音樂(lè)《我怎樣長(zhǎng)大》優(yōu)秀教案（通用4篇）
音樂(lè)《我怎樣長(zhǎng)大》優(yōu)秀教案 篇1
教學(xué)意圖：
小班幼兒漸漸地長(zhǎng)大、懂事，對(duì)自己長(zhǎng)大了的感覺(jué)也十分強(qiáng)烈。為此，設(shè)計(jì)了《我是怎樣長(zhǎng)大的》活動(dòng)，旨在讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、試試的過(guò)程中，既感受到自己身體方面的成長(zhǎng)，又能進(jìn)一步了解自己的媽媽，體驗(yàn)自己和媽媽之間的親情，從而激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解自己成長(zhǎng)的過(guò)程。
2、通過(guò)回憶和體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得關(guān)心媽媽。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幻燈片“我是怎樣長(zhǎng)大的"。
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片。
教學(xué)過(guò)程：
一、與幼兒談話
1、你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎?還記得自己小時(shí)候的事情嗎?
2、我們從什么時(shí)候就會(huì)笑了?
二、看幻燈片，初步了解長(zhǎng)大的過(guò)程
1、媽媽懷孕了，有一個(gè)可愛(ài)的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長(zhǎng)大。媽媽看到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開(kāi)心地笑了。
問(wèn)：你知道你在媽媽的肚子里都做過(guò)什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會(huì)吃手指頭，也會(huì)開(kāi)心地笑)慢慢地，慢慢地……十個(gè)月過(guò)去了，媽媽的肚子越開(kāi)越大，行動(dòng)越來(lái)越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開(kāi)眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對(duì)什么都很好奇。這時(shí)候的寶寶，好小好小，不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)哇哇地哭，所以，媽媽就要很細(xì)心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
3、三個(gè)月過(guò)去了，寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(看圖片)，寶寶會(huì)翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)?
4、六個(gè)月過(guò)去了，這時(shí)候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來(lái)，這樣好舒服呀!
5、又過(guò)了一段時(shí)間，七個(gè)月過(guò)去了，寶寶又學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢?——寶寶會(huì)爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來(lái)試試吧。
6、后來(lái)，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗(yàn)媽媽的辛苦。
三、懂得關(guān)心媽媽現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長(zhǎng)大的了吧!在我們成長(zhǎng)的這段時(shí)間里，媽媽辛苦嗎?現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)四、親親媽媽你們看，這是誰(shuí)，(媽媽)，我們來(lái)親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
本次活動(dòng)通過(guò)觀看成長(zhǎng)錄像，引導(dǎo)幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、想等活動(dòng)中，讓他們將主觀感受和愿望表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)口動(dòng)腦的能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。活動(dòng)過(guò)程中，教師注意尊重幼兒特點(diǎn)、需要，充分考慮個(gè)體差異，最大限度的發(fā)揮全體幼兒的主體性，增強(qiáng)他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下提高。
本次活動(dòng)，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結(jié)合素質(zhì)教育的基本要求，做了充分準(zhǔn)備，使教學(xué)任務(wù)順利完成，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)一方面滿足幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，改善幼兒只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)，而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài)。
不足之處：
教師與個(gè)別幼兒交流做得不夠，教師在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時(shí)，也應(yīng)多照顧不愛(ài)說(shuō)話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動(dòng)主體”這一教學(xué)理念。
音樂(lè)《我怎樣長(zhǎng)大》優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解媽媽在自己成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。
2、萌發(fā)愛(ài)媽媽，感激媽媽的情感。
3、能以自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《我是怎樣長(zhǎng)大的》PPT課件
2、場(chǎng)地布置"愛(ài)心禮品超市"
3、活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)游戲《愛(ài)的轟炸》
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲"愛(ài)的轟炸"引出主題
1、提問(wèn)：你喜歡和媽媽在一起嗎？
和媽媽在一起是什么感覺(jué)？
2、感知活動(dòng)：觀看和媽媽在一起的幻燈片。
