《大魚來小魚來》教案（精選4篇）

《大魚來小魚來》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受傳統(tǒng)兒歌的“一字韻”特點。

　　2、會用對角折的方法折魚。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：相關(guān)藍色海洋背景圖

　　2、大小不等的正方形彩色手工紙3、輕柔音樂�；顒恿鞒蹋簬熡渍勗挘耗銈兪切�幾班的孩子（幼兒說）我聽說咱小X班的孩子平時在幼兒園里都表現(xiàn)特別棒！對嗎？（對）這么有自信，好今天就讓老師來看一看，請幼兒坐下。唉！你們認識我嗎？我是誰？張老師很高興能和你們成為朋友。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入部分：

　　對了，今天張老師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫面，看（出示課件海洋背景圖）這是什么地方�。浚ù蠛＃┠阆矚g大海嗎？那你想一想，大海里都住著哪些小動物呢？（幼兒邊說邊表演）

　　小結(jié)：對了，大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹，還有許多許多的小動物

　　二、回顧兒歌：

　　咦。看誰來了（出示課件）和幼兒一起說兒歌

　　說到：“小魚不來大魚來”教師同時從口袋里出示大魚、小魚。提問：“它們是用什么做出來的？（用紙折出來的）什么顏色的是大魚？什么顏色的是小魚（夸獎幼兒）

　　三、（教師把小魚貼在黑板上）指著大魚提問：“這是魚的什么？（眼睛）這是魚的（尾巴）這是魚的（身體）

　　2、那怎么樣我們才能把這只大魚折出來呢？首先，我們用一張正方形的紙（出示紙）提問：“這四個尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（邊）師：“首先（對角折）對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（在孩子身邊游一游）你也來試試吧？現(xiàn)在請你輕輕的坐到桌子旁邊

　　3、看看我們桌子上有什么？（彩筆、紙）現(xiàn)在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上）

　　小結(jié)：現(xiàn)在大魚有了許多的好朋友，那小魚的好朋友在那里呢？我們在給小魚找個好朋友吧？（幼兒做回座位上）

　　4、現(xiàn)在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然后，兩角向上變小魚，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上）

　　四、總結(jié)：師幼一起評價幼兒作品。師：“這個小魚是誰折的？這個呢。這個大魚是什么顏色的？這個大魚是什么顏色的。大魚和小魚都找到了好朋友，他們可高興了，那我們的好朋友在那里呢？我們一起到外面找一找吧？活動結(jié)束。（單位：文家街道西城幼兒園 姓名：張志平）

　　活動反思；

　　這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的，利用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美鼓勵學(xué)生大膽的表現(xiàn)不同的魚兒造型從而促進學(xué)生個體的形成和發(fā)展。

《大魚來小魚來》教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用對角折的方法學(xué)習(xí)折小魚，并按大小、顏色兩種不同特征分類。

　　2、了解大小不同的動物，培養(yǎng)熱愛動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、藍色海底背景圖、彩紙（紅、黃、綠）、筆音樂等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師與幼兒唱《魚兒水中游》進入活動室。

　　1、師：小朋友，你們喜歡大海嗎？（喜歡）大海里都有什么呢？（幼兒回答）可是，你們看，這個大海里怎么一條魚也沒有呢？我們來折些小魚放到大海里吧！

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬├�用對角折的方法學(xué)習(xí)折小魚

　　1、學(xué)習(xí)折紙：折魚兒。

　　師：下面請小朋友把老師給你們準(zhǔn)備好的紙從桌子上拿出來。

　　提問：

　　（1）這時一張什么形狀的紙？我們來將它們相對的角對折起來。

　�。�2）現(xiàn)在變成什么形狀的了？（三角形）

　�。�3）再將最長一條邊的兩個角往上斜折變成魚的魚鰭，最后畫上眼睛。

　　2、幼兒練習(xí)折魚。

　　3、請幼兒將自己折好的魚兒張貼的大海背景圖中。

　　4、請折好魚寶寶的小朋友把他們送到大海媽媽的懷抱里吧！

　�。ǘ�）按顏色、大小分類

　　1、按顏色不同分類。

　　我們一起來看看這些魚有什么不一樣的地方？（顏色，有紅色有綠色。大小，有大的有小的）

　　魚兒最喜歡玩捉迷藏了，紅色的小魚要游到紅色的水草上，綠色的魚寶寶要游到綠色的水草上，黃色的魚寶寶要游到黃色的水草上。小朋友，你們要不要和魚寶寶玩捉迷藏�。浚ㄕ堄變悍纸M幫魚寶寶按顏色不同進行分類）

　　2、按大小不同分類

　　咦？你們看，這些紅色的魚寶寶里又有什么不一樣？（有大的有小的），這些魚兒可喜歡玩游戲了，瞧，他們找來了一個圓圈圈，那我們就和魚兒來玩一個跳圈圈的游戲吧！我們把這些大的魚寶寶送到大的圓圈里，小的魚寶寶送到小的圓圈里。（引導(dǎo)幼兒按照折的魚兒大小進行分類）

　　3、教師總結(jié)

