大班語言教案小黑魚（通用3篇）

大班語言教案小黑魚 篇1

　　一、活動目標的反思：

　　活動目標在活動中起著導向的作用，目標的制定要全面，符合幼兒的實際。根據本班幼兒的的年齡特點，我制定了以下兩個個目標：

　　(1)了解《小黑魚》這個繪本故事的主要情節(jié)，并樂意講述。

　　(2)嘗試在困境中積極想辦法解決問題，培養(yǎng)樂觀向上的性格。

　　第一個目標在活動中基本達成，幼兒能學會用老師提供的線索來閱讀，并樂意用自己的語言講述故事。第二個目標的達成較難，因為比較籠統(tǒng)空洞。建議在幼兒熟悉故事內容后遷移經驗到生活中來達成。

　　二、活動過程的反思：

　　(一)思得

　　1.繪本的教學對幼兒來說很新穎的，尤其是小黑魚繪本幼兒都沒有接觸過，幼兒對于故事很感興趣。

　　2.剛開始我給幼兒提供閱讀的線索，讓幼兒帶著問題閱讀。這問題的提出，幼兒的閱讀活動就是尋找答案、揭密的過程。他們會很期待書中到底藏著什么樣的秘密。一條條線索的提供讓幼兒自己去探索出來，很開心。

　　3.活動最后環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞小黑魚的視頻，幼兒看著故事一起再次完整欣賞。幼兒都喜歡這樣的形式。

　　(二)思失：

　　1.教學設備的運用。在活動中，我利用幻燈片給幼兒提供線索。可惜的是沒有讓幼兒看到書本。如果幼兒在分段欣賞繪本后自己在翻一翻、看一看會更好。

　　2.教育契機的應變。在活動的最后小魚們把大魚趕走了，幼兒都很開心，如果教師在這時點出團結力量大，讓幼兒感受小魚團結精神會更好。

大班語言教案小黑魚 篇2

　　【設計意圖】

　　大海，變化莫測，充滿奧妙，特別是我們這些地方的幼兒，對大海的了解不是很深入，幼兒本身就對大海充滿了向往憧憬，現在的孩子幾乎都是獨生子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，比較孤獨，更需要朋友。我想通過本課首先激發(fā)他們對大海的興趣，讓他們感受大海的美。并以"小黑魚"為主線開展活動，在理解故事的同時，注入情感教育，讓幼兒感受朋友的價值，朋友為你驅趕孤獨、朋友助你戰(zhàn)勝困難、朋友給你勇氣。然而每個人的成長都離不開朋友，從朋友那里獲得溫馨友愛的情感體驗。作為教師的責任就在于讓每個孩子學會怎樣結交朋友，怎樣融入群體發(fā)揮團隊合作精神，怎樣為自己，為他人共同營造一個友愛的情感氛圍。并逐步引導他們的心靈更加美麗、友善。從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我設計了《小黑魚》這一圖畫書教學活動。

　　【活動目標】

　　1.理解故事內容，嘗試運用語言將猜測閱讀的內容表述出來。

　　2.學會仔細觀察畫面內容。

　　3.體驗故事中表達的勇于面對危險、團結協(xié)作的精神。

　　4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.《小黑魚》PPT;2.根據情景配樂;3.課前準備：認識海底生物：金槍魚、水母、珊瑚、鰻魚、烏賊、海星等。

　　【活動過程】

　　一、談話導入課題。

　　師：噓。聽，這是什么聲音?(海水)你見過大海嗎?

　　師：知道大海里有哪些生物嗎?

　　引導幼兒把話說完整：大海里有......

　　師：大海里除了住著他們，還住著一條非常可愛的小黑魚。今天我們就一起到大海里去看看小黑魚發(fā)生了什么有趣的事情。

　　二、感知故事內容。

　　1.故事的名字叫--"小黑魚"。

　　(ppt1)"看，在大海的一個角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，他比其他的小魚們游得都要快，他叫小黑魚。" (幫助幼兒找出小黑魚的位置。)師：他們每天快樂的在一起，你們猜猜他們會玩什么游戲呢?

