《小數(shù)的讀法和寫法》教案(精選8篇)
《小數(shù)的讀法和寫法》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合具體情境認(rèn)識小數(shù),了解小數(shù)產(chǎn)生的生活背景。
2、知道以米、元為單位的小數(shù)的實(shí)際意義。懂得十分之幾的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)表示。
3、了解小數(shù)各部分的名稱,會讀、會寫小數(shù),并能正確區(qū)分整數(shù)和小數(shù)。
4、滲透知識間的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
理解以米、元為單位的小數(shù)的實(shí)際意義,會讀、會寫小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):
建立十分之幾的分?jǐn)?shù)與小數(shù)間的聯(lián)系,體會小數(shù)十進(jìn)制位值思想。
教具準(zhǔn)備:
課件,學(xué)習(xí)單
教學(xué)過程:
一、生活感知,引入小數(shù)。
1、談話:同學(xué)們,數(shù)學(xué)課經(jīng)常與數(shù)打交道,讓我們一起走進(jìn)“數(shù)學(xué)王國”。老師給大家?guī)砹艘恍┥唐沸畔,請大家給這些標(biāo)價(jià)牌上的數(shù)分分類,怎樣分呢?(同桌交流)
24元3.45千克
119元0.85元
10元2.60元
全班交流:(指名一生交流自己的分法)
師追問:為什么這樣分?它們有什么不同?
(左邊的三個(gè)數(shù)中沒有小圓點(diǎn),右邊的三個(gè)數(shù)都有小圓點(diǎn))
2、引入課題:左邊的數(shù)是我們已經(jīng)學(xué)過的整數(shù),像右邊這些帶小圓點(diǎn)的數(shù)叫小數(shù)。小數(shù)是數(shù)的王國中又一個(gè)新的成員,今天我們就一起來“認(rèn)識小數(shù)”。(板書課題)
3、有關(guān)小數(shù),你知道什么?
4、你比較熟悉哪一個(gè)?你能來講一講嗎?
二、自主實(shí)踐,認(rèn)識小數(shù)
1、小數(shù)各部分的名稱。
以3.45為例,師板書各部分的名稱。
師:小數(shù)中間這個(gè)小圓點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)。(板書:小數(shù)點(diǎn))小數(shù)點(diǎn)可是小數(shù)的重要標(biāo)志。小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分成了兩部分。小數(shù)點(diǎn)左邊的是---整數(shù)部分;小數(shù)點(diǎn)右邊的是---小數(shù)部分。(板書)
2、讀小數(shù)。
誰還記得這個(gè)小數(shù)怎么讀呢?(3.45)
師:看來你聽的非常認(rèn)真。
生1讀,生2讀,全班讀。
師:我們把這個(gè)小數(shù)的讀法寫下來。我們剛才讀了幾個(gè)字?讀了幾個(gè)字,我們就寫幾個(gè)字。(板書)
生活中還有許多小數(shù),我們一起來讀一讀.(課件)
師:找同學(xué)來讀,如果讀對了,我們就跟著讀,讀錯(cuò)了舉手糾錯(cuò)。
師:36.36請同學(xué)們再來讀一讀這個(gè)小數(shù),邊讀邊思考:讀小數(shù)時(shí),小數(shù)部分和整數(shù)部分的讀法一樣嗎?你是怎么讀的?同桌說說,匯報(bào)
生:讀小數(shù)部分,那個(gè)中間的“十”就要去掉。
師:也就是說,讀小數(shù)部分時(shí),是不是按照整數(shù)的讀法去讀?
生:不是
師小結(jié):整數(shù)部分就按整數(shù)的讀法去讀,小數(shù)部分是幾就讀幾,就像報(bào)電話號碼一樣,一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù),依次往下讀。
認(rèn)識了小數(shù),讓我們一起走進(jìn)小數(shù)!
三.結(jié)合情境,理解小數(shù)。
。ㄒ唬┙柚L度單位理解小數(shù)。
1、標(biāo)出相應(yīng)的長度。
出示米尺:觀察這個(gè)線段圖,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?
生:把一米長的線段分成了10份。教師:數(shù)學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn),準(zhǔn)確的說,強(qiáng)調(diào)“平均”
提問:把1米平均分成10份,每一份是幾分米?為什么?
生:1米=10分米,把10分米平均分成十份,每一份就是1分米。
齊讀:把1米平均分成10份,每一份是1分米。
師:知道了每一份是1分米(板書),誰能快速說說,從起點(diǎn)分別到箭頭所指的地方有多長?
分別標(biāo)出3分米,5分米,8分米。
生答:3分米、5分米、8分米
師:為什么這里是3分米?
生:因?yàn)橛?個(gè)1分米。
2、用分?jǐn)?shù)表示。
1分米是1米的幾分之幾?為什么?
預(yù)設(shè)生:把1米的線段平均分成10份,每份就是它的1/10。
師:1分米是1米的1/10,也可以說成1/10米。
師:老師剛才說了什么?誰聽明白了?(板書1/10米)
3分米,5分米,8分米又可以寫成幾分之幾米呢?請同學(xué)們在作業(yè)紙上用分?jǐn)?shù)表示這些長度。
師:為什么3分米可以寫成3/10米?
