大班美術(shù)教案手形彩繪（精選4篇）

大班美術(shù)教案手形彩繪 篇1

　　活動(dòng)安排：

　　1、入場與前引部分8分鐘；

　　2、示范與討論環(huán)節(jié)7分鐘；

　　3、幼兒實(shí)操彩繪環(huán)節(jié)10分鐘；

　　4、幼兒作品展示與欣賞環(huán)節(jié)4分鐘；

　　5、結(jié)束語部分1分鐘。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、開發(fā)幼兒想象力與藝術(shù)鑒賞力；

　　2、鼓勵(lì)幼兒將想象與實(shí)操結(jié)合，創(chuàng)作出自己的藝術(shù)作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物園門一個(gè)，放映室門一個(gè)，

　　2、收銀員一名，動(dòng)物介紹員名牌、收銀員名牌各一張，

　　3、投影儀，手形彩繪圖片若干，手繪視頻一個(gè)，

　　4、彩繪用品三份（廣告色顏料，排筆），

　　5、防水罩衣10件，不透水桌布兩張，桌子兩張，秀臺(tái)（大積木一組）；

　　6、手形彩繪圖片寫真8張

　　活動(dòng)過程：

　　一、 幼兒買票進(jìn)場——“神奇動(dòng)物園”（動(dòng)物園里播放著與動(dòng)物有關(guān)

　　的歌曲）；

　　二、 動(dòng)物介紹員在場內(nèi)迎接小朋友們

　　1、問好，介紹自己，并請小朋友稱呼自己為姐姐。

　　2、帶領(lǐng)小朋友參觀神奇動(dòng)物園的動(dòng)物們（ppt播放不同的手形彩繪

　　動(dòng)物）

　　引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的名字，顏色（站著觀看）

　　三、 帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)“神奇放映室”

　　1、“我們的神奇放映室里有一段非常神奇的動(dòng)物小電影，請小朋友們一起來看一看吧”。（提前錄制好帶音樂的視頻）

　　2、邊放視頻，動(dòng)物介紹員邊講故事

　　3、看完視頻，提問并討論：小朋友猜一猜，神奇動(dòng)物園的動(dòng)物有什么奇怪的地方嗎？（是畫在手上的，學(xué)習(xí)詞語“手形彩繪”）

　　4、討論：是用什么畫的呢？（用什么工具，并在討論中播放工具的圖片）

　　5、討論：是怎么畫上去的呢？播放不同的彩繪圖片，分別講解 （畫的順序、畫的構(gòu)圖、畫的顏色）

　　四、 老師示范

　　1、展示自己用的彩繪工具；

　　2、提醒彩繪時(shí)的必備裝扮—防水袖頭、防水罩衣，為什么要這樣 3邊示范，邊講解。

　　五、 詢問：小朋友自己想不想試一試？小朋友想畫什么動(dòng)物？單獨(dú)提問2、3個(gè)小朋友

　　1、你想畫什么小動(dòng)物？

　　2、先畫什么？（底色）你想畫的小動(dòng)物是什么底色的？

　　3、再畫什么？（頭部）眼睛畫在哪里？

　　4、花紋畫在哪里？花紋畫什么顏色？

　　注：所有的互動(dòng)提問都要求小朋友要指著自己的手臂上的具體位置。

　　六、 請小朋友自由選擇作畫的位置

　　1、穿上罩衣

　　2、認(rèn)識桌面上的用具

　　3、提規(guī)則

　　①認(rèn)真的創(chuàng)作自己的彩繪作品；

　　②完成后請到作品展示秀臺(tái)上請各位攝影師拍照。

　　4、小朋友自己彩繪，老師從旁指導(dǎo)（播放與動(dòng)物、森林有關(guān)的背景樂）

　　七、 引導(dǎo)先畫完的小朋友到秀臺(tái)上展示自己的作品并拍照

　　八、 全部孩子完成，秀臺(tái)拍照后，坐回觀看視頻時(shí)的位置，欣賞自己的作品（用ppt播放剛才的照片）

　　九、 動(dòng)物介紹員表揚(yáng)每一位小朋友的彩繪作品，說結(jié)束語：“小朋友們今天來到神奇動(dòng)物園游玩，不止參觀到了神奇的動(dòng)物，還在自己的手臂上畫出了一個(gè)特別漂亮的動(dòng)物朋友，小朋友們開心嗎？請小朋友們下次帶著爸爸媽媽一起到這里來體驗(yàn)神奇之旅，好嗎？親愛的小朋友們再見！”

