中班英語(yǔ)教案（通用17篇）
中班英語(yǔ)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解什么是long（長(zhǎng)），什么是short(短)。
2、 積極參與到英語(yǔ)游戲之中。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 動(dòng)物卡片。
2、 兩支不同長(zhǎng)短的鉛筆、兩條不同長(zhǎng)短的彩帶。
3、 一根皮筋。
4、一張兔子圓臉，一些長(zhǎng)短耳朵。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、 打招呼：Good morning , girls and boys.
How are you, today?
How do you do?
Nice to meet you.
2、 玩“who is your friend ?”的游戲，請(qǐng)到的幼兒需站起來(lái)介紹自己“Hello，I’m …”,并指出自己的好朋友說(shuō)“She/he is my friend.”
3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戲。
4、 出示動(dòng)物卡片與幼兒進(jìn)行對(duì)話(huà)：
T：Tell me, tell me , what is it?
K: It’s a lion, it’s a lion.
T: It’s a lion?
K: Yes, it’s a lion.
… …
5、 出示兩支不同長(zhǎng)短的鉛筆，讓幼兒知道什么是“l(fā)ong”,什么是“short”，并引導(dǎo)幼兒指著長(zhǎng)鉛筆說(shuō)“l(fā)ong”,指著短鉛筆說(shuō)“short”。
6、 出示長(zhǎng)彩帶和短彩帶，教師分別舉起兩根彩帶“Is it long/short?” 幼兒用”Yes，it is./No, it isn’t.進(jìn)行回答。
7、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)跟老師比一比手指、手臂和腿。
8、 教師拿出皮筋，邊念兒歌，邊變長(zhǎng)變短，兒歌如下：
Now，I’m short.
Now, I’m long.
Now, I’m very short.
Now,I’m very long.
Now, Let’s stop.
9、 出示一張開(kāi)心的小兔子，再將開(kāi)心的小兔子變得不開(kāi)心，因?yàn)樾⊥米诱也坏阶约旱亩淞�，引�?dǎo)幼兒說(shuō)出兔子的長(zhǎng)耳朵“l(fā)ong ears”,出示一些長(zhǎng)耳朵和短耳朵，教師問(wèn)：“l(fā)ong ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再將兔子的連換成開(kāi)心的臉。
四、結(jié)束：
小兔子很開(kāi)心，邀請(qǐng)大家一起做游戲。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”
中班英語(yǔ)教案 篇2
【教學(xué)目的】
1.教幼兒說(shuō)：who is it? Its me。
2.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.學(xué)會(huì) Who is it? Its me的說(shuō)法及用法。
2.Who is it? 的連讀。
【教學(xué)準(zhǔn)備】Little Dog Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門(mén)、電話(huà)機(jī)、小狗全家的照片。
【教學(xué)過(guò)程】
1.Greeting：
Nice to meet you.
Me，too.
Good morning，children.
Good morning，Miss Li.
Little Dog 在家里，聽(tīng)到有人敲門(mén)
Who is it?
Its me，Miss Yang.
再重復(fù)這個(gè)情景，又有人敲門(mén)
Who is it?
ItS me，Miss Zhang.
可以找兩個(gè)教師協(xié)助本人戴上頭飾。
2.教授：Who is it?
(1)集體說(shuō)Who is it?
解釋說(shuō)有人敲門(mén)時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么?
(2)分解Who(誰(shuí))
(3)鞏固Who is it? 的發(fā)音練習(xí)，聲調(diào)，降調(diào)。
3.教授：當(dāng)聽(tīng)到有人敲門(mén)時(shí)，該怎么回答?
Its me
(1)集體發(fā)音：Its me
(2)個(gè)別練習(xí)。
4.練習(xí)：Who is it? Its me.
(1)練習(xí)Who is it?
現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物想來(lái)看小朋友，敲門(mén)
Who is it?
ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.
(2)練習(xí)：ItS me.
小朋友到Miss Li家做客，一齊敲門(mén)。
Who is it?
Its me，(name)回答自己的名字。
5.游戲練習(xí)鞏固
(1)小狗請(qǐng)客請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話(huà)。
小狗：Hello Kitty (Chick，Duck)
Kitty：Hello，Little Dog.
小狗發(fā)出邀請(qǐng)“到家里玩”小動(dòng)物們到了小狗門(mén)前，一齊指著門(mén)唱：Red，yellow，green
(2)Little Dog介紹全家
Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.
【結(jié)束活動(dòng)】Teacher敲門(mén)，齊唱：Who is it? Who is it?
