幼兒園做顏色標(biāo)記教案（精選8篇）
幼兒園做顏色標(biāo)記教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
2.能在印染畫(huà)過(guò)程中探索顏色的變化，并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化，并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化，且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染。
教學(xué)方法與手段:
1、談話法、示范法、演示法、觀察法。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一.故事導(dǎo)入，引起興趣。
小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛(ài)的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友。一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們?cè)诠珗@里跑呀，跳呀，玩的非常開(kāi)心，并且激動(dòng)地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果你們猜怎么樣？（指明幼兒答）師：結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?
二、讓幼兒感知顏色變化。
1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來(lái)了，我們一起看看，會(huì)不會(huì)變成綠色呢？“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯！”（教師示范操作）
學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化，師幼小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。（師出示課件）
2、師：就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開(kāi)心的時(shí)候，紅寶寶來(lái)了，黃寶寶看見(jiàn)紅寶寶，連忙跑過(guò)去拉她，也激動(dòng)地抱在了一起，小朋友們想一想，這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會(huì)變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。）
師：我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來(lái)了，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)變變看。（邀請(qǐng)一名幼兒示范操作）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。
3、小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會(huì)變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。）
邀請(qǐng)一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。
師激發(fā)興趣：小朋友們，顏色寶寶這么神奇，你們想不想也自己動(dòng)手變一變，感受一下顏色的變化呢？
三、幼兒動(dòng)手操作，探索顏色變化。
1、請(qǐng)幼兒完成實(shí)驗(yàn)記錄表。
2、教師示范實(shí)驗(yàn)。
3、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品，互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)意設(shè)計(jì)：
中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念，在平時(shí)的繪畫(huà)過(guò)程中，對(duì)漂亮的顏色特別感興趣。在一次的繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的教學(xué)中，孩子們對(duì)故事里的“小藍(lán)”和“小黃”都很感興趣，特別是“小藍(lán)和小黃兩人抱一起后變成了綠色”這個(gè)故事情節(jié)，小朋友們都感到很好奇，甚至課后還會(huì)有小朋友跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：老師，今天故事里的小藍(lán)和小黃抱一起真能變成綠色嗎？
活動(dòng)反思
一、合理提供材料，滿足幼兒自主探索的需求。
雖然這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，但是里面涵蓋的內(nèi)容也涉及到了科學(xué)的領(lǐng)域。顏色混合的秘密，對(duì)于我們班的孩子來(lái)說(shuō)，還是比較新奇的。我在備課的時(shí)候就在想，不能只是局限于讓幼兒觀察的層面，而是應(yīng)該讓幼兒動(dòng)手探索，這樣才可以增加幼兒對(duì)顏色混合的認(rèn)識(shí)。所以，為了更加突出活動(dòng)中幼兒的自主探索，我在活動(dòng)的準(zhǔn)備中為每組準(zhǔn)備了一定的顏料，提供了大小的操作單，并且在過(guò)程中也提現(xiàn)出了這些操作材料的利用價(jià)值，符合讓幼兒做中學(xué)，動(dòng)手實(shí)踐的原則。
二、合理設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，讓幼兒逐步操作提升體驗(yàn)。
本次活動(dòng)的顏色是三種，而且是三原色。所以在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我認(rèn)為有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)這三種顏色，這位后來(lái)的顏色混合做好了相應(yīng)的鋪墊。接下來(lái)我主要安排的環(huán)節(jié)是：首先我示范將紅黃顏色混合，幼兒很快就被激發(fā)起興趣，了解到顏色的變化。接著，我讓幼兒按照大的顏色記錄單，在我的引導(dǎo)下依次進(jìn)行其他幾種顏色的混合，了解了變化后的顏色。由于活動(dòng)中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動(dòng)大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜愛(ài)，同時(shí)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。
幼兒園做顏色標(biāo)記教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。
2、通過(guò)在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：
調(diào)料盒分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色及棉簽﹑記錄材料每組一份﹑魔術(shù)師帽子﹑透明杯﹑滴管﹑氣球畫(huà)。
�。ǘ┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色.
