幼兒園中班教案《小猴賣圈》（精選6篇）
幼兒園中班教案《小猴賣圈》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)表演的樂趣，能夠積極地參與活動(dòng)
2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語言分析出小動(dòng)物要的“○”各表示什么，
3、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編故事。
重點(diǎn)：體驗(yàn)表演的樂趣，能夠積極參與活動(dòng)
難點(diǎn)：根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解十二生肖，小猴賣圈ppt
活動(dòng)過程：
一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小朋友都知道十二生肖吧？現(xiàn)在我來說一個(gè)謎語請你們來猜猜什么動(dòng)物
一物像人又象狗，
爬竿上樹是能手，
擅長模仿人動(dòng)作，
家里沒有山中有。
2、老師小結(jié)：今天啊，有一只小猴的圓圈百貨商店開張了，哎，會(huì)有誰來買東西呢？他們買“○”干什么用？
現(xiàn)在請小朋友們一起來看一看，《小猴賣“○”》的故事
二、理解故事，猜想小動(dòng)物要的“○”各表示什么。
1）解決第一個(gè)“○”：
師：第一個(gè)顧客是誰呀？哎，小鴨子拿著一個(gè)圈，她對小猴子說：想用圓圈來學(xué)游泳，小朋友說說小鴨子買的會(huì)是什么呢？
對了，是游泳圈�。ㄓ變赫f出后，教師點(diǎn)擊ppt圓圈揭示正確答案：游泳圈)。
咦，你們是怎么知道的？
2）解決第二個(gè)“○”：
師：看，是一只很漂亮的小貓，她買“〇”來做什么呢？我們來聽聽是怎么說的， “我要用圓圈照著洗臉梳頭�！毙∨笥褌儾鲁鰜砹藛�？
3）解決第三個(gè)“○”：
師：這次是小狗來了，小狗舉起手中的鐵鉤子對小猴子說“我就缺個(gè)圈了”？（出示鐵鉤子）。你們說說小狗買的“〇”是什么？(幼兒說出后，教師打開正確答案：鐵環(huán))。
4）解決第四個(gè)“○”：
師：小老虎也來買圈了，小老虎有話對你們說，注意聽了：“小朋友們，我對猴子說我連新球鞋都有了，正等著圈踢呢，呵呵，你們猜出來了嗎？（老虎：你們說的真不錯(cuò)）
5）解決第五個(gè)“○”：
師：最后一個(gè)顧客是小兔，我們來看看，小兔子是怎么說的，“媽媽說講，明天早晨，讓我用圈當(dāng)早點(diǎn)”那小兔買的“〇”是什么？ (幼兒說出后，教師打開正確答案：餅干或蛋糕)。
教師配樂完整講述故事。
師：現(xiàn)在老師給小朋友們來說說這個(gè)故事《小猴賣圈》
提升小結(jié)：小動(dòng)物買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個(gè)圓呢？(都有一個(gè)共同的地方，是圓的)
你喜歡這只小猴嗎，為什么？
三、拓展經(jīng)驗(yàn)。
師：你知道還有哪些東西也可以用圓圈代替？
四、玩游戲。
1、教師扮演顧客，請小朋友來猜猜
現(xiàn)在我想買個(gè)圈，我要用它來喝水，你們猜猜是什么。
我還想買個(gè)圈，我要用它來扎頭發(fā).會(huì)是什么呢？
2、分組游戲：那現(xiàn)在分成四組來玩“小猴賣圈”的游戲。每組的第一個(gè)小朋友當(dāng)小猴子，我希望你們能像小動(dòng)物買東西一樣，一個(gè)一個(gè)地排著隊(duì)，買的時(shí)候不能說出名字，只能說我要用圓圈干什么。開始吧！
現(xiàn)在請這兩位小朋友來示范一下剛才是怎么買圓圈圈的，歡迎!他們表演的好不好��？
那小朋友還想再玩這個(gè)游戲的話，可以到表演區(qū)域去玩哦，拜拜！
幼兒園中班教案《小猴賣圈》 篇2
目標(biāo)：
1、能安靜地聽故事，并積極思考和參與活動(dòng)。
2、感受故事中小猴的特點(diǎn)，根據(jù)故事情節(jié)推斷出小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔所要的"圈"各表示什么。
3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開展商店游戲。
準(zhǔn)備：
1、小猴毛絨玩具一個(gè)，小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔的頭飾各一個(gè)。
2、故事磁帶、錄音機(jī)。
3、小猴頭飾、"圈"圖片。
4、黑板上貼好各種"圈"圖片。
5、聰明豆
過程：
一、激發(fā)興趣師：小朋友，老師黑板上畫的是什么？（圓圈）生活中，哪些東西是圓的呢？（幼兒自由發(fā)言）師：今天我們班來了一位非常聰明的小客人，大家看，它是誰�。浚ǔ鍪久q玩具小猴）小猴開了家動(dòng)物圓圈百貨商店，它的商店里有哪些東西是"圓"的呢？今天我們就一起來聽一聽《小猴賣圈》的故事。"圈"是什么東西呢？買"圈"干什么？你們猜會(huì)有哪些小動(dòng)物來買它的東西呢？請小朋友仔細(xì)聽故事，聽完后老師要請你回答問題。（放故事錄音）