　　這么快樂的日子卻沒有維持很長的時間。

　　(ppt2)"有一天，大海里突然發(fā)生一件可怕的事情?"(夸張)，從海浪里突然沖出一條又兇、又餓的金槍魚，它想干什嘛?"。

　　"他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里。小黑魚呢?"(引導幼兒找出小黑魚逃走了。)為什么小黑魚逃走了呢?

　　"小黑魚游得比其他小魚兒快，所以它幸運地逃走了�？墒�，所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，它的心情怎么樣?"(讓幼兒通過體驗小黑魚的心情，引導他們說出害怕、孤獨、恐慌、傷心的感覺。在這樣的氛圍中，我又讓幼兒發(fā)揮想象，說說小黑魚會怎么做。)(ppt3)"害怕，孤獨，傷心極了的小黑魚逃到了大海的深處。"小黑魚一個人吃飯，一個人睡覺，一個人玩，一個人游來游去。

　　2.結識新朋友的快樂。

　　一個人的小黑魚會發(fā)生什么事呢?

　　(ppt4)a.(驚奇)咦，他看到了什么?(水母)好美的水母啊，感覺像什么呀?

　　(孩子們發(fā)揮想象，有的說像半圓形，有的說像飛碟，有的說像章魚……)小結：他看到了像彩虹果凍一樣的水母。哇，真想去吃一口呢。

　　(ppt5)b.看，他又遇到了誰?

　　"小黑魚遇到了大龍蝦，大龍蝦走起路來真好玩，像水下行走的機器……"師：我們來學學大龍蝦走路的樣子吧。

　　(師幼互動，教師注意觀察并提醒幼兒，大鉗子的形象。)3.猜一猜并討論。

　　"小朋友猜一猜，小黑魚還會遇到誰呢?"(猜測閱讀引起了幼兒很大的興趣，幼兒爭搶著說他還會遇到美人魚、珊瑚、海龜等等。)小結：小朋友認識的海底朋友可真多，小黑魚遇到了哪些朋友了呢，我們來看看。

　　三、繼續(xù)觀察PPT，理解故事情感。

　　1.邊聽邊看，感受海底美麗的景色。

　　(ppt6)"小黑魚這才發(fā)現大海里有那么多的朋友，他又游到了一個新地方，知道這些是什么嗎?"(認識海草)引導幼兒用好聽的詞語描繪一下海草。

　　"下面這些有點圓形的東西呢?"小結：他看到了森林一樣的海草和糖果般的礁石上……"(ppt7)"小黑魚還看到了什么?誰會用好聽的詞語來說一說?"小結："粉紅色的�？�，隨著波浪在翩翩起舞呢，真優(yōu)美啊，我們也來跳個舞吧。"師："小黑魚本來很傷心、孤獨的，他看到了彩虹果凍一樣的水母、像機器人走路的大龍蝦，他發(fā)現原來不是只有他一個人，他的心情現在會變得怎么樣啊?"(幼兒感覺到了小黑魚的'變化，能用開心、高興來形容。)總結心情：小黑魚交了這么多的新朋友，看到了這么多的美景，他覺得生活是多么的美好，他又開心、快樂起來了。

　　2.說一說。

　　(ppt8)"這個時候它又遇到誰了呢?"(小紅魚)師：對了，他又遇到了另外一群小紅魚。它們躲在礁石和海草的影子里。

　　小黑魚又遇到自己的同伴，他會對小紅魚說些什么呢?

　　3.感受友誼。

　　(ppt9)"我們來看看小黑魚是怎么說的。來游吧，出來玩吧，到處看看!"問：小紅魚會說什么呢?

　　"不行，"小紅魚說："大魚會把我們通通吃掉的!可是，你們不能老躲在那兒吧?"小黑魚說："我們一起想想辦法。"4.思考：師：小朋友我們也來幫助小魚們想想辦法吧!