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、老師講解實(shí)驗(yàn)操作，使用的實(shí)驗(yàn)材料，然后幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果3、說(shuō)說(shuō)顏色的變化.
幼兒說(shuō)一種，教師就出示一張調(diào)色卡。
紅＋黃＝橙色紅＋藍(lán)＝紫藍(lán)＋黃＝綠4、通過(guò)涂色游戲，發(fā)展幼兒對(duì)顏色的感知力。
我們也用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來(lái)裝扮我們的教室，好嗎？
最后展示幼兒自己的作品。
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園做顏色標(biāo)記教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義，激發(fā)探究周圍事物奧秘的興趣。
2、初步了解綠色與人們生活的關(guān)系，提高環(huán)保意識(shí)。
3、認(rèn)識(shí)生活當(dāng)中常見(jiàn)的安全警示標(biāo)識(shí)，提高安全意識(shí)。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)顏色的猜測(cè)與想象。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子大書(shū)、大自然綠色風(fēng)景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
——將準(zhǔn)備好的綠色事物擺放在教室的不同地方，請(qǐng)幼兒來(lái)找找綠色。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么綠色的東西。（我看到了綠色的）
——師：“綠色是一個(gè)漂亮的顏色，周圍很多東西都是綠色的。上次我們了解了紅色會(huì)說(shuō)話，那綠色會(huì)說(shuō)話嗎？會(huì)說(shuō)什么呢？”
二、開(kāi)拓視野。
1、了解綠色與我們生活的關(guān)系。
——（出示綠色食品標(biāo)志、垃圾箱等）教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志和事物。
——師：綠色食品標(biāo)志代表食品安全健康，綠色的垃圾箱代表環(huán)保，我們不可以隨手扔垃圾，要放進(jìn)垃圾箱里，上面的可回收標(biāo)志代表，廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。
——教師播放大自然相關(guān)的短片，欣賞自然綠色，讓幼兒感受自然的美麗。
——教師播放過(guò)度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻，讓幼兒感受保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、了解黃色與我們生活的關(guān)系。
——教師出示一張黃色的交通標(biāo)志圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它的含義，了解在生活中，黃色大多表示警告，在交通標(biāo)志里面見(jiàn)得比較多。
——（出示電子大書(shū)），請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)黃黑色圖案表示的含義，了解黃色經(jīng)常和黑色搭配著出現(xiàn)在我們的視野里面，它們所表示的也是警示的作用。
3、了解特殊行業(yè)服飾顏色的含義。
——（出示不同職業(yè)人的圖片）請(qǐng)幼兒觀察他們衣服的顏色，猜猜他們是做什么的。
——教師介紹服飾所代表的意義。（詳見(jiàn)幼兒用書(shū)P25）
——教師小結(jié)：很多時(shí)候，不同的顏色，會(huì)有特殊的含義，小朋友們看到它們的時(shí)候，想一想它們可能在告訴我們什么？
三、搶答游戲。
——教師說(shuō)一種情景，請(qǐng)問(wèn)幼兒可以用什么顏色來(lái)表示。例如：過(guò)年貼的對(duì)聯(lián)、提醒大家不可以攀爬等等。
活動(dòng)應(yīng)變
講到黃黑色標(biāo)識(shí)的時(shí)候，教師可以制作大一點(diǎn)的實(shí)物教具，讓幼兒更清楚地看見(jiàn)，方便幼兒理解。
活動(dòng)延伸
1、將生活中的物品按顏色的含義進(jìn)行裝飾，例如，在有危險(xiǎn)的區(qū)域貼上黃黑警示線等。
2、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品。
區(qū)角活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū)：將制成的圖冊(cè)擺放在該區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒看圖說(shuō)出標(biāo)識(shí)內(nèi)容。