二、欣賞故事、理解故事
（一）欣賞第一遍故事錄音
師：嗯，小朋友聽得真認(rèn)真，現(xiàn)在請仔細(xì)聽老師提問：
1、誰知道故事的名字叫什么？
2、都是有誰來小猴兒的商店買圓圈圈了呢？（有小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔）（幼兒邊回答老師邊在黑板上出示相應(yīng)的頭飾圖片）
（二）欣賞第二遍故事
師：這么多小動(dòng)物都來小猴的商店里買圓圈圈，那么它們買的圓圈圈是同樣的東西嗎？（不是）那小動(dòng)物們告訴小猴子自己買的東西叫什么名字了嗎？（沒有）聰明的小猴子是怎么知道小動(dòng)物們要買的東西是什么的呢？你能猜出小猴都是把什么東西賣給了這五名顧客嗎？下面老師和你們一起來把故事講一遍，從故事中找一下答案。
師：師邊講故事，邊提問：
1、小鴨進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問小鴨的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用啊？"小鴨是怎么回答的？誰來學(xué)一學(xué)？（我要用它學(xué)游泳。）
2、小貓進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問小貓的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用啊？"小貓是怎樣回答的？（我用它照著洗臉、梳頭。）
3、小狗進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問小狗的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用��？"小狗是怎樣回答的？（我要用它來洗臉。）
4、小老虎進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問小老虎的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用��？"小老虎又是怎么說的呢？（我新球鞋都買了，就等著圓圈圈踢呢。）
5、小兔進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問小兔的？
師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用�。�"小白兔又是怎么回答的呢？（明天早晨，我要用圓圈圈當(dāng)早點(diǎn)。）
師小結(jié)：嗯，真是一個(gè)聰明的小猴子，問清楚了小動(dòng)物們買圓圈圈干什么用，當(dāng)然就能猜出它們要買的東西是什么了。
小朋友，你猜出來了嗎？我們來看看你猜的和小猴子猜的一樣不一樣？
三、猜商品小鴨子買圓圈圈干什么用��？（在小鴨子頭飾下出示圈卡）一起學(xué)著小鴨子的樣子說一說（我要用它學(xué)游泳）能用來學(xué)游泳的圓圈圈叫什么名字呢？誰猜出來了請舉手。（救生圈）我們看他猜的和小猴猜的一樣不一樣？（把圈卡反過來，猜對了的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)聰明豆）（用同樣的方法猜出小貓、小狗、小老虎和小白兔各買了什么。）師小結(jié)：嗯，小朋友都猜對了，你們都是像小猴子一樣聰明的小朋友。小鴨、小貓、小狗、小老虎、小白兔買的東西都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們都是什么形狀的？（圓形）所以都用圓圈代替。
四、游戲《小猴賣圈》
師：現(xiàn)在，五名小顧客都買到了自己滿意的商品。嗯，老師知道小朋友們最喜歡做游戲了，現(xiàn)在老師想和小朋友們玩一個(gè)小游戲，請一名小朋友來做小猴子，再請五名小顧客，咱們一起來把《小猴賣圈》這個(gè)故事表演一遍好嗎？（戴頭飾、對話表演故事）不過到小猴子的百貨商店買東西有一個(gè)規(guī)定，就是不能說出你要買的東西叫什么名字，只能說出你要用它來干什么，能做到嗎？（能）老師再找一名小朋友扮演小猴來賣圓圈圈。
師：好，小猴的商店開張，這里是銀行，買東西的顧客可以先到銀行來取錢，誰先來買？注意來買東西的顧客要大點(diǎn)聲音說出你要買的東西是用來干什么的，讓小猴子聽清楚，后面等待的顧客要保持安靜。
五、結(jié)束時(shí)間不早了，動(dòng)物百貨商店也該下班了，明天小猴子又要去進(jìn)貨了，這次它想進(jìn)一些長方形的商品，他能進(jìn)些什么商品呢？這種商品又有什么用呢？請小朋友回家?guī)托『锵胍幌�，明天告訴小猴好嗎？今天小朋友就先跟小猴說再見吧。（出示小猴毛絨玩具）
幼兒園中班教案《小猴賣圈》 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物要買的“○”是什么東西。
2、學(xué)習(xí)詞：買、賣、售貨員。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整的話。
4、根據(jù)《小猴賣“○”的故事》仿編出新的故事《小猴賣“□”》。
5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
