幼兒園大班語(yǔ)言教案《小貓的故事》及教學(xué)反思（精選3篇）
幼兒園大班語(yǔ)言教案《小貓的故事》及教學(xué)反思 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)和同伴一起曬太陽(yáng)的樂(lè)趣。
2、嘗試用不同的姿勢(shì)曬太陽(yáng)，感受太陽(yáng)的溫暖。
3、能用語(yǔ)言表達(dá)出曬到太陽(yáng)的身體部位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境準(zhǔn)備：陽(yáng)光充足的草地
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：歡快的音樂(lè)磁帶一盒
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道身體各部位的名稱(chēng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄骸柏垕寢尅睅е靶∝垺睂ふ谊?yáng)光充足的地方曬太陽(yáng)。
貓媽媽說(shuō)：“今天天氣真好，寶寶們我們出去曬曬太陽(yáng)吧！”
貓媽媽說(shuō)：“孩子們，找一找，太陽(yáng)公公在哪里？”（引導(dǎo)幼兒尋找陽(yáng)光充足的地方曬太陽(yáng)）。
二、“小貓”嘗試用不同的姿勢(shì)曬太陽(yáng)。
1、“小貓”自由變換姿勢(shì)曬太陽(yáng)
貓媽媽說(shuō)：“曬太陽(yáng)，曬太陽(yáng)，曬曬我的。”
2、引導(dǎo)“小貓”說(shuō)說(shuō)自己曬到的身體部位
貓媽媽問(wèn)：“曬太陽(yáng)，曬太陽(yáng)，曬到哪里最舒服？”
3、“小貓”互相模仿曬太陽(yáng)的姿勢(shì)
貓媽媽摸摸小貓曬太陽(yáng)的地方說(shuō)：“曬到暖洋洋，我們一起曬一曬！”
三、“小貓”交流曬太陽(yáng)的感覺(jué)，“貓媽媽”告訴“小貓”曬太陽(yáng)的好處。
幫幼兒適當(dāng)?shù)臏p少衣物，擦擦汗，讓孩子了解曬太陽(yáng)的好處。
設(shè)計(jì)意圖：
我班孩子年齡普遍偏小，入園以來(lái)情緒波動(dòng)較大，孩子們的交往能力較弱，參加集體活動(dòng)時(shí)比較膽怯，不愛(ài)戶(hù)外活動(dòng)，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)陂_(kāi)放的空間玩耍，呼吸到新鮮空氣，嘗試用不同的姿勢(shì)曬太陽(yáng)，讓孩子們想做什么動(dòng)作都能放的開(kāi)，約束較少，促進(jìn)了孩子個(gè)性的張揚(yáng)，讓他們身心放松，體驗(yàn)到了和同伴一起曬太陽(yáng)的樂(lè)趣。同時(shí)，陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)照射到孩子的皮膚后還能合成促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的維生素D，讓孩子在輕松愉快的玩耍中增強(qiáng)了體質(zhì)，又了解到了曬太陽(yáng)的好處。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒參與積極性高，在活動(dòng)中始終能保持輕松愉快的心情。在幼兒親身體驗(yàn)了曬太陽(yáng)的感覺(jué)后，教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的感受，豐富了幼兒的詞匯，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉。在老師輕柔的觸摸，提示，幼兒間的相互模仿中，孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己身體的各個(gè)部位，并能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)，三個(gè)目標(biāo)均完成的較好。但在活動(dòng)場(chǎng)地的選擇中，沒(méi)有考慮到小班幼兒注意力容易分散的因素，因此在活動(dòng)中，復(fù)雜的環(huán)境對(duì)幼兒的觀察有一定的影響，在交流環(huán)節(jié)中，孩子的情緒比較浮躁。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《小貓的故事》及教學(xué)反思 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意根據(jù)畫(huà)面推測(cè)故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)故事中的量詞。
3、嘗試通過(guò)想象編構(gòu)新的故事結(jié)尾。
4、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的興趣。師：你見(jiàn)過(guò)小貓追老鼠嗎？
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，推測(cè)故事內(nèi)容。
出示教學(xué)大書(shū)，引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀察畫(huà)面，猜測(cè)，講述故事內(nèi)容。
請(qǐng)部分幼兒看圖講述自己構(gòu)思的故事內(nèi)容。
三、教師講述故事故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容
師：小老鼠扔下了哪些東西？小貓是怎樣做的？引導(dǎo)幼兒使用故事中的量詞“頂”“條”“副”“雙”回答問(wèn)題。
師：小貓為什么急的哇哇叫？小貓為什么捉不到老鼠？
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
師：如果小貓不穿高跟鞋，結(jié)果會(huì)怎么樣？鼓勵(lì)幼兒通過(guò)想象構(gòu)思出新的故事結(jié)尾。
請(qǐng)幼兒將自己編的新故事講給好朋友聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)反思：
故事情節(jié)簡(jiǎn)單、有趣，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中大部分幼兒能積極參與，課件的使用使得活動(dòng)效果更加完美，量詞的學(xué)習(xí)是一個(gè)難點(diǎn)，幼兒在存在一點(diǎn)困難，還需在生活中進(jìn)一步的熟練。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《小貓的故事》及教學(xué)反思 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽地想象，創(chuàng)編小貓的故事。
2、能運(yùn)用繪畫(huà)的方式，在小組內(nèi)合作繪制連環(huán)畫(huà)。
3、能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地講述所畫(huà)的故事內(nèi)容。（重難點(diǎn)）
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、相關(guān)課件。
2、幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)動(dòng)物形象。
3、水彩筆若干，紙張若干，訂書(shū)機(jī)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小貓手偶導(dǎo)入，引出課題。
小朋友們，你們好，我的名字叫“咪咪”。今天我給大家?guī)?lái)了四幅畫(huà)，這四幅畫(huà)畫(huà)的是發(fā)生在我身上的故事�？纯茨膫�(gè)小朋友最聰明，一下就可以看出發(fā)生了什么事？
二、引導(dǎo)幼兒觀察、講述四幅畫(huà)
1、說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
2、引導(dǎo)幼兒了解編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事等內(nèi)容。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師給予的素材進(jìn)行創(chuàng)編《小貓的故事》
1、出示長(zhǎng)頸鹿、小貓、羽毛球等圖片，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，并初步用語(yǔ)言表述出故事內(nèi)容
2、出示慢羊羊、小貓、小橋等圖片，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，并初步用語(yǔ)言表述出故事內(nèi)容。
四、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。
由組長(zhǎng)分配任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作結(jié)束后，在小組內(nèi)進(jìn)行講述。
五、交流分享
1、請(qǐng)幼兒展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。
2、將自己制作的連環(huán)畫(huà)裝訂成冊(cè)，互相交流閱讀。