關于大班教師節(jié)教案（通用12篇）
關于大班教師節(jié)教案 篇1
活動設計：
教師節(jié)前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說：教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂，謝謝老師。
一句謝謝老師的話，讓我非常感動，似乎眼前的這群孩子都長大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。
一、 活動目的
1. 讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對教師的情感。
2. 讓孩子們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。
二、 活動準備
1. 準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；
2. 與《謝謝老師》散文詩歌內容相關的掛圖；
3. 畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。
三、 活動過程
懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》，
（在輕松活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩一般的朗誦，靜心感受其內涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。）
1. 在后續(xù)輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。
�。ń�(jīng)過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出詩歌的名字。）
2. 肯定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住教師節(jié)。
�。ㄟ@是一個特殊的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來。）
四、 說講詩歌《謝謝老師》
1. 帶領孩子們重復一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內涵；讓孩子們說一說老師的工作。
（通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結及其語言表達能力。）
讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂。
�。ǹ梢宰尯⒆觽兪止ぶ谱髻R卡，或用說一名話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內容，現(xiàn)在給孩子們一個臨場發(fā)揮的機會，不要說誰好不好，關鍵要孩子說出自己想說的話。）
五、 活動延伸
教師節(jié)是教師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日（例如國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)？在這些節(jié)日里，孩子們該做些什么呢？
�。ㄗ尯⒆觽兎謩e回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。）
活動評析
在平時的教學中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時間，集中統(tǒng)一話題和內容，讓孩子們充分發(fā)揮實踐，實踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。
我們通過這種方式，讓孩子們在學習中體會勞動帶來的快樂和回報；讓孩子們理解勞動、學會勞動，在勞動中學會互助，學會集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生快樂。在分享別人的勞動回報時，學會尊重、學會感恩、學會自信。
六、 課后反思
幼兒園社會教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。
因而，在這個特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達情感的行動，發(fā)揮這個主題的內涵，給孩子們一個集創(chuàng)造和語言于一體的活動，表達孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內心世界的靈感。
這次活動，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。
關于大班教師節(jié)教案 篇2
今年的9月10日是第xx個教師節(jié)，正因為這個完美的節(jié)日，才讓我們的感激之情有了表達，也讓社會充盈著尊師重教的溫暖，也讓學生學會感恩教師的愛心，感恩教師的勞動，感恩教師的教誨。
一、背景
九月，秋風颯颯，秋葉飄飄。這是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報的季節(jié)……教師，就是這季節(jié)的主題。
