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

　　3.在本次活動(dòng)游戲的活動(dòng)開展，從起點(diǎn)到終點(diǎn)不能交叉連線的過程中，幼兒不能快速又準(zhǔn)確的找到不能交叉的最佳路線。因此在幼兒連線的過程中，幼兒教師應(yīng)在旁邊進(jìn)行相應(yīng)的提示與引導(dǎo)，保證活動(dòng)的有序進(jìn)展。

　　4.在幼兒找到與連線點(diǎn)顏色相對(duì)應(yīng)頭飾顏色小朋友并讓其進(jìn)入呼啦圈后，幼兒教師應(yīng)注意活動(dòng)秩序與安全，避免發(fā)生推撞行為。

幼兒園社會(huì)教案合集 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法，一個(gè)跟著一個(gè)，不搶排，不插隊(duì)，不吵鬧，要遵守排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。

　　2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為，了解"自覺排隊(duì)日"的相關(guān)常識(shí)。

　　3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性，初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法，知道排隊(duì)的重要性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　自覺排隊(duì)，做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排，并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片，自覺排隊(duì)日?qǐng)D片（11），手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報(bào)紙做的大青蟲一條，糖果一盒。

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。

　　基本活動(dòng)：

　　一、玩一玩、做一做。

　　1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事。

　　2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》

　　提問：

　　（1）媽媽對(duì)小雁說了什么話？

　�。�2）小雁為什么會(huì)受傷？

　　教師小結(jié)：大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要，誰都不能掉隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擠不搶 不吵鬧

　　游戲： 《大雁排隊(duì)向南飛》。

　　游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽，帶領(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不吵鬧。

　�。�1）教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。

　�。�2）教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí)，一個(gè)跟著一個(gè)，沒有一個(gè)掉隊(duì)的，表現(xiàn)的很勇敢，很棒！

　　（3）教師和女孩一起進(jìn)行游戲。

　　3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的`圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。

　　游戲：《螞蟻搬蟲》

　　游戲規(guī)則：幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲，聽從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。

　　教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。

　　二、看一看，說一說。

　　1、教師出示"11"圖片讓幼兒說一說"11"像什么？教師結(jié)合圖片"11"講解"自覺排隊(duì)日"中標(biāo)志的含義，讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號(hào)。自覺排隊(duì)是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。

　　2、教師出示公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊(duì)的？

　　3、（1）讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)？

　�。�2）讓幼兒說說周圍同伴中 ，哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn) 的好？哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn)的不好？

　　教師總結(jié)：排隊(duì)守秩序，向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。

　　結(jié)束活動(dòng)：教師總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn)，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊(duì)領(lǐng)取糖果。

幼兒園社會(huì)教案合集 篇13

　　課題生成：

　　這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)靈感來自于舞蹈《虎門將子》中的道具–鼓。在排練時(shí)，孩子們這個(gè)捶幾下，那個(gè)拍幾次；跳舞時(shí)，聽著強(qiáng)勁的鼓點(diǎn)，很興奮，很有勁兒。大班幼兒對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我從另一個(gè)角度去思考。鼓是我國(guó)民族樂器中的奇葩，它有著悠久的歷史與文化，幼兒園的孩子接觸較少，教師也一知半解，為了弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感，特意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒認(rèn)識(shí)各種鼓，了解其名稱、形狀以及制作材料和演奏方法，知道鼓是我國(guó)民族樂器的一種。

　　2、啟發(fā)幼兒初步欣賞并感受中國(guó)鼓樂所表現(xiàn)的內(nèi)容及情緒。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)、熱愛民族文化的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄像機(jī)、電視機(jī)、兩盤錄像帶。

　　2、戰(zhàn)鼓、手鼓、5寸扁鼓、腰鼓、撥郎鼓、鈴鼓若干。

　　3、課前請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)鼓的知識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞《鼓聲震天》錄像帶，引導(dǎo)幼兒了解鼓是我民族樂器的一種。并了解鼓的形狀、特點(diǎn)及打擊方法。

　　(1)放錄像，請(qǐng)幼兒觀賞。

　　教師：”老師請(qǐng)小朋友看一段錄像，大家要認(rèn)真看，仔細(xì)聽面是什么內(nèi)容?”

