小班語言教案漱口（通用12篇）
小班語言教案漱口 篇1
一、背景：
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容簡析：
在幼兒園的一日生活中，各種活動之間都有間歇時(shí)間，如區(qū)域活動與教育活動之間、戶外活動后、餐前餐后等等，幼兒入廁、喝水之后等等，這樣的環(huán)節(jié)成為"過度環(huán)節(jié)"結(jié)合幼兒園教研課題《一日生活各環(huán)節(jié)展幼兒語言能力》的研究中，在組織過渡環(huán)節(jié)活動時(shí)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
活動源于對于小班幼兒，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事,但它對保護(hù)牙齒健康十分重要，正是這些小細(xì)節(jié)，將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此，設(shè)計(jì)今天的活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護(hù)牙知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
我的設(shè)計(jì)意圖是幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘?jiān)谑且环N方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
�。ǘ┗顒幽繕�(biāo)：
1.知道漱口可以清潔口腔，保護(hù)牙齒。
2.愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
3.愿意堅(jiān)持飯后漱口，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
�。ㄈ┗顒訙�(zhǔn)備：一盒黑芝麻蛋糕、小鏡子、白色紙杯、漱口水、玩偶頭飾、牙齒圖片
�。ㄋ模┗顒硬呗裕�
在活動中運(yùn)用創(chuàng)設(shè)游戲情境、教師有效提問、關(guān)注不同能力幼兒、激勵(lì)性評價(jià)的策略。
�。ㄎ澹┗顒舆^程：
第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié)（小熊過生日請大家吃黑芝麻蛋糕）
1.觀察發(fā)現(xiàn)問題第二環(huán)節(jié)是活動環(huán)節(jié)
2.解決問題3.學(xué)習(xí)正確的漱口方法第三環(huán)節(jié)是總結(jié)環(huán)節(jié)（教師和幼兒共同進(jìn)行總結(jié)漱口的重要性）第四環(huán)節(jié)是延伸環(huán)節(jié)（利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。）
二、案情：
在第二環(huán)節(jié)請幼兒通過漱口發(fā)現(xiàn)問題時(shí)。我先提問：芝麻蛋糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？這時(shí)孩子們都說什么都沒有了呀！我又追問，肯定嗎？于是我建議接下來我們一起來做個(gè)小游戲。讓我們來漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的吐到小紙杯里不要吐在外面去。我問寶寶們你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪來的？悠悠驚訝地說"老師，我的嘴里輸出了好多黑色芝麻！"這時(shí)，孩子們都紛紛說："我的紙杯里也都有好多黑芝麻！"我馬上說："你們都看到了吧，原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長了，會怎么樣？" 我及時(shí)拋出問題引導(dǎo)幼兒思考�，B儀說"我們的牙齒就生病了,老師您看我的牙上就有小黑洞，媽媽說這事小蟲子咬的"我繼續(xù)問："那我們應(yīng)該怎樣做就可以保護(hù)牙齒，不被小蟲咬呢？"紫喬說："老師，我們認(rèn)真要刷牙。"我問除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法？（個(gè)別回答）大于："飯后漱口也可以保護(hù)牙齒。" 我可定了他說的方法，并告訴孩子嗎我們每天要在幼兒園吃三頓飯如果每次飯后堅(jiān)持漱口，小蟲就不會要我們的牙齒了。
你們有誰會漱口嗎？請幼兒自由交流分享自己漱口的方法。個(gè)別幼兒示范，教師邊講解。
我提問誰來說說，你是怎樣漱口的呢？誰來給大家學(xué)學(xué)。舉手的幼兒不多，我先叫了一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒，他說："用杯子接一點(diǎn)水，在嘴里咕嚕咕嚕幾下再吐在桶里，用餐巾紙把嘴擦干。"我說："你講的很好方法很正確。我們給他鼓鼓掌。"接著又有幼兒舉手說，并演示漱口的方法。我也及時(shí)表揚(yáng)了他。
我給幼兒出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕 咕嚕吐出水。
在結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確漱口的方法的環(huán)節(jié)，我請那些表達(dá)能力相對弱的幼兒實(shí)踐操作，使他們也有展示的機(jī)會。
教師總結(jié)環(huán)節(jié)：今天寶寶學(xué)會了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康？
我們要堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。
我說：現(xiàn)在我們互相再看看小朋友的牙齒，變白了嗎？孩子們互相觀察著，交流著。結(jié)束了活動。
延伸提示：利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。
三、案析：
此活動我運(yùn)用的教學(xué)策略有創(chuàng)設(shè)游戲情境、教師有效提問、關(guān)注不同能力幼兒、激勵(lì)性評價(jià)的策略。
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小熊過生日請幼兒吃芝麻蛋糕，請幼兒通過直觀地觀察發(fā)現(xiàn)漱口的重要性。請幼兒說說他們的發(fā)現(xiàn)。
2.關(guān)注不同能力水平幼兒的發(fā)展。我采用的方法是請能力強(qiáng)的幼兒先做演示，并給與肯定。活動中注重給幼兒留出自由交流的空間，讓能力強(qiáng)的幼兒帶動能力弱的幼兒，鼓勵(lì)他們敢于大膽表現(xiàn)及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)他們。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我相信他們都可以膽大表達(dá)自己想法。
在活動中也有不足之處，我要關(guān)注幼兒的傾聽能力的培養(yǎng)，教學(xué)評價(jià)的語言應(yīng)該更加豐富和精煉。為幼兒搭建一個(gè)輕松愉快的平臺，讓幼兒敢說、想說、喜歡說。
在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的'要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。
小班語言教案漱口 篇2
活動設(shè)計(jì)背景
我們班有很多家長來幼兒園反應(yīng)孩子在家都不喜歡刷牙，一叫刷牙就跑。
活動目標(biāo)
