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外研版四年級(jí)英語教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-31

外研版四年級(jí)英語教案(精選3篇)

外研版四年級(jí)英語教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂會(huì)說runfast.jumphigh、jumpfarandridefast等詞匯。

  2、能熟練運(yùn)用句型Canyou…?Yes,Ican、No,Ican't.

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  情態(tài)動(dòng)詞Can引導(dǎo)的一般疑問句以及肯定和否定回答。

  教學(xué)資源:

  PPT課件

  預(yù)習(xí)設(shè)計(jì):

  自讀第五模塊單詞

  教學(xué)過程:

  Step1:Greetings.

  T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?

  Step2:Lead—in

  多媒體出示圖片“踢足球”

  T:Whataretheydoing?

  Ss:Theyareplayingfootball.

  T:Cantheyplayfootball?

  多媒體出示圖片“游泳”

  T:Whataretheydoing?

  Ss:Theyareswimming.

  T:Cantheyswim?

  引導(dǎo)學(xué)生回答→猜測(cè)出can的意思

  T:Whichsportscanyoudo?

  Step3:Presentation.

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)新單詞runfast

  1、出示課本內(nèi)容課件

  T:Whataretheydoing?

  Ss:跑步。

  T:Yes,theycanrunfast.Canyourunfast?

  2、使用單詞圖片教學(xué)單詞:runfast.

  3、Practiseonebyonetosaytheword.

 。ǘ┯猛瑯拥姆椒ń虒W(xué)jumphigh,jumpfar,ridefast.

 。ㄈ﹍istentothetape

  1、Listenandpoint.

  2、Listenandrepeat.

  Step4:Practice

  1、運(yùn)用所學(xué)語言完成“我會(huì)做的運(yùn)動(dòng)”任務(wù)活動(dòng)。

  T:canyourunfast/jumphigh/ridefast?

  2、同桌進(jìn)行練習(xí)。

  Step5:Summarize

  1、Reviewthenewwords.

  2、T:今天我們學(xué)習(xí)了如何詢問他人所能做的運(yùn)動(dòng),它是什么結(jié)構(gòu)呢?

  Canyou?那又如何回答呢?Yes,Ican、/No,Ican't.

  Step6:homework

  WhatcanyoudoforyourMum?

  Pleasedoitaftergohome.

  板書設(shè)計(jì):

  Unit1Canyourunfast?

  A:Canyourunfast?

  A:Canyoujumphigh?

  B:Yes,Ican、No,Ican't.

  教學(xué)反思

  圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進(jìn)行反思

外研版四年級(jí)英語教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1)Newwords:dumplings,want,make,nice,cook,vegetables,love.

  2)Language:Whatareyoudoing?

  I'mmakingsomedumplings.

  Doyouwantsomerice?

  Yes,please.

  No,thankyou.

  3)TalkingaboutChineseandwesternfood.

  教學(xué)重點(diǎn):

  Aim1,2,3

  教學(xué)類型:

  Newlesson.

  教學(xué)方法:

  look,listen,talkabout,CAI.

  教學(xué)教具:

  pictures,wordcards,arecorder,food.

  教學(xué)過程:

  一、warmer

  1、ReviewthetextofModule5,Unit1.

  2、Rememberthetext.

  二、presentation

  1、Reviewthefoodwords.(e.g、:noodles,soup,make,cakes,rice,fish)

  2、Askandanswer:Doyouwantsome…?

  Yes,please.

  No,thankyou.

  三、practice

  Activity1.Listenandsay.

  1、Learnthenewwords.(dumplingsvegetables,want,make,cook,love)

  2、WordGame:Whoisthequickest?

  3、Learnthenewsentences:I'mmaking…./I'mcooking…

  4、Distinguish“cook”and“make”anddomoreexamples,e.g.:

  I'mmakingsoup/cakes/noodles.

  I'mcookingrice.

  5、Askandanswer:I'mmaking…./I'mcooking…(dumplings/vegetables)

  6、Playthetape,pauseitaftereachutterance,getsstorepeatthesentences.

  7、Readthetexttogether.

  Activity2、Actitout.

  1、Lookattheslideandreadthesentences.

