新年音樂(lè)會(huì)音樂(lè)教案（精選8篇）

新年音樂(lè)會(huì)音樂(lè)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在自由活動(dòng)的情況下，注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，也不相互碰撞。同時(shí)，注意觀察和吸收他人的創(chuàng)造性表演動(dòng)作。

　　熟悉樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，并用小鴨子趕路和看花等相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。

　　欣賞B段音樂(lè)，學(xué)習(xí)劃分B段樂(lè)句，并用創(chuàng)編花葉、花莖的各種造型的方式，表現(xiàn)B段各句的起、止和過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　師幼共同制作鴨媽媽和小鴨子的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.分配角色，聽(tīng)A段音樂(lè)做動(dòng)作

　　幼兒扮小鴨子，老師扮鴨媽媽?zhuān)瑡寢寧Ш⒆映鋈ネ?隨A段音樂(lè)做鴨子走)。引導(dǎo)幼兒快些走，跟著音樂(lè)的速度走，千萬(wàn)不能跟不上音樂(lè)的速度。

　　2.劃分B段樂(lè)句

　　鴨媽媽帶小鴨子看花，每一樂(lè)句前兩小節(jié)，用手指在空中劃一個(gè)大Iii，表示看到一朵大花；后兩小節(jié)，做出一種葉子的造型。

　　鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出各種花葉的造型，老師及時(shí)將各種造型反饋給全班小朋友，并反復(fù)欣賞B段，進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí)。

　　(B段樂(lè)句中后半句的葉子造型的出現(xiàn)位置可早可遲，不做嚴(yán)格規(guī)定)

　　3.完整欣賞音樂(lè)

　　教師帶領(lǐng)幼兒完整地跟隨音樂(lè)表演，教師可提示。

　　前奏：小鴨起床，伸伸懶腰，擺擺屁股。

　　A段：小鴨出門(mén)了，要到很遠(yuǎn)的地方去看花。

　　B段：小鴨看到許多花。

　　A段：小鴨看完花回家休息啦!

新年音樂(lè)會(huì)音樂(lè)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)《新年音樂(lè)會(huì)》的音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生共同參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　2、 鍛煉和開(kāi)發(fā)學(xué)生的組織能力和群體合作意識(shí)

　　重點(diǎn)：新年音樂(lè)會(huì)

　　難點(diǎn)：音樂(lè)會(huì)集體節(jié)目的組織和編排

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、課前準(zhǔn)備

　�、� 教師向?qū)W生說(shuō)明舉辦“新年音樂(lè)會(huì)”的目的、意義，以及具體組織辦法。主持有關(guān)選舉活動(dòng)。

　�、� 學(xué)生選舉產(chǎn)生“支持人”“組委會(huì)”和“評(píng)委”，要求做到分工合作

　�、� 組委會(huì)負(fù)責(zé)節(jié)目報(bào)告表、節(jié)目單編排，排練的組織，以及有關(guān)樂(lè)器、音響和音響設(shè)備，服裝、道具、舞美設(shè)計(jì)、攝影等工作。

　�、� 學(xué)生分別排練節(jié)目

　　2、新年音樂(lè)會(huì)開(kāi)始

　�、� 組委會(huì)、評(píng)委、演員按指定座位就座

　�、� 學(xué)生按節(jié)目順序依次登臺(tái)演出

　�、� 攝影師拍攝演出劇照

　　④ 評(píng)委進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)，等級(jí)評(píng)定

　　⑤ 節(jié)目形式與內(nèi)容范圍廣泛，自選體現(xiàn)特長(zhǎng)的內(nèi)容和形式

　　3、采訪

　�、� 節(jié)目主持人面向全體學(xué)生采訪參加音樂(lè)會(huì)的感受

　�、� 采訪教師，談音樂(lè)會(huì)取得的成果，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀演員和節(jié)目，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)

　　4、音樂(lè)會(huì)結(jié)束：全體齊唱《新年好》

新年音樂(lè)會(huì)音樂(lè)教案 篇3

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、用活潑、甜美的聲音演唱《小小音樂(lè)會(huì)》，唱出拉二胡、吹喇叭、敲銅鼓時(shí)的歡樂(lè)情緒和對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)的心情。