值此之際，作為島城極具號召力的媒體，早報整合各方資源、聯(lián)合商家適時推出教師節(jié)主題活動“九月的獻禮”。旨在經(jīng)過真誠祝福、點滴心意表達社會各界對教師節(jié)的重視、對教師的尊重和感激。
二、活動主題
收獲的九月，回報的季節(jié)
“九月的獻禮”教師節(jié)主題活動方案
三、活動資料
本次以第xx個教師節(jié)為主題的活動，主要分為“幫您圓夢”“商家獻禮”“跟蹤報道”三個階段進行
1、幫您圓夢：這個教師節(jié)，夢想和期待不再空白……
教師，是我們成長的第一個臺階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長；也是她使我們的人生開始有夢想。在這個收獲的季節(jié)里，說出祝福，畫出夢想——讓我們幫您圓夢。
四、參與形式
參與者能夠經(jīng)過短文和繪畫兩種形式，經(jīng)過不一樣主題或側面，鮮明的表達出對教師的感激和想實現(xiàn)的愿望。
商家能夠根據(jù)參與者提交的作品，結合自身的資源優(yōu)勢選擇性的為參與者供給贊助支持，幫忙實現(xiàn)愿望，如：為教師供給一次免費體檢等。
成功實現(xiàn)愿望的作品，將連同商家的寄語一齊刊登于早報活動專版。
2、商家獻禮：有了教師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，這滿園秋色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
“教師節(jié)”作為商家必爭之地，紛紛舉辦打折促銷的活動以借此挺高知名度和人氣。早報整合資源優(yōu)勢推出“商家獻禮”特刊，經(jīng)過這種�？男问剑碳夷軌蜻x擇不一樣的形式體現(xiàn)自我的“教師節(jié)”回報特色。包括購物贈禮、持教師證享受折扣、學生禮物選購優(yōu)惠等等，具體資料和形式商家自定。
早報可派出修改協(xié)助商家做選題策劃，以特刊方式予以集中刊登，就有較強的'傳播針對性，是廣大企業(yè)商家提升品牌形象、借勢節(jié)日精準宣傳的平臺。
3、跟蹤報道：圓夢時刻，共同見證
早報將以圖文并茂的形式生動報道圓夢時刻，經(jīng)過采訪參與者和受惠教師的感想側面宣傳贊助商家，有效提升品牌形象，到達節(jié)日宣傳的有效關注。
關于大班教師節(jié)教案 篇3
為了慶祝自己的節(jié)日，結合我園xx品牌戰(zhàn)略，以此為契機，加強教師隊伍建設，激勵教師樹立職業(yè)理想，凝心聚力，為打造快樂、合作、發(fā)展的教師品牌而共同努力，促進幼教育改革與發(fā)展。
一、主題
幸福成長在x幼兒園
參加人員：幼兒園所有人
活動時間：20xx年9月9日下午4:00
二、目標
1.依托節(jié)日慶祝，對教師進行職業(yè)教育，感受做為幼兒教師的快樂和幸福
2.結合教師品牌建設，外塑形象、內強素質，增強教師的使命感，打造x幼教師品牌形象。
3.結合雁陣團隊的打造，激勵教師自主發(fā)展，自我超越，為實現(xiàn)優(yōu)質上小學前教育品牌而努力。
三、活動準備
1.場地：xx酒店四樓大廳，提前做好：座位安排、帶兩個話筒和一個立式支架和臺式支架、橫幅、演講臺、紅地毯鋪在中間、主席臺凳子等。
2.各團隊自選統(tǒng)一服裝
3.“x幼我幸福的家”牌子
4.獎杯(17個)獎狀(師德之星17個、優(yōu)秀班集體8個、優(yōu)秀團隊3個)并每人一份獎品、慶教齡獎品4個
5.攝像：x，照相：x，放音樂：x
6.各種音樂：喜洋洋、園歌、我相信，各個團隊的對歌音樂等;慶教齡專題片、贈書專題片等一律刻錄成光盤，并提前是音響
7.鮮花1束
8.《追求者的足跡》130本
四、活動過程
4:00——5:30
關于大班教師節(jié)教案 篇4
活動目標：
1丶知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。
2丶能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報老師的付出。
3丶初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。
活動準備：
幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。
活動過程：
1丶談話導入，引起幼兒活動的愿望
師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰？他們在干什么？
2丶幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻，了解老師的工作
（1）幼兒觀看視頻。
�。�2）教師提問。
師：錄像里有誰？老師們在做什么？老師教你學會了哪些本領？
3丶幼兒展示自己跟老師所學的本領
師：誰能把這些本領表演給大家看呢？
幼兒展示所學的本領。
4丶介紹教師節(jié)
師：寶寶們跟老師學了這么多的本領，老師好嗎？你喜歡老師嗎？
向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
5丶幼兒向老師表示感謝
幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。
活動準備
1丶布置教師節(jié)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境。
2丶制作并懸掛橫幅“老師，節(jié)日快樂”。
3丶舉辦《我的好老師》幼兒繪畫展。
4丶布置活動場地，準備音樂、音響、錄音機、錄像機、照相機等設備。
5丶張貼海報，歡迎家長來園參加活動。