預(yù)設(shè)生:把1米平均分成10份,取其中的3份,就是它的3/10米。
3、小數(shù)表示。
1分米可以寫成分?jǐn)?shù)1/10米,也可以寫成小數(shù)0.1米。
師:想想整數(shù)部分為什么寫“0”?
預(yù)設(shè)生:因?yàn)?分米不夠1米,所以在整數(shù)部分寫0。
師:1表示什么?
生:1表示1分米。
師:1還可以表示什么?
預(yù)設(shè)生:10份里面的1份。
請同學(xué)們在作業(yè)紙上,把其他長度也用小數(shù)表示出來。
師:3/10,5/10,8/10,又可以寫成怎樣的小數(shù)?
生:0.3、0.5、0.8。
師:說說自己的想法?
生:3分米不夠1米,所以整數(shù)部分要寫0,小數(shù)部分因是10份里的3份,所以寫成3.
總結(jié)歸納。提問:為什么這些小數(shù)的整數(shù)部分都是0?觀察這些分?jǐn)?shù)和小數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?(豎著觀察)怎樣的分?jǐn)?shù)可以寫成怎樣的小數(shù)?(十分之幾米可以寫成零點(diǎn)幾米;零點(diǎn)幾米可以寫成十分之幾米)
師:0.3和0.5中間是那個(gè)小數(shù)?0.8后面呢?0.9后面呢?
4、交流討論:1米3分米寫成小數(shù)是米。
生:寫成1.3米
師:為什么這時(shí)整數(shù)部分不寫“0”?
師:1.3米中的1表示什么?3表示什么?
(二)借助元、角、分進(jìn)一步理解小數(shù)。
課件出示做一做圖:
1、出示人民幣圖:這幅圖你能看懂什么意思嗎?
預(yù)設(shè)生:10個(gè)一角=1元,1元=10個(gè)一角
2、學(xué)生交流:
1角是1元的分之,
生:因1元里面有10個(gè)1角,取其中的一份,就是1/10元,還可以寫成(0.1)元;
師:整數(shù)部分為什么寫“0”?“1”表示什么?
生:“1”表示1角;十份里的一份。
能像老師這樣,在作業(yè)紙上獨(dú)立完成填空嗎?
5角是/元,還可以寫成元;
8角是/元,還可以寫成元;
8元5角寫成小數(shù)是元。
提問:為什么5角是十分之五元?為什么0.5元的整數(shù)部分要寫0?那么。
8.5元的整數(shù)部分為什么不寫0呢?
四、鞏固練習(xí)、拓展小數(shù)。
1、十分之幾米可以用小數(shù)表示,十分之幾元也可以用小數(shù)表示,圖中的涂色部分可以寫成十分之幾,用小數(shù)怎么表示?提示書寫
2、完成書94頁3題。
《小數(shù)的讀法和寫法》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生掌握小數(shù)的讀法和寫法。
2、培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力
3、在自主探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力,提高學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握小數(shù)的讀寫方法。
教學(xué)難點(diǎn):
小數(shù)部分0的讀(寫)法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入:
看超市的一角,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?(適時(shí)講解小數(shù)的正確讀法并板書)
剛才讀的都是什么數(shù)?今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的知識。
板書課題:小數(shù)的讀法和寫法
設(shè)計(jì)意圖:由學(xué)生熟悉的情景引入小數(shù),讓學(xué)生體會小數(shù)與我們生活的密切聯(lián)系。
二、探究新知:
。ㄒ唬┬(shù)的讀法
1、學(xué)生試讀:出示例3:
你能讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎?指名讀
你能像老師一樣用漢字寫出它們的.讀法嗎?
教師質(zhì)疑:四十一點(diǎn)47對嗎?為什么?
展示:看同學(xué)們寫的怎樣?
2、討論:我們怎樣讀小數(shù)?(總結(jié)讀法)
3、歸納小數(shù)的讀法:
整數(shù)部分按照整數(shù)讀法來讀;小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”;小數(shù)部分是幾就依次讀出來即可。將你讀出來的內(nèi)容用漢字寫下來,就可以了。
4、練習(xí):讀出下面各數(shù)
問:剛才讀了有零的小數(shù),小數(shù)里的“0”都要讀出來嗎?那我們是怎樣讀有零的小數(shù)的?
強(qiáng)調(diào):讀小數(shù)時(shí),整數(shù)部分的0按整數(shù)有0的讀法來讀;小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字,而且有幾個(gè)0就讀幾個(gè)0。
5、嘗試練習(xí):讀小數(shù)
設(shè)計(jì)意圖:大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)會讀小數(shù)了,所以首先讓學(xué)生自我嘗試小數(shù)的讀法,再通過全班交流生生互動,對于小數(shù)的讀法進(jìn)行歸納。這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生的總結(jié)概括的能力又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。
(二)小數(shù)的寫法
1、聽錄音,學(xué)生試寫:出示例4:
你能寫出有關(guān)數(shù)據(jù)嗎?教師巡視指導(dǎo)。
一人板演,其他人評價(jià)。修改自己寫出的小數(shù)。
2、討論:我們寫小數(shù)時(shí),怎樣去寫呢?