　　2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器，了解民族打擊樂(lè)的模聲字，并通過(guò)兒歌來(lái)熟悉打擊樂(lè)器的音色。

　　［教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)］

　　重點(diǎn)：唱好歌曲并進(jìn)行歌表演。

　　難點(diǎn)：鑼鼓經(jīng)的兒歌。

　　［教具］

　　多媒體、打擊樂(lè)器、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴。

　　［教學(xué)過(guò)程］

　　一、聽(tīng)音樂(lè)《擁軍花鼓》進(jìn)教室。

　　女同學(xué)提花籃，跳秧歌舞，男同學(xué)做八路軍持槍進(jìn)教室。

　　二、兒歌表演《鑼鼓經(jīng)》

　　1、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，進(jìn)教室時(shí)播放的音樂(lè)片段讓你聯(lián)想到什么樣的場(chǎng)面，（出示圖片）哪些圖片能表現(xiàn)出樂(lè)曲的氣氛呢？

　　2、最近，我們國(guó)家真是喜事不斷，作為中國(guó)人，我們感到無(wú)比自豪，作為上海人，我們更感到無(wú)比驕傲。中華兒女更是以各種各樣的方式來(lái)盡情的抒發(fā)對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)，那么，在民族音樂(lè)中，我們是用什么樂(lè)器來(lái)渲染、表現(xiàn)這歡快熱烈的氣氛的呢？今天，張老師也帶來(lái)了這些樂(lè)器，他們是誰(shuí)呢？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。（放伴奏音樂(lè)）

　　3、請(qǐng)小朋友們自由模仿一下樂(lè)器演奏的.聲音和動(dòng)作。

　　4、小樂(lè)器，敲起來(lái)，我們一起來(lái)練一練。小鼓帶頭敲一下。小鑼單獨(dú)敲一敲，小撥小撥敲起來(lái)。小鼓、小鑼一起來(lái)，小鈸、小鑼敲起來(lái)，小鼓、小鑼敲一敲，全體照樣緊跟起。

　　5、讓我們跟著音樂(lè)敲起鑼?zhuān)�打起鼓，同時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)的情緒又是怎樣的呢？和《擁軍花鼓》相同還是不同！

　　新授《小小音樂(lè)會(huì)》

　　1、出示課題：談話(huà)：接下來(lái)，老師就帶你們參加這樣一個(gè)熱鬧而歡快的小小音樂(lè)會(huì)。你們想不想知道音樂(lè)會(huì)上表演的主角是誰(shuí)，觀眾又是誰(shuí)呢？（唱第三段）

　　2、朗誦、熟悉歌詞（多媒體分層出現(xiàn)）（圓舞板伴奏）

　　3、師生共同去表現(xiàn)音樂(lè)會(huì)上精彩的節(jié)目。（師生對(duì)唱）

　　4、現(xiàn)在請(qǐng)小鼓隊(duì)的小朋友來(lái)領(lǐng)，老師和其他小朋友一起跟。

　　5、還有哪樣樂(lè)器愿意來(lái)領(lǐng)，提一個(gè)小小的要求，用上你的小樂(lè)器，渲染一下熱鬧的氣氛。

　　6、用熱烈、歡快的聲音去演唱歌曲吧，小樂(lè)器伴奏。

　　三、創(chuàng)編歌詞。

　　1、老師演奏二胡曲《賽馬》，在這場(chǎng)賽馬音樂(lè)會(huì)上，表演的主角又是誰(shuí)呢，（胡琴），怎么表演的？聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音，吱扭夷，小狗、小貓?jiān)鯓勇?tīng)的呢？我們一起來(lái)讀一讀，

　　2、讓我們隨著胡琴，唱一唱。

　　3、誰(shuí)愿意跟我一起拉起來(lái)？再來(lái)一遍。

　　4、讓我們把音樂(lè)會(huì)的兩個(gè)節(jié)目連起來(lái)表演一遍。

　　5、讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一唱，敲一敲，扭一扭。

　　6、讓我們穿越時(shí)空隧道，飛到20__年上海世博會(huì)，瞧，外國(guó)朋友也帶來(lái)了他們的音樂(lè)禮物，欣賞小提琴曲《梁�！�，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的主角又是誰(shuí)呢？它是中國(guó)樂(lè)器還是西洋樂(lè)器呢？用我們的小小音樂(lè)會(huì)的音調(diào)，讓小提琴也來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)。

