制作圖文并茂的作品公開課教案（精選2篇）
制作圖文并茂的作品公開課教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解圖文并茂的含義，知道這是一種藝術(shù)表現(xiàn)方式。學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。
學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)創(chuàng)編故事，通過創(chuàng)編故事繪畫，使學(xué)生進(jìn)一步掌握圖文并茂故事連貫性，情節(jié)性的特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握創(chuàng)編故事畫的技巧。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過創(chuàng)編故事，使學(xué)生從生活小事中抽出情趣，感和體會(huì)生活中的真、善、美。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解繪畫故事的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真善美。
創(chuàng)編故事的創(chuàng)作特點(diǎn)及步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：
選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)。
構(gòu)圖與繪畫。
教學(xué)用具：
圖文并茂進(jìn)階小練習(xí)，教學(xué)PPT
學(xué)生學(xué)具：
直尺，鉛筆，彩筆
學(xué)情分析：
我們學(xué)校的孩子對于美術(shù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作比較弱，雖然是六年級的學(xué)生，但是在美術(shù)創(chuàng)作繪畫方面仍然需要老師加以引導(dǎo)，在選材和創(chuàng)作的方式上需要加強(qiáng)理解。讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼光將生活中的小趣事或者自己的小想法創(chuàng)編出來，表達(dá)自己的內(nèi)心想法，將美術(shù)源于生活的藝術(shù)思想發(fā)展到學(xué)習(xí)中。
教材分析：
教材給學(xué)生展示了圖文并茂藝術(shù)形式的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，用不同形式的藝術(shù)作品給學(xué)生作了很好的示范。讓學(xué)生達(dá)到理解應(yīng)用“圖文并茂”的藝術(shù)表現(xiàn)形式，創(chuàng)作出屬于自己的作品，可以是生活中的趣事，可以是自己的創(chuàng)編小故事�？梢孕〗M合作，也可以獨(dú)自創(chuàng)作。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
同學(xué)們美術(shù)課可以讓我們表達(dá)自己內(nèi)心的情感，今天就讓我們一起走進(jìn)愉悅的美術(shù)課堂。
二、導(dǎo)入新課
首先，老師給大家?guī)砹艘粡垐D片。請看（阿衰全集中的圖片）
同學(xué)們看過嗎？知道這是哪部作品中的圖片？
你們喜歡嗎？談一談你喜歡看的理由。
這張圖片和以前咱們畫的畫有什么不同？
（生：這樣的畫既有圖片又有文字，圖片和文字相結(jié)合的。）
他們講述了什么樣的內(nèi)容呢？請仔細(xì)仔細(xì)觀察。
�。ㄉ荷钪械男∪な�，搞笑的事情。）
像這樣既有圖片又有文字的繪畫創(chuàng)作就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書課題：圖文并茂）
三、講授新課
《圖文并茂》知道它的含義嗎？
圖文并茂意指在作品中圖片和文字都很豐富多彩，相互陪襯、相得益彰。（生：既有圖片又有文字。老師引導(dǎo)學(xué)生將其大意理解）
其實(shí)我們剛剛看過的圖片他們就是圖文并茂的作品，像這樣幾段畫面和簡單文字組成的小故事，我們把它叫做是“連環(huán)畫”或者漫畫。其實(shí)也就是我們通常說的小人書。他是圖文并茂、通俗易懂、雅俗共賞的文藝形式。是通過語言與多幅畫互相依托、密切配合來敘說故事的發(fā)生和發(fā)展過程，讓讀者簡潔明了,是一種綜合表現(xiàn)的藝術(shù)形式。
師：今天我們就用這種藝術(shù)表現(xiàn)形式來創(chuàng)作屬于我們的藝術(shù)作品。那我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)作呢？我們應(yīng)該畫什么？怎樣進(jìn)行選材？怎樣進(jìn)行內(nèi)容的刻畫呢？
別著急我們一步步的來看。
看一看
大家一起來看這張圖片，它描述了什么？它又是做什么用的？
�。ú鍒D：沉迷網(wǎng)絡(luò)。意在讓學(xué)生理解它的作用和圖文并茂的種類）
說一說
舉例豬八戒打妖怪四格連環(huán)畫，讓學(xué)生對連環(huán)畫有大致的'認(rèn)識，知道連環(huán)畫是要有順序的，
故事畫三要素
《桃園三結(jié)義》總結(jié)發(fā)現(xiàn)故事畫的三要素：
1、誰在哪？干什么？
回顧剛剛看到的圖片他們分別說了什么樣的故事？誰來說一說？（讓學(xué)生對故事畫有深入的認(rèn)識）
看到現(xiàn)在同學(xué)們是不是對創(chuàng)編圖文并茂故事畫有了新的認(rèn)識呢？有沒有想表達(dá)的主人公了呢？
現(xiàn)在請把它寫在我們的進(jìn)階練習(xí)紙上，讓屬于你的小秘密活躍在紙上！
漫畫、連環(huán)畫的形式
實(shí)例展示漫畫、連環(huán)畫的形式：田字式、橫式、豎式。
你喜歡哪一種表現(xiàn)形式呢？請把它寫在你的進(jìn)階練習(xí)紙上。
四、選材
師：我們到底應(yīng)該畫什么呢？這就是咱們的選材，沒關(guān)系老師提醒你！
在生活中，發(fā)生了許多有趣的事情，可以是所見所聞，自己聽到的，想象的，或自己的夢想等。?把他寫下來（或自己選材），再把這件事情畫成故事畫。這就成了我們想要的素材。如果你想到了，那就把它寫在你的進(jìn)階小練習(xí)紙上。
舉例學(xué)生作品示范
老師給大家?guī)砹艘恍⿲W(xué)生的作品，希望大家相互學(xué)習(xí)，從中得到啟示。
五、創(chuàng)作練習(xí)
1、創(chuàng)作要求
（1）描寫生活中的小故事或者自己的想象和夢想。