　　"如果你是小黑魚，你會想出一個什么樣的好辦法，把大魚嚇走?"(拓展幼兒的思維，幼兒互相討論后說出了很多好辦法，思維非�；钴S。有的說："讓小紅魚兵分3路逃走，分散大魚的注意力";有的說："去喊水母來幫忙，電死大魚";有的說："用網把大魚抓起來"，孩子們的想法千姿百態(tài)，氣氛非�；钴S。)5.體會勇氣。

　　"我們來聽聽小黑魚，想的什么好辦法。"小黑魚說："我們可以游在一起，變成海里最大的魚!"6.組魚游戲老師說數字幾，就幾個小朋友組成一條魚，速度要快，而且組魚的數字要準確。

　　(期間注意觀察幼兒組魚情況，表揚組魚速度快，準確，沒有分開的幼兒。如有幼兒掉隊及時提醒，可問問組魚成功或沒找到同伴組魚的幼兒的心情，根據幼兒情況玩2~3次)7.感受合作成功的快樂剛才我們練習了組魚，現在我們看看小黑魚他們練習得怎么樣?

　　(ppt10)小紅魚慢慢地聚攏，慢慢地聚攏，你們看啊，一件偉大而奇妙的事情就要發(fā)生了!(表情興奮、夸張，激發(fā)幼兒為之鼓掌。)(ppt11)"所有的小紅魚聚在一起變成了一條巨大的魚。"(孩子們忍不住激動地拍起了手。)找一找小黑魚在哪里?(小黑魚做了大魚的眼睛)(ppt12)"小紅魚和小黑魚團結在一起,他們再也不害怕金槍魚了。他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚們都嚇跑了。"教師小結：小黑魚他不僅聰明也很勇敢，當他孤單一人的時候，就去尋找新的朋友，快樂地面對生活;當看到同伴小紅魚有困難時，他又勇敢地挑戰(zhàn)危險，團結大家的力量，把金槍魚給嚇跑了。

　　8.拓展：我們小朋友在生活中有時也會遇到困難，當你一個人無法完成某件事的時候，你想什么辦法來解決呢?

　　如：搬桌子，一個人搬不動時……合作就能完成。拼圖等。

　　小結：對了，不管我們遇到怎樣的困難，同伴之間要相互幫忙，相互鼓勵，就像小黑魚和小紅魚一樣團結合作在一起。

　　9.完整的欣賞故事教師完整的講述故,小黑魚真是太棒了!想出這么奇妙的辦法來，我們?yōu)樾『隰~鼓鼓掌吧。

　　小朋友，剛才我們組的小魚，現在我們全部小朋友來組合成一條大魚，看看能不能配合得很默契，好不好?

　　老師也想和你們團結在一起呢，我做大魚的什么呢?

　　好漂亮的一條大魚，我們也一起去暢游游海底世界嘍。

大班語言教案小黑魚 篇3

　　【活動目標的反思】

　　活動目標在活動中起著導向的作用，目標的制定要全面，符合幼兒的實際。根據本班幼兒的的年齡特點，我制定了以下兩個個目標：

　　(1)了解《小黑魚》這個繪本故事的主要情節(jié)，并樂意講述。

　　(2)嘗試在困境中積極想辦法解決問題，培養(yǎng)樂觀向上的性格。

　　第一個目標在活動中基本達成，幼兒能學會用老師提供的線索來閱讀，并樂意用自己的語言講述故事。第二個目標的達成較難，因為比較籠統(tǒng)空洞。建議在幼兒熟悉故事內容后遷移經驗到生活中來達成。

　　【活動過程的反思】

　　(一)思得

　　1.繪本的教學對幼兒來說很新穎的，尤其是小黑魚繪本幼兒都沒有接觸過，幼兒對于故事很感興趣。

　　2.剛開始我給幼兒提供閱讀的線索，讓幼兒帶著問題閱讀。這問題的提出，幼兒的閱讀活動就是尋找答案、揭密的過程。他們會很期待書中到底藏著什么樣的秘密。一條條線索的提供讓幼兒自己去探索出來，很開心。

　　3.活動最后環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞小黑魚的視頻，幼兒看著故事一起再次完整欣賞。幼兒都喜歡這樣的形式。

　　(二)思失：

　　1.教學設備的運用。在活動中，我利用幻燈片給幼兒提供線索�？上У氖菦]有讓幼兒看到書本。如果幼兒在分段欣賞繪本后自己在翻一翻、看一看會更好。

　　2.教育契機的應變。在活動的最后小魚們把大魚趕走了，幼兒都很開心，如果教師在這時點出團結力量大，讓幼兒感受小魚團結精神會更好。