　　四、小結(jié)，下課。

新年音樂(lè)會(huì)音樂(lè)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生在律動(dòng)中感受2拍子的強(qiáng)弱，感受到旋律線的走向，音的強(qiáng)弱，休止符的停頓等。

　　2.在聽(tīng)賞動(dòng)中學(xué)習(xí)歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，并能用歡快的聲音演唱這首歌曲。

　　3.能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中解決“XX0X︱X0”的節(jié)奏，并能準(zhǔn)確的演唱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)

　　1.師：同學(xué)們，跟著老師一起動(dòng)起來(lái)。

　�。ㄊ痉堵蓜�(dòng)）

　　2.師：速度要穩(wěn)定，再來(lái)一次。

　�。◣熒�一起律動(dòng)）

　　二、第一部分學(xué)習(xí)

　　1.師：做的不錯(cuò)，接下來(lái)讓我們跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，先看老師做一次。

　　2.跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。（放音樂(lè)，生律動(dòng)）

　　3.師：這一次，讓我們的腳也移動(dòng)起來(lái)，就像這樣（示范）一個(gè)樂(lè)句往前，一個(gè)樂(lè)句往后。你們也試試�。ㄉ�律動(dòng)）

　　4.師：真不錯(cuò)，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)自由走動(dòng)，老師提幾個(gè)要求：仍舊要跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)走動(dòng)；一個(gè)樂(lè)句就要轉(zhuǎn)變一個(gè)方向；找到屬于自己的路線，盡量不要和其他同學(xué)有碰撞。開(kāi)始吧！

　　（生隨自由走動(dòng)）

　　5.師：要注意踏準(zhǔn)節(jié)奏，我們?cè)僭囈淮巍?/p>

　�。�隨音樂(lè)律動(dòng)，此次兩遍連放，第二遍師示范變化）

　　6.師：發(fā)現(xiàn)老師加入了新的動(dòng)作嗎？我們把這些動(dòng)作也加加進(jìn)去。（隨音樂(lè)動(dòng)）看手，（師哼唱，做動(dòng)作），動(dòng)了兩下，因?yàn)檫@里有停頓，有休止符（幻燈片放）再試試（繼續(xù)做）同學(xué)們要記住這個(gè)手勢(shì)，在后面的音樂(lè)中還會(huì)出現(xiàn)呢。

　　7.師：讓我們連貫的試一次。（此時(shí)教師加入唱詞）

　　師：聽(tīng)到老師唱了什么嗎？我們也來(lái)唱唱。（師生接唱）

　　8.師：我們交換一下（換唱，學(xué)生用lu）

　　9.師：原來(lái)是這四位伙伴來(lái)了（師完整范唱）你們也唱唱吧�。ǜ�琴唱）

　　10.師：跟著音樂(lè)試試。（第二部分連唱）

　　三、第二部分學(xué)習(xí)

　　1.師：剛剛老師接唱的和你們唱的有什么不一樣的感受嗎？說(shuō)得真好，因?yàn)榇汗媚锏哪_步近了，聽(tīng)它們來(lái)舉行音樂(lè)會(huì)了（示范唱難句）發(fā)現(xiàn)老師剛剛有個(gè)熟悉的動(dòng)作出現(xiàn)了，是什么？對(duì)啊，因?yàn)檫@兒也有休止符。請(qǐng)同學(xué)們回到座位上，跟著老師一起做做。（師用lu哼唱）

　　2.師：跟著琴聲唱唱歌詞吧！

　　3.師：聽(tīng)，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。（示完整范唱）小伙伴們沸騰了（示范唱的同時(shí)，加入動(dòng)作）我們也加入吧！（全段跟琴唱）