6、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事中的“○”為何物。
2、通過對“○”的描述，引導(dǎo)幼兒想象出，相應(yīng)的物體，有利于培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
3、豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，掌握新的字詞和故事中買賣物品的用途及名稱。
4、如何讓每位幼兒都參與到語言活動(dòng)中來，并能清晰說出自己的想法。
5、如何指導(dǎo)幼兒仿編故事
教學(xué)方法：
表演法、游戲法
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、救生圈、圓形鏡子、小鼓、足球、圓形餅干的實(shí)物和小圖
2、手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干的實(shí)物
3、小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一
4、字卡“售貨員”、“買”、“賣”
5、布置一個(gè)“兒童百貨商店”，黑板一塊
6、幼兒座位按弧形擺好
教學(xué)過程：
一、開始部分
幼兒隨音樂邊拍手邊有精神的進(jìn)活動(dòng)室，找到位置后坐好。
二、教學(xué)部分
�。ㄒ唬┝私庥變喊儇浬痰甑纳唐�
1、教師扮演小猴：小朋友們，歡迎你們來到兒童百貨商店，我是售貨員小猴，你們好。（引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼）
2、學(xué)習(xí)詞：售貨員、買、賣
�。�1）師：你們知道售貨員是做什么的嗎？（將字卡“售貨員”貼在黑板上）什么是買？什么是賣？（將字卡“買”、“賣”貼在黑板上）
�。�2）鼓勵(lì)幼兒按自己的意思來說一說什么是“售貨員”和“買”“賣”，教師講評(píng)
3、師：你們看看，我們的兒童百貨商場里都有什么商品呢？（鼓勵(lì)幼兒一一說出商品名稱）
4、師：這些商品都是什么形狀的？（圓形）
�。ǘ╅_展游戲小猴賣○
1、學(xué)說完整的話
師：現(xiàn)在我請一個(gè)小朋友來當(dāng)小猴售貨員，我來扮演顧客，當(dāng)我要買東西時(shí)，售貨員要說；“某某，你想買什么呀？你買圓圈干什么呀？（集中學(xué)說兩便）
2、分配角色，開始游戲
�。�1）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小鴨，引導(dǎo)幼兒說出：小鴨你想買什么呀？小鴨說：我想買圓圈。小猴說；你買圓圈干什么呀？小鴨：我用它學(xué)游泳（教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）
�。�2）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小貓，引導(dǎo)幼兒說出：小貓你想買什么呀？小貓說：我想買圓圈。小猴說；你買圓圈干什么呀？小貓：我想用它照著洗臉，梳頭（教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）
�。�3）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小狗，引導(dǎo)幼兒說出：小狗你想買什么呀？小狗說：我想買圓圈。小猴說；你買圓圈干什么呀？小狗：我有鼓錘了，就差個(gè)圓圈敲了（教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）
�。�4）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小老虎，引導(dǎo)幼兒說出：小老虎你想買什么呀？小老虎說：我想買圓圈。小猴說；你買圓圈干什么呀？小老虎：我新球鞋也有了，正等著圓圈圈踢呢�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）
�。�5）請一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小兔，引導(dǎo)幼兒說出：小兔你想買什么呀？小兔說：我想買圓圈。小猴說；你買圓圈干什么呀？小兔：媽媽講，明天早晨讓我用圓圈圈當(dāng)早飯（教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客）
�。ㄈ┙處熡懈星橹v述故事一遍
師：小朋友們真棒，都猜出了小動(dòng)物們要買的東西是什么�，F(xiàn)在，老師就把這個(gè)故事完整的給大家講一遍。（講述中，教師在黑板上畫出圓圈，讓幼兒更直觀了解圓圈和小動(dòng)物所購買的商品的共同點(diǎn)）
�。ㄋ模⿴椭變杭由罾斫夤适聝�(nèi)容
1、師：小鴨買的是什么？（救生圈）你怎么知道是救生圈呢？（小鴨說：我用它學(xué)游泳，救生圈是圓形的）教師把小鴨頭飾和救生圈小圖貼在一起
2、師：小貓買的是什么？（鏡子）你怎么知道是鏡子呢？（小貓說：我想用它照著洗臉梳頭，鏡子是圓形的）教師把小貓頭飾和鏡子小圖貼在一起
