北師大版六年級上語文教案（精選4篇）
北師大版六年級上語文教案 篇1
教材分析
本課圍繞生活感悟的專題回顧與拓展，有三個知識板塊，一是“交流平臺”中的如何形成閱讀見解和怎樣表達(dá)生活感悟，屬程序性知識的學(xué)習(xí)。這一知識板塊，既有回顧，回顧在學(xué)習(xí)課文的過程中如何形成閱讀見解，回顧課文作者是怎樣表達(dá)對生活的感悟的；又有拓展，在回顧的基礎(chǔ)上，初步把握有關(guān)形成閱讀見解以及如何表達(dá)生活感悟的讀與寫的規(guī)律性知識。二是“日積月累”中的有關(guān)人生哲理的經(jīng)典名言，屬陳述性知識。這一板塊的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生在模擬語境中學(xué)習(xí)運(yùn)用這些名言警句，促進(jìn)積極記憶，盡量減少死記硬背。三是“成語故事”中的《邯鄲學(xué)步》的學(xué)習(xí)，屬程序性知識的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生把第一板塊的如何形成閱讀見解的知識運(yùn)用到成語故事的閱讀中來。
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)過程
一、如何形成閱讀見解和怎樣表達(dá)生活感悟——程序性知識的交流平臺
�。ㄒ唬┤绾涡纬砷喿x見解
(二)如何表達(dá)對人生的感悟
二、在運(yùn)用中積累——模擬語境中的日積月累
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（二）學(xué)生自讀、交流與老師指導(dǎo)。
�。ㄈ┰谇榫持杏洃浐蛻�(yīng)用。
三、在聯(lián)系聯(lián)想中深化——適度拓展的成語故事
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（二）自讀、交流與指導(dǎo)
（二）拓展。
北師大版六年級上語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的興趣，走進(jìn)經(jīng)典的閱讀世界。
2. 通過閱讀，對重點(diǎn)人物、情節(jié)能提出自己的觀點(diǎn)，表達(dá)感受，體會作者
的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
閱讀一部名著及相關(guān)書籍資料、影響資料，召開一次討論會。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入：
上學(xué)期我們學(xué)了《猴王出世》《武松打虎》這學(xué)期又學(xué)了,了解了四大古典文學(xué)中的一些人物.我們已經(jīng)了解了四部名著中更多性格鮮明的人物.對他們的言行也有不同的感受,然我們走進(jìn)其中的一個故事,充當(dāng)其中的一個人物.
二、交流要點(diǎn)
1.要選擇自己比較熟悉或感興趣的人物來寫.
2.必須以第一人稱敘事.
3.在原有基礎(chǔ)上要寫出自己的內(nèi)心感受.
三、寫法指導(dǎo)
1.一定要一名著中人物的身份講故事.
2.名著中對人物和故事的描寫要合乎情理.
3.抒發(fā)自己的真情實感。
4.先說一說，再動筆寫。
�。�1）互評草稿，受到啟示。
�。�2）修改草稿，再讀。
（3）征求同學(xué)的修改意見后，抄在作文上。
北師大版六年級上語文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系口語交際，學(xué)會用臨別贈言表達(dá)美好的祝愿。
2、學(xué)寫毛筆字
教學(xué)重難點(diǎn)：口語交際
教具準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)過程：
一、教學(xué)（口語交際）
1、課前準(zhǔn)備
�。�1）讓學(xué)生先摘抄一些贈言、名句
�。�2）在黑板上寫上“臨別贈言”并加以美化
2、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，臨別贈言是畢業(yè)活動中的一項最有意義的活動。留下你真摯的話語，送上我衷心的祝福。這是一份友誼，一份智慧，一份精神財富。這份財富的聚集，將使你一生愉快、充實。今天這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)臨別贈言
3、審題
�。�1）指名讀題
�。�2）幫助學(xué)生弄清本題訓(xùn)練內(nèi)容及要求。
1、何為“贈言”（即分別時說的或?qū)懙南嗷ッ銊畹脑�，可以是自己的�?nèi)心表白，也可以是自己喜歡的一句名言。
2、畢業(yè)贈言的對象可以是老師，也可以是同學(xué)，要根據(jù)贈言對象確定贈言內(nèi)容，先寫下來，再說說為什么要這樣寫。
3、本次活動每個人都要參與，看誰講得最好
4、教師“下水”示范
5、學(xué)生準(zhǔn)備。
6、練習(xí)
（1）、自由說
�。�2）、指名說
�。�3）、推薦說
作業(yè)設(shè)計：設(shè)計臨別贈言
北師大版六年級上語文教案 篇4
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、掌握本單元的生字詞，能正確理解，恰當(dāng)運(yùn)用。
2、理解兩首古詩的意思及包含的道理。
3、知道怎么樣才能做學(xué)習(xí)的主人。
4、背誦古今賢文及關(guān)于讀書的名言。
5、說話練習(xí)，推薦一本書。
6、。語文書中的故事。
復(fù)習(xí)過程：
一、字詞
1、強(qiáng)調(diào)易錯的字：聳、瞬、鑒、徘徊。
2、多音字：
為有、興許、相差、著迷、
二、課文：
1、默寫兩首古詩，弄清詩句的意思。理解詩中含著的道理。在默寫一首陸游、朱熹的詩。
2、知識是，也是。問常常是，是，是。文中講了偉大的天文學(xué)家的事例是要告訴我們。講北宋大科學(xué)家的事例是要告訴我們，才能成為學(xué)習(xí)的主人。勤學(xué)好問的名人有，名言有。
3、大自然的文字是指，使你懂得了的知識。你還知道是大自然的文字。怎么樣認(rèn)識大自然的文字。諺語。
4、煮書的意思是。怎么樣煮書。
5、背誦有關(guān)讀書的名言，默寫古今賢文。
三、說話練習(xí)。
你想向同學(xué)推薦這本書，作者是，主人翁是，主要內(nèi)容是。推薦的原因是。
四、。
寫語文書中的故事。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生扣住中心。