幼兒園大班《有趣的繩子》教案（通用7篇）

幼兒園大班《有趣的繩子》教案 篇1

　　活動(dòng)背景：

　　幼兒時(shí)期是想象發(fā)展的黃金時(shí)期，幼兒喜歡想象，善于想象，抓住最佳時(shí)期充分發(fā)展幼兒的想象力，將使幼兒終身受益，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造性人才很有意義。為此，我結(jié)合我園的研究課題“創(chuàng)設(shè)適合農(nóng)村幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境”，充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，利用幼兒熟悉的事物――毛線來作教材、教具，利用毛線形象各異、變化多端的造型激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和效率，設(shè)計(jì)了這則語言活動(dòng)“有趣的線條”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)線條圖展開想像，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想像能力。

　　2、要求幼兒完整、清楚地表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、線條圖兩張(如圖)，各種顏色的毛線繩人手一份。

　　2、視屏轉(zhuǎn)換儀一臺(tái)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看線條圖談話。

　　1、出示粘在紙上的線條圖，激發(fā)幼兒想象。

　　師：昨天，老師在織絨線時(shí)，發(fā)現(xiàn)絨線可以甩成許多圖案。"你們看，圖上的線條多有趣呀，好象是這樣，又象是那樣。小朋友，你覺得它像什么呢?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表達(dá)。)

　　幼：像筆架、像心電圖、像英文字母……

　　師：(作出肯定)真有點(diǎn)像!小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋。

　　2、轉(zhuǎn)動(dòng)線條圖，變換線條的'方位，激發(fā)幼兒新的想象。

　　師：(轉(zhuǎn)動(dòng)手里的圖案，使幼兒從不同角度觀察、想象)橫著看線條像什么?豎著看線條像什么?倒過來看線條像什么?”

　　幼：橫看線條像山峰、波浪……豎看線條像小路、蛇……

　　師：真的很像。如果你能用上形容詞來說“像什么樣的山峰、像什么樣的波浪……就更好了!

　　幼：橫看線條像起伏的山峰、涌動(dòng)的波浪……豎看線條像彎曲的小路、行進(jìn)的蛇、上升的煙、側(cè)面的人臉……倒看線條像駱駝的背、奶牛的乳頭……

　　師：說得真好!

　　(評(píng)析：我們用筆畫一條彎曲的線，大人看了會(huì)說“這是一條曲線”，而小孩子看了會(huì)說“這是一條蛇”，這就是孩子的想象力在閃光。教師通過出示線條圖、轉(zhuǎn)動(dòng)線條圖，與幼兒一起討論“象什么”，一方面激發(fā)了幼兒對(duì)玩線條的興趣，另一方面也激起了幼兒的想象，為以下活動(dòng)的開展作鋪墊。)

　　二、引導(dǎo)幼兒操縱絨線形成線條圖，進(jìn)行想像的發(fā)散。

　　師：教師操縱繩子形成一個(gè)線條圖。甩動(dòng)繩子后松開手，讓繩子自然落地形成線條圖。

　　引導(dǎo)幼兒采用多種甩繩的方法，如抓住繩子的一頭甩動(dòng)，或抓住繩子的中間甩動(dòng)，或?qū)⒗K子向上拋，或轉(zhuǎn)圈甩動(dòng)繩子等，形成差異較大的線條圖，以促使想像的發(fā)散。

　　師：(讓幼兒展開想像)小朋友們看，線條圖現(xiàn)在又像什么呀?

　　幼：橫看像一棵茂盛的樹、像漂亮的蘑菇房、像一頂廚師帽……倒過來看像老爺爺?shù)谋亲雍秃�子……豎著看像一只肥肥的耳朵……

　　三、分散玩線條游戲。

　　1、全體幼兒參與，每人拿一根毛線繩操縱，形成線條圖，要求邊玩邊想象。

　　師：我們每人拿一根絨線，用不同的方法甩動(dòng)，讓毛線繩落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。

　　幼兒操作講述，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊玩邊輕聲講述“我覺得它像”，鼓勵(lì)幼兒相互間觀察和講述。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前用完整的語句“我覺得它像”表述自己的發(fā)現(xiàn)。借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察，積極表述。