3、師：小狗買的是什么？（小鼓）你怎么知道是小鼓呢？（小狗舉起鼓錘說我等著敲圓圈呢，小鼓是圓形的）教師把小狗頭飾和小鼓小圖貼在一起
4、師：小老虎買的是什么？（足球）你怎么知道是足球呢？（小老虎說我有新球鞋了，正等著圓圈踢呢，足球是圓形的）教師把小老虎頭飾和足球小圖貼在一起
5、師：小兔買的是什么？（餅干）你怎么知道是餅干呢？（小兔說媽媽讓我用圓圈當(dāng)早飯，餅干是圓形的）教師把小兔頭飾和餅干小圖貼在一起
�。ㄎ澹⿴熡滓黄饛�(fù)述故事
師：現(xiàn)在大家都知道了小猴賣○賣的是救生圈、鏡子、小鼓、足球和餅干，我們一起把故事講一遍好嗎？（教師大聲，幼兒可以小聲，教師及時(shí)講評(píng)）
�。┓戮幑适滦『镔u“□”
1、鼓勵(lì)幼兒參與仿編
�。�1）師：小朋友們說的可真棒，剛才小猴賣的是○，現(xiàn)在你們看它賣的是什么？（教師在黑板上畫出“□”）
（2）我們玩一個(gè)小猴賣“□”的游戲好不好？誰愿意扮演顧客？（請5名幼兒扮演小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔，站到前面來。）
2、仿編故事
（1）教師仿編故事《小猴賣“□”》開頭：小猴是兒童百貨商店的售貨員，它很愛動(dòng)腦筋，一天，來了5個(gè)小伙伴，手里都拿著一張紙，紙上畫著“□”，這 “□”是什么意思？小猴摸摸腦袋，有辦法了�，F(xiàn)在全班小朋友就是小猴，你們應(yīng)該對顧客怎么說呢？（學(xué)說完整的話：某某，你想買什么呀？你買正方形干什么呀？）
�。�2）教師出示手帕，請戴小兔頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請其他幼兒幫助。
�。�3）教師出示方形鏡子，請戴小貓頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請其他幼兒幫助。
�。�4）教師出示方形鬧鐘，請戴小狗頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請其他幼兒幫助。
�。�5）教師出示方形書包，請戴小老虎頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請其他幼兒幫助。
�。�6）教師出示方形餅干，請戴小兔頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請其他幼兒幫助。
3、請幼兒說出物品的名稱，
師：5位顧客都買到了自己需要的“□”，大家一起告訴我，它們是什么（手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干）
4、集體講述故事小猴賣“□”
師：我們又編了一個(gè)新的故事，一起講一遍好不好？
三、結(jié)束部分
1、兒童百貨商店里還有許多各種形狀的商品，小朋友可以根據(jù)各種它們的不同形狀編出不同的故事，你還想編出小猴賣什么？回到家里把你編好的故事給爸爸媽媽講一講好嗎？
2、師幼共同收拾活動(dòng)材料。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)調(diào)動(dòng)起了幼兒的積極性，在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，每名幼兒都能夠參與進(jìn)來，他們能夠清晰、完整的表達(dá)自己的想法、意愿，對于不愛舉手和膽小的幼兒也能說出完整的話或重復(fù)別人的發(fā)言。仿編故事過程中，教師提供了事先準(zhǔn)備好的物品，是否可以讓幼兒自己想象著編呢？在小猴賣“○”和小猴賣“□”中對于幼兒的講述教師沒有分步驟小結(jié)，沒有引導(dǎo)幼兒將這段話完整的復(fù)述一遍，以至于在后面整篇故事的復(fù)述中能力稍差的幼兒有些吃力，但整個(gè)教學(xué)過程較完整、緊湊，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
小百科：猴子是一個(gè)總稱。靈長類中很多動(dòng)物我們都稱之為猴。靈長目是哺乳綱的1目，動(dòng)物界最高等的類群,大腦發(fā)達(dá)；眼眶朝向前方，眶間距窄；手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對握。他也是中國十二生肖之一。
幼兒園中班教案《小猴賣圈》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語言分析出小動(dòng)物要的"○"各表示什么。
2.引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知童話故事中小猴的形象特點(diǎn)。
3.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開展商店游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、課件、操作材料
活動(dòng)過程：
1.談話：小朋友，你們到商店買過東西嗎?買過什么東西?你是怎么買的?