6丶鼓勵家長與幼兒一起收集有關“教師節(jié)”的圖片、錄像等資料。
7丶建議中大班幼兒的家長引導幼兒傾聽有關教師的故事、散文和歌曲等，了解國內教師節(jié)的慶�；顒�。
關于大班教師節(jié)教案 篇5
秋天是收獲的季節(jié)。九月，我們不僅迎來了開學季節(jié)，也迎來了教師節(jié)。在這個醫(yī)學日，為教師開展教師主題活動非常重要。接下來，我將活動計劃分為以下幾點。
i.活動目標
1讓孩子們了解9月10日是教師節(jié)。從小培養(yǎng)孩子尊敬老師的美德。
2.孩子們通過畫畫和制作手工表格向老師表達他們的節(jié)日愿望。
3.培養(yǎng)幼兒大膽表達、語言表達能力和動手操作能力。
II.活動準備
1每位班主任應制定課堂活動數(shù)據(jù)和形式。
2.為兒童提供相應的材料。
3.孩子們已經(jīng)學會了童謠“偉大的教師技能”。
4.大班、中班、小班、小班提前一天在家與媽媽一起種花
III.活動時間
20__年9月10日上午
IV.活動流程
1在上午的對話中，每節(jié)課都以“教師節(jié)”為主題展開對話活動。
2.第一節(jié)活動課用童謠“偉大教師的能力”引導主題。
3.告訴我你身邊最熟悉的老師長什么樣。
我們班有多少老師？誰能告訴我們X班的老師長什么樣？（請告訴個別兒童）
4.教師節(jié)和第一個教師節(jié)的日期是1985年。
5.在第二節(jié)活動課上，所有的孩子都聚集在操場上，由老師主持活動，慶祝教師節(jié)我愛老師。
6.與你周圍的老師互動、擁抱和親吻。
v.作品展示
活動結束后，每個班級安排作品。以畫展和主題墻的形式展示兒童作品。
關于大班教師節(jié)教案 篇6
一、活動目標
1.讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2.幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝福。
3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
二、活動準備
1.各班主任制定本班活動內容與形式。
2.為幼兒提供相應的材料。
3.幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。
4.大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花
三、活動時間
20xx年9月10日上午
四、活動過程
1.各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動。
2.第一節(jié)活動課用兒歌《老師本領大》引出主題。
以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。
老師本領大老師老師本領大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
3.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中XX班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)
4.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。
我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。
5.第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。
6.
A.祝福送老師：
(1)愛要大聲說出來
(2)大班幼兒代表講話
B.愛心手工送祝福
(1)大班幼兒獻畫活動。
(2)中班幼兒獻愛心活動。
(3)小班幼兒獻花活動。
C.深情擁抱愛升華。
(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
五、作品展示
活動結束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
關于大班教師節(jié)教案 篇7
活動目標
1.使幼兒初步學會用所學漢語句子表達自己對老師的愛。
2.激發(fā)幼兒學兒歌的興趣，能復述兒歌并用自己的語言及肢體語言進行表達，表現(xiàn)。
3.積極學習句子“老師早”“老師好”“老師辛苦”“老師謝謝您”“老師祝您節(jié)日快樂”，復習詞語“瞇瞇笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”，發(fā)音準確。
4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重點、難點
重點：激發(fā)幼兒學兒歌的興趣，讓幼兒能夠理解兒歌的內容。
難點：讓幼兒養(yǎng)成獨自表達兒歌的基本內容及幼兒發(fā)音準確的朗誦兒歌。
活動準備
《老師早》的兒歌掛圖，錄音磁帶，錄音機，《幼兒用書.語言》
活動過程
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老師出示兒歌掛圖，幼兒指圖說兒歌。
�。�1）老師有節(jié)奏地讀兒歌，并用手指指著圖中對應的畫面。
�。�2）老師指掛圖，請幼兒聽兒歌錄音。
�。�3）老師：“聽錄音說兒歌，請兩位小朋友到前面指一指�！�
�。ǘ┗顒娱_展部分
借助動作及掛圖學習句子。
�。�1）老師：“請聽錄音，我們一起邊說，邊做動作�！保ɡ蠋熆筛鶕�(jù)實際情況，讓幼兒自由發(fā)揮。）
