一年級(jí)數(shù)學(xué)青島版教案（精選2篇）

一年級(jí)數(shù)學(xué)青島版教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書(shū)第2頁(yè)信息窗一例1及自主練習(xí)1、2、5、6題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)數(shù)一數(shù)、擺一擺、估一估等活動(dòng)，使學(xué)生在經(jīng)歷大量的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，抽象出數(shù)的概念。能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。

　　2、在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，初步了解數(shù)位（個(gè)位、十位、百位）的意義及順序。

　　3、在簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流中，建立初步的估計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前豐富南極的相關(guān)知識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　1、談話導(dǎo)入：小朋友們，你知道南極嗎？你對(duì)南極有哪些了解？（教師簡(jiǎn)要介紹南極的概況及情境圖的背景）

　　2、出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你看到了什么？你想知道什么？

　　3、根據(jù)這些信息你能提出什么問(wèn)題？和你小組的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生小組交流）

　　4、誰(shuí)愿意把你提的數(shù)學(xué)問(wèn)題說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？（讓學(xué)生充分提問(wèn)）

　　學(xué)生根據(jù)情境圖可能提出的問(wèn)題有：

　　企鵝有多少只？

　　賊鷗有多少只？

　　海豹有多少只？

　　海豹和賊鷗一共有多少只？……

　　二、操作探索，解決問(wèn)題

　　1、數(shù)一數(shù)企鵝的只數(shù)，認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)及100。

　　師：一共有多少只企鵝呢？請(qǐng)小朋友先估一估吧!（學(xué)生估計(jì)）

　　師：說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣估計(jì)的？（生答）

　　師：怎樣才能準(zhǔn)確地知道有多少只企鵝呢？

　　生：數(shù)一數(shù)就知道了啦。

　�。▽W(xué)生先獨(dú)立去數(shù)，再在小組內(nèi)交流自己的數(shù)法， 然后全班匯報(bào)。教師參與指導(dǎo)。）

　　師：小朋友可以用小棒代替企鵝數(shù)一數(shù)。（學(xué)生動(dòng)手操作）

　　師：你是怎樣數(shù)的？數(shù)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（數(shù)的方法：1根1根地?cái)?shù)，2根2根地?cái)?shù)，5根5 根地?cái)?shù)，10根10根地?cái)?shù)……）

　　師：數(shù)這么多企鵝，你認(rèn)為那種方法可以數(shù)的又快又對(duì)？

　　生：10 根10根的數(shù)最不容易出錯(cuò)。

　　2、借助數(shù)小棒教學(xué)100的組成。

　　師：請(qǐng)小朋友用10根10根數(shù)的方法數(shù)出有多少根小棒。（學(xué)生動(dòng)手操作，每數(shù)10根就捆起來(lái)）

　　師：有多少根小棒？數(shù)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生邊指邊數(shù)10、20、30……100，教師隨機(jī)貼小棒圖）

　　小結(jié)：一捆10根，10捆就是100根，也就是10個(gè)十是100。（教師板書(shū)：10個(gè)十是一百）

　�。ń處煱�10捆小棒捆成1大捆，告訴學(xué)生這就是100根小棒）

　　3、用計(jì)數(shù)器表示100。

　�。�1）學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出20，你能在計(jì)數(shù)器上撥出60、90嗎？（學(xué)生撥珠）

　　（2）怎樣在計(jì)數(shù)器上撥出100呢？（多數(shù)學(xué)生用十位上的10個(gè)珠子表示100，個(gè)別學(xué)生用百位上的一個(gè)珠子表示100）

　　（3）教師邊講解邊撥珠，讓學(xué)生體會(huì)滿十進(jìn)一。

　�。�4）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，了解數(shù)位的意義及順序。

　　三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用

　　1、自主練習(xí)第1題估一估，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生圈出10個(gè)，再自己獨(dú)立地去估、數(shù)，然后交流自己估和數(shù)的方法和結(jié)果。

　　2、自主練習(xí)第2題數(shù)數(shù)游戲，即一人說(shuō)一個(gè)數(shù)，另一個(gè)人接著數(shù)，既可以正著數(shù)，也可以倒著數(shù)，還可以5個(gè)5個(gè)的數(shù)……練習(xí)時(shí)，可先由教師與一位學(xué)生作示范，再讓學(xué)生兩人或多人一組做練習(xí)。

　　3、自主練習(xí)第5題估一估，說(shuō)一說(shuō)。同位合作進(jìn)行練習(xí)。

　　4、自主練習(xí)第6題猜數(shù)游戲。練習(xí)時(shí)，教師可創(chuàng)設(shè)猜數(shù)游戲的氛圍，與一名學(xué)生作示范，等學(xué)生明白活動(dòng)規(guī)則后，再讓同桌兩人進(jìn)行互相猜數(shù)游戲，使學(xué)生在體會(huì)數(shù)的大小的同時(shí)，初步掌握猜的策略，感受用區(qū)間套逐步逼近的數(shù)學(xué)思想。

　　四、課堂小結(jié)

　　1、這一節(jié)課你有哪些收獲？

　　2、你能回家用100以內(nèi)的數(shù)說(shuō)一句話給爸爸、媽媽聽(tīng)嗎？

一年級(jí)數(shù)學(xué)青島版教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第21頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在用回形針進(jìn)行擺拼的活動(dòng)中，增強(qiáng)對(duì)平面圖的感知，加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　2、在拼擺的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，在做一做、數(shù)一數(shù)的過(guò)程中發(fā)展數(shù)感。

　　3、載頻白的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)平面圖形的奧妙，感受數(shù)學(xué)美。并通過(guò)合作交流，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受數(shù)學(xué)奧妙，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：

　　彩色回形針拼成的圖案、平面圖形構(gòu)成的圖案。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　彩色回形針、膠水、卡紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞有回形針拼成的圖案。

　　拿出一顆回形針：同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎？

　　出示圖片：

　　瞧，這就是用回形針拼成的圖案，漂亮嗎？

　　學(xué)生欣賞，說(shuō)一說(shuō)，你看到了那些平面圖形？

　　你想不想親手做一幅美麗的圖案？

　　二、活動(dòng)：拼圖案

　　1、可以自己獨(dú)立拼，也可以幾個(gè)同學(xué)合作拼一幅圖，一邊拼一邊觀察：你的作品用到了我們學(xué)過(guò)的哪些圖形？

　　2、學(xué)生活動(dòng)

　　3、展示制作結(jié)果：

　�、倌銈兤吹氖鞘裁矗�

　�、诿總�(gè)圖案中都有哪些圖形？

　�、酃酪还溃瑪�(shù)一數(shù)，每個(gè)圖案分別用了多少個(gè)回形針？

　　三、欣賞由平面圖形構(gòu)成的圖案。

　　師：平面圖形構(gòu)成了五彩繽紛的圖案，點(diǎn)綴了我們的生活。

　　學(xué)生欣賞圖案。

　　四、課堂小結(jié)：

　　欣賞了這么多美麗的圖案你想說(shuō)些什么？