3、歸納小數(shù)的寫法:
寫小數(shù)的時(shí)候,先寫整數(shù)部分,整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫(整數(shù)部分是零的寫作“0”);再在個(gè)位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn);最后依次寫出小數(shù)部分每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
4、練習(xí):寫出下面各小數(shù)
三百點(diǎn)七一五點(diǎn)零六零點(diǎn)零八九
展示,訂正。
設(shè)計(jì)意圖:通過聽寫小數(shù)自然的引出小數(shù)的寫法,通過學(xué)生的自主探究、合作交流概括出小數(shù)的寫法,并且在生生互動師生互動中規(guī)范小數(shù)的寫法。
5、質(zhì)疑:我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀法和寫法,你認(rèn)為在讀小數(shù)和寫小數(shù)時(shí)應(yīng)該注意什么?
設(shè)計(jì)意圖:此問題地設(shè)計(jì)意在突出重難點(diǎn)地同時(shí),也讓學(xué)生進(jìn)一步理解了小數(shù)數(shù)位的含義。
三、鞏固應(yīng)用:
1、選一選
2、把小數(shù)和正確的讀法連起來
3、看圖讀寫小數(shù)
4、用3、0、0、8這幾個(gè)數(shù)和小數(shù)點(diǎn),寫出下面各數(shù),每個(gè)數(shù)字都要用上并且只能用一次:
。1)只讀一個(gè)0的小數(shù)
(2)讀出兩個(gè)0的小數(shù)
。3)0不讀出來的小數(shù)
設(shè)計(jì)意圖:通過設(shè)計(jì)的層次性練習(xí),使得學(xué)生對于小數(shù)的讀寫法又有了更深入的了解。
四、回顧整理:
這節(jié)課你有什么收獲?
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),梳理知識,幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。
《小數(shù)的讀法和寫法》教案 篇3
(一)課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)位順序表
(二)教學(xué)過程
a、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1、讀出下面各數(shù)。
2、你是怎樣讀出這些數(shù)的?整數(shù)的數(shù)位順序是什么?整數(shù)的計(jì)數(shù)單位依次是什么?
b、設(shè)計(jì)意圖:通過復(fù)習(xí)整數(shù)的讀法和整數(shù)的數(shù)位順序,喚起學(xué)生對已有知識的回顧,同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)新知的遷移作鋪墊。
c、探究新知:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
師:同學(xué)們,你們見過長頸鹿嗎?長頸鹿是陸地上最高的動物,僅頸長就可達(dá)2米。大家看,這只小長頸鹿正在跟父親比高矮呢!
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖,并指名說一說從圖上獲得了哪些信息。
預(yù)設(shè):
生1:通過觀察情境圖,我知道了長頸鹿爸爸的身高是5.63m。
生2:通過觀察情境圖,我知道了小長頸鹿現(xiàn)在的身高是1.8m,它想要長得和爸爸一樣高。
(2)這里的小數(shù)你們會讀寫嗎?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫法。
2、教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表
(1)認(rèn)識小數(shù)的組成。
、儆^察并思考:這些小數(shù)和我們以前學(xué)的數(shù)一樣嗎?小數(shù)是由幾部分構(gòu)成的?
②教師介紹小數(shù)的三部分:以前我們所學(xué)的整數(shù)在小數(shù)中作為小數(shù)的整數(shù)部分,小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在整數(shù)部分個(gè)位的右下角,小數(shù)點(diǎn)的右邊是小數(shù)的小數(shù)部分。
(2)小數(shù)的數(shù)位順序表。
、倏凑麛(shù)的數(shù)位順序表,小數(shù)的小數(shù)部分應(yīng)在什么位置?怎樣區(qū)分呢?
②我們知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一……那么十分之一和小數(shù)部分的第幾位相對應(yīng)?
介紹:它所占的數(shù)位叫做十分位,計(jì)數(shù)單位是十分之一。
、垡龑(dǎo)學(xué)生思考:你能推測小數(shù)部分的第二位是什么數(shù)位嗎?計(jì)數(shù)單位是多少?
《小數(shù)的讀法和寫法》教案 篇4
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
教材35頁例3、例4
學(xué)習(xí)目標(biāo):
經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程,能正確地讀、寫小數(shù)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
會正確地讀寫小數(shù)。
學(xué)習(xí)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
同學(xué)們,我們回憶上一節(jié)課的內(nèi)容,小數(shù)可分為幾部分?
生答:三部分,整數(shù)部分,小數(shù)部分和小數(shù)點(diǎn)。
今天我們一起來探索小數(shù)的各個(gè)部分應(yīng)該怎么讀,怎么寫?
板書課題:《小數(shù)的讀法和寫法》。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、出示自學(xué)指導(dǎo)(一):
自學(xué)課本35頁例3,思考討論:
1、關(guān)于這枚古錢幣的數(shù)據(jù),你會讀嗎?試著讀一讀吧!
