幼兒園比大小教案（精選3篇）
幼兒園比大小教案 篇1
活動目的：
1、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。
2、通過觀察、比較，能用語言清楚地表達(dá)出“誰的大，誰的小”，發(fā)展語言表達(dá)能力。
3、能主動參與，在活動中積極探索。
活動準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)天線寶寶家的情景，擺放各種大小不同的物品，如：碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。
2、在活動周圍貼上大小不同的卡片，一樣的卡片大小各一。
3、活動室外面鋪上大地墊和小地墊，擺放大的天線寶寶、大紙箱和小的天線寶寶、小紙箱。
活動過程：
一、談話引入
天線寶寶歡迎大家來到天線寶寶樂園來做客。丁丁喜歡大的東西，拉拉喜歡小的東西。（出示天線寶寶和他們喜歡的大東西和小東西）引導(dǎo)幼兒說一說他們分別喜歡什么？
�。ㄔ摥h(huán)節(jié)作為引入，孩子很感興趣。但是有些孩子吸引力都在天線寶寶上，不 能聽清 老師的要求。）
二、找一找，說一說
天線寶寶樂園里還有許多有大有小的東西，請大家去看一看、找一找，回來告訴老師和小朋友。小朋友可別亂拿東西，天線寶寶們會生氣的！
幼兒自由探索——集中個別講述：我看到什么東西大，什么東西��？（結(jié)合社會性，進(jìn)行謙讓教育）。
�。ê⒆觽儗ψ郎蠑[放的玩具動物很感興趣，許多男孩在玩玩具，出現(xiàn)了爭搶的現(xiàn)象。活動后的講述活動，一些孩子不能集中注意力，不 能傾聽 老師和同伴的話。）
三、比一比
小朋友很聰明，天線寶寶們在卡片上畫了許多的禮物送給大家。每人到周圍拿一張卡片，然后去找和你卡片上禮物一樣的小朋友，兩個人手拉手隨便找個位置坐下來，說一說：我們的禮物都是什么？誰的大？誰的�。�
老師簡單示范——幼兒自由找朋友——集中講述。
（在找卡片的過程中，能力強(qiáng)的孩子會主動去找自己卡片上內(nèi)容一樣的好朋友，能力較弱的孩子則不能，有些孩子沒有找到好朋友 。因?yàn)楣潭ㄎ恢玫挠绊懀械暮⒆诱业搅撕门笥褏s不能一起坐。）
四、延伸活動
天線寶寶要到外面去玩，小朋友們要不要一起去呀？門口有一條寶寶通道，拿大禮物的小朋友要爬過大的通道，去找大的天線寶寶；拿小禮物的小朋友要爬過小的通道，去找小的天線寶寶，然后把卡片放進(jìn)他們的口袋里�？汕f別放錯了！
幼兒根據(jù)卡片上物體的大小怕地點(diǎn)——根據(jù)物體的大小將卡片放進(jìn)大小不同的籃子里。
�。ê⒆觽儗ε篮芨信d趣， 能按 老師的要求不推不擠。有個別孩子將大卡片放進(jìn)小箱子。）
幼兒園比大小教案 篇2
目標(biāo)
1、運(yùn)用感官感知物體的大小，發(fā)展幼兒初步的比較能力。
2、通過觀察比較大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關(guān)系。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
感知物體大小的相對關(guān)系
活動準(zhǔn)備
皮球 兔子 籃子 雨傘 等教學(xué)掛圖
活動過程
一、情境導(dǎo)入
教師和小朋友做游戲。
二、活動過程
1、比較皮球的大�。狐S色球最大，紅色球不大也不小，藍(lán)色球最小。
2、兔子找籃子：先把4只大小不一樣的兔子和籃子貼在小黑板上，然后讓4個小朋友連線，最后老師移動籃子配給一樣大小的兔子。
3、展示掛圖：藍(lán)色云朵、綠草地、紅花、胡蘿卜、白菜、房子……
小朋友把胡蘿卜摘下來。
小朋友把胡蘿卜和籃子連線，老師把胡蘿卜放進(jìn)籃子。
小朋友把大小不同的白菜放進(jìn)籃子
三、拓展延伸
雨傘和數(shù)字搭配
1、小朋友上黑板連線：4把大小不同的雨傘和數(shù)字1 2 3 4連線
2、教師發(fā)給每個小朋友一張圖畫，全體操作。
活動結(jié)束時還有部分幼兒不會連線，特別是第2、3把雨傘容易連錯，下次教學(xué)應(yīng)該突破這個難點(diǎn)。
幼兒園比大小教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)用彩色顏料在棉紙上染色。
2.參與染色游戲，并體驗(yàn)染色的樂趣。
3.發(fā)展幼兒的動手能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
各種各樣的染紙作品、各色顏料、白色棉紙、毛筆、水、盤子
活動過程：
1.出師各種各樣的染紙作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察、猜測它們的制作方法。
今天我?guī)硪恍┖芷恋臇|西，想不想看？它叫什么？
你知道是怎么做出來的嗎？
2.示范染紙。
3.鼓勵幼兒選擇不同顏色折疊不同的形狀進(jìn)行染色。
4.幼兒互相欣賞自己的作品。