　　在音樂聲中，小朋友愉快的結(jié)束了神奇動(dòng)物園之旅。

大班美術(shù)教案手形彩繪 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。

　　2、了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。

　　3、運(yùn)用色彩大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　4、懂得保護(hù)動(dòng)物，愛我家園。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在玩手指游戲的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽構(gòu)思創(chuàng)造出新穎的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《手影表演》的視頻、手型彩繪課件。

　　2、毛筆、排刷各20個(gè)、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個(gè)、紙巾20個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、觀看手影視頻引入課題。

　　2、借助手指游戲做好鋪墊。

　�。�1）教師邊朗誦邊手形表演；

　�。�2）教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。

　　二、基本部分

　　1、課件欣賞“手形彩繪”，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　師：森林里要舉行一場動(dòng)物表演會(huì)，看看都有誰來了？

　　小結(jié)：同一個(gè)手形可以想象、彩繪出不同的動(dòng)物。

　　師：你能用不同的手形擺出孔雀來嗎？（幼兒嘗試）

　　小結(jié)：原來同一種動(dòng)物，我們還可以擺出不同的手形。

　　師：你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？這些小動(dòng)物是怎么用手變出來的？（請幼兒討論繪畫步驟）

　　小結(jié)：手變出手形后，再添畫上漂亮的顏色、花紋、眼睛，這就是漂亮的手形彩繪。

　　2、教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解作畫步驟。

　�。�1）老師邊彩繪孔雀，邊講解彩繪步驟。

　�。�2）欣賞幼兒作品，豐富想象，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　3、介紹材料，交代要求，幼兒自主創(chuàng)作不同的手形彩繪，教師指導(dǎo)。

　　4、同伴相互欣賞，說說創(chuàng)作內(nèi)容。

　�。�1）請幼兒互相看一看別人的作品，說一說自己的作品。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒有針對性的點(diǎn)評1—2名幼兒的作品。

　　三、結(jié)束部分

　　1、大膽展示自我。

　　動(dòng)物表演會(huì)開始了，幼兒在舞臺(tái)上隨音樂大膽展示自己獨(dú)特的手形彩繪。

　　2、現(xiàn)場發(fā)起倡議。

　　提問：你為什么要畫孔雀？你會(huì)怎樣對待小動(dòng)物呢？你想對臺(tái)下的老師說什么？小結(jié)：保護(hù)動(dòng)物、愛我家園。

大班美術(shù)教案手形彩繪 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 能仔細(xì)觀察手的外形特征，利用手掌、手指形態(tài)的變化，學(xué)習(xí)在手上繪畫。

　　2、 啟發(fā)幼兒大膽想象、用簡單的語言大膽講述。

　　3、 能利用手形彩繪表演簡單的故事

　　重點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察手的外形特征，利用手掌、手指形態(tài)的變化，學(xué)習(xí)在手上繪畫。

　　難點(diǎn)：能利用手形彩繪表演簡單的故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 活動(dòng)前組織幼兒做各種手影游戲、準(zhǔn)備手影錄像、手形彩繪作品圖

　　2、 油彩，毛筆若干

　　3、 照相機(jī)

　　活動(dòng)過程

　　一、播放手影視頻，觀察模仿，引起幼兒對手形的興趣

　�。�1）播放手影視頻，讓幼兒觀察手形的變化，引起幼兒對手形的興趣。

　　教師：小朋友們，我們剛剛看的錄像是用什么表演的？（幼兒回答：手）在錄像里你看到了什么？你最喜歡的是哪一個(gè)？（幼兒自由回答，并鼓勵(lì)幼兒用手模仿）

　　（2）教師：錄像里，表演者的'手非常靈活的變出了各種人物動(dòng)物的形象，請小朋友看一看自己的手，說說自己的手是什么樣子的？

　　引導(dǎo)幼兒了解手的各個(gè)部位以及名稱：十個(gè)手指、關(guān)節(jié)、手心、手背。

　�。�3）組織幼兒做游戲：“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，：捏一捏、張一張、分一分、并一并，看看小手會(huì)變成什么？要求想得越多越好，鼓勵(lì)幼兒大膽講述如：我把兩手握一握、并一并，翹起小手變成小貓……