結(jié)束活動(dòng)。
中班英語(yǔ)教案 篇3
目標(biāo)：
1、能夠正確說(shuō)出自己的性別。
2、樂(lè)意積極參與英語(yǔ)活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
男孩、女孩的胸飾
請(qǐng)大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃
進(jìn)程：
1、師生問(wèn)好
2、請(qǐng)大班幼兒表演
男孩(師給他穿裙子)：no，no， i’m a boy
女孩(師給槍他玩)：no，no， i’m a girl
請(qǐng)小朋友說(shuō)出男孩與女孩的區(qū)別，教師在黑板上畫(huà)下來(lái)
oys have short hair， wear trousers ， like gun
girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll
3、集體練習(xí)
t： is he a girl?
s： no (回答原因)
t： is she a boy ?
s：no(回答原因)
練習(xí)發(fā)音：boy girl
4、游戲鞏固練習(xí)
①誰(shuí)的反應(yīng)快?boys stand up! girls stand up!
�、谡易约旱膱D標(biāo)
教師請(qǐng)幼兒上來(lái)找自己的圖標(biāo)，并大聲說(shuō)i’m a boy/girl
5、結(jié)束
boys and girls stand in a line 下樓做游戲。(幼兒教育)
中班英語(yǔ)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)聽(tīng)與說(shuō)tomato和potato。
2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯，將所學(xué)單詞與實(shí)物聯(lián)系在一起，喜愛(ài)蔬菜。
3、能心情愉快地學(xué)習(xí)新單詞，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)樂(lè)趣，體會(huì)到幫助他人的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)新單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，并能準(zhǔn)確聽(tīng)出新單詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分tomato與potato的意思，將實(shí)物與單詞聯(lián)系在一起。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：農(nóng)場(chǎng)圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關(guān)PPT、律動(dòng)歌曲；
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)Old MacDonald have farm律動(dòng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、與小朋友問(wèn)好，并且做小律動(dòng)ld MacDonald have a farm。
2、做完律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒去old MacDonald的farm看一看。
3、教師變成ld MacDonald，請(qǐng)小朋友在農(nóng)場(chǎng)幫忙。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師拿出鋤頭，夸張地挖土豆，一邊挖，土豆一邊出現(xiàn)，教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說(shuō)得越多，土豆出現(xiàn)的越多。
2、教師用肢體、夸張的動(dòng)作和發(fā)音引起小朋友熱情后，輪流請(qǐng)小朋友上來(lái)挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。
3、挖完土豆后來(lái)到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水，一邊摘西紅柿，并且口試發(fā)音。用肢體動(dòng)作吸引小朋友的注意。
4、請(qǐng)小朋友上前灑水摘西紅柿，一邊灑教師一邊詢(xún)問(wèn)“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。
5、教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)一起采摘。教師念哪個(gè)單詞，小朋友就挖哪個(gè)。鍛煉孩子的聽(tīng)力和反應(yīng)力�？梢匀喾殖蓭捉M進(jìn)行練習(xí)。
6、采摘完畢后，請(qǐng)小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下，隨意拿出某種蔬菜，請(qǐng)小朋友猜測(cè)。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的注意力。
7、教師請(qǐng)小朋友上來(lái)洗蔬菜，接觸到真的實(shí)物，可以加深印象。洗的過(guò)程中不讓看到實(shí)物，憑手感說(shuō)出單詞。緊接著，教師說(shuō)單詞，小朋友就觸碰實(shí)物，繼續(xù)訓(xùn)練小朋友的聽(tīng)力。
8、活動(dòng)結(jié)束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm，讓小朋友高度興奮的精神放松下來(lái)。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)小朋友回家后與父母到菜市場(chǎng)采購(gòu)西紅柿與馬鈴薯，培養(yǎng)喜愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、幫助他人的品格。
中班英語(yǔ)教案 篇5
一、給予角色，激發(fā)活動(dòng)興趣
1.師幼問(wèn)好：Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m glad to see you. What’s you name?
2.0H,today I’m very happy .let’s do some sports with me? 帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)jump run walkswim .
3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.
二、學(xué)習(xí)單詞
1.學(xué)習(xí)house 1.look what’s this? House 齊讀幾遍，look at my mouse,分解讀音。配以有節(jié)奏的詞讀house .one by one.
2.學(xué)習(xí)短語(yǔ)： what lolour? Yes ,red house.讀幾遍，let’s play agame ok?迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到誰(shuí)誰(shuí)來(lái)說(shuō)短語(yǔ)。變調(diào)讀。
3、累加遷移經(jīng)驗(yàn)： “yellow house lue housegreen house”
4、鞏固短語(yǔ)：變換速度讀。
三、學(xué)習(xí)句型：
1、示范：now, close you eyes,摸摸頭“good”
2、oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.
