積的近似數(shù)教案（精選4篇）

積的近似數(shù)教案 篇1

　　教學目標

　　1、使學生會根據需要，用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。

　　2、培養(yǎng)學生根據具體情況解決實際問題的能力。

　　教學重點

　　用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。

　　教學難點

　　根據題目要求與實際需要，用“四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似值。

　　教學工具

　　多媒體課件

　　教學過程

　　一、激發(fā)興趣

　　1、口算

　　1.2×0.3、0.7×0.5、0.21×0.8、1.8×0.5

　　1-0.82、.3+0.74、1.25×8、0.25×0.4

　　2、用“四舍五入法”求出每個小數(shù)的近似數(shù)。(投影出示)

　　2.095、4.307、1.8642

　　思考并回答：(根據學生的回答填空)

　　(1)怎樣用“四舍五入法”將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值?

　　(2)按要求，它們的近似值各應是多少?

　　3、揭題談話：在實際應用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可以根據需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。(板書課題：積的近似值)

　　二、嘗試

　　談話引出例題：同學們你們知道什么動物的嗅覺最靈敏嗎?(生回答)所以人們常用狗來幫助偵探、看家。那狗的嗅覺到底有多靈呢?我們一起來看一組數(shù)據：

　　1、出示例6：人的嗅覺細胞約有0.049億個，狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍，所以狗能聞出壞蛋身上的氣味。狗約有多少個嗅覺細胞?

　　2、讀題，找出已知所求。

　　3、列式，板書：0.049×45。

　　4、獨立計算出結果，指名板演并集體訂正，說一說是怎樣算的。

　　5、引導學生觀察、思考：

　　(1)積的小數(shù)位數(shù)這么多�？梢愿鶕�需要保留一定的.小數(shù)位數(shù)。學生獨立探究，指名說說取近似值的過程和理由。

　　(2)保留一位小數(shù)，看哪一位?根據什么保留?

　　(3)橫式中的結果應該怎樣寫?強調橫式中應當用約等號，而不能用等號。

　　6、專項練習(根據下面算式填空)

　　3.4×0.91=3.094積保留一位小數(shù)是，保留兩位小數(shù)是。

　　7、計算下面各題。

　　0.8×0.9(得數(shù)保留一位小數(shù))1.7×0.45(得數(shù)保留兩位小數(shù))

　　三、運用

　　一千克白菜的價錢是6.78元，媽媽買了0.8千克，應付多少題?(雖然此題沒要求保留兩位小數(shù)，但在日常生活中沒有比分更小的錢幣，所以應保留兩位小數(shù)。)

　　課后小結

　　誰來小結一下今天所學的內容?

　　課后習題

　　1、根據下面算式填空。

　　3.4×0.91=3.094

　　積保留一位小數(shù)是( )積保留兩位小數(shù)是( )

　　2、兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似數(shù)是3.58，準確值(三位數(shù))可能是下面哪個數(shù)?

　　3.059 3.578 3.574 3.583 3.585

　　3、兩個因數(shù)的積保留整數(shù)的近似數(shù)是14，精確值可能是哪些數(shù)?個位上的數(shù)是4，十分位的數(shù)是4、3、2、1、0;個位上的數(shù)是3，十分位上的數(shù)是5、6、7、8、9。

　　板書

　　積的近似數(shù)

　　2.45×2.5≈6.13(元)

　　豎式

　　答：

積的近似數(shù)教案 篇2

　　教學目標

　　1進一步鞏固小數(shù)乘法計算

　　2根據題目要求，會應用“四舍五入”法取積的近似數(shù)

　　3體會“四舍五入”法是解決實際問題的重要工具

　　知識重點

　　應用“四舍五入”法取積的近似數(shù)