　　四、整曲唱

　　1.師：這就是今天學(xué)習(xí)的歌曲（揭題）靜靜聽(tīng)老師唱一遍。

　　2.師：這一次，你們幫老師加上動(dòng)作，心里跟著我唱。

　　3.師：這回交給你們了

　　4.師：讓我們?cè)跉g快的歌聲中結(jié)束這堂課吧！

新年音樂(lè)會(huì)音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確地唱出弱起拍。

　　2、能根據(jù)圖片，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲并進(jìn)行創(chuàng)編。

　　3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 圖片、頭飾：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭、小鼓

　　2、音樂(lè)磁帶或CD，錄音機(jī)一臺(tái)

　　3、提琴、喇叭、小鼓

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出活動(dòng)：聽(tīng)提琴、喇叭、小鼓音樂(lè)。

　　教師準(zhǔn)備3段樂(lè)器聲音，讓幼兒聽(tīng)，說(shuō)出的相對(duì)應(yīng)的樂(lè)器，并出示圖片。

　　二、感知理解歌詞內(nèi)容，能愉快地演唱歌曲

　　今天啊森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，看看誰(shuí)會(huì)來(lái)演奏這幾種樂(lè)器呢？

　　1、 欣賞第一段音樂(lè)感知歌曲，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞，學(xué)唱歌曲《森林音樂(lè)會(huì)》。

　�。�1）教師：在熱鬧的森林里有許多音樂(lè)家，第一位是誰(shuí)他演奏的是什么樂(lè)器教師將小松鼠圖片對(duì)應(yīng)到小提琴樂(lè)器，以及怎么演奏的圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞

　　第一段。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞。

　�。�3）教師演唱歌曲.鼓勵(lì)幼兒看圖隨著音樂(lè)跟唱。

　　教師：小松鼠怎樣拉小提琴

　�。�4）引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

新年音樂(lè)會(huì)音樂(lè)教案 篇6

　　教學(xué)課題：新年真快樂(lè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)營(yíng)造過(guò)年的氣氛，談?wù)勛约菏窃鯓舆^(guò)年的；

　　2、說(shuō)說(shuō)過(guò)年時(shí)的情景，你了解哪些過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，講清要求，具有良好的秩序。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、小鑼、小鼓、小镲若干；

　　2、彩紙、剪刀、雙面膠或膠水。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、走路；

　　2、小手小腳。

　　二、基本練習(xí)：

　　用樂(lè)器導(dǎo)入，簡(jiǎn)單介紹樂(lè)器名稱(chēng)，

　　1、動(dòng)一動(dòng)：讓學(xué)生隨意上來(lái)敲詐一敲，引起他們的興趣；

　　2、給學(xué)生幾組節(jié)奏型，在老師的指導(dǎo)下打一打。

　　 │x O │

　　 │ │

　　│ O│ │x O│

　　│x O│

　　3、聽(tīng)到這些鑼鼓聲好象到了什么時(shí)候了？（過(guò)年了）

　　老師念兒歌,師生一起敲鑼打鼓.

　　三、說(shuō)一說(shuō)

　　1、你是怎么過(guò)年的？讓學(xué)生談?wù)勥^(guò)年時(shí)的情景。

　　2、我們中國(guó)各個(gè)地方過(guò)年的習(xí)慣都不太一樣，你知道哪些？

　　(放鞭炮、舞龍舞獅、唱歌跳舞、包餃子、貼春聯(lián)、貼窗花、掛燈籠，張燈結(jié)彩，打掃屋子，打扮房間，在干凈的環(huán)境里過(guò)個(gè)快樂(lè)的新年。

　　四、聽(tīng)一聽(tīng)

　　聽(tīng)樂(lè)曲《春節(jié)序曲》，讓學(xué)生邊聽(tīng)這想像過(guò)年時(shí)的情景，并在同伴間輕輕交談自己的感想。

　　五、我們先來(lái)過(guò)過(guò)年:

　　讓學(xué)生考慮我們?cè)鯓觼?lái)過(guò)年?

