鍋碗瓢盆交響曲教案（精選2篇）

鍋碗瓢盆交響曲教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能積極參與活動，感受節(jié)奏樂的快樂。

　　2、愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種餐具。

　　2、《蘋果》音樂。

　　活動過程：

　　1、出示餐具

　　看看，今天老師給你們帶來了什么東西？我們來認(rèn)識一下，說說它們都叫什么名字？

　　2、想想平時這些東西都是在哪里用的？

　　3、今天，老師要用這些勺子，盤子來敲出好聽的聲音。（老師示范用不同的餐具，敲出不同的聲音，可以有節(jié)奏的）

　　4、好不好聽？你們想不想來試試，那小朋友可以跟老師一樣選好多種餐具來敲一敲，聽一聽。（幼兒自由的敲餐具）

　　5、好不好玩，感覺怎么樣？那么想不想敲出更好聽的聲音。

　　6、現(xiàn)在請你保管好自己的餐具來聽一聽，老師現(xiàn)在敲的聲音，好聽就跟老師學(xué)一下。

　　7、真能干，你們敲的真好聽，太棒了�，F(xiàn)在請你們保管好手中的餐具和老師一起來聽一首音樂《蘋果》。

　　8、這首音樂真好聽，要是我們用我們手中的餐具給它來點(diǎn)伴奏可能會更好聽，試試，好嗎？

　　9、前奏的時候可以點(diǎn)頭，聽好音樂敲。

　　10、我們班的孩子可真能干，敲出了這么好聽的聲音，如果他們的眼睛能看好老師，那敲出的聲音會更好聽，來試一遍。

　　11、這首歌啊是我們最喜歡唱的了，而且唱的可好聽了，今天有這么多老師來看我們，那我們就表演給他們看一下吧，唱的時候要怎么樣？我們還可以自己來伴奏。

　　12、太棒了，我們今天學(xué)會了給音樂打節(jié)奏，是不是該祝賀一下（大家一起很開心的敲餐具）。

鍋碗瓢盆交響曲教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、探索鍋碗瓢盆發(fā)出的好聽的聲音。

　　2、能用鍋碗瓢盆進(jìn)行演奏。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　兒童材料：大小不一，金屬的、塑料的鍋碗瓢盆，筷子、磁帶

　　活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探索鍋碗瓢盆發(fā)出的好聽的聲音。

　　難點(diǎn)：能用鍋碗瓢盆進(jìn)行演奏

　　活動過程

　　一、玩玩鍋碗瓢盆。

　　1、幼兒自由擺弄鍋碗瓢盆，摸一摸、拍一拍、敲一敲、聽一聽。

　　2、引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩法：說說你用鍋碗瓢盆做了什么有趣的事情。

　　二、找一找好聽的聲音。

　　1、幼兒用各種餐具自由敲擊，聽聽好聽的聲音。

　　2、說說好聽的聲音是怎么來的？像什么？

　　三、探究高低不同的聲音

　　1、教師在大小相同的碗里倒入不同量的水，并按照水量多少一字排開。

　　2、幼兒用筷子或者勺子自由敲擊這些碗，聽聽聲音的變化，說說像什么？

　　3、幼兒依次敲擊碗，聽聽聲音的變化，說說聲音的高低規(guī)律。（像爬臺階、像瀑布從山上流下來）

　　四、配樂合奏 鍋碗瓢盆交響曲

　　1、邊聽一段打擊樂邊打節(jié)奏。

　　2、使用自己喜歡的鍋碗瓢盆樂器，配樂合奏。

　　活動反思

　　音樂源于生活，生活中到處充滿著樂音，節(jié)奏與生活具有形式上的同構(gòu)。通過通感可以感受和了解生活中所蘊(yùn)含的音樂。我們將美術(shù)、音樂、表演、創(chuàng)作等形式加以融合，用生活中幼兒感興趣熟悉的形象、動作，啟發(fā)其藝術(shù)靈性，為幼兒開辟一種藝術(shù)感受和表現(xiàn)的創(chuàng)作空間，運(yùn)用不同的形式把感受到的節(jié)奏表現(xiàn)出來。