3、Please ,call me.跟老師說(shuō)句型。換一個(gè)房子練說(shuō)句型。
1、who wants to be try? Ok, let’s call 幼兒回答“I ’m in the blue house.”
2.I’m in the green house. I’m in the yellow house
3.選擇自己喜歡的房子進(jìn)入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .
4.聽(tīng)指令進(jìn)入房子。
5、給顏色寶寶。 Look ,this is colourbabies,which do you like?交換。
中班英語(yǔ)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)物英語(yǔ)名稱(chēng)
課程游戲及活動(dòng)：
日常用語(yǔ)：what’s the weather like today? It’s a su y day
How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry
1、單詞教學(xué)： bird turtle pig dog
�、� 出示閃卡，讓小朋友熟悉單詞
�、� 以猜詞游戲讓小朋友再次熟悉單詞，帶入句型 Is it a bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No
2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog
bird bird very cute
游戲：who is crying? 把小朋友分成 turtle、bird兩組，通過(guò)比賽，把little turtles and little birds 送到媽媽家
3、律動(dòng)： bad wolf bad wolf
knock on the door
Don’t open ,don’t open the door
游戲：who is coming ? the bad wolf ,小朋友隨音樂(lè)一起做律動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉，中班英語(yǔ)教案《animals》，幼兒教案《中班英語(yǔ)教案《animals》》。
中班英語(yǔ)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠理解“Howmany”的含義。
2、幼兒樂(lè)于配合教師，積極參與到英語(yǔ)游戲之中。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)圖片：貓（4只），兔（5只），青蛙（6只）
2、4只貓中有2張笑臉，2張哭臉。
5只兔子中有3張笑臉，2張哭臉。
6只青蛙中有4張笑臉，2張哭臉。
3、4只貓中有1張黃臉，3張綠臉。
5只兔子中有2張紅臉，2張紫臉，和1張橙臉。
6只青蛙中有4張藍(lán)臉，2張粉臉。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.
Howareyou,today?
Howdoyoudo?
Nicetomeetyou.
2、教師說(shuō)“one”，幼兒拍手1下，并說(shuō)“one”，
教師說(shuō)“Two”，幼兒拍手2下，并說(shuō)“one，two”
……
3、“Lalalalala……”教師通過(guò)聲音，引出Max，由Max介紹他的好朋友.
第一個(gè)上場(chǎng)的是：“miao,miao,left,right,left”,請(qǐng)幼兒猜出誰(shuí)來(lái)了�！癢hocomeshere？”教師給予“Cat”以肯定回答，教師問(wèn)“Howmanycats?”,教師演示，如果教師叫一聲代表一只貓，叫兩聲代表兩只貓，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)到底來(lái)了幾只貓。根據(jù)幼兒所給的答案，展示“Cat”圖片，數(shù)一數(shù)圖片上的貓的數(shù)量進(jìn)行核對(duì)。
第二個(gè)上場(chǎng)的.是：“jump,jump,jump”,請(qǐng)幼兒猜出小動(dòng)物“rabbit”。教師問(wèn)“Howmanyrabbit?”，教師跳一下代表一只兔子，跳兩下代表兩只兔子，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)，幼兒說(shuō)出答案后再與出示的圖片數(shù)量進(jìn)行核對(duì)。
第三個(gè)上場(chǎng)的是：“gua,gua,gua”,教師模仿青蛙邊跳邊叫，再請(qǐng)幼兒猜出是什么小動(dòng)物，教師問(wèn)：Howmanyfrogs?,幼兒回答后再與出示的圖片進(jìn)行核對(duì)。
3、看圖片，教師問(wèn)“Howmanyyellow/greencats?”
“Howmanyred/perple/orangerabbits?”
“Howmanyblue/pinkfrogs?”
4、教師再問(wèn)笑臉和哭臉數(shù)量前先念首兒歌：Happy，happy，hahaha.
Sad,sad,wuwuwu.
Angry,angry,henhenhen,
Annoy,annoy,henghengheng.
念完后開(kāi)始問(wèn)：“Howmanyhappy/sadfaces?”
四、結(jié)束：
念歌謠：Acaponacat.Acaponadog.
Acaponarabbit.Acaponafrog.
Rain,snow,orsun.
Capsarealwaysfun.
