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幼兒園憫農(nóng)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-05

幼兒園憫農(nóng)教案(精選2篇)

幼兒園憫農(nóng)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著人民生活水平日益提高,物質(zhì)生活越來越豐富,衣來伸手,飯來張口的生活模式使得現(xiàn)在孩子不知種莊稼之辛苦,再加上有些家長(zhǎng)勤儉觀念淡薄,缺乏對(duì)孩子進(jìn)行勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德教育意識(shí)。因此,現(xiàn)在孩子浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象日益嚴(yán)重:教室垃圾筐里躺著只咬了一口的面包;餐桌下撒了一地的米飯……這些生活中隨處可見現(xiàn)象為我們的教育敲響了警鐘:通過開展珍惜糧食的活動(dòng)來啟迪學(xué)生感受勤儉節(jié)約的重要性;培養(yǎng)學(xué)生尊重農(nóng)民、珍惜勞動(dòng)果實(shí)的情感;讓幼兒養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣已刻不容緩。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解,教育幼兒要愛惜糧食,尊重農(nóng)民伯伯。

  2、能初步誦讀出五言古詩(shī)的韻律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、掛圖、

  活動(dòng)過程:

  一、兒歌《大饅頭,哪里來》,引出出題。

  導(dǎo)入:小朋友,今天早晨我們吃的是什么?(幼:饅頭)饅頭是從那里來的?(引出兒歌)。在剛才念的兒歌里,我們覺得農(nóng)民伯伯種地容易嗎?(幼:不容易)小朋友想不想學(xué)一首古詩(shī)來表達(dá)農(nóng)民伯伯種莊稼的不易呢?(幼:想)在學(xué)古詩(shī)之前我們先來看看老師給小朋友帶來了什么?(出示教學(xué)掛圖)

  二、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按一定的順序觀察教學(xué)掛圖。

  1、小朋友們看掛在天空中紅紅的是什么?什么時(shí)候的太陽(yáng)又紅罩著大地又熱?比如早晨、中午、下午?(幼:中午)

  2、中午太陽(yáng)最紅最熱的'時(shí)候,小朋友看這是誰,他在干什么?(幼:農(nóng)民伯伯)

  3、小朋友們看農(nóng)民伯伯額上一滴一滴的是什么?(幼:汗水)

  小結(jié):哦,汗水一滴一滴的流著,都掉到泥土里去了,F(xiàn)在,小朋友是不是更清楚,明白糧食來的不易呀。ㄓ祝菏堑模

  三、誦讀古詩(shī),體會(huì)詩(shī)意。

  師:從前有個(gè)名叫李紳的老爺爺,他也看了這幅畫立馬寫了一首古詩(shī),小朋友想不想知道古詩(shī)是怎么寫的?(幼:好想)這首古詩(shī)叫《憫農(nóng)》,小朋友跟著老師讀一遍,這首詩(shī)說的是:在一個(gè)天氣晴朗的日子,中午太陽(yáng)當(dāng)空照,農(nóng)民伯伯還在地里干活,他們很辛苦,汗水一滴一滴的往下流,都落到泥土里了?墒,有誰知道那盤子里的每一粒飯,都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦換來的。所以,我們?cè)谧x古詩(shī)的時(shí)候,要帶著同情與感恩的心去讀。

  1、教師領(lǐng)讀。

  2、幼兒自由讀,讀給老師或者自己的好朋友聽。

  3、幼兒展示自己,上臺(tái)讀給全班小朋友聽。

  4、結(jié)合詩(shī)意,體會(huì)作者感情,學(xué)古人晃動(dòng)小腦袋自由讀。

  5、小男孩,小女孩比賽讀,體會(huì)詩(shī)意。

  6、認(rèn)識(shí)生字:禾

  四、引導(dǎo)幼兒愛惜糧食,珍惜別人的勞動(dòng)成功。

  1、出示幼兒撒放圖片,結(jié)合古詩(shī)說說這種行為對(duì)不對(duì),結(jié)合自己說說應(yīng)該怎么做。

  2、出示飯桌鋪張浪費(fèi)圖片,結(jié)合古詩(shī)說說這種行為對(duì)不對(duì),結(jié)合自己說說應(yīng)該怎么做。

  3、出示幼兒偏食,挑食圖片,結(jié)合自己這種行為對(duì)不對(duì),應(yīng)該怎么做。

  五、表演《憫農(nóng)》舞蹈,升華主題。

  1、幼兒跟老師學(xué)跳《憫農(nóng)》舞蹈。

  2、幼兒上臺(tái)表演《憫農(nóng)》舞蹈

  六、小結(jié):