　　(評(píng)析：一條繩子形成的曲線變化多端，每甩一次都會(huì)出現(xiàn)新的線條圖。通過線條圖的可變性和新異性吸引幼兒，促進(jìn)了幼兒無限的想象。)

　　2、第二次操作講述，要求幼兒能將線條圖編成一段話。

　　師：這次可以拿一根毛線繩，也可以拿兩根毛線繩操作;可以單手操作一條毛線繩形成一個(gè)線條圖，也可以雙手各操作一條毛線繩，形成兩個(gè)線條圖，邊操作邊輕聲講講它像什么，在干什么或是什么樣的。

　　教師巡回觀察、指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒完整講述。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，及時(shí)幫助幼兒講完整語句。借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品。

　　幼A：我覺得它像一只蝴蝶，蝴蝶飛來飛去在找伙伴玩。

　　師：誰能用不同的話來說說這幅畫呢?

　　幼B：我覺得它像一只美麗的蝴蝶，它在陽(yáng)光下跳舞，吸引了許多的動(dòng)物來，它們都夸蝴蝶跳舞跳得好……

　　幼C：我覺得它像一只北極熊，它的腳踩在冰冷的雪地上，尋找吃的東西，可是什么也沒找到。

　　幼D：我覺得它像一條蛇，它把長(zhǎng)長(zhǎng)的身子蜷在一起，正在泥洞里冬眠呢!

　　誰還能用不同的話來說說這幅畫呢?

　　(評(píng)析：在幼兒掌握講述完整語句的基礎(chǔ)上加深難度，讓幼兒同時(shí)操作兩根毛線，學(xué)習(xí)用一段話進(jìn)行表述，激發(fā)了幼兒對(duì)創(chuàng)編故事的興趣。)

　　3、第三次操作講述，要求幼兒能將線條圖編成一個(gè)故事講述出來。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你繼續(xù)玩絨線，需要幾根便拿幾根。看看這回它又象什么，然后把它們編成一個(gè)小故事。講講故事發(fā)生在什么地方?有誰?它們?cè)诟墒裁?結(jié)果怎樣?編好后講給旁邊的小伙伴聽。

　　幼兒邊操作邊進(jìn)行創(chuàng)編故事，教師巡回觀察、指導(dǎo)，幫助幼兒確定主題，完整講述故事。

　　借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品，幼兒講述自己編的故事，要求講述的幼兒聲音響亮，語句、情節(jié)講述完整，其他幼兒能耐心、專注地傾聽。

　　幼A：星期天的早晨，我和爸爸、媽媽一起乘著摩托車到外婆家玩。開著開著，一不小心撞到了一棵大樹上，我們都摔了個(gè)大跟斗。

　　師：是嗎，講得真好!不過以后可要注意安全。

　　幼B：有一個(gè)小姑娘，長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，走起路來蹦蹦跳跳的，辮子也跟著一跳一跳的，可好看了，大家都很喜歡他。有一天，小姑娘和幾個(gè)朋友一起在草地上放風(fēng)箏，一個(gè)小朋友不小心摔到了一個(gè)小坑里，他爬也爬不出來，急得哭了起來。小朋友們看到了，急忙說：“別急別急，我們來幫你!”可怎么幫呢?小姑娘想到了一個(gè)辦法，她把長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子甩進(jìn)小坑里，大聲說：“你別哭，你抓住我的辮子，我們把你拉起來!”嘿喲、嘿喲，大家終于把這個(gè)小朋友拉了上來。

　　(評(píng)析：把幾個(gè)線條圖組合起來編，內(nèi)容復(fù)雜了，要求提高了，不僅要說出象什么，還要說出線條之間的關(guān)聯(lián)，講出一段情節(jié)來。教師通過提示啟發(fā)幼兒想象線條是某個(gè)角色、某個(gè)景物來引導(dǎo)幼兒編講小故事。活動(dòng)中教師也給予了孩子充足的時(shí)間，滿足了幼兒講述的需要。)

　　四、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)，肯定幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