美工區(qū)：投放彩筆、畫(huà)紙，鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)簡(jiǎn)單的標(biāo)識(shí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在活動(dòng)室特定的區(qū)域張貼對(duì)應(yīng)標(biāo)識(shí)，例如休息區(qū)，張貼綠色安靜標(biāo)識(shí)（可請(qǐng)幼兒一起設(shè)計(jì)）。
家園同步
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到超市觀察蔬菜瓜果的顏色，并說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去植物園或公園，感受自然界綠色的美麗，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)自然的意識(shí)。
隨機(jī)教育
1、在日常生活中遇到標(biāo)識(shí)時(shí)，請(qǐng)幼兒觀察并描述其內(nèi)容，鞏固對(duì)標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)，建立日常的安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等。
2、了解垃圾分類的知識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。
反思：
在小班孩子的生成活動(dòng)中，生成的內(nèi)容大多數(shù)來(lái)源于生活。所謂“顏色會(huì)說(shuō)話”，就是指周圍所有的事物都會(huì)沖擊幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等感官。從幼兒好奇地發(fā)出第一個(gè)“為什么”“怎么樣”的問(wèn)題開(kāi)始，充滿新奇和快樂(lè)的探索就已經(jīng)在他們的心中拉開(kāi)了帷幕�！邦伾边@個(gè)生成活動(dòng)就來(lái)源于孩子的生活，幼兒對(duì)身邊的“顏色”有個(gè)直接、豐富的經(jīng)驗(yàn)和興趣，在尋找顏色的過(guò)程中，又產(chǎn)生了許多符合小孩特點(diǎn)的主題，這些隨機(jī)的教育契機(jī)又不斷促進(jìn)孩子的發(fā)展。所以，小班的老師應(yīng)該在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上，從幼兒的生活中尋找閃光點(diǎn)，尋找孩子關(guān)注的熱點(diǎn)，以小見(jiàn)大，不斷調(diào)整自己的設(shè)想和計(jì)劃，與孩子共同創(chuàng)造奇跡。
幼兒園做顏色標(biāo)記教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道顏色混合后能變成新的顏色，并能說(shuō)出顏色的名稱。
2.能運(yùn)用三原色做變色實(shí)驗(yàn)，并用喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
3.在玩色、用色中體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的神奇和樂(lè)趣。
重點(diǎn)：
能有序操作材料，感知兩種顏色混合能產(chǎn)生新的顏色。
難點(diǎn)：
能說(shuō)出顏色混合的過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)并能正確說(shuō)出常見(jiàn)的幾種顏色（如紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫色等）。
材料準(zhǔn)備：
1.幼兒每桌一套紅、黃、藍(lán)顏料瓶；刷子、透明調(diào)色杯（上貼色條）、白風(fēng)車、抹布。
2.教師用紅、黃、藍(lán)色顏料、透明杯三個(gè)，刷子、彩色風(fēng)車一個(gè)、顏色配對(duì)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示彩色風(fēng)車，引發(fā)幼兒玩色的興趣。
1.出示風(fēng)車，提問(wèn)：這是什么？風(fēng)車上都有哪些顏色？
小結(jié)：風(fēng)車上有紅、黃、藍(lán)、橙、綠色……，是一個(gè)五彩的風(fēng)車。
2.出示白色風(fēng)車，引發(fā)幼兒調(diào)配顏色裝飾的興趣。
提問(wèn)：這是什么顏色的風(fēng)車?你喜歡哪一個(gè)？我們一起把白色的風(fēng)車變成五彩的風(fēng)車吧。
二、幼兒玩色，感知顏色混合變化的過(guò)程和結(jié)果。
1.教師示范顏色混合操作的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
（1）出示玩色材料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅、黃、藍(lán)顏色的名稱。
�。�2）教師邊講解邊示范取色、配色的方法，幼兒觀察操作過(guò)程。
2.幼兒自主玩色，感知混色、變色的過(guò)程。
�。�1）教師提出實(shí)驗(yàn)要求：根據(jù)杯子上的顏色標(biāo)志取顏色瓶，每種顏色滴
5滴，再用刷子攪一攪看看顏色的變化，注意及時(shí)用抹布保持手和桌面的干凈。