中班英語(yǔ)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)banana，bread，egg，milk的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自豪感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。
難點(diǎn)是會(huì)和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單(幼兒教育)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件;
2、放錄像;
3、自制彩色卡片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分(課堂導(dǎo)入)
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞apple，peach，pear，orange。
2、老師出示實(shí)物(蘋(píng)果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
如：What'sthis?It'sanapple。對(duì)話(huà)完畢。
師：小朋友，今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語(yǔ)單詞好不好?
二、基本部分：
1、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說(shuō)出它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說(shuō)出它們的英語(yǔ)名稱(chēng)banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。
3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，里面幾句話(huà)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了。(跟著學(xué)一學(xué)，看外國(guó)人的發(fā)音)聽(tīng)一聽(tīng)里面講沒(méi)講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。
(大致內(nèi)容：一個(gè)外國(guó)小朋友Jack早上來(lái)到餐桌前首先問(wèn)：Good morning，mum。Good morning，dad。爸爸媽媽?zhuān)篏ood morning，Jack。問(wèn)候后Jack開(kāi)始用餐，餐碟里有一個(gè)香蕉，兩片面包，一個(gè)雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書(shū)包去上學(xué)。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸媽?zhuān)篏oodbye，Jack。然后把動(dòng)作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音)
a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中再次鞏固記憶新單詞。(banana，bread，egg，milk。)
b、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)，放課件：如：What'sthis?It'sabanana。
c、老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對(duì)話(huà)，突破難點(diǎn)。
三、結(jié)束部分：
組織小朋友游戲，在游戲過(guò)程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。
老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋(píng)果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西，蒙眼的小朋友用英語(yǔ)猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中，就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰(shuí)。強(qiáng)調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要?jiǎng)幽X用英語(yǔ)猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識(shí)。
四、小結(jié)：
老師總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對(duì)一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評(píng)。(用引導(dǎo)性語(yǔ)言)
五、活動(dòng)結(jié)束：
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師，把你學(xué)到的英語(yǔ)單詞教給他們。
中班英語(yǔ)教案 篇9
游戲種類(lèi)：
表演游戲。
材料準(zhǔn)備：
頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥(niǎo)。
游戲過(guò)程：
教師旁白：春風(fēng)吹來(lái)了。（風(fēng)上場(chǎng)）
“春風(fēng)”說(shuō)：I’m wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場(chǎng)）
“春姑娘”說(shuō)：I’m sping.（春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著樹(shù)、草、花做小跑步）
樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。
“樹(shù)”說(shuō)：“I’m tree. I’m green!”
“小草”說(shuō)：“I’m grass. I’m green,too.”
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說(shuō)：“I’m red flower.”
另一朵花兒說(shuō)：“I’m yellow flower.”
另一朵花兒說(shuō)：“I’m white flower.”
教師旁白：小鳥(niǎo)在窩里，聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的談話(huà)，也飛來(lái)了。（小鳥(niǎo)上場(chǎng)）
“小鳥(niǎo)”說(shuō)：“I’m a bird.（小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去看春天的景色）I like spring.”
“小草”、“小花”和“樹(shù)”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥(niǎo)飛到它們跟前）
“樹(shù)”說(shuō)：“Le
t’s go to play.”
“草”、“花兒”、“鳥(niǎo)兒”齊說(shuō)：“Let’s go to play.”
游戲目的：
練習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應(yīng)力。
游戲過(guò)程：
首先告訴幼兒，老師說(shuō)“one”時(shí)，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說(shuō)：“two”時(shí)，小朋友手指臉并說(shuō)出face。老師說(shuō)：“three”時(shí)，小朋友手指耳朵并說(shuō)出ear。老師說(shuō)：“Four”時(shí)，小朋友手指眼睛并說(shuō)出ey e。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一腳—一foot。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名幼兒來(lái)數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的 器官，講出英語(yǔ)單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時(shí)應(yīng)由慢至快，并注意幼兒講的是否正確 。
中班英語(yǔ)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結(jié)合句子I have a ……在實(shí)際情景中運(yùn)用。
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)表示贊美的感嘆語(yǔ)Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身
1、演唱歌曲：“How are you?”
2、師生問(wèn)候。
3、師生、生生間的日常會(huì)話(huà)練習(xí)，eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
Bto C)Hello, John. Nice to meet you.
Cto B)Nice to meet you, too!
二、復(fù)習(xí)
1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。
2.請(qǐng)學(xué)生用Look，I have a ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。
三、新課展示
1.通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物聲音和看動(dòng)作，呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學(xué)。
最后，教師將教過(guò)的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說(shuō)，Look， I have a zoo.