2、整數(shù)部分應(yīng)該怎么讀?小數(shù)部分呢?
3、讀小數(shù)應(yīng)注意什么?
學(xué)生自主探索嘗試后同桌交流。
四、檢測自學(xué)效果
1、指明讀出古錢幣上的數(shù)據(jù)。
2、小組討論小數(shù)的讀法,并派代表發(fā)言。
3、出示練習(xí),同桌互相讀一讀,并指明答。
4、小結(jié)小數(shù)的讀法(課件出示)
小數(shù)的讀法:先讀整數(shù)部分,整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀,如果整數(shù)部分是0的就讀“零”,再讀小數(shù)點(diǎn),讀作“點(diǎn)”,最后小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
5、完成讀數(shù)接力賽,重點(diǎn)思考0的讀法,想一想讀小數(shù)應(yīng)注意什么?
注意:
讀小數(shù)部分時(shí),小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字,而且有幾個(gè)0就讀幾個(gè)0。
五、自學(xué)指導(dǎo)(二):
自學(xué)課本35頁例4,思考討論:
1、關(guān)于文字中的數(shù)據(jù),你會寫嗎?試著讀一讀吧!
2、整數(shù)部分應(yīng)該怎么寫?小數(shù)部分呢?
六、檢測自學(xué)效果
1、指明板演例4中的數(shù)據(jù)。
2、小組討論小數(shù)的寫法,并派代表發(fā)言。
3、師生共同總結(jié)小數(shù)的寫法。(課件出示)
小數(shù)的寫法:
寫小數(shù)時(shí),先寫整數(shù)部分,整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出,整數(shù)部分是0,整數(shù)部分就寫0,然后寫小數(shù)點(diǎn),小數(shù)點(diǎn)要寫成圓點(diǎn),最后寫小數(shù)部分,小數(shù)部分要依次寫出每個(gè)數(shù)字。
5、出示練習(xí)題,指明演板后訂正。
七、課堂小結(jié)
同桌互相說一說,這節(jié)課你有什么收獲?
八、作業(yè)
第36頁練習(xí)九,第5題;
第37頁練習(xí)九,第6題。
《小數(shù)的讀法和寫法》教案 篇5
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第34~37頁。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表;掌握小數(shù)的讀寫方法,會正確讀寫小數(shù)。
2.經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程,體驗(yàn)遷移、比較的學(xué)習(xí)法。
3.讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試讀小數(shù),體驗(yàn)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,感受生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會正確讀寫小數(shù)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解小數(shù)各部分的數(shù)位順序。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
復(fù)習(xí)整數(shù)數(shù)位順序表。
(出示15、1248、916、30786)
師:這些是什么數(shù)?
師:整數(shù)的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位是什么?
生:整數(shù)的數(shù)位有個(gè)位、十位、百位、千位、萬位……
計(jì)數(shù)單位有一(個(gè))、十、百、千、萬……
師:相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少?
生:10。
(學(xué)生邊說,教師邊板書)
師:這就是我們學(xué)過的整數(shù)數(shù)位的順序表。
二、探究新知
1.小數(shù)數(shù)位順序表。
(1)多媒體出示情境圖,展示實(shí)例。
師:通過觀察情境圖(教材第34頁),你知道了哪些信息?
生:小長頸鹿和它爸爸的身高分別是1.8m、5.63m。
(教師板書:1.85.63)
師:你能說出和這兩個(gè)小數(shù)不同的其他小數(shù)嗎?
生1:12.378。
生2:4.5976。
(教師板書:12.3784.5976)
(2)小數(shù)的組成。
師:請同學(xué)們認(rèn)真觀察,這兩個(gè)小數(shù)各由哪幾部分構(gòu)成?
學(xué)生可能會說:整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分。(教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書。)
板書:
整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分
1·8
5·63
(3)探究小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。
、僬J(rèn)識小數(shù)。
師:這兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是什么位?計(jì)數(shù)單位是什么呢?那第二位呢?第三位呢?
因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)回顧了整數(shù)數(shù)位順序表,學(xué)生很快說出:小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是個(gè)位,計(jì)數(shù)單位是一(個(gè)),個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一;小數(shù)點(diǎn)左邊第二位是十位,計(jì)數(shù)單位是十,十位上的數(shù)表示幾個(gè)十;小數(shù)點(diǎn)左邊第三位是百位,計(jì)數(shù)單位是百,百位上的數(shù)表示幾個(gè)百。也就是說小數(shù)的整數(shù)部分和整數(shù)的數(shù)位順序表是一樣的。
、谡J(rèn)識計(jì)數(shù)單位。
師:小數(shù)點(diǎn)左邊的整數(shù)部分我們已經(jīng)弄清楚了,那小數(shù)點(diǎn)右邊第一位的計(jì)數(shù)單位是什么?這一位上的數(shù)表示什么?叫做什么位?
學(xué)生根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識應(yīng)該可以想到:小數(shù)點(diǎn)右邊第一位的計(jì)數(shù)單位是十分之一,這一位上的數(shù)表示幾個(gè)十分之一,我們叫它十分位。
師:小數(shù)點(diǎn)右邊第二位呢?如果小數(shù)的數(shù)位更多,小數(shù)的數(shù)位順序表又是怎樣的?