�。�2）幼兒實(shí)驗(yàn)，教師觀察幼兒操作的過(guò)程，提示幼兒依次按照調(diào)色杯的標(biāo)志配色、混色。
3.幼兒分享操作實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）提問(wèn)：你都變出了什么顏色，這些顏色是怎么變出來(lái)的？教師引導(dǎo)幼兒依次舉起調(diào)色杯，并根據(jù)杯子上的顏色標(biāo)志描述混色變色的過(guò)程和結(jié)果。
�。�2）教師出示顏色配對(duì)課件，演示混色過(guò)程，歸納提升幼兒的玩色經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）教師演示滴色多少與顏色深淺變化的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色深淺和色量的關(guān)系。
三、裝飾五彩風(fēng)車，進(jìn)一步體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
1.幼兒選擇自己喜歡的顏色裝飾小風(fēng)車，注意衛(wèi)生。
2.幼兒相互欣賞五彩的風(fēng)車，說(shuō)說(shuō)自己用了什么顏色裝飾的，并帶領(lǐng)幼兒到戶外玩五彩的風(fēng)車。
延伸活動(dòng)：
1.幼兒在戶外開(kāi)展“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲，感知風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的特點(diǎn)。
2.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩色，發(fā)現(xiàn)混色的秘密，并用色彩表現(xiàn)生活中的事物。
3.開(kāi)展詩(shī)歌仿編《彩術(shù)師》活動(dòng)，把對(duì)顏色的發(fā)現(xiàn)編到詩(shī)歌里。
4.在音樂(lè)區(qū)中開(kāi)展表演唱《彩色世界真美麗》。
幼兒園做顏色標(biāo)記教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，能通過(guò)辨認(rèn)將相同顏色的物體進(jìn)行配對(duì)。
2.在游戲中體驗(yàn)兩物體間的色彩關(guān)系，發(fā)展觀察、辨別能力，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3.樂(lè)意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲與操作的樂(lè)趣。
4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，能將相同顏色的物體進(jìn)行配對(duì)。
在游戲中體驗(yàn)兩物體間的色彩關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
能說(shuō)出1-2種生活中常見(jiàn)的顏色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)識(shí)卡，紅、黃、藍(lán)皺紋紙大花各一朵，歌曲《找朋友》，紅、黃、藍(lán)三色蝴蝶圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.預(yù)備活動(dòng)
師：小朋友們，你們看看今天蝴蝶寶寶要出來(lái)花園玩耍啦！花園里盛開(kāi)著各種各樣的花朵，紅蝴蝶要去找它最喜歡的小紅花，黃蝴蝶想去找它最喜歡的小黃花，藍(lán)蝴蝶想要去找它最喜歡的小藍(lán)花，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫幫忙，找一找吧。
2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
（1）教師出示紅、黃、藍(lán)三朵花，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出花的顏色分別為"紅花、黃花、藍(lán)花"。
�。�2）教師出示三種顏色的蝴蝶圖片，讓幼兒觀察并說(shuō)出蝴蝶的顏色分別為"紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶"
�。�3）教師拿出紅蝴蝶：這是紅蝴蝶，小朋友們告訴我紅花、紅花在哪里？啟發(fā)幼兒結(jié)合日常生活說(shuō)出紅色、黃色、藍(lán)色的物品。
師小結(jié)："生活中有各種各樣的顏色，它們使世界變得更加美麗。"
3.涂色活動(dòng)。
將涂有半邊顏色的蝴蝶圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒將蝴蝶的另一半涂上相同的顏色。
4.游戲活動(dòng)
�。�1）音樂(lè)游戲"找朋友"。
教師帶領(lǐng)幼兒在《找朋友》的音樂(lè)聲中進(jìn)行游戲。音樂(lè)停止，請(qǐng)佩戴相同色蝴蝶圖片的幼兒手拉手站在一起。
師："為什么你們是好朋友呢？"
活動(dòng)反思：
