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大班歌唱教案小樹(shù)葉

發(fā)布時(shí)間:2023-08-02

大班歌唱教案小樹(shù)葉(通用3篇)

大班歌唱教案小樹(shù)葉 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,歌曲教學(xué)一直被認(rèn)為是比較枯燥的、最不容易出彩的教學(xué)活動(dòng),只要教師會(huì)唱,幼兒自然會(huì)跟著模仿。而今,在認(rèn)真貫徹新《綱要》的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),新歌教學(xué)并非像以往單一的"老師唱一句,幼兒跟一句",只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來(lái)為教學(xué)目的,而應(yīng)是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。這便是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的初衷。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  2.理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,用優(yōu)美連貫、歡快跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

  3.知道秋天來(lái)臨樹(shù)葉的變化,理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。

  4.能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋天,觀察秋風(fēng)起樹(shù)葉飄落的景象。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:1.圖片。2.歌曲伴奏。3.圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、好聽(tīng)的歌曲,我準(zhǔn)備。

  1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  (1)秋天到了,秋風(fēng)吹來(lái)了,瞧,小樹(shù)葉一片片從大樹(shù)上落下來(lái),它飄下來(lái)時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

  (沙沙沙)好,聽(tīng)著音樂(lè)我們一起學(xué)小樹(shù)葉來(lái)唱歌。

  2.熟悉歌曲旋律。

  (1)隨音樂(lè)用"沙"字伴唱,熟悉旋律。

  二、好聽(tīng)的歌曲,我來(lái)學(xué)。

  1.分段學(xué)習(xí)歌曲。

  (1)今天老師給小朋友帶來(lái)一首歌,請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

  (2)秋風(fēng)起來(lái)啦,小樹(shù)葉離開(kāi)了誰(shuí)?小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽心里會(huì)怎么樣呢?

  (3)請(qǐng)小朋友跟老師把歌詞說(shuō)一說(shuō)好嗎?

  (4)下面我們來(lái)做一個(gè)游戲,請(qǐng)你跟我這樣唱,老師唱一句,小朋友跟著唱一句。

  (5)你們學(xué)的可真快,現(xiàn)在請(qǐng)你跟著老師把這一段完整的唱一唱好嗎?

  (6)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),感受小樹(shù)葉此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢?為什么?

  (7)請(qǐng)你跟著老師把第二段歌詞說(shuō)一說(shuō),你就明白為什么小樹(shù)葉現(xiàn)在是開(kāi)心的了。

  (8)小朋友你們可真聰明,現(xiàn)在請(qǐng)你跟著音樂(lè)把第二段唱一唱。

  2.完整演唱歌曲。

  3.領(lǐng)悟歌曲感情。

  (1)第一段歌曲中小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,心里可害怕,我們用怎樣的聲音唱呢?

  (2)帶領(lǐng)幼兒用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲第一段。

  (3)第二段歌曲中小樹(shù)葉等到春天又能見(jiàn)到媽媽了,我們又能用怎樣的聲音唱呢?

  (4)帶領(lǐng)幼兒用歡快、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。

  (5)多種形式演唱。

  三、好聽(tīng)的歌曲,我來(lái)演。

  1.表演歌曲情境。

  (1)你們唱的非常好現(xiàn)在老師來(lái)扮演樹(shù)媽媽,小朋友你們來(lái)做小樹(shù)葉圍著樹(shù)媽媽唱起來(lái),跳起來(lái)吧。

  教學(xué)反思

  孩子對(duì)落葉有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),逐步學(xué)會(huì)了用歌聲表達(dá)歌曲變化的情緒。同時(shí),教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在生活化中,活動(dòng)之后,要及時(shí)了解反饋孩子勇敢獨(dú)立的變化情況,用《小樹(shù)葉》的形象再次鼓勵(lì),促進(jìn)孩子勇敢,大膽品格的發(fā)展。

大班歌唱教案小樹(shù)葉 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律,體驗(yàn)大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。

  2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒,學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍聲音來(lái)演唱不同的段落。

  3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  磁帶以及錄音機(jī)教師自備秋天背景圖;自制活動(dòng)教具小樹(shù)葉若干片;幼兒人手一份小樹(shù)葉道具。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)、換位移情。

  提問(wèn):小朋友,你們離開(kāi)媽媽心里會(huì)有什么感覺(jué)呢?

  (二)、學(xué)唱歌曲。

  1、熟悉歌詞。

  (1)、秋天到了,許多小樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽,它們心里會(huì)有什么感覺(jué)呢?我們?nèi)?wèn)問(wèn)它。

  教師朗誦第一段歌詞,并將小樹(shù)葉粘貼在秋天背景圖上。

  (2)、“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)葉吧!”幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。

  (3)、猜想:小樹(shù)葉會(huì)怎么說(shuō)呢?