�。�2）播放兒歌，借助掛圖幫助幼兒理解句子。
�。�3）請兩名幼兒上前面來點指掛圖，再請幾名幼兒上前面來邊跟說兒歌，邊表演，老師與其他幼兒觀看表演。
�。ㄈ┙Y束部分
1.請幼兒分別站成兩排，進行角色互換。
�。�1）老師：“前面的小朋友扮演小朋友，后排的扮演老師，來表演兒歌�！�
（2）依次互換角色進行表演。
2.請幼兒打開《幼兒用書.語言》，相互指著書上的圖說兒歌。
（四）溫馨提示
1.在語言區(qū)掛上兒歌掛圖，準備小朋友，小鳥，老師的圖片，幼兒可以邊自由講述，邊在掛圖的開口處插取圖片。
2.活動中，老師要多關注那些學習不主動的幼兒，激發(fā)他們的學習積極性。
本語言活動過程當中、我面向了全體幼兒，讓幼兒懂得了很多，幼兒也掌握的很好，這次語言活動很有趣，幼兒在快樂中學習兒歌。
通過學習這首兒歌，小朋友也體會到了德育教育，來園時能主動與老師問好，離園時能主動與老師說再見。
關于大班教師節(jié)教案 篇8
活動來源：
一個人的成長、成功，一個民族、一個國家的發(fā)展進步，都凝聚著教師辛勤的汗水。從他們身上，我們看到了忠誠教育、獻身教育的崇高境界，看到了辛勤耕耘、愛生敬業(yè)的高貴品質，也看到了為人師表、精心育人的可敬風范。為了讓弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓幼兒在活動中學會感恩，特意組織此次活動。
活動時間：20xx年9月9日9點
活動地點：大一班活動室
活動人員：大一班的全體幼兒和幼兒園的部分教師代表
活動目標：
1、知道九月十日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)目。
2、弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，了解教師的工作的辛苦，學會感恩。
3、通過表演節(jié)目和教師一起游戲，表達對老師們的祝賀。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備：發(fā)動幼兒自帶吃的東西
活動形式：班級集體活動
活動流程：介紹節(jié)日——觀看節(jié)目——熱心服務活動——做個禮物送老師——作品展示
活動過程：
一、介紹節(jié)日
1931開始有教師節(jié)，在1985年時把教師節(jié)定在9月10日。今年是第XX個教師節(jié)。
二、觀看節(jié)目
1、模特秀，表演者朱雅軒。
2、古詩唱誦《春眠不覺曉》，表演者陳雅文等。
3、歌曲《我的小花園》，表演者王銘鑫等。
4、歌曲《我會變》，表演者大一班全體幼兒。
三、熱心服務活動
1、發(fā)表感言：幼兒說說老師工作的辛苦以及對自己的關愛，我可以為老師做些什么事？我想對老師說句貼心話。
2、討論：怎樣和幼兒園內的老師打招呼，為老師服務？
3、為老師服務：敲背、按摩、講故事、剝糖和橘子給老師吃等。
4、交流：對今天活動的感受？
5、幼兒齊說：“謝謝您，老師”“老師，您辛苦了”“老師，我愛您”。
四、做個禮物送教師
說明幼兒在強烈的愛老師的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。（幼兒分組畫畫）
五、作品展示
六、活動延伸
產(chǎn)生幼兒的“我?guī)屠蠋煛奔o事本，主要記錄幼兒在園幫助老師做力所能及的事情，進一步關心老師。
反思：幼兒在活動中講述了老師平時是如何照顧自己的，在講述中，幼兒體驗到了老師工作的辛苦，表達了對老師的感激之情。
關于大班教師節(jié)教案 篇9
活動目的：
1、引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結構關系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對老師的熱愛之情。
4、感受到教師節(jié)的快樂。
5、知道教師節(jié)是幾月幾號。
活動準備：
1、請配班老師配合上課。范例。
2、繪畫紙、油畫棒。
3、范畫。
活動過程：
一、引出教師節(jié)，導入活動，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?今天老師想請小朋友們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不好?
二、引導幼兒觀察教師特征。
教師：現(xiàn)在我們看看x老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)
請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。
教師：我們看看x老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長在頭頂上面呢?
請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導。1、鼓勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點。
2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例。
3、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。
四、評價作品，結束活動。
1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴老師?哪幾張畫畫的是楊老師?
