人音版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《豐收的節(jié)日》教案（精選3篇）

人音版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《豐收的節(jié)日》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：能用輕快活潑和諧的聲音完成《豐收的節(jié)日》二聲部演唱

　　體會(huì)塔塔爾族人民在豐收的`節(jié)日里的喜悅情感

　　教學(xué)重難點(diǎn)：二聲部的配合

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電腦多媒體課件，鋼琴，吉他

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入。

　　師生問(wèn)好，師：同學(xué)們，老師今天想用吉他為大家演奏一首新疆塔塔爾族的民歌，大家想聽(tīng)嗎?(點(diǎn)擊PPT出示選項(xiàng)圖)大家在聽(tīng)的同時(shí)要想一想，選一選，究竟哪一個(gè)圖形更符合這首歌曲的情緒。

　　師用吉他演奏

　　師：同學(xué)們，你們選好了嗎A連線B四個(gè)圓點(diǎn)

　　學(xué)生選擇，并說(shuō)明理由。

　　師：連線代表著連貫和抒情，圓點(diǎn)代表跳躍和歡快。

　　下面同學(xué)們就帶著歡快的情緒，在吉他的伴奏下跟著老師來(lái)哼唱幾句旋律吧。

　　把學(xué)生分成兩隊(duì)，高聲部和低聲部(在學(xué)唱歌曲之前先解決合唱部分)

　　師：低聲部的同學(xué)跟著老師唱一唱——335 3216 11 1和661 6163 55 5

　　學(xué)生分辨兩句旋律哪句高哪句低，模唱，并輕輕拍手表示跳躍的節(jié)奏

人音版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《豐收的節(jié)日》教案 篇2

　　奧爾夫音樂(lè)——豐收的果實(shí)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)歌曲問(wèn)答感受勞動(dòng)號(hào)子的.音樂(lè)節(jié)拍與旋律。

　　2、念讀秋天的水果蔬菜名訓(xùn)練節(jié)奏，并嘗試用各種樂(lè)器進(jìn)行合奏。

　　3、體驗(yàn)奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　音樂(lè)、樂(lè)器、蔬菜水果。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示繪本，情境導(dǎo)入。

　　二、語(yǔ)言與歌唱。

　　1、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)形容繪本的內(nèi)容，提問(wèn)：——你看到了什么? 　　——什么樣的季節(jié)果實(shí)成熟了?農(nóng)民伯伯都要去勞動(dòng)了?

　　2、幼兒學(xué)念“嘿呦嘿呦嗬”。

　　3、師幼演唱。

　　教師領(lǐng)唱每樂(lè)句前兩小節(jié)，幼兒合唱后兩小節(jié)。

　　三、隊(duì)形與律動(dòng)。

　　師幼跟著歌曲做摘果子的動(dòng)作。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用上下左右的空間意識(shí)進(jìn)行律動(dòng)。

人音版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《豐收的節(jié)日》教案 篇3

　　歌曲《豐收的節(jié)日》是一首新疆塔塔爾族民歌，歌曲為c大調(diào)，2/4拍。為兩聲部合唱歌曲。運(yùn)用了明快的節(jié)奏和鮮明的民族韻律，描繪了少數(shù)民族慶豐收時(shí)載歌載舞的熱鬧場(chǎng)面，表達(dá)了他們分享勞動(dòng)成果的喜悅心情。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、用輕快活潑的聲音演唱歌曲，在歌聲中體驗(yàn)人民豐收后載歌載舞的喜悅心情，抒發(fā)對(duì)美好生活的贊美和熱愛(ài)。

　　2、積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，在聽(tīng)辨、觀察、分析、對(duì)比、學(xué)唱的過(guò)程中感受極富舞蹈性的節(jié)奏和同一主題旋律在歌曲中的不同變化，從而感受塔塔爾族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，

　　3、初步感受二聲部的豐富性，為歌曲二聲部的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　能用輕快、活潑、有彈性的聲音演唱歌曲。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　在音樂(lè)實(shí)踐中體驗(yàn)歡快的節(jié)奏和重復(fù)的旋律感受塔塔爾族民歌的`音樂(lè)性。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　多媒體、手風(fēng)琴，

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、感受歌曲

　　1、出示塔塔爾族樂(lè)器手風(fēng)琴，并用其為學(xué)生演奏歌曲旋律，學(xué)生分享自己的感受。

　　2、簡(jiǎn)介塔塔爾族，引出并聆聽(tīng)歌曲《豐收的節(jié)日》，學(xué)生感受歌曲內(nèi)容情緒。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　(一)節(jié)奏練習(xí)。

　　1、聆聽(tīng)范唱，引導(dǎo)學(xué)生找出音樂(lè)具有舞蹈性的原因。

　　2、觀看塔塔爾族舞蹈視頻，感受舞步的歡快。

　　3、節(jié)奏練習(xí)

　　4、在歌曲中加入節(jié)奏練習(xí)，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步感受極具舞蹈性的歡快節(jié)奏。

　　(二)學(xué)習(xí)旋律

　　1、學(xué)生觀察聆聽(tīng)找出重復(fù)性的樂(lè)句。

　　2、出示主題樂(lè)句，引導(dǎo)學(xué)生唱好兩個(gè)主題樂(lè)句。