　　師：今天我們跟絨線做游戲，有趣嗎?小朋友們都很會(huì)動(dòng)腦筋，編了許多好聽的故事，我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜歡聽，我們一起去講給他們聽，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

幼兒園大班《有趣的繩子》教案 篇2

　　▲活動(dòng)目標(biāo):

　　1、用繩子設(shè)計(jì)不同的玩法，創(chuàng)造性地開展繩子游戲。

　　2、嘗試靈活通過障礙，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3.樂意與同伴合作共同體驗(yàn)繩子一物多玩樂趣。

　　▲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒18名，繩子18根

　　▲活動(dòng)過程：

　　■一、用繩子進(jìn)行熱身活動(dòng)：

　　2、前后兩隊(duì)排開站在線上，手拿對(duì)折的繩子開始熱身活動(dòng)。

　　教師總結(jié)：剛才我們用繩子開小船，跳小河，接下來要請(qǐng)你動(dòng)一動(dòng)腦筋。

　　■二、自由探索繩子的新玩法

　　1、幼兒第一次自己探索

　�。�1）師：繩子還可以怎么玩？請(qǐng)你來試一試，可以一個(gè)人玩也可以兩三個(gè)人一起玩。動(dòng)動(dòng)腦筋，和別人玩得不一樣好嗎！

　�。�2）幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）個(gè)別幼兒示范交流（排成2隊(duì)，繩子對(duì)折放在前面）

　　師：剛才我看到小朋友們都開動(dòng)腦筋了，誰愿意來介紹一下你剛才是怎么玩的？

　　教師總結(jié)：我們剛才玩的是闖關(guān)游戲，你們想不想玩？玩闖關(guān)游戲，有游戲規(guī)則：

　�。�1）三個(gè)小朋友一組，兩個(gè)人拿繩子，一個(gè)人闖關(guān)。

　�。�2）拿繩子的小朋友要握緊繩子，不能斷，而且要從簡(jiǎn)單變難。

　　（3）闖關(guān)的關(guān)卡可以是各種各樣的。

　　2.幼兒第二次探索

　　（1）幼兒自由探索，教師巡回觀察

　　（2）幼兒交流示范。重點(diǎn)引導(dǎo)會(huì)動(dòng)的關(guān)卡。（上下，開關(guān)）

　　3.幼兒第三次探索合作玩闖關(guān)游戲

　　■三、嘗試穿過會(huì)動(dòng)的關(guān)卡

　　1.教師：剛才都是你們自己在玩會(huì)動(dòng)的關(guān)卡游戲，現(xiàn)在陳老師也帶來了一根繩子，我們一起來玩運(yùn)水的游戲！請(qǐng)有繩子的小朋友把繩子送回去。沒有繩子的小朋友過來站成兩排。

　　2.教師：你們分成兩隊(duì)運(yùn)送水到對(duì)面去，當(dāng)關(guān)卡開始動(dòng)的時(shí)候男孩子先運(yùn)水到對(duì)面的水桶里，然后去加水站加水，接著女孩子再開始運(yùn)。你們要想辦法安全通過。不要被我的關(guān)卡關(guān)��！看清楚關(guān)卡是怎么動(dòng)的。（每次開始前要示范一次關(guān)卡怎么運(yùn)動(dòng)）

　�。�1）兩位教師拿著繩子平行過去。鉆

　�。�2）兩位教師拿著繩子彎著過去�？�、跳

　　（3）兩位教師上下運(yùn)動(dòng)。鉆、跨、跳

　�。�4）兩位教師八字跳。沖

　　■四、放松活動(dòng)：

　　小朋友們，你們真勇敢，現(xiàn)在我們來休息一下吧！

　　★以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。

幼兒園大班《有趣的繩子》教案 篇3

　　游戲名稱：

　　《有趣的繩子》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)際操作繩子，總結(jié)繩子的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　2 、通過玩繩的游戲，曾強(qiáng)幼兒身體平衡、跳、爬、鉆等動(dòng)作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　4條若干長(zhǎng)的繩子，4條紅布條，紙箱若干，4個(gè)墊子。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入部分