1、通過系列活動使幼兒了解飯后漱口的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成餐后漱口、刷牙的良好習(xí)慣。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法，保護(hù)牙齒的意義和方法。
活動準(zhǔn)備
1、組織幼兒進(jìn)行〈小豬的牙齒〉游戲。
2、收集一些幼兒的漱口水。
活動過程
1、活動的導(dǎo)入。
小朋友，剛才我們做游戲時(shí)，小豬的牙齒怎么樣了？〈牙齒生病了〉牙齒有問題了，怎么辦呢？
2、幼兒交流感受 。
3、出示收集的漱口水，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
聞味道，說感受。
看水里，找東西，認(rèn)識餐后刷牙的重要性。
討論刷牙的好方法。
4、行為的練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒了解掌握正確的漱口方法。
5、聽兒歌〈刷牙歌〉。
教學(xué)反思
1、通過活動，幼兒了解了刷牙的重要性，但對如何保護(hù)牙齒的方法還不熟悉。
2、教具準(zhǔn)備得不夠。
小班語言教案漱口 篇3
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。
3、能積極參與互動。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個(gè)小杯子、水
【活動過程】
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。
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1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。
2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會變黑嗎？
提問：牙齒上怎么會有黑黑的東西？是什么呢？如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長牙齒會不會生病呢？
3、嘟嘟熊牙痛表演，這時(shí)大牙蟲出現(xiàn)。
4、討論：嘟嘟熊多難受呀！你們喜歡大牙蟲嗎？
教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時(shí)間長了也會長出大牙蟲，我們趕快想個(gè)辦法趕走它！
教師小結(jié)：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒有牙刷，就讓我們來漱口吧！你們會漱口嗎？
（三）學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。
2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）
4、請個(gè)別幼兒示范。
5、幼兒集體模仿漱口動作。
教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來，可不行，應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。
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教師小結(jié)：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現(xiàn)了。
活動結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜拥能浌�，以及口腔�?nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。
小班語言教案漱口 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、了解多刷牙對身體有好處。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動.藝術(shù).漱口歌》
活動過程：
一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎？
3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。
二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。
2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂，在前奏結(jié)束后開始演唱。同時(shí)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨(dú)立演唱。
2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。
活動延伸：
生活活動：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
教學(xué)反思：
養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個(gè)活動達(dá)成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。
小班語言教案漱口 篇5
【活動目標(biāo)】
1、愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)漱口的快樂。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，了解漱口的好處。
【活動準(zhǔn)備】
一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水
【活動過程】
一、激發(fā)興趣
1、猜一猜：禮盒里可能是什么？
2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什么味道呀？
二、發(fā)現(xiàn)問題
1、提問：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？
2、接下來我們一起來做個(gè)小游戲。（出示塑料盒子）3、讓我們來漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？哪來的？
小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長了，會怎么樣？
三、解決問題
1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎？看看這個(gè)小朋友怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提問：為什么會牙疼？
2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了？
師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就生病了，小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護(hù)好自己的牙齒。
四、學(xué)習(xí)漱口
1、出示課件圖三。提問：他是誰？笑得漂亮嗎？他的牙齒怎么樣？
2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的？聽聽他是怎么說的？
3、除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法？（個(gè)別回答）
4、你們有誰會漱口嗎？個(gè)別幼兒示范，教師邊講解。
5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。
兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。
6、幼兒實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。
提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎？
7、歡快的歌聲結(jié)束。
師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康？
對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。
課后反思：
一、活動的價(jià)值：
漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的活動是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。
今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：
1、沒有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行；
2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來；或?qū)⑹谒氏氯ィ灰虼擞斜匾獙π“嘤變哼M(jìn)行一次集體性的生活教育活動。
二、活動過程中的現(xiàn)場反思：
1、對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。
目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個(gè)活動達(dá)成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。
2、對教學(xué)策略的反思：
�。�1）通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。
�。�2）通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。
“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究；“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
小班語言教案漱口 篇6
活動設(shè)計(jì)背景：
因?yàn)橛變涸趫@內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計(jì)本次活動。
活動目標(biāo)
1、學(xué)會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒學(xué)會正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。
活動準(zhǔn)備
“小明明”道具、水杯(每人一個(gè))、水桶、毛巾、水杯道具、音樂
活動過程
1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣
2、“小明明”吃飽了----睡覺----嘴里食物怎么辦----道具水滴---音樂—上下左右
3、互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口
4、學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程---兒歌
5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
教學(xué)反思
因?yàn)楸竟?jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的'教學(xué)方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強(qiáng)化漱口時(shí)我覺得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動的難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。
小班語言教案漱口 篇7
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的背景與思路：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)的背景——觀察分析小班孩子的漱口習(xí)慣
�。�1）沒有穩(wěn)定的漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行。
�。�2）不知漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來、或?qū)⑹谒氏氯�。因此有必要對小班幼兒進(jìn)行一次健康活動。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)的思路——利用信息化手段，化解了學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
幼兒一日三餐后，難免口中有食物殘?jiān)谑且环N方便快捷的清潔口腔的方法，可保證幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我設(shè)計(jì)這節(jié)活動，整個(gè)活動利用課件創(chuàng)設(shè)“幫丁丁漱口”情境，通過課件的聲、色、形作用，讓幼兒直觀感受到漱口可以讓口腔變干凈，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，愿意嘗試正確的漱口方法。
二、教學(xué)實(shí)錄及分析
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、知道漱口可以讓口腔變干凈，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：創(chuàng)編幼兒口腔體操，靈活幼兒口腔肌肉。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小鏡子、杯子、水、接水桶、小毛巾每人一套。
3、信息化準(zhǔn)備：課件《我會漱口》、音樂《漱口歌》、《刷牙歌》、照相機(jī)。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、認(rèn)識和觀察新朋友丁丁的口腔衛(wèi)生，引發(fā)漱口意愿。
�。�1）認(rèn)識新朋友丁丁，觀察他的口腔衛(wèi)生。
提問：“今天我們班來了一個(gè)小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是個(gè)不挑食的好孩子，他每天都吃很多東西，看丁丁今天吃了那些東西？” （蘋果、青菜、蘑菇、魚、胡蘿卜）
（2）討論：丁丁吃飽飯了，能不能馬上去要睡覺？
提問：丁丁說“我吃飽飯了，我要睡覺了”，小朋友你們說丁丁現(xiàn)在能不能去睡覺呀？為什么？那怎么辦？（牙齒會疼，要刷牙或漱口）
�。ㄒ氩糠趾⒆觽冇^察到飯后丁丁嘴里的殘?jiān)�，孩子們都提出了漱口的意愿。�?/p>
2、幫助丁丁漱口把嘴巴變干凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
（1）示范正確漱口方法，感知漱口可以讓口腔變干凈。
提問：我們幫丁丁漱口，漱了那里？（左邊、右邊、兩邊）
（這個(gè)環(huán)節(jié)將導(dǎo)入了活動的重難點(diǎn)，課件中的先后來到丁丁嘴里的左、右和兩邊，通過提問，孩子們初步感知到水珠活動的地方。）
�。�2）模擬鼓動嘴巴學(xué)漱口，幫助丁丁把嘴巴變干凈。