顏色，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的，本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂(lè)，一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，要讓幼兒觀察，然后有機(jī)會(huì)說(shuō)，能說(shuō)，大膽說(shuō)，幼兒在先，教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
幼兒園做顏色標(biāo)記教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種基本的顏色，知道它們的名稱。
2、學(xué)會(huì)三種顏色兩兩混合之后產(chǎn)生的顏色。
3、在玩的過(guò)程中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):能記住紅黃藍(lán)三種基本顏色的名稱。
2、活動(dòng)難點(diǎn):在兩種顏色混合之后產(chǎn)生的名稱幼兒可能會(huì)記混。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅黃藍(lán)三種顏色的短袖各一件； 紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水各一杯； 三個(gè)空杯。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎捎锰釂�(wèn)的方式引起幼兒興趣
1.師:小朋友們，你們看，這是什么呀？（拿出三件短袖）
2.師:那老師想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你們發(fā)現(xiàn)他們這三件衣服有哪些地方一樣，又 有哪些地方不一樣呢？
幼 A:他們都是短袖。
幼 B:他們?nèi)际且荒Ｒ粯拥摹?/p>
幼 C:他們是一模一樣，但是顏色不一樣。
師:你們觀察的很仔細(xì)，老師為你們每一個(gè)小朋友都點(diǎn)一個(gè)贊。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色的衣服
1.師:小朋友們，你們知道老師手里面的這件衣服是什么顏色的嗎？（拿出 紅色）
幼 A:紅色的。
師:小朋友你說(shuō)的很正確，就是紅色的。
2.師:那看看，這件又是什么顏色的呢？（拿出黃色） 幼 B:黃色的。
師:對(duì)。你真棒，它就是黃色的。
3.師:那么這件又是什么顏色的呢？（拿出藍(lán)色） 幼 C:紫色。
幼 D:不對(duì)，是藍(lán)色。
師:哦～，出現(xiàn)了兩個(gè)答案，那么，到底是藍(lán)色還是紫色呢？ 師:為什么你說(shuō)的是紫色？
幼 C:因?yàn)榛ㄊ亲仙摹?/p>
師:那為什么你說(shuō)是藍(lán)色的呢？ 幼 D:因?yàn)樗翘炜盏念伾?/p>
師:恩！你們兩個(gè)小朋友都說(shuō)的特別對(duì)，但是這件衣服呢它是藍(lán)色的，那為什么老師沒(méi)有批評(píng)另外一個(gè)小朋友呢，因?yàn)檠�，紫色是可以用藍(lán)色和另外一種顏色調(diào)出來(lái)的。小朋友們期待不期待呢？
幼:期待。
（三）調(diào)制顏色，加深幼兒對(duì)顏色的了解
1.師:剛剛我們說(shuō)到了紫色，那么我們就先來(lái)看看紫色是如何生成的。（拿出藍(lán)紅兩色顏料水）
請(qǐng)一位小朋友上來(lái)，將藍(lán)色顏料水和紅色顏料水倒入空杯中，各倒一半， 并讓幼兒觀察，是否變色。
待幼兒觀察后告訴幼兒調(diào)過(guò)之后的顏色叫紫色。
2.師:接下來(lái)我們來(lái)看看紅色和黃色調(diào)在一起會(huì)變成什么顏色。（拿出紅黃兩 色顏料水）
請(qǐng)一位小朋友上來(lái)，將紅色顏料水和黃色顏料水倒入空杯中，各倒一半， 并讓所有幼兒觀察，是否變色。
待幼兒觀察后告訴幼兒調(diào)過(guò)之后的顏色叫橙色。
3.師:下面呢，就只剩下黃色和藍(lán)色了，那么我們來(lái)看看它們倆又會(huì)變成什么顏色。（拿出黃藍(lán)兩色顏料水）
請(qǐng)一位小朋友上來(lái)，將黃色顏料水和藍(lán)色顏料水倒入空杯中，各倒一半，并讓幼兒觀察，是否變色。
待幼兒觀察后告訴幼兒調(diào)過(guò)之后的顏色叫綠色。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
把紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水和之后調(diào)成的紫橙綠三種顏色顏料水放在桌子上，并隨機(jī)問(wèn)幼兒其中一個(gè)是什么顏色。
（五）活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們回家后，找一找家里有哪些衣服是紅色的，哪些是黃色的， 哪些是藍(lán)色的，并試著將它們按照顏色的分類折疊放好。
活動(dòng)反思
《顏色寶貝大變身》是一個(gè)操作，試驗(yàn)性的活動(dòng)，適合中班幼兒年齡的教 學(xué)活動(dòng)。在提問(wèn)環(huán)節(jié)如果幼兒回答不正確時(shí)要及時(shí)與幼兒溝通，交流過(guò)程 中要充分體現(xiàn)幼兒主體地位，活動(dòng)中要充分注意幼兒間的照顧配合。活動(dòng) 結(jié)束以后，我認(rèn)為還可以多多嘗試一些新鮮的活動(dòng)方式，能讓幼兒在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)，擴(kuò)展幼兒的想象力。