　　1、幼兒列好對(duì)，聽教師口令。幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、幼兒原地踏步在，邊走邊喊大一班口號(hào)。

　　3、整理隊(duì)伍，幼兒進(jìn)行報(bào)數(shù)。

　�。ǘ�）隊(duì)列展示

　　1、變隊(duì)形，有二隊(duì)變成四隊(duì)，四對(duì)變成二隊(duì)，重復(fù)兩遍。

　　2、幼兒做課前運(yùn)動(dòng)。（四肢伸展運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，扭腰，踢腿，壓腿等運(yùn)動(dòng)）

　　3、跨立：幼兒聽口令師：“跨立”。幼：“一二”"完成。

　　4、蹲下：幼兒聽口令師：‘蹲下’。幼兒：‘一二’全部幼兒下蹲。師：‘起立’。幼：‘一二’站好。

　　5、練習(xí)幼兒向左，向右轉(zhuǎn)法，幼兒認(rèn)真完成。

　　6、幼兒整理隊(duì)伍，將四隊(duì)變?yōu)槎��?duì)。

　�。ㄈ�）游戲活動(dòng)

　　1、游戲?qū)��?/p>

　　a、教師講解游戲規(guī)則：游戲中幼兒必須有序的用跳、跨、爬、鉆等動(dòng)作完成，其間身體不能碰到繩子。

　　b、分組：共兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，游戲時(shí)兩隊(duì)同時(shí)進(jìn)行比賽，先完成的隊(duì)勝出，輸?shù)年?duì)接受懲罰。

　　2、游戲進(jìn)行：

　　a、邀請(qǐng)一名幼兒做示范，教師講解游戲過程。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過去。第二條繩子幼兒跨過去。第三條繩子幼兒爬過去。第四條繩子幼兒鉆過去。然后，繞著凳子轉(zhuǎn)一圈，再走過獨(dú)木橋，完成游戲。

　　b、游戲開始：幼兒聽教師口令師：’開始‘。兩隊(duì)幼兒同時(shí)開始游戲第一名幼兒完成緊接著第二名幼兒直到最后一名幼兒完成為止。

　　c、在游戲中有違反游戲規(guī)則的幼兒要求重新開始。

　　d、全部幼兒完成，宣布勝出的隊(duì)，輸?shù)年?duì)接受懲罰。

　　游戲結(jié)束：

　　1、做全身放松活動(dòng)，游戲自然結(jié)束。

　　2、小結(jié)游戲：表?yè)P(yáng)機(jī)智、勇敢、動(dòng)作靈活，大膽參與活動(dòng)的幼兒

幼兒園大班《有趣的繩子》教案 篇4

　　游戲名稱；《有趣的繩子》

　　活動(dòng)目標(biāo)；1.通過實(shí)際操作繩子，總結(jié)繩子的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　2 .通過玩繩的游戲，曾強(qiáng)幼兒身體平衡、跳、爬、鉆等動(dòng)作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備；4.條若干長(zhǎng)的繩子，4條紅布條，紙箱若干，4個(gè)墊子。

　　活動(dòng)過程；(一）導(dǎo)入部分

　　1.幼兒列好對(duì)，聽教師口令。幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2..幼兒原地踏步在，邊走邊喊大一班口號(hào)。

　　3.整理隊(duì)伍，幼兒進(jìn)行報(bào)數(shù)。

　�。ǘ�）  隊(duì)列展示

　　1.變隊(duì)形，有二隊(duì)變成四隊(duì)，四對(duì)變成二隊(duì)，重復(fù)兩遍。

　　2.幼兒做課前運(yùn)動(dòng)。（四肢伸展運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，扭腰，踢腿，壓腿等運(yùn)動(dòng)）

　　3.跨立：幼兒聽口令師；“跨立”。幼；“一 二 ”"完成。

　　4.蹲下；幼兒聽口令師；‘蹲下’。幼兒；‘一二’全部幼兒下蹲。師；‘起立’。幼；‘一二’站好。

　　5.練習(xí)幼兒向左，向右轉(zhuǎn)法，幼兒認(rèn)真完成。

　　6.幼兒整理隊(duì)伍，將四隊(duì)變?yōu)槎��?duì)。

　�。ㄈ�)游戲活動(dòng)