  今天,我們學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》,教會(huì)我們要不僅要不挑食,不偏食,而且還要愛惜糧食,節(jié)約糧食。愛惜糧食,節(jié)約糧食從我做起,從現(xiàn)在做起。

  七、活動(dòng)反思:

  《憫農(nóng)》這首詩(shī)主要是要幼兒同情勞動(dòng)人民,知道農(nóng)民的辛苦,珍惜糧食,愛惜糧食。在課前我準(zhǔn)備了一幅教學(xué)掛圖,畫面上畫了一個(gè)極其干瘦的農(nóng)民伯伯,一手拿鋤頭,一手用袖子擦汗。天空中有一個(gè)火辣辣的太陽(yáng),農(nóng)民伯伯的身邊都是禾苗,禾苗曬得都彎腰了。首先讓幼兒觀察,畫面上都有什么,太陽(yáng)是什么樣的,禾苗是什么樣的,農(nóng)民伯伯又瘦又老,看上去很辛苦。認(rèn)真的描述一番后在孩子的心中就有了一些印象。引導(dǎo)幼兒看圖時(shí)應(yīng)讓按從上到下,從左到右的順序觀察,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,學(xué)古詩(shī)時(shí),老師先泛讀,然后教幼兒一句一句地讀。讀古詩(shī)時(shí)教幼兒怎樣斷句,怎樣讀有韻律,看著孩子們搖著小腦袋學(xué)著我的樣子背古詩(shī),我真是從心里喜歡他們。但是,結(jié)合此情此景應(yīng)該配上古典音樂,這樣氛圍就更濃厚些,在幼兒上臺(tái)表演誦讀時(shí),應(yīng)該讓幼兒自己相互自評(píng),增加對(duì)詩(shī)意的理解。在難點(diǎn)突破時(shí),我拍了一些本班幼兒在吃飯時(shí)的圖片,給幼兒提供了一個(gè)想說、敢說、有話說的環(huán)境,讓幼兒在互動(dòng)中自主的、自在的發(fā)展。

幼兒園憫農(nóng)教案 篇2

  活動(dòng)日標(biāo)

  初步理解古詩(shī)的內(nèi)容,感受語(yǔ)言的精練及節(jié)奏之美。

  能夠仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,理解詩(shī)歌寓意。

  感受農(nóng)民種糧的辛苦與不易,知道要愛惜糧食,尊重他人的勞動(dòng)成果

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  有關(guān)古詩(shī)《憫農(nóng)》的圖片或視頻短片。

  活動(dòng)過程

  出不圖片或視頻短片,欣賞古詩(shī)。

  鼓勵(lì)幼兒觀察畫面人物的動(dòng)作、表情及背景,并與同伴交流。

  欣賞古詩(shī)。

 、倮蠋熇收b古詩(shī),幼兒欣賞。

  ②老師:這首古詩(shī)名字叫什么?

  老師鼓勵(lì)幼兒針對(duì)古詩(shī)提出問題,進(jìn)一步理解古詩(shī)內(nèi)容。

  老師:聽了這首古詩(shī),你已經(jīng)知道了什么?還有什么不理解的?

  引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)的'內(nèi)容。(中午太陽(yáng)當(dāng)頭照的時(shí)候,農(nóng)民伯伯還在 地里松土,鋤草。農(nóng)民伯伯的汗水一滴滴都滴在種禾苗的土里,他們很辛苦。知 道嗎?我們吃的這些糧食,一粒粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)得來的。)

  了解古詩(shī)語(yǔ)言精練。

  老師:你們來數(shù)數(shù)這首古詩(shī)一共有多少個(gè)字?這么少的字能表達(dá)這么多的意思,古詩(shī)的語(yǔ)言是很精練的。

  學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)。

  老師打拍子,幼兒跟著節(jié)奏朗誦,語(yǔ)速稍慢,體驗(yàn)詩(shī)歌的韻律美。

  幼兒進(jìn)一步感知詩(shī)歌的寓意。

  老師:朗誦這首古詩(shī)時(shí),你有什么想法?

  老師:農(nóng)民這么辛苦,我們要怎樣愛惜他們的勞動(dòng)成果呢?

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