●要求：先喝一些水，含水閉嘴左右輪流鼓動嘴巴，然后彎腰把水輕輕吐出來。
（課件中丁丁的口腔里的食物逐漸被水珠帶走，此時(shí)教師提問:“食物怎么不見了？”孩子們明白漱口可以讓嘴巴變干凈；教師又問：“你們想不想知道水珠是怎么把食物帶走的？”孩子們很感興趣。這時(shí)教師提出了模擬鼓動嘴巴學(xué)漱口的要求，就可以看水珠帶走食物的課件。邊看課件，邊練習(xí)漱口，趣味性強(qiáng)。加上之前口腔體操的基礎(chǔ)，孩子們能靈活地鼓動嘴巴。）
�。�3）提供水杯、水、接水桶、小毛巾，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
●要求：
（1）先喝一些水，含在嘴里，不要太多，也不能吞下去。
�。�2）含水閉嘴左、右或兩邊輪流鼓動嘴巴。
�。�3）彎腰把水輕輕吐到接水桶中，再用小毛巾擦嘴巴。
�。ń處熯呏笇�(dǎo)，用相機(jī)隨機(jī)拍攝2-3名幼兒漱口的視頻。）
3、邊看視頻邊學(xué)漱口的兒歌，進(jìn)一步鞏固正確漱口的方法。
●兒歌：手拿小水杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。
（教師邊播放隨機(jī)拍攝2-3名幼兒漱口的視頻，孩子們注意力集中了過來，教師引入兒歌，孩子們自然習(xí)得。）
�。ㄋ模┗顒友由欤�
家園教育：家園共同利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
三、活動反思：
1、目標(biāo)達(dá)成的反思
�。�1）目標(biāo)1：“知道漱口可以讓口腔變干凈，愿意嘗試正確的漱口方法�！边_(dá)成較好。整個(gè)活動利用課件創(chuàng)設(shè)“幫丁丁漱口”情境，通過課件的聲、色、形作用，讓幼兒直觀感受到漱口可以讓口腔變干凈，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，愿意嘗試正確的漱口方法。
�。�2）目標(biāo)2：“初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣�！边�不能通過今天一個(gè)活動達(dá)成，而需要家園持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活環(huán)節(jié)和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行為。
2、對教學(xué)策略的反思:
�。�1）創(chuàng)編幼兒口腔體操，靈活幼兒口腔肌肉，為學(xué)習(xí)漱口做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
漱口主要是鼓動嘴巴讓水在牙齒里流動，我們在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中我們讓幼兒學(xué)習(xí)了口腔體操，了解小班幼兒口腔肌肉活動狀態(tài)，設(shè)計(jì)合理的方法“左咕嚕，右咕嚕，兩邊咕嚕咕嚕吐”，從而幼兒較好地學(xué)會了漱口的方法。
�。�2）創(chuàng)設(shè)“幫丁丁漱口的情景”，利用信息化手段，化解了學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
活動中運(yùn)用課件，讓幼兒觀察課件中“丁丁漱口”，引導(dǎo)幼兒觀察漱了哪些地方？（一邊、另一邊或兩邊），初步了解漱口的方法；鼓勵(lì)幼兒向丁丁學(xué)習(xí)漱口的方法，并利用動動畫展示小水珠帶走食物的過程，從而直觀地感受到漱口可讓口腔變干凈。
（3）過兒歌的形式形象地幫助幼兒進(jìn)一步梳理和鞏固了漱口的方法。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)1得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了提高。
3、有待于提高
�。�1）活動前讓幼兒品嘗黑色的芝麻餅干，那樣幼兒間觀察到牙齒中的黑色殘?jiān)�，漱口的興趣就更濃了。
�。�2）在講解漱口方法時(shí)，可設(shè)定為：“含水閉嘴一邊、另一邊或兩邊輪流鼓動嘴巴。
小班語言教案漱口 篇8
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.教具：粘有青椒、茄子、小魚、糖果、胡蘿卜的“丁丁”掛圖； 圖片3張（小水杯，小水滴）；音樂伴奏《刷牙歌》
2.學(xué)具：幼兒每人一個(gè)小水杯、毛巾、溫開水、臉盆。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
老師有一個(gè)好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見見它呀？好，我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨！這個(gè)小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個(gè)招呼吧！
二、學(xué)習(xí)漱口方法
1.哎呀！丁丁有一個(gè)好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西，你們來看看，他今天吃了什么呀？丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？請一位幼兒上來點(diǎn)數(shù)食物。
2.丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點(diǎn)也不挑食。告知幼兒不挑食才是個(gè)健康的好寶寶。
3.吃完東西，丁丁說：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會睡覺的時(shí)候會怎么樣呀？（有蟲牙）那怎么辦呀？導(dǎo)入主題，漱口。漱口的時(shí)候需要什么工具？（出示圖片杯子、小水滴）
4.教師和幼兒一起討論漱口的過程，利用小水滴，幫助幼兒加深對漱口的順序（左右上下中）。
5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動。
6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青椒、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小朋友幫丁丁漱口（手拿小水滴）。
7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣？哇！現(xiàn)在丁丁的嘴巴真干凈，牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢？
8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。
9.請小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教師一邊引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法一邊攝像。
10.請幼兒觀看錄制視屏，再次鞏固正確的漱口方法。
三、結(jié)束部分
今天我們和丁丁都學(xué)會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要保持牙齒的干凈，才不會有蛀牙�，F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧！
活動反思：
本節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成較好。整個(gè)活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。教學(xué)策略上我主要通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達(dá)到的，需要在后續(xù)的教學(xué)工作中繼續(xù)引導(dǎo)。