　　1.游戲?qū)��?/p>

　　a. 教師講解游戲規(guī)則；游戲中幼兒必須有序的用跳、跨、爬、鉆等動(dòng)作完成，其間身體不能碰到繩子。

　　b.  分組；共兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，游戲時(shí)兩隊(duì)同時(shí)進(jìn)行比賽，先完成的隊(duì)勝出，輸?shù)年?duì)接受懲罰。

　　2.游戲進(jìn)行；

　　a.邀請(qǐng)一名幼兒做示范，教師講解游戲過程。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過去。第二條繩子幼兒跨過去。第三條繩子幼兒爬 過去 。第四條繩子幼兒鉆過去。然后，繞著凳子轉(zhuǎn)一圈，再走過獨(dú)木橋，完成游戲。

　　b.游戲開始；幼兒聽教師口令師；’開始‘。兩隊(duì)幼兒同時(shí)開始游戲  第一名幼兒完成緊接著第二名幼兒直到最后一名幼兒完成為止。

　　c.在游戲中有違反游戲規(guī)則的幼兒要求重新開始。

　　d.全部幼兒完成，宣布勝出的隊(duì)，輸?shù)年?duì)接受懲罰。

　　游戲結(jié)束；          

　　1.做全身放松活動(dòng)，游戲自然結(jié)束。

　　2.小結(jié)游戲；表?yè)P(yáng)機(jī)智、勇敢、動(dòng)作靈活，大膽參與活動(dòng)的幼兒    

　　活動(dòng)延伸；

　　幼兒交流創(chuàng)編繩子的多種新玩法。

幼兒園大班《有趣的繩子》教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1.通過實(shí)際操作繩子，總結(jié)繩子的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　2.通過玩繩的游戲，曾強(qiáng)幼兒身體平衡、跳、爬、鉆等動(dòng)作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備；4.條若干長(zhǎng)的繩子，4條紅布條，紙箱若干，4個(gè)墊子。

　　活動(dòng)過程；

　　(一）導(dǎo)入部分

　　1.幼兒列好對(duì)，聽教師口令。幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2..幼兒原地踏步在，邊走邊喊大一班口號(hào)。

　　3.整理隊(duì)伍，幼兒進(jìn)行報(bào)數(shù)。

　　（二）隊(duì)列展示

　　1.變隊(duì)形，有二隊(duì)變成四隊(duì)，四對(duì)變成二隊(duì)，重復(fù)兩遍。

　　2.幼兒做課前運(yùn)動(dòng)。（四肢伸展運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，扭腰，踢腿，壓腿等運(yùn)動(dòng)）

　　3.跨立：幼兒聽口令師；“跨立”。幼；“一二”"完成。

　　4.蹲下；幼兒聽口令師；‘蹲下’。幼兒；‘一二’全部幼兒下蹲。師；‘起立’。幼；‘一二’站好。

　　5.練習(xí)幼兒向左，向右轉(zhuǎn)法，幼兒認(rèn)真完成。

　　6.幼兒整理隊(duì)伍，將四隊(duì)變?yōu)槎��?duì)。

　　（三)游戲活動(dòng)

　　1.游戲?qū)��?/p>

　　a.教師講解游戲規(guī)則；游戲中幼兒必須有序的用跳、跨、爬、鉆等動(dòng)作完成，其間身體不能碰到繩子。

　　b.分組；共兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，游戲時(shí)兩隊(duì)同時(shí)進(jìn)行比賽，先完成的隊(duì)勝出，輸?shù)年?duì)接受懲罰。