小結(jié)：買東西時(shí)必須告訴別人你要買的東西，付了錢就可以拿走了。可是有個(gè)百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個(gè)難題，什么難題呢?聽老師給你們講故事"小猴賣圈"。
2.教師帶幼兒邊看課件邊講述故事的前半部分。
小猴是百貨商店的售貨員，它很會(huì)動(dòng)腦筋。一天， 來了五個(gè)伙伴，手里都拿著一張紙片，紙片上畫著個(gè)"?"。 "咦，這'?'是什么意思?"小猴糊涂了。小朋友，你們覺得這個(gè)"○"是什么呢?(幼兒猜想)小朋友是這么認(rèn)為的，小猴是怎么做的呢!繼續(xù)聽老師給你們講。
3.教師把故事講完。
提問：有哪幾個(gè)小動(dòng)物?小猴有沒有讓他們滿意地買到所需要的東西?他想了個(gè)什么辦法?小猴賣給他們的"○"到底各是什么呢?現(xiàn)在咱們再一起來想一想。
4.教師利用課件邊講邊提問，引導(dǎo)分析各種小動(dòng)物的"○"各表示什么。
1)解決第一個(gè)"○"：打開小猴和小鴨圖片，講述這一段后提問：小鴨買的"?"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后，教師打開正確答案：游泳圈)。
2) 接著誰又來了?打開小貓教具，講述本段后提問：小貓買的"?"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后，教師打開正確答案：鏡子)。小貓拿到鏡子后，照了照，滿意地走了。滿意是什么意思?
3)后來，誰來了?(打開圖片)講述本段，小狗買的"?"是什么?你怎么知道的?(幼兒說出后，教師打開正確答案：鐵環(huán))。
4)后來，誰來了?(打開圖片)講述本段，小老虎買的"?"是什么?你怎么知道的?(幼兒說出后，教師打開正確答案：足球)。
5)最后，輪到誰了?打開小兔講述本段：小兔買的"?"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后，教師打開正確答案：蛋糕)。
6) 小動(dòng)物買的是游泳圈、鏡子、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個(gè)圓呢? (都有一個(gè)共同的地方，是圓的)你覺得小猴是只什么樣的小猴呢?