　　在眾多過(guò)年的風(fēng)俗中選擇一下，剪窗花、剪拉花。

　　老師示范剪窗花，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。

　　并將作品展示出來(lái)。

　　六、將《過(guò)新年》的歌曲作為背景，在歡快的歌聲中結(jié)束一課。

　　snowy

新年音樂(lè)會(huì)音樂(lè)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　2.通過(guò)用樂(lè)器和舞蹈來(lái)表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象，提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力和初步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.熟悉各種樂(lè)器的音色和使用方法。

　　2.打擊樂(lè)器若干（沙球鈴鼓雙響筒單響筒串鈴鑼鼓三角鐵等）

　　3.動(dòng)物頭飾若干（烏龜小兔大象猴子小鳥(niǎo)等）；紙筆

　　4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將工作室布置成森林音樂(lè)廳。

　�。�1）在日光燈上掛上一串串的幼兒用紙制的綠葉和果實(shí)。

　　（2）在墻上貼上幼兒畫(huà)的一棵棵的大樹(shù)，以及“森林音樂(lè)會(huì)”的字樣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。

　　2.幼兒自主探索表演。

　�。�1）分組。幼兒自選角色，把所選動(dòng)物的頭飾帶上，相同的角色為一組。

　�。�2）小組內(nèi)自主分配工作。根據(jù)所扮演動(dòng)物的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)臉?lè)器自由創(chuàng)造音樂(lè)，并用自己看的懂的方式把自己的音樂(lè)記錄下來(lái)。與此同時(shí)，每個(gè)組內(nèi)選一至兩名幼兒用動(dòng)作或舞蹈的形式表現(xiàn)所選動(dòng)物的特征。（此環(huán)節(jié)教師的指導(dǎo)重點(diǎn)：注意傾聽(tīng)各組幼兒對(duì)所表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)的分析，以及選擇樂(lè)器的理由）

　�。�3）自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（主要是觀察幼兒對(duì)自己音樂(lè)主體風(fēng)格的把握使用樂(lè)器的情況和記錄音樂(lè)的情況，啟發(fā)幼兒用多樣化的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。）

　　3.表演交流。老師作主持人，每個(gè)組的小朋友輪流表演他們自創(chuàng)的打擊樂(lè)和舞蹈。

　　4.評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物的節(jié)目，為什么。（幼兒對(duì)同伴和自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師應(yīng)注意聆聽(tīng)他們的分析，并做出總結(jié)和評(píng)價(jià)）

新年音樂(lè)會(huì)音樂(lè)教案 篇8

　　課題：新年真快樂(lè)

　　年級(jí)：一年級(jí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)傾聽(tīng)、模仿、演奏，體會(huì)鑼鼓節(jié)奏的熱鬧、歡騰氣氛，并能通過(guò)聲音、表情、肢體動(dòng)作等表現(xiàn)喜悅之情。

　　2、通過(guò)對(duì)歌曲的反復(fù)聆聽(tīng)、演唱，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用打擊樂(lè)器鼓、肢體動(dòng)作等表現(xiàn)歌曲情緒。初步學(xué)會(huì)扭秧歌基本舞步。

　　3、通過(guò)欣賞、觀察、討論、游戲，感受并體驗(yàn)過(guò)新年的喜慶氣氛，激發(fā)學(xué)生表達(dá)、交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，滲透中華民族的慶典文化，感受大江南北人們特有的風(fēng)俗民情。

　　教具準(zhǔn)備：磁帶、鼓、綢帶、“�！弊郑�春聯(lián)，竹竿等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　音樂(lè)《春節(jié)序曲》，學(xué)生入座。

　　一、鑼鼓喧天迎新年

　　教師打鼓，學(xué)生跟隨鼓點(diǎn)即興拍手或敲擊，隨著鼓點(diǎn)的強(qiáng)弱變化學(xué)生作肢態(tài)變化，體會(huì)鼓點(diǎn)的熱烈、奔放。

　　X X X X X X X X X X ‖……

　　嗆 嗆 嗆 嗆 嗆 嗆 嗆 嗆 嗆 嗆

　　X X X X X 0 X X X X X 0 ‖……

　　咚 咚 咚 咚 嗆, 咚 咚 咚 咚 嗆

　　1、教師領(lǐng)奏，學(xué)生即興擊掌或跺腳，啟發(fā)學(xué)生用多種感官參與音樂(lè)表現(xiàn)。

　　2、學(xué)生演奏，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)新的鼓點(diǎn)，師生角色交換。

　　3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)：鑼鼓場(chǎng)面在哪些場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)?