　　2.游戲進(jìn)行；

　　a.邀請(qǐng)一名幼兒做示范，教師講解游戲過程。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過去。第二條繩子幼兒跨過去。第三條繩子幼兒爬過去。第四條繩子幼兒鉆過去。然后，繞著凳子轉(zhuǎn)一圈，再走過獨(dú)木橋，完成游戲。

　　b.游戲開始；幼兒聽教師口令師；’開始‘。兩隊(duì)幼兒同時(shí)開始游戲第一名幼兒完成緊接著第二名幼兒直到最后一名幼兒完成為止。

　　c.在游戲中有違反游戲規(guī)則的幼兒要求重新開始。

　　d.全部幼兒完成，宣布勝出的隊(duì)，輸?shù)年?duì)接受懲罰。

　　游戲結(jié)束；

　　1.做全身放松活動(dòng)，游戲自然結(jié)束。

　　2.小結(jié)游戲；表?yè)P(yáng)機(jī)智、勇敢、動(dòng)作靈活，大膽參與活動(dòng)的幼兒

　　活動(dòng)延伸；

　　幼兒交流創(chuàng)編繩子的多種新玩法。

幼兒園大班《有趣的繩子》教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識(shí)。

　　2、 有與同伴互相合作玩耍的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

　　4、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根，

　　活動(dòng)過程：

　　1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)操場(chǎng)

　　2、 準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動(dòng)。

　　3、 適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，教師給予提示。對(duì)幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì)。

　　4、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。

　　5， 講解各種玩法，鼓勵(lì)幼兒大膽參加，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種方式的玩法

　　6， 結(jié)束：在音樂聲中帶幼兒離開操場(chǎng)。

幼兒園大班《有趣的繩子》教案 篇7

　　教學(xué)活動(dòng)意圖及分析:

　　繩子是幼兒生活中常見的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛的玩具,利用玩繩子來發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能,難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2.能探索繩子的多種玩法,并與同伴交流。

　　3.在玩繩子的活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的布條繩（用廢舊布條編的長(zhǎng)50~60cm繩子）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　創(chuàng)設(shè)小老鼠出來玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過活動(dòng)身體的各部位，活動(dòng)身體進(jìn)行熱身，為游戲的進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。

　　二、玩繩子，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索并大膽交流繩子的不同玩法。

　　1.通過“揪小老鼠尾巴”的情景，引出繩子。

　　2.老師：小老鼠太調(diào)皮了，小貓咪要抓住它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，小朋友，你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎？

　　小結(jié)：小老鼠的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。

　　3.老師將繩子塞進(jìn)褲腰，并學(xué)小老鼠跑跳，請(qǐng)5個(gè)幼兒當(dāng)小貓咪，過走、跑、跳多種形式來揪繩子，誰的繩子最多，誰就獲勝。

　　4.幼兒自由玩繩子，老師觀察幼兒玩繩子時(shí)的情況，引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。

　　師:如果你是小老鼠，你會(huì)用繩子一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩什么游戲？怎么玩?可以一個(gè)人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看誰的玩法有趣。

　　小結(jié):可以互揪尾巴，你揪我的'尾巴，我揪你的尾巴，還要保護(hù)好自己的尾巴，誰揪的尾巴多就獲勝；小朋友可以拿起繩子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“鄰居”；還可以玩鉆山洞，兩個(gè)小朋友牽起繩子的各一端，小朋友從底下鉆進(jìn)去了，可以將繩子高度降低，使難度增大，其他小朋友匍匐爬進(jìn)去；還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形，進(jìn)行投球比賽等等。

　　三、進(jìn)行“小老鼠的長(zhǎng)尾巴”的游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作。

　　將幼兒分散開3至4組，每一組進(jìn)行一種繩子的游戲，在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)指導(dǎo)，體驗(yàn)利用繩子進(jìn)行各種活動(dòng)并完成任務(wù)的樂趣，勇于挑戰(zhàn)自我。

　　師：現(xiàn)在小老鼠要和自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩游戲啦，每一個(gè)小朋友拿一個(gè)繩子動(dòng)起來吧。

　　四、創(chuàng)設(shè)“開火車”的情境，引導(dǎo)幼兒放松身體，結(jié)束活動(dòng)，感受游戲樂趣。

　　播放開火車的音樂，引導(dǎo)幼兒用繩子做小火車，幼兒排成長(zhǎng)隊(duì)開火車，隨音樂放松身體，進(jìn)教室結(jié)束活動(dòng)。