2.感嘆語(yǔ)Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感嘆語(yǔ)，并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說(shuō)法“好酷�。 敝械摹翱帷奔词怯⑽牡� cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級(jí)”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級(jí)市場(chǎng))等。
3.聽(tīng)錄音，展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
四、趣味操練
1.單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動(dòng)作，然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說(shuō)出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演。
2.教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上，請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，教師說(shuō)：A cat，學(xué)生就從黑板上取下畫(huà)有貓的圖片，然后說(shuō)：This is a cat .接著再?gòu)膭?dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物，說(shuō)：Look，I have a cat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3.Making a zoo
讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語(yǔ)做出回應(yīng)。
五、課外活動(dòng)
1、用“What do you have? I have a ……”調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物，有的打“√”。
中班英語(yǔ)教案 篇11
一、 活動(dòng)名稱(chēng)：
英語(yǔ)活動(dòng)： Colours
二、 內(nèi)容分析：
這是一節(jié)活動(dòng)課。幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個(gè)顏色單詞，本節(jié)課旨在通過(guò)多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，并初步學(xué)習(xí)用句型"I like ……."
表述自己喜愛(ài)的顏色。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞。
2、學(xué)習(xí)句型"I like ……."
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、能根據(jù)老師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
2、能大膽表述自己喜愛(ài)的顏色。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.
2、初步感知﹑學(xué)習(xí)句型"I like ……."能表述出自己喜愛(ài)的顏色。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 多媒體設(shè)備一套、課件
2、圖片（布置成小花園）、畫(huà)紙、油畫(huà)、棒若干
3、手偶一個(gè)
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、出示課件，通過(guò)歌曲"Colour Colours！"引 出活動(dòng)內(nèi)容。
（二）基本部分：
1、復(fù)現(xiàn)已學(xué)的顏色單詞。（課件展示）
T： What colour？
C： Yellow/Black…
T： Red？
C： Yes./No. Blue.
2、說(shuō)唱顏色。（播放課件）
孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)中，說(shuō)一說(shuō)，唱一 唱，鞏固學(xué)過(guò)的顏色。
3、Game ： Which one？(課件展示)
幼兒通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，判斷教師所指定的顏 色，并作出相應(yīng)的指示動(dòng)作。
4、利用"花園"圖片，引出新授內(nèi)容。
(1)教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進(jìn)行示范：Red. I like red.
(2)利用手偶，復(fù)現(xiàn)新授內(nèi)容。
5、摘花活動(dòng)
幼兒根據(jù)意愿，自由選擇自己喜愛(ài)的顏色，讓幼兒嘗試用"I like red/yellow…."表達(dá)出自己喜愛(ài)的顏色。
6、種花游戲
教師把剪好的各種花朵發(fā)給孩子，讓他們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中，選擇自己喜愛(ài)的顏色，進(jìn)行涂色，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。讓孩子們把自己親手畫(huà)的花，種到花園里。鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)表達(dá)自己喜愛(ài)的顏色"I like blue/green…."