同桌之間互相說說,再全班交流。
有了前面的引導(dǎo),學(xué)生討論交流后得出:小數(shù)點(diǎn)右邊第二位的計(jì)數(shù)單位是百分之一,這一位上的數(shù)表示幾個(gè)百分之一,我們叫它百分位;小數(shù)點(diǎn)右邊第三位的計(jì)數(shù)單位是千分之一,這一位上的數(shù)表示幾個(gè)千分之一,我們叫它千分位。
(4)整理小數(shù)數(shù)位順序表。
師:小數(shù)部分的數(shù)位,每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位我們都清楚了。請同學(xué)們整理出小數(shù)的數(shù)位順序表,有信心完成嗎?
師:各小組討論怎樣整理,共同做一張表。
展示。學(xué)生討論、交流,教師巡視指導(dǎo)。
2.小數(shù)的讀法。
(1)出示教材第35頁例3,試讀。
師:你知道世界上最大的古錢幣的高、厚、重分別是多少嗎?
生:不知道。
師(出示):高:0.58m。
厚:3.5cm。
重:41.47kg。
你能讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎?
(小組合作探索交流)
生1:0.58讀作零點(diǎn)五八。
生2:3.5讀作三點(diǎn)五。
生3:41.47讀作四十一點(diǎn)四七。
(2)總結(jié)讀法。
師:這幾位同學(xué)都讀對了。請同學(xué)們想一想,怎樣讀小數(shù)?讀小數(shù)時(shí)需要注意什么?
先在小組內(nèi)說說自己的想法,再全班交流。
、僬麛(shù)部分按整數(shù)的讀法讀,小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
、谝研(shù)點(diǎn)讀出來,讀作“點(diǎn)”。
③整數(shù)部分為0的,先讀“零”。
師:這個(gè)小數(shù)怎么讀?(板書:0.00290)
學(xué)生可能會讀作零點(diǎn)零二九零或零點(diǎn)零二九。教師糾錯(cuò)并強(qiáng)調(diào):整數(shù)部分是0的讀“零”,小數(shù)部分每一位上的0都要讀出來。
教師板書:讀作:零點(diǎn)零零二九零。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出讀小數(shù)的方法:讀小數(shù)時(shí),先讀整數(shù)部分,整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀;再讀小數(shù)點(diǎn),小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”;最后讀小數(shù)部分,小數(shù)部分要從左往右依次讀出每個(gè)數(shù)字,而且有幾個(gè)0就要讀出幾個(gè)零。
3.小數(shù)的寫法。
(1)出示教材第35頁例4,試寫。
(教師朗誦例4給出的一段話)
師:聽了這段話你有什么想說的?
生:隨著時(shí)間的增長,全球平均氣溫上升,說明環(huán)境受到了污染,我們要保護(hù)環(huán)境。
師:你說得真好!我們要愛護(hù)環(huán)境。愛護(hù)環(huán)境從我們每個(gè)人做起。
師:你能把這段話中的小數(shù)寫出來嗎?試著寫一寫。
若學(xué)生在寫時(shí)遇到困難,可個(gè)別指導(dǎo)。
(2)交流、總結(jié)。
師:誰愿意介紹自己寫的小數(shù)。
生1:一點(diǎn)四寫作1.4,五點(diǎn)八寫作5.8。
生2:零點(diǎn)零九寫作0.09,零點(diǎn)八八寫作0.88。
師:結(jié)合自己寫小數(shù)的過程想一想,應(yīng)怎樣寫小數(shù)?
生1:整數(shù)部分是0,整數(shù)部分就寫0,小數(shù)部分依次寫出每個(gè)數(shù)字。
生2:不要忘記點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。
師:說得不錯(cuò)。我們共同總結(jié)一下寫小數(shù)的方法:寫小數(shù)時(shí),整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出,整數(shù)部分是0,整數(shù)部分就寫0;小數(shù)部分依次寫出每個(gè)數(shù)字。
三、鞏固練習(xí)
1.教材第35頁“做一做”第1題。
師:比一比誰能全讀對。
(1)逐一出示卡片,全班齊讀。
(2)開火車游戲。
2.獨(dú)立完成教材第35頁“做一做”第2題。
同桌交換檢查。
3.寫一寫,說一說。
(1)請同學(xué)們把教材第37頁“練習(xí)九”第6題中橫線上的數(shù)寫在練習(xí)本上。
寫完后,同桌交換檢查。有錯(cuò)誤的,請訂正。
(2)請說一說你在寫數(shù)中了解到了什么?
生:蜂鳥是世界上最小的鳥。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?
