《做學(xué)習(xí)的主人》優(yōu)秀教案（精選2篇）
《做學(xué)習(xí)的主人》優(yōu)秀教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。
2、愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。
3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）聽故事導(dǎo)入
1、播放故事《龜兔賽跑》
2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？
（二）學(xué)文明理
1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
�。�1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？
以冬冬的煩惱為內(nèi)容討論
假如你是冬冬，你會(huì)怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會(huì)對(duì)冬冬說(shuō)些什么？
�。�2）讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過(guò)的困難和煩惱，再分分類。
�。�3）討論：
�、賹�(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？
②對(duì)自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？
③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？
�。�5）小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過(guò)煩惱，但是只要?jiǎng)幽X筋、想辦法，總會(huì)克服困難的。
（三）抓緊分秒，做時(shí)間的小主人
1、爭(zhēng)分奪秒。
①抄寫生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。
②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，對(duì)比一下與所抄生字有什么不同？
�、圩寣W(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。
2、分組討論并說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個(gè)問題的好辦法是什么？
3、對(duì)照?qǐng)D片，說(shuō)說(shuō)有什么辦法使小麗做事更快些？
4、小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。
（四）教學(xué)延伸
1、出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時(shí)間呢？
�。�1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：
畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球
（2）、王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，—需要分鐘，故此，對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響，請(qǐng)大家?guī)蛶退?/p>
掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘
煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘
以小組為單位，共同給小軍出主意。
各組互相交流，并說(shuō)說(shuō)各自的理由。
（五）深化導(dǎo)行
1、小小辯論會(huì)
小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說(shuō)的�；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會(huì)兒，有些寫不下去。
她有兩種做法：（1）、堅(jiān)持寫下去；（2）、先休息一會(huì)兒再寫。
你同意哪種做法？
2、小小故事會(huì)
�。�1）、事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。
�。�2）、課上以小組為單位開個(gè)小小故事會(huì)。
�。�3）、小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。
（六）鞏固練習(xí)
圖時(shí)間老人的禮物
�。�1）、鐘姑娘的話是什么意思？
�。�2）、如果這樣下去他倆各會(huì)怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。
（七）總結(jié)
1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？
2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲
《做學(xué)習(xí)的主人》優(yōu)秀教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠直面學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會(huì)自己解決問題。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，充分利用零散時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。
3、學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活的效率。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)習(xí)之中感受快樂；掌握克服學(xué)習(xí)中各種問題的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，充分利用零散時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活的效率。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
我們從出生到進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，幾乎每天都在接觸新事物，都在學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程中往往是充滿樂趣的，但也會(huì)遇到一些困難。說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習(xí)的上碰到過(guò)哪些困難呢？
二、新知講解——學(xué)習(xí)困難我不怕
師：回想一下，在你們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有沒有碰到過(guò)哪些困難呢？
生1：摔了很多次，還沒有學(xué)會(huì)騎自行車。
生2：練書法手臂又酸又痛。
生3：怎么也記不住英語(yǔ)單詞。
生4：不知道怎么下筆文。
……
說(shuō)說(shuō)你遇到的困難吧。
觀察課本26頁(yè)的兩幅情景畫，說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)解決困難的方法正確嗎？（不正確）
師：那么，面對(duì)這些學(xué)習(xí)中的困難，我們應(yīng)該怎么做？
1：難，隨聲帶一個(gè)本子，記錄好詞佳句。
2：做題難，遇到不懂的問題時(shí)，可以請(qǐng)教別人。
3：背誦難，遇到背誦不過(guò)的古詩(shī)詞或者記不住的英語(yǔ)單詞時(shí)，可以與學(xué)習(xí)好的.同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，并將這些優(yōu)良方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。
師：同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，要想方設(shè)法地克服困難，這樣我們就能獲得學(xué)習(xí)的快樂。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，并且想辦法克服困難，獲得學(xué)習(xí)的快樂。
�。和ㄟ^(guò)的學(xué)習(xí)，我們感受到學(xué)習(xí)的快樂，認(rèn)識(shí)到即使遇到困難，也不要輕言放棄，要想方設(shè)法地克服困難，從而獲得更大的快樂。
三、新知講解——我和時(shí)間交朋友
要想學(xué)得好，還要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，這樣才能快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分的休息。我們一看書本27頁(yè)的兩個(gè)小朋友在相同的時(shí)間各自都在做什么？
思考：你認(rèn)為他們誰(shuí)抓緊了時(shí)間？說(shuō)說(shuō)你的理由。
實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)你真實(shí)地記錄下自己一天的學(xué)習(xí)生活，然后和同學(xué)們交流。從不同的記錄表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：在我們的日常生活中，有許多零星、片斷的時(shí)間，這樣的時(shí)間叫做零散時(shí)間。這些時(shí)間不在意的話就會(huì)悄悄流逝，但如果能充分利用，就能使我們的學(xué)習(xí)和生活事半功倍。說(shuō)一說(shuō)你有什么充分利用零散時(shí)間的好點(diǎn)子？
1、上學(xué)路上背幾首詩(shī)。
2、候車時(shí)讀幾頁(yè)書。
3、周末閑暇時(shí)練幾道題。
活動(dòng)：給自己做個(gè)合理利用零散實(shí)踐的計(jì)劃表吧。
師：時(shí)間掌握在每個(gè)人的手里。想一想：我們?cè)鯓硬拍馨岩患虑樽龅糜挚煊趾媚兀?/p>
1、給自己定個(gè)目標(biāo)。
2、給自己規(guī)定完成的時(shí)間。
3、請(qǐng)身邊的人幫忙監(jiān)督自己。
說(shuō)說(shuō)你還有哪些方法？
活動(dòng)：會(huì)利用和抓緊時(shí)間的人，能為自己制定規(guī)劃，提高學(xué)習(xí)和做事的效率。我們?cè)囍鴣?lái)做一份周末學(xué)習(xí)生活安排表，并督促自己堅(jiān)持執(zhí)行，和時(shí)間交朋友。