�。ㄈ� 結(jié)束部分：
播放課件，聽(tīng)歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)下一次英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
中班英語(yǔ)教案 篇12
一、念白部分
1、導(dǎo)入：今天這節(jié)課韋老師給大家?guī)?lái)了一首表現(xiàn)游戲的歌曲，聽(tīng)這首歌中的小朋友正在玩什么游戲？（師播放歌曲，生聽(tīng)）
生答：他們?cè)谕妗鞍蛹糇渝N”的游戲
2、揭題，玩游戲
師點(diǎn)擊課件出示課題，之后補(bǔ)充：這是我們中華民族最簡(jiǎn)單、最流行、最古老的一種游戲。小朋友們玩過(guò)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我的口令玩一玩。（師念白生做，先慢后快）
3、學(xué)習(xí)念白
（1）韋老師剛才念的口令帶有很強(qiáng)的節(jié)奏感，點(diǎn)擊課件出示節(jié)奏，師讀一遍，生讀一遍。
（2）聽(tīng)一聽(tīng)這些帶附點(diǎn)的地方韋老師是怎樣去讀的？生回答
�。�3）這樣的節(jié)奏讀起來(lái)一彈一彈的，好像要跳起來(lái)一樣，我們?cè)僮x一次。（帶生再讀一次）
4、這樣有節(jié)奏的念讀形式加入歌曲當(dāng)中，叫做念白。（點(diǎn)擊課件，出示“念白”）
二、感知歌曲，學(xué)習(xí)演唱
1、整體感知歌曲結(jié)構(gòu)
打開(kāi)書(shū)本看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲哪里加入了念白？（師播放歌曲，生聽(tīng)）
生回答：歌曲的前面和后面
師：這首歌曲前后加入了念白部分，中間是演唱部分。（板書(shū)）
2、學(xué)習(xí)演唱“蹦蹦跳跳”部分
�。�1）引入
跟音樂(lè)中的小朋友輕聲念念念白部分，中間跟他們默唱，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中出現(xiàn)最多的歌詞是什么？聽(tīng)后生答：蹦蹦跳跳、快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松
�。�2）感受附點(diǎn)節(jié)奏
師：跟韋老師默唱這個(gè)部分，注意聽(tīng)哪些地方出現(xiàn)了帶附點(diǎn)的音符（師唱生默唱）
生答，師點(diǎn)
這些附點(diǎn)音符要稍微唱長(zhǎng)一些，跟老師輕輕地唱。（師帶生清唱）
中間這個(gè)部分（反復(fù)記號(hào)處）唱幾遍？（講解反復(fù)記號(hào)）情緒歡快有彈性地唱一次
�。�3）學(xué)唱
小朋友們掌握得不錯(cuò)，韋老師想跟你們合作一下，師生接唱
生生接唱
完整唱
跟韋老師接唱前后樂(lè)段，接的時(shí)候注意附點(diǎn)音符的演唱。
3、學(xué)習(xí)“伙伴們呀”部分
�。�1）邊打手勢(shì)邊唱譜，自由唱一次，跟琴唱一次
�。�2）加入歌詞演唱
�。�3）師彈小過(guò)門(mén)，生接唱整個(gè)演唱部分。強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱
4、完整唱
�。�1）跟琴完整唱（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱）
�。�2）跟音樂(lè)唱（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱）
�。�3）跟伴奏唱（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱）
5、分形式唱
（1）請(qǐng)生出主意
�。�2）游戲的形式，玩玩唱唱
師生玩游戲，分出勝負(fù)。勝利的唱，輸?shù)穆?tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)。
三、拓展欣賞
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表現(xiàn)游戲的歌曲《包子、剪子、錘》，邊唱邊玩，你們覺(jué)得感覺(jué)怎么樣？你還知道哪些表現(xiàn)游戲的歌曲？
生回答
師補(bǔ)充：找朋友、丟手絹
2、聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里的小朋友采用了什么樣的方式來(lái)演唱的？
師播放音樂(lè)，生聽(tīng)，回答
師：歌曲采用了合唱的形式，聲音聽(tīng)起來(lái)更加豐富，美好。
四、結(jié)束部分：
韋老師還帶來(lái)一首帶動(dòng)畫(huà)的游戲歌曲，請(qǐng)小朋友們欣賞。
課后小朋友們可以自己找找聽(tīng)聽(tīng)。
今天這節(jié)課就到這里，下課！
中班英語(yǔ)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，并說(shuō)出幾種動(dòng)物的基本特征，培養(yǎng)幼兒初步的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.感受參與生日聚會(huì)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、小貓的頭飾、生日蛋糕
活動(dòng)過(guò)程：
一.看一看,議一議
1.（觀(guān)察課件）說(shuō)說(shuō)小貓為什么開(kāi)心及自己是怎么過(guò)生日的.