幼兒園做顏色標(biāo)記教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就像紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。大班幼兒對(duì)于顏色的變化很感興趣，他們對(duì)顏色特別好奇、喜歡，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《有趣的顏色》這次活動(dòng)，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生橙、綠、紫這三種顏色的科學(xué)原理，其探索性與操作性較強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)只要讓孩子知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種顏色，讓幼兒在寬松的氛圍中大膽嘗試探索實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，感受三原色組合成新色彩的神奇，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種色彩。
2、能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，感受顏色變化的神奇之處。
3、體驗(yàn)探索科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道三原色兩個(gè)兩個(gè)搭配可以組合成多種顏色
活動(dòng)難點(diǎn)：
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作中，進(jìn)一步感知色彩的組成。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍(lán)顏料若干、清水、幼兒觀察記錄表若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入——激發(fā)幼兒的好奇心
1、出示ppt課件，介紹魔法寶寶，進(jìn)入主題
二、基本環(huán)節(jié)
（一）設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒討論如何打開(kāi)城堡之門
重要提問(wèn)：
1、現(xiàn)在打開(kāi)了幾把鎖？（三把）
2、彩色城堡的城門能打開(kāi)嗎？
3、要打開(kāi)城門還需要哪些顏色？
小結(jié)：此環(huán)節(jié)展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對(duì)話，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)圖形，幼兒對(duì)此十分感興趣，必定會(huì)好好思考，注意力也會(huì)更加集中一些。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色
1、實(shí)驗(yàn)一：紅色（顏料水）+黃色（顏料）=橙色
2、實(shí)驗(yàn)二：黃色（顏料水）+綠色（顏料）=綠色
3、實(shí)驗(yàn)三：藍(lán)色（顏料水）+紅色（顏料）=紫色
�。ㄈ└鶕�(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師小結(jié)：介紹三原色加色法原理
活動(dòng)延伸：
嘗試將其他顏色組合在一起，觀察會(huì)變成什么顏色
幼兒園做顏色標(biāo)記教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽與同伴交流自己對(duì)顏色用處的調(diào)醒查。
2.學(xué)習(xí)分類布置版面。
3.愿意用美術(shù)的方式表現(xiàn)顏色的特殊用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備教師與幼兒共同收集的顏色特殊用途的圖片，可展示圖片的展板。
2.幼兒自備的“顏色本領(lǐng)”調(diào)查表。
3.準(zhǔn)備排刷，舊紙箱，廢舊掛歷紙，紙板，即時(shí)貼，剪刀等美工材料和工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合“顏色本領(lǐng)”的調(diào)查表，在小組里與同伴交流自己知道的顏色的用途。
2.教師根據(jù)幼兒的調(diào)查情況，與幼兒一起按特殊行業(yè)服飾、特殊行業(yè)交通工具等的顏色用途進(jìn)行歸類。
A.制服。（各行各業(yè)都有自己的制服。重點(diǎn)講解公安，解放軍，航空等常見(jiàn)的服裝顏色。）
B.交通工具。（重點(diǎn)講解救護(hù)車，消防車，坦克車的顏色）
C.介始為什么要選擇紅、黃、綠色作為交通信號(hào)？
3.組織幼兒欣賞顏色特殊用途的圖片，引導(dǎo)幼兒把圖片分類布置成“顏色真能干”的主題展板，讓幼兒繼續(xù)交流。
4.鼓勵(lì)幼兒利用美工材料制作作品，制作紅綠燈，消防車等。