　　(2)出示戰(zhàn)鼓，向幼兒介紹其名稱，形狀及制作材料。

　　“電視中小朋友敲打的鼓叫戰(zhàn)鼓，鼓是什么樣的?是用什么材料制成的?”請(qǐng)幼兒上來看看、摸摸，感受一下鼓的外形及材料征，是做什么用的。

　　教師小結(jié)：”戰(zhàn)鼓是我們國(guó)家古代打仗時(shí)常用的，它屬于哪種樂器。鼓基本上是扁圓形的，鼓身向外凸出，用木頭制做的，紅色的油漆；鼓面是牛皮制成的，用鉚釘固定在木頭上，鼓正面，是圓形的�！�

　　(3)向幼兒介紹打擊方法及演奏特點(diǎn)。

　�、佟蹦銈冎�道怎樣使它發(fā)出好聽的聲音嗎?誰來試試?出的聲音是怎樣的?有什么感覺?”請(qǐng)幼兒上來敲敲、打打�！睘榱耸箲�(zhàn)鼓發(fā)出響而好聽的聲音，我們用鼓錘來敲打鼓1

　　幼兒探索學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的打擊節(jié)奏。

　�、谟變鹤杂捎懻撀牭竭诉说墓穆曈惺裁锤杏X?體驗(yàn)鼓沉、雄壯有力，讓人感到有力量，想跳起來……

　　2、向幼兒介紹幾種不同鼓的名稱以及演奏方法，比較相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，初步引導(dǎo)幼兒感受鼓樂所表現(xiàn)的情緒與內(nèi)容。

　　(1)”除了戰(zhàn)鼓，你們還見過哪些鼓?叫什么名字，它是怎樣演奏的�！币来胃鶕�(jù)幼兒所說，出示手鼓，腰鼓、5寸扁鼓、鈴鼓，告訴其名稱，請(qǐng)幼兒上來打打、敲敲、拍拍、搖搖，體驗(yàn)不同演奏奏方法。

　　小結(jié)：”鼓有多種多樣的，它是我們國(guó)家常用的民族樂器，漢族人民喜愛它，少數(shù)民族的人民也喜歡敲敲。瞧，這是手鼓維吾爾族人民使用的，它只有一面鼓面，周圍有一圈小鈴片(邊示范用手擊打幾下，并做些簡(jiǎn)單的舞步)；這叫做5寸扁鼓，京戲和說書人常用的道具(示范打擊幾下)。要說最有名的數(shù)皇腰鼓，系在腰問，邊打邊跳；還有許多有趣的鼓，下面，請(qǐng)小朋友看電視錄相，里面都是有關(guān)鼓的內(nèi)容，請(qǐng)小朋友注意看有什么鼓，是怎樣演奏的。

　　(2)幼兒觀看《中華鼓舞》錄像帶，了解我國(guó)民族樂器–鼓多。讓幼兒從中初步感受歡樂、熱烈的情緒與內(nèi)容。

　　提問：”你在錄像中看到了哪幾種鼓，是什么形狀的，怎樣敲的。”

　　教師小結(jié)：”我們國(guó)家的鼓很多很多，剛才小朋友都看到]像，也說出了一些鼓，有威風(fēng)鑼鼓，朝鮮族的長(zhǎng)鼓，藏族的熱巴佤族的木鼓，土族的太平鼓，它們都是我國(guó)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)活、娛樂中創(chuàng)造的，有著悠久的歷史和文化，聽到鼓聲使人感至快、振奮、有力量、有干勁，我國(guó)人民都喜歡在過年、過節(jié)、豐收的時(shí)候打鼓、唱歌、跳舞，表達(dá)喜慶、歡樂之情。

　　3、幼兒使用各種鼓，為樂曲《擁軍花鼓》配伴奏，進(jìn)一步垂鼓樂所帶來的歡樂氣氛及熱烈的情緒。

　　教師：”現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友自己拿一面你喜歡的鼓，我們來為多《擁軍花鼓》配伴奏。”教師彈鋼琴，幼兒配伴奏。