　　二、引發(fā)幼兒繪畫的興趣，幫助幼兒理解手形畫。

　　1、用課件展示手形繪畫作品，，請幼兒說說這些畫都由手怎樣變成的，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿。

　　2、教師通過現(xiàn)場作畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)手掌彩繪，感受與往常不一樣的繪畫方式。

　�。�1）展示手形畫《孔雀》。提示幼兒：手是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里?(拇指和食指相碰變成孔雀的頭，其他三個(gè)手指可以做它的羽毛，然后添畫上顏色。)

　�。�2）展示手形畫《刺猬背果子》。教師根據(jù)需要提問：這個(gè)手變成了什么？是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是小刺猬的什么呢？即在手掌畫上半圓是小刺猬的身體，長長的手指是它身上的刺，可以在手指上畫上果子。

　　三、幼兒繪畫，以組合的形式創(chuàng)編形象，表演簡單的故事

　　1、鼓勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽用色。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由組合，創(chuàng)造手形彩繪形象，表演簡單的故事

　　2、教師根據(jù)幼兒需要進(jìn)行著重指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫外形，然后在此基礎(chǔ)上想象、添畫并進(jìn)行裝飾。

　　3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，鼓勵(lì)幼兒選用多種色彩繪畫。

　　四、手形彩繪連環(huán)畫：展示幼兒的作品，請幼兒欣賞自己和他人的作品

　　1、鼓勵(lì)幼兒介紹：自己的小手變成了什么？請幾組幼兒利用手形彩繪表演簡單的故事。

　　2、將故事用連環(huán)畫的形式用照相機(jī)拍下來，一張一張編號，投放活動(dòng)區(qū)角。

　　活動(dòng)延伸：

　　將材料和照片投放在區(qū)角，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)作畫，能夠看照片講述故事。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒對手影非常感興趣，從這個(gè)切入點(diǎn)引出主題引起了孩子的興趣，幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察手的外形特征，利用手掌、手指的形態(tài)變化在手上繪畫，并能大膽的講述自己的創(chuàng)作，更能以組合的形式，集體配合創(chuàng)編簡單的故事和角色。少數(shù)幼兒對色彩和線條的運(yùn)用不是很熟練，需要教師的指導(dǎo)和糾正。這節(jié)活動(dòng)課比較成功，活動(dòng)目標(biāo)完成的很好，幼兒積極性很高。

大班美術(shù)教案手形彩繪 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行手形想象并在自己的小手上彩繪。

　　2.培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)想象力和表達(dá)能力，體驗(yàn)其中的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT教學(xué)課件，繪畫工具及材料，輔助小圖片等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，引出繪畫主題

　　1.引導(dǎo)欣賞手形彩繪畫

　　師：小朋友，今天老師帶來了一張圖片，請你仔細(xì)看一看：圖片上畫的是什么？畫在了什么地方？

　　2.介紹手形彩繪的定義

　　師：原來，人們不僅可以在紙上畫畫，也可以用手做出各種姿態(tài)并在上面進(jìn)行繪畫，這就是手形彩繪。

　　師：我們再來看看這幅畫，它是畫在哪只手上的？用左手做手形、右手來畫比較容易。

　　3.繼續(xù)欣賞手形彩繪畫

　　師：下面還有幾張手形彩繪的圖片，都是畫在左手上的，我們一起來欣賞一下。

　　二、講解示范，知道繪畫步驟

　　師：看了這么多手形彩繪的圖畫，你們想不想也來試一試？老師也想來變一變、畫一畫。我想畫一只漂亮的孔雀，應(yīng)該怎么做手形？拇指、手指并攏，其他手指伸直，先畫彩色羽毛，我用藍(lán)色、再換綠色，翎毛最漂亮，畫上各種顏色，最后貼只眼睛。看！怎么樣？

　　三、鼓勵(lì)嘗試，進(jìn)行手形彩繪

　　1.出示繪畫工具，交代彩繪要求

　　師：第一，先想一想把小手變成什么，再做一做手形；第二，要記住手形，不然畫了一會(huì)兒不知道怎么擺了就畫不下去啦；第三，涂色時(shí)要注意把手上皮膚和指甲的顏色都蓋住，這樣畫出來才更漂亮。

　　2.幼兒進(jìn)行彩繪，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：好！開始吧。

　　四、組織展示，體驗(yàn)成功樂趣

　　請幼兒上前展示自己的手形彩繪，也可請同伴、老師猜一猜自己畫的是什么，體驗(yàn)成功的樂趣。