【教后思考】
本節(jié)課的教學(xué),靈活運(yùn)用“自主--合作--探究”的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生“做”數(shù)學(xué),經(jīng)歷探究的過程,讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)中體驗(yàn)到成功,收獲快樂。學(xué)生先獨(dú)立嘗試,然后同桌合作,互相學(xué)習(xí),互相指正。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力,要求學(xué)生把自己讀數(shù)和寫數(shù)的方法介紹給其他同學(xué),其實(shí)就是一次培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力的訓(xùn)練。
《小數(shù)的讀法和寫法》教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、能結(jié)合生活實(shí)際初步了解小數(shù)的含義。
2、會正確地認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。
3、使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
數(shù)學(xué)素養(yǎng)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。
教學(xué)重點(diǎn)
了解小數(shù)的含義,會認(rèn)讀小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)
小數(shù)的含義。
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
初步認(rèn)識生活中的小數(shù)
師:大家看這些圖片中的數(shù),你們認(rèn)識它們嗎?
生:認(rèn)識,是小數(shù)。
師:關(guān)于小數(shù),你知道哪些?
生:比整數(shù)多個(gè)小圓點(diǎn)。
師:像3.45,0.85,2.60,36.6這樣的數(shù)字我們叫小數(shù),(板書小數(shù)的概念)這中間的點(diǎn)就叫小數(shù)點(diǎn),這個(gè)小數(shù)點(diǎn)是個(gè)小圓點(diǎn),要寫在前一個(gè)數(shù)字的右下角。
師:你能從中選一個(gè)自己感興趣的小數(shù),說一說它表示多少嗎?
生:0.85元表示八角五分。2.60元表示二元六角零分。
師:還能說說哪個(gè)?看來大家對表示價(jià)格的小數(shù)比較了解,那我們就從我們最熟悉的價(jià)格來認(rèn)識小數(shù)吧!
二、探究新知
。ㄒ唬┬(shù)的讀法
師:這些是老師收集的物品價(jià)格信息,這些小數(shù)你會讀嗎?誰來試著讀一讀這些小數(shù)?
生:二點(diǎn)五十。
生:二點(diǎn)五零。
生:一點(diǎn)零五。
生:一點(diǎn)零五。
生:二十八點(diǎn)五零。
生:二十八點(diǎn)五十。
師:老師發(fā)現(xiàn)有的小數(shù)同學(xué)們有不同的讀法,到底哪種讀法正確呢?現(xiàn)在仔細(xì)聽老師是怎么讀的,(示范標(biāo)準(zhǔn)讀法)你能像老師這樣讀一讀嗎?
師:你們能用自己的話說一說小數(shù)該如何讀嗎?
生總結(jié):小數(shù)點(diǎn)左邊部分和以前學(xué)的整數(shù)讀法一樣,小數(shù)點(diǎn)右邊只要按照順序從左往右依次讀出每個(gè)數(shù)字就可以了。
師:小數(shù)在生活中的應(yīng)用很廣泛,我們再來讀讀生活中其它的小數(shù)。
陸地上的動物是非洲象,它的高度可達(dá)8.5米,它的體重可達(dá)5.25噸。
的動物是長頸鹿,它的高度可達(dá)5.8米。
世界上的鳥是非洲鴕鳥,它的高度可達(dá)2.75米,一只鴕鳥蛋約重1.5千克。
的水母是北極霞水母,傘蓋直徑可達(dá)2.5米。
(二)初步認(rèn)識小數(shù)
。1)元進(jìn)制
師:看大屏幕,你從中知道了什么?
生:把一元平均分成10份,每份一角。
師:你能指出其中的0.1元嗎?(學(xué)生上臺指)
就只有這一個(gè)能代表0.1元嗎?(每個(gè)一角都能表示)
0.1元用分?jǐn)?shù)該如何表示?為什么呢?
把一元平均分成10份,每份一角,用分?jǐn)?shù)表示就是1/10元,用小數(shù)表示是0.1元。
師:0.2元如何表示呢?0.3元呢?0.4元呢……
0.9元呢?誰來指一指?
把一元平均分成10份,每份一角,其中九份用分?jǐn)?shù)表示就是9/10元,用小數(shù)表示是0.9元。
師:那1.1元表示多少個(gè)一角呢?為什么?
生:11個(gè),因?yàn)?.1元表示一元一角,就是11個(gè)一角。
師:1.2元呢?1.3元呢?
師:同學(xué)們說的不錯(cuò),大家仔細(xì)觀察一下:用元作單位的小數(shù),小數(shù)點(diǎn)左邊的部分表示什么?
生:元。
師:小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示什么?
生:表示角。
師:那你認(rèn)為第二位應(yīng)該表示什么?
生:表示幾分。
師:下面看誰會動腦筋,如果不夠1元,小數(shù)點(diǎn)左邊的整數(shù)部分應(yīng)該寫幾?如果不夠1角,小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位應(yīng)該寫幾?
。2)米進(jìn)制
師:不僅在表示價(jià)格時(shí),我們常常用到小數(shù);在測量長度時(shí)我們也可以用小數(shù)表示。一起來看看。
這是條1米長的線段,現(xiàn)在把它平均分成10份。
師:這一段用分?jǐn)?shù)如何表示?用小數(shù)如何表示
1分米是十分之一米,還可以寫成0.1米。
師:取其中的4份、5份、7份、9份呢?分別是多少分米?用分?jǐn)?shù)表示是多少米?用小數(shù)又怎樣表示?拿出草稿本,寫一寫。
師:用米作單位的小數(shù),小數(shù)點(diǎn)左邊的部分表示什么?