5、玩商店的游戲。
小朋友講得不錯(cuò)，但你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們買東西和咱們平是買東西有什么不一樣?(平時(shí)，直接說就可以了，他們畫出所買東西的形狀，告訴他干什么用就可以了)對，下面我們就一起玩?zhèn)�開商店的游戲，規(guī)則就是剛才小朋友說的，畫出你要買的東西的形狀，告訴售貨員干什么用就行了�？矗蠋熯@兒就是商店了，我這兒有許多東西，我來當(dāng)售貨員。小朋友當(dāng)顧客。老師給你們準(zhǔn)備了許多卡片和一支筆在你們的小椅子下面，小朋友拿出來畫一畫你要買的東西的形狀，你想多買，你就多畫，形狀，一定要準(zhǔn)確。
活動(dòng)延伸：
回家給爸爸媽媽講"小猴賣圈"的故事。
幼兒園中班教案《小猴賣圈》 篇5
這是一個(gè)能讓幼兒發(fā)揮想象力、鍛煉創(chuàng)造力的故事，故事內(nèi)容十分有趣，能夠充分的調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性�；顒�(dòng)中，教師首先設(shè)置了一個(gè)情境，讓幼兒觀察圖片中動(dòng)物手里拿著的一張畫有“圈”的紙片，引導(dǎo)幼兒去猜想、思考，這個(gè)“圈”是什么意思？他們有可能想買圓圓的什么東西？于是幼兒的思維和積極性很快就被調(diào)動(dòng)起來，較好的進(jìn)入了活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)中，我嘗試扮演小猴，以售貨員的身份講述這個(gè)故事，讓幼兒帶著問題有目的去聽故事。孩子們都十分積極的參與到活動(dòng)中去，聽的十分認(rèn)真。
本次活動(dòng)目標(biāo)有兩點(diǎn)：1、理解故事內(nèi)容，感知故事中小猴的形象特點(diǎn)。2、能根據(jù)故事中各種動(dòng)物分析出“圈”的不同含義。3、愿意向小猴學(xué)習(xí)。在生活中勤于動(dòng)腦。活動(dòng)目標(biāo)的制定符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的能力，從目標(biāo)的達(dá)成度來看，基本達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)就是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，感知故事中小猴的形象特點(diǎn)。根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語言來分析出他們所需要的圓圈是什么東西，講完故事后，給予幼兒一定的討論時(shí)間去思考，活動(dòng)在熱烈的討論氛圍中結(jié)束。他們能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，很快說出小動(dòng)物需要的是什么。尤其在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“遷移經(jīng)驗(yàn)”中，請孩子們猜一猜、說一說我們生活中的〝○〞，起到了首尾呼應(yīng)的作用。
當(dāng)然，活動(dòng)中還是存在一些不足：
1、教師在講述故事的過程中，語言可以戲劇化一些，語氣可以再夸張一點(diǎn)，這樣更能突出各種動(dòng)物的角色特征。
2、教師以提問為圈找朋友的方式讓幼兒先初步熟悉我們生活中的圓，在這一部分，我覺得提問的還是不夠到位的。應(yīng)該多提問一些幼兒，增加幼兒對圓的東西的認(rèn)識(shí)。
3、小狗所需要的鐵環(huán)，幼兒在平常生活中很少接觸到，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)上的理解就顯得不夠；教師在激發(fā)幼兒想象力時(shí)，語言上的引導(dǎo)還需要更加精煉等等。
4、故事中，幼兒出現(xiàn)了對“買”和“賣”兩字上的不理解，我對其也作出了解釋，讓幼兒區(qū)分，但在這一區(qū)分上似乎做的還不到位。在這方面我還需要加強(qiáng)。
5、在“小猴聰明愛動(dòng)腦的這一形象特點(diǎn)”方面上，教師只是在活動(dòng)的后面提及，而沒有隱含在前面第2環(huán)節(jié)中。
6、對于幼兒的回答，教師該如何處理？置之不理還是追問？
7、教師沒有合理的借助幼兒資源，引導(dǎo)生生互動(dòng)，而非教師全部講出。
8、教師沒有多引發(fā)孩子的爭論，生生對話才能體現(xiàn)孩子在前。