  (4)、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的,引入第二段歌詞。

  幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。

  2、欣賞歌曲。

  (1)、教師有表情的演唱整首歌曲,提問(wèn):聽(tīng)了歌曲你有什么感覺(jué)?

  (2)、教師分段范唱,讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不同情感。

  提問(wèn):(第一段)離開(kāi)了媽媽的小樹(shù)葉心里是不是很害怕?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱出對(duì)小樹(shù)葉的關(guān)心呢?(教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)(第二段)離開(kāi)媽媽的小樹(shù)葉非常勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、我們可以用什么樣的聲音來(lái)唱出小樹(shù)葉的堅(jiān)定、勇敢?(教師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)3、幼兒學(xué)唱。

  (1)、幼兒隨弦律哼唱兩遍。

  (2)、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹(shù)葉”道具做動(dòng)作表達(dá)自己的感情。

  (三)、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。

  1、教師領(lǐng)唱,幼兒用“啦”伴唱旋律。

  2、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱,其他幼兒用“呣”伴唱旋律。

大班歌唱教案小樹(shù)葉 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感。

  2、能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩,運(yùn)用"緩慢、跳躍、堅(jiān)定"的歌聲表現(xiàn)歌曲,進(jìn)行有感情地演唱。

  3、體驗(yàn)小樹(shù)葉的勇敢。學(xué)做勇敢的小樹(shù)葉。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解歌詞內(nèi)容,感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩,運(yùn)用"緩慢、跳躍、堅(jiān)定"的歌聲表現(xiàn)歌曲,進(jìn)行有感情地演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  秋天樹(shù)模型一個(gè),小樹(shù)葉若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出主題出事樹(shù)模型。

  小朋友,你們看這是一棵什么季節(jié)的樹(shù)?

  你是怎么看出來(lái)的?

  樹(shù)葉都黃了,這個(gè)時(shí)候如果秋風(fēng)吹來(lái)了,你猜樹(shù)葉會(huì)發(fā)出什么聲音?

  聽(tīng)上去像"沙沙"的聲音,就像在唱歌一樣。那我們就一起來(lái)學(xué)小樹(shù)葉唱"沙沙"聲。

  "33332 55553"

  二、教師范唱

 、偾镲L(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,小樹(shù)葉除了會(huì)發(fā)出聲音,還有可能會(huì)怎么樣?

  會(huì)從樹(shù)上飄落下來(lái)。小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,飄呀飄呀飄向哪里,不知道會(huì)不會(huì)孤單害怕,現(xiàn)在老師就來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)葉。

  教師范唱第一段小朋友們也跟著老師一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小樹(shù)葉吧幼兒跟唱

 、谀阌X(jué)得小樹(shù)葉會(huì)害怕嗎?

  那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的。

  教師范唱第二段。

  小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的?

  你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的小樹(shù)葉?(勇敢)所以這一段唱的時(shí)候應(yīng)該怎么唱?(要勇敢)

  ③這首歌有兩段,表達(dá)了小樹(shù)葉不同的心情。你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兩段有什么不一樣。

  教師完整范唱。

  第一段講的是小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽十分難過(guò),我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱?(連貫,緩慢)第二段講小樹(shù)葉勇敢堅(jiān)強(qiáng),我們又用什么樣的聲音來(lái)唱?(斷頓`跳躍)

  三、幼兒跟唱你喜歡這片勇敢的小樹(shù)葉嗎?那今天我們就一起來(lái)做一回勇敢的小樹(shù)葉。

  幼兒人手一片樹(shù)葉,邊做動(dòng)作,邊學(xué)唱歌曲。

  分組唱。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)唱四、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒將手中的樹(shù)葉進(jìn)行涂色,畫(huà)上花紋,將它裝扮在樹(shù)媽媽身上。

  附件:

  秋風(fēng)起來(lái)啦,秋風(fēng)起來(lái)啦,小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,飄呀飄呀飄向哪里,心里可害怕。

  小樹(shù)葉沙沙,沙沙沙沙沙,好像在勇敢地說(shuō)話,春天春天我會(huì)回來(lái),打扮樹(shù)媽媽。

  教學(xué)反思:

  孩子對(duì)落葉有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),逐步學(xué)會(huì)了用歌聲表達(dá)歌曲變化的情緒。同時(shí),教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在生活化中,活動(dòng)之后,要及時(shí)了解反饋孩子勇敢獨(dú)立的變化情況,用《小樹(shù)葉》的形象再次鼓勵(lì),促進(jìn)孩子勇敢,大膽品格的發(fā)展。

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