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中班主題我是一根棒棒糖教案

發(fā)布時間:2023-08-08

中班主題我是一根棒棒糖教案(精選2篇)

中班主題我是一根棒棒糖教案 篇1

  活動目標

  1.知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的`速度有關(guān)。

  2.理解故事內(nèi)容,體會分享的快樂,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。

  3.能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作,嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備

  1.根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的PPT。

  2.音樂《王老先生有塊地》:我是一根棒棒糖,會跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲。

  3.大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。

  活動過程

  一、出示棒棒糖,引入活動

  這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?

  二、欣賞故事,感受小熊的心情變化

  1.小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

  2.幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

  提問:(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后來為什么很難過?(3)我們該怎么幫助小熊呢?

  3.討論:有什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂起來?

  三、實驗:把棒棒糖放到水里

  提問:(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦,攪拌棒棒糖,也許會溶化得快一點,我們來試試,像跳舞一樣地攪拌。

  四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

  1.小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里。這樣,小熊就會非?鞓妨恕

  2.幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

  3.小熊把棒棒糖放到小河里,小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了,棒棒糖也很開心。棒棒糖說:小朋友可以教我一些舞蹈動作,我會攪拌得更起勁的,溶化得更快一些。

  五、教棒棒糖跳舞

  師:跳舞是需要音樂的,我們用什么音樂來伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

  1.聽音樂,一起拍手。

  教師唱:“我是一根棒棒糖,會跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲!

  2.幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作,并邊唱邊表演。

  3.嘗嘗水變甜了沒有。

  (1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作,現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。

  (2)每人一小杯,嘗一嘗。

  幼兒嘗的時候,老師提問:你們猜,這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學(xué)的時候再來品嘗,水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時候,再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了。

  活動反思

  在整個活動中,我始終貫徹《綱要》精神,寓教育于幼兒活動中,始終讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,為他們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言交流環(huán)境,讓他們在自主、創(chuàng)新的活動中發(fā)展了語言能力,達到活動的目的。

中班主題我是一根棒棒糖教案 篇2

  設(shè)計思路:

  5歲的孩子自我中心意識強,往往表現(xiàn)得很自私,分享在這一階段對他們而言是困難的分享是學(xué)習(xí)與他人互動的重要內(nèi)容,孩子并不是自發(fā)地懂得分享的道理的,需要引導(dǎo)和教育,尤其是很小的孩子,他們常常認為凡是他能得到的東西都是屬于他的,這其實是很自然的,而糖作為孩子們最喜歡的食品之一,通過一個小故事,以及小實驗,直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜,激發(fā)孩子們愿意與同伴分享.與此同時,活動抓住使糖融化成水時的攪拌動作,鼓勵孩子聽著音樂用肢體進行表現(xiàn),在快樂的活動中發(fā)揮創(chuàng)造.與人分享無疑是快樂的。

  活動目標:

  1、知道糖能融化使水變甜,愿意和同伴分享甜甜的糖.

  2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動作.

  3、感受參與音樂活動的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法

  活動準備:

  1、《會跳舞的棒棒糖》PPT。

  2、音樂:(王老先生有塊地)我是一根棒棒糖,咿呀咿呀喲,會跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲。

  3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗,甜字。

  活動流程:

  看棒棒糖——聽故事——表演棒棒糖——品嘗甜甜的水活動過程:

  一、棒棒糖導(dǎo)入:(視覺感受)猜一猜,今天顧老師會給你們帶來什么?閉上小眼睛,讓我們一起念魔語:"咕嚕咕嚕變變變,它就會出來和你們見面了!"(說完后出示棒棒糖)它是什么味道的?

  二、聽故事:甜甜的河水(聽覺感受)師:有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖,瞧,它來了!(PPT1)大家歡迎(幼兒鼓掌)故事演示(PPT):幼兒邊聽故事,邊看PPT。

  1、插問:為什么小熊那么大聲地喊朋友,朋友們一個都沒來呢?它怎樣做,朋友們才會來呢?可是小熊不知水里的朋友在哪兒,有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢?

  2、追問:棒棒糖放在水里,水會怎么樣? (變甜)3、小結(jié):棒棒糖放在水里會慢慢地溶化,河水也會變甜的,水里的朋友們嘗到了甜甜的水,就會出來和小熊一起做游戲。

  三、跳舞的棒棒糖(身體表現(xiàn))1、我們也來試一試。(把棒棒糖放在水里)師:棒棒糖溶化了嗎?我們一起叫它快溶化……(幼兒學(xué)說:我是一根棒棒糖,咿呀咿呀喲,會跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲,咕嚕嚕,咕嚕嚕,咕嚕咕嚕咕嚕嚕,我是一根棒棒糖,咿呀咿呀喲,會跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲)。

  2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點呢?(教師攪拌,引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖在水中跳舞的姿態(tài),請個別幼兒模仿)。

  師:如果棒棒糖不停地跳舞,一定會很累,我們在"我是一根棒棒糖"和"會跳舞的棒棒糖"這兒用拍手和拍肩的動作表示休息,在唱到"咿呀咿呀喲"和"咕嚕嚕,咕嚕嚕,咕嚕咕嚕咕嚕嚕"這里做棒棒糖跳舞的動作,好嗎?

  3、幼兒聽音樂進行動作創(chuàng)編,教師在棒棒糖休息處領(lǐng)做,其它處幼兒創(chuàng)編。(請一個老師攪拌棒棒糖)4、音樂真好聽,我們也來跳個舞吧老師先教一個動作,激發(fā)孩子學(xué)跳動作的熱情,重點在配合節(jié)奏(引導(dǎo):這時要動的快一點,棒棒糖就溶化得快一些。)幼兒自編舞蹈動作,大家學(xué)一學(xué)(請想出動作的孩子嘗嘗水變甜了嗎?經(jīng)驗分享告訴大家水變甜了)

  四、甜甜的水(味覺感受)1、現(xiàn)在,你們覺得水變甜了嗎?你從哪兒看出來的?

  2、分享甜甜的水。河水變甜了,你們猜猜發(fā)生了什么事情?(水里的朋友都來啦,小熊和朋友們一起分享甜甜的水,多高興啊!)我們也要象小熊一樣,有了好東西要和大家分享,這樣,你一定會覺得很快樂,一定會交到很多好朋友。

  3、聽音樂,制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。

  師:今天還有很多小朋友沒有和我們一起做游戲,讓我們一起來做一杯甜甜的水和好朋友分享好嗎?

  教學(xué)反思

  首先這節(jié)課我以幼兒熟悉和喜愛的棒棒糖導(dǎo)入,將孩子們的注意力一下子就集中到活動中去,

  然后我讓孩子看圖聽故事,自然地把幼兒引入問題情境:用什么辦法可以使棒棒糖的甜味也讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂?

  然后再做實驗的時候,我用的是放在水里攪拌的辦法,當(dāng)然辦法還有很多種,在這里,只是讓孩子有一些感受,

  再次,我在選擇音樂的時候,用了孩子們非常熟悉的《粉刷匠》,節(jié)奏感很強,幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。

  當(dāng)然,在本次活動中,也存在一些不足,例如,當(dāng)我把棒棒糖發(fā)給孩子的時候,有些孩子開始偷偷地品嘗棒棒糖,還有在創(chuàng)編舞蹈動作的時候,我做的示范太多,以至于幼兒自由發(fā)揮的空間小了。

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