生:米。
師:小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示什么?
生:表示分米。
師:那你認(rèn)為第二位應(yīng)該表示什么?
生:表示毫米。
師:那同學(xué)們你們有沒有發(fā)現(xiàn)小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間存在什么樣的關(guān)系呢?
生:十分之幾就可以寫成零點(diǎn)幾。(在真分?jǐn)?shù)的情況下)
三、鞏固提升
。ㄒ唬┫旅娴男(shù)一個(gè)零都不讀的是。
A、80.6B、2.60C、3.05
(二)看圖把黑色部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來。
(三)只用米作單位怎樣表示?
3分米=米
1米3分米=米
四、全課小結(jié)
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù),那現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛,在心中放一場電影,想想這節(jié)我們都學(xué)習(xí)了哪些知識。小數(shù)在我們生活中的作用特別大,下課以后,請同學(xué)們留心觀察生活,從生活中找找小數(shù)的影子。
《小數(shù)的讀法和寫法》教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
知識和能力:
1、認(rèn)識小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表。
2、掌握小數(shù)的讀寫方法,會正確讀寫小數(shù)。
過程和方法:
經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程,體驗(yàn)遷移推理、探究發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度和價(jià)值觀:
讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試讀小數(shù)、寫小數(shù),體驗(yàn)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,感受生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握讀寫小數(shù)的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn):
能夠按照小數(shù)數(shù)位順序表正確讀寫小數(shù)。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬、舊知導(dǎo)入,引入課題。
課件出示與上節(jié)課知識有關(guān)的練習(xí)題,學(xué)生小組交流后回答。
師:小數(shù)在我們的生活中有著非常重要的意義,我們必須見數(shù)會讀,聽數(shù)會寫,今天我們一起學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫法。
板書課題:小數(shù)的讀法和寫法
。ǘ┮胩剿,獲取新知。
。1)小數(shù)的讀法
1、大自然中有一種動物長得特別高,是哪種動物呢?(課件出示圖片:長頸鹿)
師:那么長頸鹿到底有多高呢?我們再來觀察一張長頸鹿的圖片,通過觀察圖片回答問題!
(出示主題圖)
a、你發(fā)現(xiàn)了哪些和小數(shù)有關(guān)的信息?
b、你還能說出其他的小數(shù)嗎?
c、同學(xué)們請看大屏幕,這是三個(gè)小數(shù),其中前兩個(gè)是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的大小長頸鹿的身高數(shù)據(jù),第三個(gè)是老師寫的一個(gè)小數(shù),你能把它讀下來嗎?學(xué)生們嘗試讀出這三個(gè)小數(shù)。
課件出示例2:世界上最大的古錢幣。你能讀出跟古錢幣有關(guān)的數(shù)據(jù)嗎?出示數(shù)據(jù):0.583.541.47
同桌互讀后,探索交流小數(shù)的讀法。
4、總結(jié)小數(shù)的讀法要領(lǐng)。
小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn),整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀,小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。而且有幾個(gè)0就讀幾個(gè)0。
5、出示習(xí)題,練習(xí)鞏固。
。ㄕn件出示)
。2)小數(shù)的數(shù)位順序表
1、我們一起來研究一下小數(shù)各部分的組成。
。ㄕn件出示)
師:中間的點(diǎn)我們都知道是小數(shù)點(diǎn),小數(shù)點(diǎn)左邊的是整數(shù)部分,小數(shù)點(diǎn)右邊的是小數(shù)部分。請同學(xué)們觀察一下12.378這個(gè)小數(shù)的各個(gè)數(shù)字在什么數(shù)位,表示什么意思?(同桌討論,小組交流。)
2、小數(shù)的數(shù)位順序表。
。ㄕn件出示小數(shù)的數(shù)位順序表)
師:首先,我們看小數(shù)的整數(shù)部分,這些我們以前都學(xué)過,相信大家都掌握了。整數(shù)部分的數(shù)位順序從右到左分別是:個(gè)位、十位、百位、千位、萬位,它們的計(jì)數(shù)單位分別是:個(gè)(一)、十、百、千、萬。
小數(shù)點(diǎn)右邊的是小數(shù)部分,小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位,它的計(jì)數(shù)單位是十分之一;第二位是百分位,計(jì)數(shù)單位百分之一;第三位是千分位,計(jì)數(shù)單位千分之一。
3、出示習(xí)題,練習(xí)鞏固。
(課件出示)
。3)小數(shù)的寫法:
1、教師出示課件例3:據(jù)國內(nèi)外專家實(shí)驗(yàn)研究預(yù)測:到2100年,與1900年相比,全球平均氣溫將上升一點(diǎn)四至五點(diǎn)八攝氏度,平均海平面將上升零點(diǎn)零九至零點(diǎn)八八米。
師:你會寫出上面這段話中的小數(shù)嗎?