　　教學難點

　　要根據哪個數(shù)位來進行四舍五入

　　教學用具

　　電子幻燈PPT

　　教學過程

　　教學方法和手段

　　引入

　　幻燈片出示幾個語句，你知道哪些句子表述的是準確數(shù)，哪些是近似數(shù)，你是根據句子中的哪些字、詞來判斷的呢？

　�。�1）我們班有52人

　�。�2）仙岳小學現(xiàn)有學生數(shù)約600人

　�。�3）小明的身高是172厘米，體重大約60千克

　　通過一些語句，讓學生回顧準確數(shù)和近似數(shù)以及判斷方法

　　概念分析

　　我們生活中有時候需要很精準的數(shù)字，比如：

　　但有些時候又往往不需要知道很精準的數(shù)字，只需要知道它們的近似值就可以了。那我們一般用什么方法來取近似數(shù)呢？

　　讓學生體會生活中有時候只需要近似數(shù)，回顧四舍五入

　　例題講解

　　一、小數(shù)四舍五入的練習

　　保留一位小數(shù)

　　0.5964≈1.025≈1.9937≈

　　保留兩位小數(shù)

　　12.038≈12.3045≈

　　是“舍”還是“入”，要看省略的尾數(shù)部分的最高位是小于5還是等于大于5。

　　二、P10例6

　　現(xiàn)在公安警察在捉拿壞人的時候經常要攜帶一種嗅覺非常靈敏的動物，你們知道是什么動物嗎？幻燈片出示《狗抓壞人》情境圖以及問題

　�。�1）讓學生自讀主題、讀圖，用自己的話講述題意。

　　(a)題目的條件(b)條件的之間關系(c)題目求什么，有什么地方需要注意

　�。�2）獨立列橫式和豎式求解

　　（3）根據題目問題要求，如何用四舍五入求積的近似數(shù)。

　　四舍五入的練習是讓學生判斷根據哪一位來進行四舍五入。

　　因為題目要求保留一位小數(shù)，這時候四舍五入要看哪一位？

　　（百分位，百分位上是0，小于5，舍去0和5，保留一位小數(shù)）

　　課堂練習

　�。�1）P10做一做（2）P13第1、2題

積的近似數(shù)教案 篇3

　　教學目標

　　知識與技能：使學生會根據需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。

　　能力目標用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。

　　情感目標情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

　　教學重難點

　　根據題目要求與實際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。

　　教學過程

　　一、激發(fā):

　　1、口算。 0.8×2= 6×0.9= 5×0.5 = 40×0.2= 7×0.8= 25×4 = 300×0.4= 1.5×0.8=

　　2、用“四舍五人法”求出每個小數(shù)的近似數(shù)。(投影出示)

　　保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留三位小數(shù)

　　4.51692

　　328.9604

　　思考并回答：(根據學生的回答填空)

　　(1)怎樣用“四舍五人法”將這些小數(shù)保留一位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值? (2)按要求，它們的近似值各應是多少?

　　3、揭題談話：在實際應用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可以根據需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。(板書課題：積的近似值)

　　二、合作探究

　　談話引出例題:同學們你們知道什么動物的嗅覺最靈敏嗎?(生回答)所以人們常用狗來幫助偵探、看家。那狗的嗅覺到底有多靈呢?我們一起來看一組數(shù)據：

　　1、出示例6：人的嗅覺細胞約有0.049億個,狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍,狗約有多少個嗅覺細胞?

　　2、讀題，找出已知所求。

　　3、生列式，板書：0.049×45

　　4、生獨立計算出結果，指名板演并集體訂正。

　　5、引導學生觀察、思考：

　　(1)積的小數(shù)位數(shù)這么多!可以根據需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。

　　(2)保留一位小數(shù)，看哪一位?根據什么保留?

　　(3)橫式中的結果應該怎樣寫?

　　6、專項練習：

　　得數(shù)保留一位小數(shù)0.8×0.9 ≈

　　得數(shù)保留兩位小數(shù)1.7×0.45≈

　　三、拓展應用

　　1、按要求完成下面各題

　　2、小剛的體重是21.5千克，

　　他爸爸的體重是他的3.3倍。

　　小剛的爸爸的體重大約是多少千克?