�。�1）師：小朋友，看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼吧。
�。�2）今天小貓的心情特別好，猜猜這是為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)）【出去旅游會(huì)很快樂(lè)，收到禮物會(huì)很激動(dòng)、和朋友一起出去玩當(dāng)然很開(kāi)心啦，得到表?yè)P(yáng)也很快樂(lè)】是呀，這些事都會(huì)讓我們的心情很好。
�。�3）（出示蛋糕的圖片）小貓到底為什么那么開(kāi)心,想知道嗎？一起去看看，原來(lái)今天是小貓的生日！幾歲生日呢？你怎么知道？（數(shù)蠟燭）（一起數(shù)）原來(lái)小貓3歲啦。
�。�4）你們過(guò)過(guò)生日嗎？你們是怎么過(guò)的？（都做些什么事情呢？）(5)過(guò)生日真是件快樂(lè)的事，今天是小貓的3歲生日，它呀，準(zhǔn)備和朋友們開(kāi)個(gè)熱鬧又快樂(lè)的生日PARTY。
2.課件圖片,突出停電情境,幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)幫助小貓想辦法 。
�。�1）小貓的生日PARTY馬上就要開(kāi)始了，家里突然發(fā)生一件事情。（觀(guān)看圖片）怎么了？（停電了）小貓家停電了，到處都是黑黑的。
（2）咦，這是什么？為什么停電了還能看見(jiàn)小貓的眼睛？{鼓勵(lì)幼兒講述}（原來(lái)小貓的眼睛夜晚會(huì)發(fā)光）怪不得晚上小貓還會(huì)抓老鼠。
（3）小貓家停電了，客人們馬上要來(lái)了，小貓可著急啦，快幫它想想辦法。（要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象想辦法）【電筒可以照見(jiàn)東西，蠟燭，燈籠，火柴】辦法真多呀，看看小貓用了什么方法？（原來(lái)它也想到了手電筒，打開(kāi)了就會(huì)發(fā)光，照到哪里，哪里亮了。）
二.猜一猜,講一講
1、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測(cè)小貓家來(lái)的客人. （小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、）
師：朋友來(lái)了，猜猜誰(shuí)呀？你怎么知道的？從哪里看出來(lái)？客人來(lái)了，小貓會(huì)怎么說(shuō)？（歡迎光臨，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)�。�
2、回憶小貓家來(lái)了哪些小客人。
3、來(lái)電啦，這回可看的清清楚楚了，一共來(lái)了幾個(gè)朋友？一起來(lái)數(shù)數(shù)。
三、延伸活動(dòng)
小貓：“親愛(ài)的小朋友們，我邀請(qǐng)你們一起去參加我的生日聚會(huì)，好嗎？ 師：太好了，來(lái)，我們?yōu)樾∝堃黄鸪崭韬脝幔浚ㄒ魳?lè)）”
小貓：來(lái)，朋友們，我們?nèi)ゴ虬缫幌�，開(kāi)一個(gè)生日舞會(huì)，好嗎？
中班英語(yǔ)教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)讓幼兒模仿小鴨子、小狗、小鳥(niǎo)。體驗(yàn)走、動(dòng)、飛得動(dòng)作，初步理解兒歌
2. 喜歡跟著老師朗誦英語(yǔ)兒歌，表演英語(yǔ)兒歌
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)掌握Walk run fly 的讀音，幼兒并能自由地表演
活動(dòng)準(zhǔn)備
小鴨子小狗小鳥(niǎo)的頭飾，英語(yǔ)兒歌磁帶，錄像等
活動(dòng)過(guò)程
一.有趣的動(dòng)物寶寶
1. Who is coming?Let’s say hello
(教師出示動(dòng)物卡片，幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出名稱(chēng)，并和她們打招呼。如：Tiger ，tiger，hello tiger！Cat，cat，morning cat！)
2.放錄像。
Now,Let’s watch TV.Who is coming? ( It’s a duck.It’s a dog .It’s a bird)
What clour is the duck? (It’s yellow)
We can say “yellow duck . (yellow duck. yellow duck)
What colour is the dog? (It’s red.)
We can say “red dog”. (Red dog. red dog)
What colour is the bird? (It’s blue)
We can say “blue bird”. (Blue bird.blue bird)
二.欣賞英語(yǔ)兒歌
1.中班幼兒帶好頭飾，表演英語(yǔ)兒歌。
2.邊看錄像邊欣賞兒歌
3.幼兒選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，并戴好該動(dòng)物頭飾，模仿兒歌中動(dòng)物的動(dòng)作。
Who’d act as a duck?Who’d act as a dog? Who’d act as a bird ?
Iet’s walk .run and fly.
三.師生一邊念兒歌邊模仿動(dòng)作
Iet’s read a rhyme
四.為幼兒錄音或攝影，提高幼兒朗誦、表演英語(yǔ)兒歌的興趣
附英語(yǔ)兒歌
Walk Run Fly
Yellow duck,yellow duck .walk,walk,walk.
Red dog,red dog .run,run,run
Blue bird,blue bird,fly fly,fly
Duck,dog,bird,stop,stop,stop.
