小班健康拉著小車玩教案反思（通用3篇）
小班健康拉著小車玩教案反思 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的.發(fā)現(xiàn)。
主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電動(dòng)玩具車，電池。
活動(dòng)過程
1：提供電動(dòng)小若干輛，其中有1~2輛車沒有裝電池。
幼兒玩，發(fā)現(xiàn)問題：“小為什么不會動(dòng)?”
2、尋找原因：“為什么有的小能開動(dòng)，而有的不能開動(dòng)?”
幼兒各自發(fā)表自己的想法，羅列幼兒的幾種想法：“到底是什么原因呢?”
引導(dǎo)幼兒思考。
3、嘗試實(shí)踐：“我們給這兩輛不會開動(dòng)的車裝上電池試試�！�
老師與幼兒一起給裝電池。
請幼兒試一試，現(xiàn)在是否能開動(dòng)。
師生共同得出結(jié)論：電動(dòng)裝上了電池就能開動(dòng)了。
老師留疑：“是不是裝上電池，就一定會開動(dòng)呢?請你試一試�！�
活動(dòng)反思
讓幼兒知道每一樣電動(dòng)玩具都是需要電池的，如果沒有電池電動(dòng)的玩具是開不起來的。
小班健康拉著小車玩教案反思 篇2
設(shè)計(jì)思路：
為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作，我們將紙棍和可樂瓶作為運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習(xí)走的動(dòng)作�？紤]到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強(qiáng)了趣味性，又體現(xiàn)了層次性。
目的：
1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。
2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
準(zhǔn)備：
1.大小不一的透明可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。
2.紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一，分別放在場地的四角，當(dāng)作“停車場”。
過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動(dòng)人場。
二、練習(xí)持棍推車
1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)�！�
2.幼兒練習(xí)持棍推大號可樂瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。
4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。
5.幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開。
6.游戲：推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號可樂瓶進(jìn)行游戲。
三、放松活動(dòng)幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。
活動(dòng)反思：
幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí)，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
小班健康拉著小車玩教案反思 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能拉著小車上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。
2、喜歡游戲，感受游戲的快樂。
3、從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、拖拉小車若干輛，小兔頭飾一只，水果若干。
2、錄音機(jī)一臺，磁帶若干。
活動(dòng)過程：
1、以到戶外去玩的形式導(dǎo)入游戲。
今天我們一起帶著我們心愛的小車到外面去玩，大家說好不好?可要經(jīng)過許多紅綠燈，怎么辦呢?過紅綠燈時(shí)，小朋友知道該怎么走呢?
2、幼兒與老師一起玩拉小車。
3、游戲：送水果
(1)幼兒在休息時(shí)突然聽到有哭聲，一看是兔姐姐在哭，在與兔姐姐的交談中，了解到，是兔姐姐的果樹豐收了，可是果子太多，一下子運(yùn)不完，而天又要黑了，這可怎么辦呢?
(2)幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車，幫兔姐姐運(yùn)回家。
(3)一起品嘗豐收的水果
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，教師要把主要精力放在幫助孩子提高推車保持平衡的能力上，注意圍繞教育目標(biāo)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，注意指導(dǎo)的針對性。活動(dòng)中。我覺得教師要正確的示范，引導(dǎo)孩子，只有教師示范到位，動(dòng)作講解到位，讓孩子明白，孩子才能在教師的示范引導(dǎo)下體驗(yàn)到了游戲的快樂感。