2、幼兒相互欣賞作品。
小百科：教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。在中國近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務院關于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國第一個教師節(jié)。
關于大班教師節(jié)教案 篇10
活動時間:
20xx年9月10日。
活動流程:
1.上午的談話環(huán)節(jié)，各班以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。
第一節(jié)活動課
1.利用兒童老師的技巧引出主題。
我們以前學過一首兒歌，叫《老師的絕技》。大家一起來說說吧。
老師很有技巧。老師有很棒的技術，比如折紙，畫畫，唱歌，跳舞。我們都愛她。
我們都愛她。
2.說說你身邊最熟悉的老師，長什么樣？
我們班有多少老師？誰能告訴我們我們中學三班的老師都長什么樣？解釋一下教師節(jié)的日期，第一個教師節(jié)是在1985年。
為了倡導尊師重教，提高教師的社會地位，我國專門將9月10日設立為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。
第二節(jié)活動課
所有的孩子都聚集在操場上，老師主持教師節(jié)慶�；顒印拔覑劾蠋煛薄�
1.祝福老師:
(1)愛要大聲說出來；(2)大班幼兒代表發(fā)言。
2.用愛心手送祝福(1)大班幼兒繪畫活動。
(2)中產(chǎn)階級的孩子提供愛心活動。
(3)小班兒童獻花活動。
3.深深擁抱愛的'升華。
(1)擁抱身邊的老師，親吻你愛的老師。
作品展覽:活動結束后，各班整理作品。以藝術展和主題墻的形式展示兒童作品。
活動目標:
1.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內容。
2.愿意跟老師學唱歌，產(chǎn)生對老師的愛。
準備工作:
1.卡片:蜜蜂，花，小魚，小河。
2.歌曲錄音磁帶《我為老師唱一首歌》。
活動重點:
唱準歌曲的旋律和節(jié)奏。
活動流程:
1.展示掛圖，激發(fā)孩子的興趣:
"誰能告訴你畫中的孩子在干什么？"(唱歌給老師聽)
“我該給老師唱什么？”(謝謝老師)
2.討論:為什么要感謝老師？(兒童自由討論)
3.理解歌詞的內容:
(1)“今天，我們也給老師唱首歌吧�！�
關于大班教師節(jié)教案 篇11
活動目標:
1.知道9月10日是教師節(jié)。
2.可以用自己喜歡的方式做小禮物，比如剪貼畫。
3.用完整的語言恭喜老師。
準備工作:
1、膠水、剪刀、彩色紙板、蠟紙等美術材料和制作小禮品的工具。
2.孩子們和老師收集糖果紙、可樂瓶和其他廢物。
3.準備學習包《我愛老師主題活動》。
活動流程:
1.向孩子們介紹“教師節(jié)”，告訴他們教師節(jié)的由來，讓他們知道9月10日是教師節(jié)。
2.組織兒童討論:
(1)老師平時是怎么關心孩子的？
(2)幼師給你印象最深的是什么？
(3)你會用什么方式表達對老師的感激之情？
3.引導孩子利用平時收集的`廢舊物品，制作自己喜歡的小禮物送給老師。
4.制作小禮物。
老師和孩子們一起展示收集到的材料，讓孩子們談談如何利用這些材料制作禮物。
(1)孩子自己選材料，做一個自己喜歡的小禮物送給老師。
(2)在給老師送禮物的同時，啟發(fā)孩子說一句祝福的話。
5.讓孩子和父母一起做一個“給老師的禮物”。
關于大班教師節(jié)教案 篇12
活動目標:
1.讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。從小培養(yǎng)孩子尊師重道的美德。
2.孩子們通過自己畫畫、制作手工畫，向老師表達節(jié)日祝福。
3.培養(yǎng)孩子大膽的表現(xiàn)力、語言表達能力和動手操作能力。
準備工作:
1.每個班主任制定班級活動的內容和形式。
2.為幼兒提供相應的材料。
3.幼兒已經(jīng)學過兒歌《老師的`能力很棒》。
4.大班，中班做花，小班，小班提前一天在家和媽媽一起做花。
活動時間:
9月10日早上
活動流程:
1.上午的談話環(huán)節(jié)，各班以“教師節(jié)”為主題，開始談話活動。
2.第一節(jié)活動課用兒歌《老師的大本領》引出主題。
3.說說你身邊最熟悉的老師，長什么樣？
我們班有多少老師？誰能告訴我們我們中學X班的老師都長什么樣？(請與個別兒童交談)
4.解釋一下教師節(jié)的日期，第一個教師節(jié)是1985年。
為了倡導尊師重教，提高教師的社會地位，我國專門將9月10日設立為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。
5.第二節(jié)活動課，全體小朋友在操場集合，老師主持“我愛老師”活動，慶祝教師節(jié)。
6.互動:
A.祝福老師:
(1)愛要大聲說出來。
(2)大班兒童代表發(fā)言
B.用手傳遞愛的祝福:
(1)大班幼兒繪畫活動。
(2)中產(chǎn)階級的孩子提供愛心活動。
(3)小班兒童獻花活動。
C.深深擁抱愛的升華。
擁抱你身邊的老師，親吻你愛的老師。
作品展覽:
活動結束后，各班整理作品。以藝術展和主題墻的形式展示兒童作品。