　　(得數(shù)精確到十分位)

　　3、兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似數(shù)是3.58，準確數(shù)可能是下面哪個數(shù)?

　　3.059 3.578 3.574 3.583 3.585

　　四、總結

　　誰來小結一下今天所學的內容?

　　五、作業(yè)布置

　　P.13頁2題

積的近似數(shù)教案 篇4

　　教學目標：

　　1.使學生掌握求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的方法。

　　2.使學生經歷求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的過程。

　　3.使學生在解決實際問題中，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)實踐能力的靈活性。

　　教學重點：

　　掌握求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的方法。

　　教學難點：

　　根據要求與實際需要取積的近似數(shù)。

　　教學準備：

　　多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、基礎訓練

　　1.436保留整數(shù)、一位小數(shù)、兩位小數(shù)分別是多少？

　　15.7394精確到個位、十分位、百分位、千分位分別是多少？

　　一般用什么方法取近似數(shù)？怎樣用四舍五入法求出這些近似數(shù)？

　　二、導入新課

　　師：同學們你們知道什么單位的嗅覺最靈敏嗎？

　　生：狗，人們用狗來做偵探，看家。

　　三、進入新課

　　師出示教材11頁情境圖

　　師：從圖上你都看到了什么？

　　生：描述畫面內容。

　　師：是呀，狗狗使用它靈敏的嗅覺發(fā)現(xiàn)壞人的。

　　投影出示例6

　　生：讀題，理解題意。題中得知生活中和多地方不需要準確值，要近似數(shù)。

　　1.嘗試題

　　師：怎樣計算狗的嗅覺約有多少億個嗅覺細胞呢？（求0.049的45倍是多少。）

　　2.自學課本

　　有困難的同學借助課本來學習

　　3.嘗試練習

　　生：獨立完成在練習本上。指名學生板演。

　　0.049×45≈2.2（億個）

　　4.學生討論

　　師：充分展示學生出現(xiàn)的情況，組織學生討論，探究。

　　強調：橫式后面寫的是近似數(shù)所以要用約等號而不用等號。

　　明確：保留一位小數(shù)，看哪位，根據什么保留？（看百分位，滿5舍去后向前一位進一；小于5就直接舍去）保留兩位小數(shù)呢？

　　生：看千分位是幾，千分位上是5舍去后向前一位進一。

　　討論：怎樣求積的近似數(shù)？

　　5.教師講解

　　小結：先求積，看保留小數(shù)的后一位，用“四舍五入法”取近似數(shù)，橫式得數(shù)要用約等號。

　　四、鞏固練習

　　1.11頁做一做第1題.

　　求近似數(shù)要注意什么？（計算準確，看清題目要求幾位小數(shù)，積中小數(shù)點的位置）

　　2.11頁做一做第2題.

　　明確為什么保留兩位小數(shù)？（生活中沒有比分更小的錢幣）

　　五、課堂作業(yè)

　　練習三1～3題。

　　六、小結：談談收獲。

　　練習題

　　1.計算下面各題。

　　0.8×0.9（得數(shù)保留一位小數(shù)）

　　1.7×0.45（得數(shù)保留兩位小數(shù)）

　　2.一種大米的價格是每千克3.85元，買2.5千克應付多少錢？

　　練習三

　　1.按要求保留小數(shù)數(shù)位

　　（1）保留一位小數(shù)

　　1.2×1.40.37×8.43.14×3.9

　�。�2）保留兩位小數(shù)

　　0.86×1.22.34×0.151.05×0.26

　　2.一幢大樓有21層，每層高2.84米。這幢大樓約高多少米？（得數(shù)保留整數(shù)）

　　3.世界上的一臺電子計算機很大，它的質量相當于6頭5.85噸重的大象。這臺計算機有多重？（得數(shù)保留整數(shù)）