  2、Askthestudentstoreadthedialoguetogether.

  3、Askthemtopracticeinpairs,thenmakethedialogue.

  四、ExercisesListenandpoint.

  1、LookatthepicturesofABUnit2Ex1,point,askandsay.

 。╡.g、:Whatarethey?Whoishe?Whoisshe?Whataretheydoing?)

  2、Listenandnumber,thenpoint.

  3、Reviewthetext,andthentrytoremember.

  五、Homework

  1、Rememeberthefollowingwords:make,cook,want,love,vegetables.

  2、ReadPart1.

  3、Copythefollowingsentences:

  Whatareyoudoing?

  I'mmakingcakes.

  Doyouwantsome?

  Yes,please.

  板書設(shè)計(jì):

  Whatareyoudoing?

  I'mmakingcakes.

  Doyouwantsome?

  Yes,please.

外研版四年級(jí)英語教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  情感目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  知識(shí)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)句型Doyouwant……?Yes,please./No,thankyou、Haveyougot……?Yes,wehave./No,wehaven't.

  能力目標(biāo):

  談?wù)撝袊?guó)和西方的食物。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)句型Doyouwant……?Yes,please./No,thankyou、Haveyougot……?Yes,wehave./No,wehaven't.

  2、掌握單詞及詞組:Chinesefastfood/makenoodles/nice/chopsticks/difficult

  輔助資源:

  課件、卡片

  教學(xué)過程:

  一、Warmingup.

  演唱歌曲:rowyouboat.

  二、Revision.

  1、用單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的食物單詞。

  2、復(fù)習(xí)“Haveyougot……?”句型。把食物單詞卡片分發(fā)給學(xué)生,然后提問,學(xué)生根據(jù)手里的卡片用“Yes,Ihave.或No,Ihaven't.回答。

  三、Presentation

  1、T:Doyouwantsomeapples?↗(師手持食物卡片,提問學(xué)生)

  S1:Yes.

  T:Yes,please.(師引導(dǎo)學(xué)生完整回答,并操練)

  T:Doyouwantsomenoodles?↗

  S2:No、

  T:No,thankyou.(同樣引導(dǎo)學(xué)生完整回答,并操練)

  教師將所問的食物單詞卡片貼入句型:Doyouwantsomerice?教師現(xiàn)場(chǎng)書寫出:Yes,please.和No,thankyou.引導(dǎo)全班學(xué)生齊讀問句和答句。

  2、Practice

  ①Askandanswer:

  T:Doyouwantsomeapples?↗(師手持食物卡片,提問學(xué)生)

  S1:Yes,please.(師生相互擊掌,表示贊同)

  T:Doyouwantsomepears?↗

  S2:No,thankyou.(師配合手勢(shì)和表情,表示遺憾)

 、谝龑(dǎo)學(xué)生用接龍的形式操練這幾句話

 、劾米詡涞氖澄,操練句型,與同桌一起分享。老師進(jìn)行指導(dǎo),檢查,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  四呈現(xiàn)課文。

  1、在上一課的故事中,Daming和Amy在公園里逛了半天,感到有點(diǎn)餓了。本課講的是他們?cè)诠珗@里的快餐攤上吃快餐的.故事。

  提出問題:Amy想吃炒飯嗎?Amy想吃拉面嗎?Amy會(huì)用筷子嗎?學(xué)生帶著問題聽課文錄音。

  2、回答教師的問題,并跟錄音磁帶朗讀課文。

  3、學(xué)生分角色朗讀課文。

  五、Practice

  1、SB活動(dòng)3。

  2、進(jìn)行“你想吃什么?”的食物問答接龍游戲

  3、小組調(diào)查:師將準(zhǔn)備好的調(diào)查表發(fā)給同學(xué),請(qǐng)同學(xué)們幫助老師調(diào)查這次郊游,同學(xué)們想帶什么食物,喜歡用不喜歡用

  NameApplesPearsMilkChocolateRiceNoodlesOrangesFish.

  六、Homework

  1、用“Doyouwantsome……?詢問家人想吃什么,然后自己試著準(zhǔn)備。

  2、Listentothetape,andreadthetext.

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