（2）用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話故事。
2、獨(dú)立創(chuàng)作，請遵守課堂紀(jì)律，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
六、展示評價(jià)
1、你采用的漫畫連環(huán)畫的形式是：
2、你的創(chuàng)編故事的主人公是： 在什么地方：發(fā)生了怎樣有趣的故事？
3、評價(jià)建議
故事的完整性連貫性
表達(dá)主題是否清晰全面，含有趣味性。
訴說表達(dá)語言是否簡練
課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一種新的藝術(shù)表現(xiàn)方式，你們對今天自己的表現(xiàn)滿意么？你最大的感受是什么？
學(xué)生的課堂活躍度確實(shí)不夠積極，但是從學(xué)生的創(chuàng)作上看，學(xué)生們的創(chuàng)作興致是很高的。很多同學(xué)的作品都很有意義，甚至能夠告訴我們一個(gè)簡單的小道理，呼吁我們努力進(jìn)步，積極向前，做好自己。所以，美術(shù)課在表達(dá)這一方面真是很有作用，平常在成績上表現(xiàn)不是很好的學(xué)生都能夠在藝術(shù)上找到成功的喜悅以及成就感，學(xué)會(huì)觀賞美，學(xué)會(huì)成就美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)美。
制作圖文并茂的作品公開課教案 篇2
課題：圖文并茂
課時(shí)：2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。
2、技能：學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點(diǎn)，通過創(chuàng)作畫，使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫法。
3、情感：通過畫自編故事，使學(xué)生從生活中體會(huì)真、善、美。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解繪畫故事的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真、善、美。
2、繪畫自編故事的創(chuàng)作特點(diǎn)及步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)。
2、構(gòu)圖與繪制。
教具準(zhǔn)備：各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式的作品，繪畫工具
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
1、游戲：“連連看”：（設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——圖文并茂。）
教師數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。
教師，出示課題《圖文并茂》。
2、欣賞分析作品（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)故事畫的魅力。）
�。�1）欣賞大師豐子愷的配文圖畫，體會(huì)其中的趣味性趣。
提問：如果這些繪畫作品沒有配上文字，還會(huì)這么具有感染力嗎？
�。�2）欣賞不同種類的故事畫。（出示單幅、連環(huán)故事畫）
�。�3）欣賞小朋友自編故事的配畫作業(yè)。
師：看了這么多的故事畫，你有沒有發(fā)現(xiàn)一幅好的故事畫應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？
師：一幅故事畫應(yīng)該包括三個(gè)主要元素：誰、在哪里、干什么（板書）
3、分析故事畫的創(chuàng)作步驟：（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確繪畫故事的完成過程。通過欣賞也可以使學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，提高去挖掘素材的能力，開拓創(chuàng)作思維。）
知道了故事畫的元素，如果讓你自編一幅故事畫，應(yīng)該按什么步驟進(jìn)行呢？
�、贅�(gòu)思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構(gòu)思，設(shè)計(jì)出文字與畫面的結(jié)合方法。
�、谶x材、構(gòu)思設(shè)計(jì)以后，還要按照整體與文字的安排，進(jìn)行書寫文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡練，安排在畫面的位置等。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解文字故事的簡短扼要性，通過不同畫面對視覺的刺激，使其發(fā)揮最高想象，完善自己編的小故事并使學(xué)生明確繪畫故事的完成過程。）
自編一個(gè)小故事：
它可以是一個(gè)夢想、所見所聞、自己聽到的、自己設(shè)想的……
作業(yè)要求：
1、小組合作完成編寫故事，編寫故事。
2、用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話故事。
四、下節(jié)課帶齊工具
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)
1、小組交流各自的故事選材，構(gòu)思設(shè)計(jì)
2、分析作業(yè)步驟：（板書）
�、龠x材構(gòu)思（已完成）
�、谖淖直憩F(xiàn)（已考慮好）
�、蹣�(gòu)圖
根據(jù)故事內(nèi)容確定用大場面還是小場面表現(xiàn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌扔勉U筆定出環(huán)境中各景物的位置。
�、苌钊氡憩F(xiàn)和著色
如果采用線表現(xiàn)，那么就可以用黑色鋼筆直接描繪，從近向遠(yuǎn)處畫。用油畫棒、彩色水筆、國畫、版畫等也基本用此法定稿。需要著色再按要求進(jìn)行。
三、作業(yè)
四、課堂
五、拓展：學(xué)生可以在課后多加練習(xí)，將生活中有趣的事情編成故事畫。
課后反思：學(xué)生們對這種圖文并茂的藝術(shù)形式感興趣，并能將生活中的小故事用故事畫的形式表現(xiàn)出來。