不難看出，其實(shí)活動(dòng)中的問題還是蠻多的，從另一方面上來講，要謝謝來聽課的老師們，正因?yàn)橛心銈兊木闹笇?dǎo)，我才知道更多細(xì)致的問題所在，也讓我深深感受到自己的差距。我會(huì)在以后的課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)，在反思中前進(jìn)。
幼兒園中班教案《小猴賣圈》 篇6
教案目標(biāo)
1、理解內(nèi)容，能根據(jù)中各種動(dòng)物的語言分析出小動(dòng)物要的“○”各表示什么，并學(xué)說句式“我想買個(gè)圓圈，我要用它……”
2、感知中小猴的形象特點(diǎn)，懂得做事要?jiǎng)幽X筋。
教案準(zhǔn)備
Ppt鐵鉤子
教案過程
一、引出課題，揭發(fā)幼兒興趣。
1.用猜謎活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天柴老師給小朋友帶來了一個(gè)動(dòng)物，猜猜他是誰呢？
一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動(dòng)作，家中沒有山中有。（PPT1猴子）
二、理解，學(xué)說對話。
1、教師講述第一段
1）（PPt2百貨商店）、師：這只猴子是一家百貨商店的售貨員，它很聰明，肯動(dòng)腦筋，今天店里來了五位顧客，我們猜會(huì)是誰呢？（幼兒隨意猜測）
2）我們一起來看到底是誰呢？（ppt3動(dòng)物）師小結(jié)：哦，原來是小鴨、小貓、小狗、小老虎還有小兔。
3）（ppt4圓圈）看他們每個(gè)人手上都拿著一張紙片上面還畫著什么呀？（圓圈）這個(gè)像什么呢？
4）小朋友說了這么多象圓圈一樣的東西，那他們拿著圓圈要到小猴這來買什么呢？小猴拍拍自己的腦袋說：哦，有了，我問清楚他們買圓圈干什么，不就知道他們要買什么了嗎？
2—學(xué)說對話，猜每個(gè)圈是什么
1）解決第一個(gè)圈
�。╬pt5小鴨）師：第一位顧客是小鴨，小猴看到小鴨會(huì)怎么問它呢？（聽錄音小猴說）我們一起來學(xué)小猴問小鴨。（帶著孩子一起說）
師：那小鴨會(huì)怎么回答小猴呢？小朋友聽好哦。（聽錄音小鴨）
我們一起來學(xué)小鴨說說看。
師：小鴨買的圓圈是什么呢？（單擊圓圈）你是怎么知道的。
2）解決第二個(gè)圈
師：第二位顧客會(huì)是誰呢？（ppt6小貓）哦原來是小貓。
師：小猴看到小貓會(huì)怎么問呢？誰來試試（請個(gè)別幼兒說）他說的真好，我們一起來學(xué)學(xué)。
師：小貓?jiān)趺椿卮鹦『锏哪兀浚犘∝堜浺簦?/p>
我們一起來學(xué)學(xué)小貓說（邊說邊做動(dòng)作）
師：小貓買的圓圈是什么？（一起說單擊圓圈）對了，就是鏡子。你們真棒，像小猴一樣聰明，愛動(dòng)腦筋。
3）解決第三個(gè)圓圈
�。╬pt7小狗）第三位顧客是小狗，我們一起來幫小猴問問狗，它要買什么呢？（小狗，請問你要買圓圈什么呀）
師：這時(shí)小狗舉起手上的鐵鉤子，它會(huì)怎么對小猴說呢？要告訴小猴圓圈的用處，但不能告訴它是什么。（個(gè)別幼兒回答）
猜小狗買的圓圈是什么？（ppt鐵環(huán)）有誰會(huì)玩嗎？
4）第四個(gè)圓圈
（ppt8小老虎）我們一起來看第四位顧客是？小猴看到小老虎會(huì)怎么問呢？誰來做小猴，我來做小老虎。（教師和幼兒共同表演，分組表演）
師：那小猴會(huì)拿什么給小老虎呢？（單擊圓圈）你是怎么知道的呢？
5）第五個(gè)圈
�。╬pt小兔）師：最后一位顧客肯定是小兔了，它會(huì)要買什么呢？我們來幫小猴問問看吧。
師：小兔肚子有點(diǎn)餓了，它會(huì)怎么對小猴說呢？
小兔買的圓圈是什么呀？
小猴拿了一個(gè)食品袋在里面裝了三四樣?xùn)|西，小兔拿著袋子蹦蹦跳跳的回家了。
師小結(jié)：小動(dòng)物們在小猴的百貨商店都買到了他們想要的東西，小鴨買了游泳圈、小貓買了鏡子、小狗買了鐵環(huán)、小老虎買了足球、小兔買了蛋糕。可是他們?yōu)槭裁粗辉诩埰袭媯�(gè)圓圈呢？
6）這個(gè)還沒有名字呢？誰能幫他想個(gè)好聽的名字。（ppt10）
三、拓展經(jīng)驗(yàn)
除了里的游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕可以用圓圈代替，還有好多東西也可以用圓圈代替呢。今天小猴也為我們大家準(zhǔn)備了好多購物卡，請你去他的百貨商店買東西。要求，要和小動(dòng)物們一樣不能說出你要買的東西的名字，只能說我要買個(gè)圓圈，我要用它干什么。
柴老師這也有張購物卡，聽我是怎樣和小猴說的（我要買個(gè)圓圈，我要用它放在腰間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）我要買的是什么？（呼啦圈）不能把呼啦圈說出來。我們小朋友拿著購物卡跟旁邊的小朋友說一說你要買什么。