　　（三）延伸：海里大小不同的動物

　　大海里有大的魚還有小的魚，你還見過什么大的動物？什么小的動物？（幼兒回答）今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些大小不同的動物的圖片，我們一起來欣賞一下吧�。ǚ耪n件在欣賞的過程中教師告訴幼兒：大小只是相對的）

　　三、結(jié)束部分

　　自然界里有這么多的動物你們都喜歡那些小動物？請個別幼兒學(xué)學(xué)自己喜歡的動物的叫聲或走路的樣子等。

　　看來我們小朋友都喜歡動物，動物啊，是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們都要愛護和保護他們，來，讓我們和小動物一起做個游戲吧！

　　放音樂教師帶幼兒走出教室。

　　活動反思：

　　在本節(jié)活動中通過讓幼兒自己動手折魚兒，從而對活動產(chǎn)生興趣，再引導(dǎo)幼兒按照魚兒的大小、顏色兩種不同的特征進行分類，在分類的過程中以魚兒捉迷藏、跳圈圈的游戲方式進行，激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒在玩中輕松掌握知識，如果在折小魚時能配上小兒歌幼兒會更易于幼兒學(xué)習(xí)。

《大魚來小魚來》教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受傳統(tǒng)兒歌的一字韻特點。

　　2、會用對角折的方法折魚。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件：相關(guān)藍色海洋背景圖

　　2.大小不等的正方形彩色手工紙

　　3.輕柔音樂

　　活動流程：

　　師幼談話：你們是小幾班的孩子(幼兒說)我聽說咱小X班的孩子平時在幼兒園里都表現(xiàn)特別棒!對嗎?(對)這么有自信，好今天就讓老師來看一看，請幼兒坐下。唉!你們認識我嗎?我是誰?張老師很高興能和你們成為朋友。

　　一、導(dǎo)入部分：

　　對了，今天張老師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫面，看(出示課件海洋背景圖)這是什么地方啊?(大海)你喜歡大海嗎?那你想一想，大海里都住著哪些小動物呢?(幼兒邊說邊表演)

　　小結(jié)：對了，大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹，還有許多許多的小動物

　　二、回顧兒歌：

　　咦?看誰來了(出示課件)和幼兒一起說兒歌

　　說到：小魚不來大魚來教師同時從口袋里出示大魚、小魚。提問：它們是用什么做出來的?(用紙折出來的)什么顏色的是大魚?什么顏色的是小魚(夸獎幼兒)

　　三、(教師把小魚貼在黑板上)指著大魚提問：這是魚的什么?(眼睛)這是魚的(尾巴)這是魚的(身體)

　　1.那怎么樣我們才能把這只大魚折出來呢?首先，我們用一張正方形的紙(出示紙)提問：這四個尖尖的是正方形的什么?(角)平平的是正方形的什么?(邊)師：首先(對角折)對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了(在孩子身邊游一游)你也來試試吧?現(xiàn)在請你輕輕的坐到桌子旁邊

　　2.看看我們桌子上有什么?(彩筆、紙)現(xiàn)在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首先，(對角折)對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了(教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上)

　　小結(jié)：現(xiàn)在大魚有了許多的好朋友，那小魚的好朋友在那里呢?我們在給小魚找個好朋友吧?(幼兒做回座位上)

　　3.現(xiàn)在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚，首先，(對角折)對角親親手壓平，然后，兩角向上變小魚，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了(教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上)

　　四、總結(jié)：師幼一起評價幼兒作品。師：這個小魚是誰折的?這個大魚是什么顏色的?這個大魚是什么顏色的?大魚和小魚都找到了好朋友，他們可高興了，那我們的好朋友在那里呢?我們一起到外面找一找吧?活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的，利用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美鼓勵學(xué)生大膽的表現(xiàn)不同的魚兒造型從而促進學(xué)生個體的'形成和發(fā)展。

　　小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計，十多年應(yīng)已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。

《大魚來小魚來》教案 篇4

　　活動目的：

　　1、練習(xí)幼兒鉆跑的動作。

　　2、加強對魚、蝦、蟹的了解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大魚、小魚、蝦、蟹的頭飾若干。

　　活動分析：

　　好玩是孩子的天性，把課堂延伸到戶外，既加深了幼兒對課堂所學(xué)知識的掌握，又鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)。在小班大魚來小魚來這節(jié)活動課中，幼兒認識了海中的動物，魚、蝦、蟹等并學(xué)習(xí)了兒歌，通過戶外活動充分發(fā)揮幼兒活動的主動性。

　　活動過程：

　　1、幼兒戴頭飾，并要記住自己所戴頭飾是誰，自己說一遍。（我是大魚，我是螃蟹，我是小魚，我是大蝦）

　　2、講解游戲的玩法：老師做魚網(wǎng)，小朋友們是大魚、小魚、螃蟹和蝦，你們要一邊說兒歌一邊從魚網(wǎng)中穿過，說到兒歌的最后一個字時，誰要是被網(wǎng)住了，那就要說出自己是誰。（我是一條大魚，我是一條大鯊魚，引導(dǎo)幼兒增加詞匯，加強幼兒的口語練習(xí)。）

　　3、交換頭飾進行游戲。

　　4、幼兒輪流做魚網(wǎng)進行游戲。