小班語言教案漱口 篇9
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》
過程：
一、大嘴的丁丁——今天，有一個(gè)小朋友來到了我們教室，我們看看他是誰？（出示大嘴頭像）——他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么？（白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果）——丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個(gè)不調(diào)試的好孩子。丁丁說："吃完東西了，我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西，很不舒服，現(xiàn)在我們想個(gè)辦法幫幫他吧！
二、我?guī)投《∈凇覀円黄饋韼投《∈诎�！漱口需要什么東西？
——播放音樂，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。
——漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？
三、老師教我漱口——小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎？
——現(xiàn)在老師來教你們漱口。（出示漱口他）——幼兒邊念漱口兒歌，邊做動作。
四、我會漱口——講解漱口時(shí)應(yīng)注意的地方——播放音樂，幼兒漱口
五、小結(jié)
今天我們學(xué)會了漱口，漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會棒棒的。
小班語言教案漱口 篇10
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)漱口的方法，并知道飯后，睡前要漱口。
2、學(xué)習(xí)"漱口"的正確發(fā)音。
二、活動準(zhǔn)備：
漱口的溫開水，杯子。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┫蛴變航忉屖裁词鞘�？為什么要漱口？
1、師：我們出東西時(shí)，有一些很小的東西躺在牙縫里，這些小東西會生出很多小蟲子，躲在牙縫里，這樣牙齒便蛀掉了，牙齒就很疼，東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的小東西趕走，就不會生出蛀牙齒的小蟲子，怎么樣才能把這些小東西趕走呢？我們有一個(gè)好辦法：吃完東西以后，睡覺前要漱口，嘴里的小東西就會被趕走，牙齒就不會蛀掉。
2、幼兒學(xué)說：吃飯后睡覺前，要漱口。
�。ǘ┙逃變赫_漱口的方法：
1、念兒歌：含口水，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水，牙齒干凈白又白。
2、師示范：先喝口水，然后閉上嘴，兩腮鼓動，最后輕輕地把水吐出來。共三次。
3、幼兒臨空練習(xí)：老師邊念兒歌邊指導(dǎo)幼兒練習(xí)，重點(diǎn)檢查幼兒兩腮鼓動的聲音，最后念兒歌一遍。
4、幼兒操作練習(xí)：（在盥洗室）手拿杯子，先含口水，再閉上眼，接著，兩腮鼓動，提醒幼兒不能把水咽下去，也不能噴出來。最近后把帶有飯屑的水輕輕地吐出來（幼兒反復(fù)練習(xí)3—4次）
5、復(fù)習(xí)兒歌1—2遍。
活動反思：
飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的活動是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。
小班語言教案漱口 篇11
活動目標(biāo)：
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒
材料準(zhǔn)備：
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒掌握正確漱口的方法
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。
活動流程：活動導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈
活動過程：
一、活動導(dǎo)入，請客吃糖：
1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）
“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
4、教師總結(jié)：
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個(gè)別幼兒示范漱口）
4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法
�。�1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）
（3）、請個(gè)別幼兒聽口令做動作。
�。�4）、集體聽口令，做動作。
6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。
小班語言教案漱口 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現(xiàn)將水直接吐出來，或?qū)⑺氏氯�，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣，從小知道保護(hù)牙齒。
活動目標(biāo)：
1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
難點(diǎn)：
愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
解決：
通過請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強(qiáng)烈愿望。
活動準(zhǔn)備：
黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
活動過程：
一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性
1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎?
2.照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的?是什么?
如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長牙齒會不會生病?
3.小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲。
4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎?
你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長也會長出大牙蟲，想個(gè)辦法趕走它?
三、學(xué)習(xí)漱口
1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進(jìn)行提煉。
b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)
d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。(《刷牙歌》)
教學(xué)反思：
整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。