　　(賽龍舟、過(guò)新年……展示媒體畫(huà)面)

　　4、創(chuàng)造表現(xiàn)：?jiǎn)�發(fā)學(xué)生運(yùn)用聲音、肢體動(dòng)作配合鼓點(diǎn)表現(xiàn)畫(huà)面場(chǎng)景。

　　賽龍舟：X X X X X X X X ……(富有震撼力)

　　(號(hào)子) 嘿 左 嘿 左 嘿 左嘿 左

　　過(guò)新年：X X X X X ……(渲染喜慶氣氛)

　　(歡呼) 嘿 嘿 嘿 嘿 嘿

　　二、歡天喜地過(guò)新年

　　1、“看”過(guò)新年，體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)民族文化。

　　學(xué)生觀看課件，體會(huì)不同地區(qū)過(guò)新年時(shí)的風(fēng)俗民情。

　　舞龍舞獅：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族， 中國(guó)人稱(chēng)自己是龍的傳人，每逢春節(jié)，人們都要用舞龍舞獅祈禱來(lái)年平安吉祥。

　　踩高蹺跑旱船、吃餃子拜年、貼春聯(lián)窗花等等，希望來(lái)年生活更加幸福美滿(mǎn)。

　　2、“說(shuō)”新年：小朋友喜歡做什么?(放鞭炮、穿新衣……)蘇州人過(guò)年有哪些特點(diǎn)?(吃年糕、掛燈籠、拜年、壓歲錢(qián)、貼春聯(lián)……)

　　教師貼春聯(lián)。

　　“�！庇畹官N；上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響；下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢；

　　橫批：過(guò)新年

　　讀春聯(lián)、唱春聯(lián)，導(dǎo)入歌曲《過(guò)新年》。

　　3、“唱”新年。

　　學(xué)生聆聽(tīng)演唱，用歡快的聲音演唱

　　啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)歌曲：聲音、表情、肢體動(dòng)作。

　　聲音：歡快

　　神情：面帶微笑

　　肢體動(dòng)作：身體跟著音樂(lè)自然地?cái)[動(dòng)，可以有簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　配上歡樂(lè)的鑼鼓聲：鑼鼓隨歌詞中的鼓點(diǎn)敲擊，注意與音樂(lè)的配合。

　　4、“跳”新年。

　　教師示范秧歌片斷，給學(xué)生一種美感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)欲望。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)扭秧歌：

　�、俜纸鈩�(dòng)作：前進(jìn)兩步，后退兩步，放慢速度。

　　②加速練習(xí)，配音樂(lè)《過(guò)新年》。

　�、蹎�發(fā)學(xué)生表現(xiàn)：A、走步與跳步對(duì)比；

　　B、神情、姿態(tài)、道具使用(綢帶)(隊(duì)形方向的變化)

　�、芗�體和著音樂(lè)扭秧歌，體會(huì)秧歌舞的熱情、奔放，感受過(guò)年時(shí)的歡樂(lè)氣氛。

　　三、鞭炮聲聲賀新春

　　聆聽(tīng)――這是什么聲音?(鞭炮聲)游戲：點(diǎn)鞭炮

　　學(xué)生踩著鼓點(diǎn)：X X X X X X X X ‖

　　X X X X X X X X X X X X X X X X ‖

　�。◣煟┚� 鞭 炮 卷 鞭 炮（生）嘿 嘿 噼里啪啦噼里啪啦 嘿 嘿

　　X X X X X ‖

　�。◣煟� 點(diǎn) 點(diǎn) 點(diǎn) 鞭 炮 ci pa

　　四、結(jié)束語(yǔ)：

　　爆竹聲聲，辭舊迎新，讓我們?cè)跓釤狒[鬧的鞭炮聲中，把祝福送給家人、朋友、老師、同學(xué)……送給身邊的每一個(gè)人，像小鞭炮一樣，把歡樂(lè)留給別人……

　　(學(xué)生在游戲中下課)