　　活動(dòng)延伸：

　　將各種鼓和音樂磁帶放置在音樂角，供幼兒游戲中繼續(xù)握鼓樂。

　　最大限度的發(fā)展。通過觀看《中華鼓舞》節(jié)目，了解我國(guó)鼓之多，激發(fā)了幼兒民族自豪感。透過激昂、有力的鼓點(diǎn)體驗(yàn)到中華民族開拓進(jìn)取、奮發(fā)上進(jìn)的民族之魂。最后的集體合作為《擁軍花鼓》樂曲配伴奏，更加調(diào)動(dòng)了幼兒使用樂器的積極性，滿足了積蓄著的表現(xiàn)和探索的欲望。

　　專家點(diǎn)評(píng)：

　　在21世紀(jì)的今天，人們?cè)谶^多關(guān)注世界的先進(jìn)文化之后，開始關(guān)注傳統(tǒng)文化。民族的、民俗的、傳統(tǒng)的，又成為現(xiàn)代文化的補(bǔ)充與底蘊(yùn)。21世紀(jì)，是一個(gè)國(guó)際交流、交融的世紀(jì)，如果每個(gè)國(guó)家都對(duì)孩子們進(jìn)行民族傳統(tǒng)教育，那么即使無國(guó)度的交流馬上來臨，中國(guó)的兒童也始終是中國(guó)的兒童，因?yàn)�，他們了解自己祖�?guó)的傳統(tǒng)文化。希望類似的活動(dòng)多出現(xiàn)。

　　反思與討論：

　　想一想，還有哪些民俗文化教育的內(nèi)容可以挖掘?

幼兒園社會(huì)教案合集 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解小學(xué)生下課10分鐘適合做的事情。

　　2、模擬小學(xué)生下課10分鐘的活動(dòng)，嘗試合理安排課間10分鐘。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已參觀過小學(xué)下課的前期經(jīng)驗(yàn)；幼兒自備書包，小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干；書籍、棋類、玩具和時(shí)鐘等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶交流，引出話題

　　1、討論：小學(xué)生怎么知道什么時(shí)候上課？什么時(shí)候下課？課與課之間可以休息幾分鐘？

　　2、觀看時(shí)間：知道時(shí)鐘的長(zhǎng)針走2大格，就是10分鐘。

　　二、下課10分鐘該做什么

　　1、在下課10分鐘里，可以做哪些事情？

　　2、哪些事可做可不做？哪些事必須做好？（幼兒根據(jù)操作材料選擇）

　　3、教師按幼兒的討論總結(jié)：

　�。�1）必須做，如喝水、上廁所準(zhǔn)備下一節(jié)課的課本等。

　�。�2）可選擇做，如看圖書、下棋、聊天、到操場(chǎng)上去轉(zhuǎn)一圈等。

　　4、兒歌小結(jié)

　　三、模擬小學(xué)生下課活動(dòng)

　　1、模擬下課，規(guī)定10分鐘休息。

　　2、幼兒按自己的想法安排活動(dòng)。

　　3、按上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)回到座位上。

　　四、交流

　　1、教師檢查幼兒是否準(zhǔn)備好課本和文具。

　　2、介紹自己在課間10分鐘所做的'事情，說說這樣安排的理由。

　　總結(jié)：課間10分鐘是很有限的，必須做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作和必要的休息，這樣的10分鐘才會(huì)過得有意義。

　　活動(dòng)反思：

　　課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。然而幼兒園的孩子對(duì)此卻比較陌生、因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)有意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師從幼兒的參觀經(jīng)驗(yàn)談起，避免了說教。這樣的討論交流既是參觀活動(dòng)的延伸，又能引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，有利于幼兒理解課間十分鐘的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，教師通過錄像短片有重點(diǎn)地引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生課間十分鐘的安排。觀看后、教師有意識(shí)地提供機(jī)會(huì)與條件鼓勵(lì)幼兒交流討論、再與小學(xué)生互動(dòng)，并及時(shí)小結(jié)。這樣的設(shè)計(jì)使幼兒主動(dòng)地提出“為什么要有課問十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的”等問題，并積極商討解決的方法，真正成為活動(dòng)的主人。邀請(qǐng)小學(xué)生來“點(diǎn)評(píng)”也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)、一年級(jí)的小學(xué)生能與幼兒平等溝通，孩子們也更樂于接受并模仿，因而活動(dòng)效果較好。