讓學(xué)生嘗試寫小數(shù)。然后小組討論、交流。
2、師生小結(jié):
整數(shù)部分按照整數(shù)寫法來寫,如果是零寫作“0”;小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角,要寫成小圓點(diǎn)“.”,小數(shù)部分按照讀法順序?qū)懗雒恳粋(gè)數(shù)位上的數(shù)字,不能遺漏。并課件演示小數(shù)的寫法。
3、我們既然已經(jīng)掌握了應(yīng)該如何寫小數(shù),那老師帶了幾個(gè)問題考考大家。
出示習(xí)題。
寫出下面的小數(shù)。
三百點(diǎn)七一五點(diǎn)零六零點(diǎn)零八九
找部分學(xué)生板演展示,教師及時(shí)給予肯定
。ㄈ┚C合練習(xí):
1、找朋友
二百零點(diǎn)零二20.002
二百二十二220.20
二零二十點(diǎn)二零202.2
二十點(diǎn)零零二222
2、寫出所有用“5”、“0”、“6”和“.”組成的小數(shù)。
。ㄋ模┱n堂小結(jié)。
。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置。
《小數(shù)的讀法和寫法》教案 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能:
1、認(rèn)識小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表。
2、掌握小數(shù)的讀寫方法,會正確讀寫小數(shù)。
過程與方法:
經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程,體驗(yàn)遷移、比較的學(xué)習(xí)法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試讀小數(shù),體驗(yàn)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,感受生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會正確讀寫小數(shù)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解小數(shù)各部分的數(shù)位順序
【教學(xué)方法】
提供生活素材,引導(dǎo)學(xué)生自悟。
【教學(xué)方法】
根據(jù)經(jīng)驗(yàn),遷移、比較、歸納。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
填一填。
。1)的計(jì)數(shù)單位是,寫成小數(shù)是。
的計(jì)數(shù)單位是,寫成小數(shù)是。
(2)0.9里面有個(gè)0.1;0.58里面有個(gè)0.01、
5角是元,也可以寫成元。48厘米是米,也可以寫成米。
教師投影出示,指名學(xué)生口答。
教師投影出示,指名學(xué)生口答。
二、談話引入
教師:動物世界里,長頸鹿可真高,它望著爸爸,想說什么呢?
三、探究新知
。1)認(rèn)識小數(shù)的組成。
、俳處煱鍟齻(gè)小數(shù):1、8,5、63,12、378、
指出:小數(shù)里,小圓點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn),它的左邊是整數(shù)部分,不能說整數(shù),它的右邊是小數(shù)的小數(shù)部分。
、谛(shù)的數(shù)位順序表。
教師:小數(shù)的整數(shù)部分和我們前面所學(xué)的整數(shù)表示的意思一樣,個(gè)位的樹表示幾個(gè)一,十位上的數(shù)表示幾個(gè)十…
小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位,表示幾個(gè)計(jì)數(shù)單位是或0.1;
小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是百分位,表示幾個(gè)計(jì)數(shù)單位是或0.01;
小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是千分位,表示幾個(gè)計(jì)數(shù)單位是或0.001;
小數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的呢?組織學(xué)生在小組里議一議,相互交流,共同在作業(yè)紙上完成下表。
小數(shù)的數(shù)位數(shù)位順序表
。2)教學(xué)小數(shù)的讀法。
、俳處煶鍪竟佩X幣圖。
教師:這是世界上最大的古錢幣。高0.58米,厚3.5厘米,重41.47千克。
、谶@些數(shù)據(jù)你會讀嗎?
組織學(xué)生在小組中議一議,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)讀一讀,然后教師指名讀小數(shù)。
板書:
0.58讀作:零點(diǎn)五八
3.5讀作:三點(diǎn)五
41.47讀作:四十一點(diǎn)四七
、巯胍幌耄盒(shù)怎樣去讀,與整數(shù)讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別?
組織學(xué)生根據(jù)小數(shù)的經(jīng)驗(yàn),在小組中討論歸納小數(shù)的讀法。
。3)教學(xué)小數(shù)的寫法。
①投影出示教材例3,教師指名讀題。
、谏厦孢@段話中的小數(shù)你會寫出來嗎?組織學(xué)生獨(dú)立試一試,再在小組中交流。
、劢處煾鶕(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書:
一點(diǎn)四寫作:1、4
五點(diǎn)八寫作:5、8
零點(diǎn)零九寫作:0。09
零點(diǎn)八八寫作:0。88
、茉鯓訉懶淠?
組織學(xué)生獨(dú)立思考,總結(jié)歸納小數(shù)的寫法,再在小組中交流。
教師根據(jù)學(xué)生的交流,使學(xué)生明確:寫小數(shù)時(shí),整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫,小數(shù)點(diǎn)寫成小圓點(diǎn),寫在個(gè)位的右下角,小數(shù)部分依次寫出每個(gè)數(shù)字;如果整數(shù)部分是零,就直接寫0,再寫小數(shù)點(diǎn),然后寫小數(shù)部分。
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動,你有哪些收獲?
組織學(xué)生暢談學(xué)習(xí)的收獲。
【板書設(shè)計(jì)】
略