中班英語(yǔ)教案 篇15
人類(lèi)正大步跨入充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語(yǔ)言的發(fā)展將對(duì)幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì)對(duì)幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽(tīng)到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語(yǔ)游戲。針對(duì)孩子們的喜愛(ài)與興趣，我們本學(xué)期就選擇了孩子最喜歡的“快樂(lè)英語(yǔ)”。
一、讓興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén)
首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng)，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
其次，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
1、在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹�，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類(lèi)單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。
2、在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像等直觀(guān)的現(xiàn)代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，我們通過(guò)播放錄像等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有趣。此外，我們還播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、讓教師成為實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育的保障
教師是教育成功的關(guān)鍵，我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、課堂用語(yǔ)、晨操用語(yǔ)、入園離園英語(yǔ)、游戲英語(yǔ)、午餐英語(yǔ)、午休英語(yǔ)、衛(wèi)生英語(yǔ)、時(shí)間日期氣候英語(yǔ)等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、提高口語(yǔ)會(huì)話(huà)能力放在了首要位置。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論：
1、幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。
2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識(shí)面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。
3、幼兒的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。
4、幼兒性格活潑開(kāi)朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)（包括磁帶），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特
性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動(dòng)中我會(huì)不斷開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂(lè)掌握“第二語(yǔ)言”！。
中班英語(yǔ)教案 篇16
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話(huà)。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。
2、能用who are you？并用i’m進(jìn)行對(duì)話(huà)交流。
3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒大聲講話(huà)的習(xí)慣及自信。
教學(xué)內(nèi)容：
1、對(duì)話(huà)
orange blue green white
橙色 藍(lán)色 綠色 白色
教具：一個(gè)五彩魔術(shù)盒，彩色繩，花瓣似的色片。
step1：師生互致問(wèn)候。
t: hello, good morning, boys and girls!
哈嘍，早上好，男孩兒女孩兒們。
s: hello, good morning, miss wu.
哈嘍，早上好 吳老師。
step2:句型“who are you？ i’m…”操練。
你是誰(shuí)？我是....
t: first, let’s play a game, ok?
首先 讓我們玩?zhèn)�游戲吧
1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進(jìn)幼兒中摸到幼兒?jiǎn)枺簑ho are you？請(qǐng)幼兒回答 i’m… （三次以上）
2）t: next, let’s talk。
接下來(lái) 讓我們討論吧
示范：雙人活動(dòng)。
step3: 學(xué)習(xí)新單詞
t: let’s stop! now well, look, i have red coat. how nice! again.
讓我們停止討論吧 現(xiàn)在看 我有個(gè)紅色的襖 多漂亮��！
do you like red?
你們喜歡紅色嗎？ what colour? again.
什么顏色？ 再問(wèn)一次
1）學(xué)習(xí)yellow red orange blue green white
黃色 紅色 橙色 藍(lán)色 綠色 白色
依次出示彩色花片（組成一朵花）學(xué)習(xí)單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。
t: well, now, let’s play an other game, ok?
老師：現(xiàn)在 讓我們玩?zhèn)�別的游戲吧，好嗎？
2）教師指色片，幼兒讀單詞。
3）教師讀單詞，幼兒指（請(qǐng)2—4名幼兒）。
step4: 復(fù)習(xí)單詞。
t: well, this game with colours.
老師：這個(gè)游戲跟顏色有關(guān)
guess what am i holding?
猜我拿的是個(gè)什么？
it’s a magicbox.
這是個(gè)彩盒
1）出示彩盒。
t: open the box, it’s a magicrope.
打開(kāi)這個(gè)盒子 這是和
guess first what colour?
猜猜這第一個(gè)事什么顏色？
2）請(qǐng)幼兒猜顏色說(shuō)對(duì)單詞，即拉出同色的繩子。
猜對(duì)了就歡呼“yes”，猜錯(cuò)了，就說(shuō)“no, sorry”。
t: at last, now look.
老師：最后 現(xiàn)在 看
3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。
教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。
請(qǐng)一名幼兒來(lái)走，剩下的幼兒讀。
中班英語(yǔ)教案 篇17
目的：
要求引導(dǎo)幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。
幫助幼兒理解dang your fingers的含義，并建立初步方位意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)兒歌動(dòng)作，練習(xí)整首兒歌。
準(zhǔn)備：
碟片、VCD、電視機(jī)、繩子、糖果、魚(yú)等等頭飾、長(zhǎng)竿一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景活動(dòng)：
1、教師與幼兒相互用英文問(wèn)好。
2、教師與幼兒互動(dòng)，引入主題。
二、情景游戲：
觀(guān)看VCD①
�。�1）引導(dǎo)幼兒邊看動(dòng)畫(huà)，熟悉歌曲旋律。
�。�2）教師出示卡片，提問(wèn)個(gè)別幼兒。
（3）卡片游戲或個(gè)別表演游戲。
�。�4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導(dǎo)幼兒表演）
三、情景表演：
1、觀(guān)看VCD②
�。�1）幼兒分散站立表演歌曲。
�。�2）教師帶幼兒表演歌曲。
2、觀(guān)看VCD③第一遍教師出示卡片提問(wèn)，并請(qǐng)幼兒與教師互動(dòng)。
3、觀(guān)看VCD③第二遍集體表演歌曲。
四、小結(jié)。