二、看看、講講，初步了解在自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽付出的艱辛勞動(dòng)。
1、提問(wèn)：你知道寶寶在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為他們做了些什么事情？準(zhǔn)備了哪些東西？
2、觀看PPT，交流：媽媽為肚子里的寶寶做了些什么？準(zhǔn)備了哪些東西？
3、小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里時(shí)，為了讓寶寶更聰明，媽媽要給寶寶聽(tīng)音樂(lè)、講故事，為了寶寶的健康，要去醫(yī)院體檢，要和寶寶一起做操、曬太陽(yáng)，還要為寶寶準(zhǔn)備衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等許多東西。
4、討論：
�、�、寶寶出生后，媽媽每天又要為他們做些什么呢？
看錄像：寶寶出生后媽媽要給他洗澡、穿衣服、換尿片、喂奶、哄他睡覺(jué)等。
�、�、過(guò)了幾個(gè)月，寶寶長(zhǎng)大了一些，媽媽會(huì)教他學(xué)什么本領(lǐng)？
看錄像：寶寶長(zhǎng)大一點(diǎn)以后，媽媽要教他翻、爬、走路、學(xué)說(shuō)話等。
小結(jié)：每個(gè)寶寶出生后，媽媽要為他做這么多的事情、還要教他學(xué)本領(lǐng)�，F(xiàn)在你們上幼兒園了，媽媽還一直為你們付出艱辛的勞動(dòng)，呵護(hù)、關(guān)愛(ài)著你們的成長(zhǎng)。雖然媽媽很辛苦，可是她一點(diǎn)也不覺(jué)得累，因?yàn)槊课粙寢尪己軔?ài)自己的孩子。
三、萌發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、感激媽媽的情感。
1、提問(wèn)：你們愛(ài)自己的媽媽嗎？
2、討論：你怎樣將心中對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)出來(lái)呢？
3、小結(jié)：可以親親、抱抱媽媽，幫媽媽做事，關(guān)心媽媽、照顧媽媽，自己的事情自己做等。
四、延伸活動(dòng):把愛(ài)獻(xiàn)給好媽媽
請(qǐng)小朋友在"愛(ài)心禮品超市"里挑選一件你認(rèn)為媽媽會(huì)喜歡的小禮物回家后送給媽媽，同時(shí)說(shuō)一句愛(ài)媽媽的話。
活動(dòng)反思：
在豐收的田野上，有農(nóng)民的收獲；在城市里有工人的收獲；在學(xué)校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學(xué)生的共鳴：那我們的收獲是什么呢？
本課主題內(nèi)容又包括“我長(zhǎng)高了”“我懂事了”“我的.學(xué)習(xí)進(jìn)步了”三個(gè)活動(dòng)主題。課堂實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)與孩子們交流、觀察和對(duì)孩子們的了解看來(lái)，本課時(shí)教學(xué)是比較成功的�？偟膩�(lái)說(shuō)，較好的方面有：
1.以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷組織教學(xué)，使他們感悟更真切、更深刻，確實(shí)感覺(jué)到自己各方面有了很大的進(jìn)步，獨(dú)立性、生活知識(shí)，文化知識(shí)有了很大提高，個(gè)人素質(zhì)成熟了好多，使自己更加自信！
2.采用多媒體等教學(xué),符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。加之自己的生活，成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓學(xué)生積極參與更加主動(dòng)！
3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力，使他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更全面，也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
但是，在教學(xué)中仍然存在一些不足。比如：
1.學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的進(jìn)步，并為同學(xué)的進(jìn)步感到高興；
2.還有的同學(xué)，看不到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步！看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，自信心還欠缺很多。
3.能否積極主動(dòng)的采用多種方式記錄自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步等。
音樂(lè)《我怎樣長(zhǎng)大》優(yōu)秀教案 篇3
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、更多精品教學(xué)設(shè)計(jì)，盡在拇指教育。通過(guò)發(fā)聲練習(xí)加深學(xué)生對(duì)三拍子的理解并讓學(xué)生感受二聲部的和聲效果
2、能用一個(gè)聲部有感情的演唱整首歌曲
3、通過(guò)學(xué)唱這首歌曲，使學(xué)生感受到師恩的偉大
三、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)音符、弱起小節(jié)的掌握
四、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受二聲部的和聲效果
五、教學(xué)過(guò)程：
表演《我怎樣長(zhǎng)大》：
準(zhǔn)備：這是影片《燭光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞意簡(jiǎn)煉，它借“小樹(shù)”這一形象抒發(fā)了孩子們不怕困難、不怕風(fēng)吹雨打，幸福成長(zhǎng)的真切情感。歌曲為2/4拍，宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一平段共有四個(gè)對(duì)稱樂(lè)句，第一樂(lè)句曲調(diào)平穩(wěn)，并以親切語(yǔ)氣借物抒情，表現(xiàn)了孩子天真可愛(ài)的形象。第二樂(lè)句以弱起進(jìn)入曲中的八度大跳，更增強(qiáng)了孩子們快快長(zhǎng)大的那種急切的愿望。第三、第四樂(lè)句是前二個(gè)樂(lè)句的旋律模進(jìn)。更多精品教學(xué)設(shè)計(jì)，盡在拇指教育。
1.這首歌的歌詞看來(lái)很簡(jiǎn)單，但卻非常富有哲理，因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生理解其深刻的含義。結(jié)合前面作品中表現(xiàn)的英雄足跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以德育為核心的素質(zhì)教育。?
2.這首歌的曲調(diào)是三拍子，學(xué)唱時(shí)要求學(xué)生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進(jìn)行。放慢速度分兩個(gè)樂(lè)段學(xué)習(xí)，一般不會(huì)有太大困難。?
3.二聲部合唱有一定難度，教學(xué)時(shí)要慎重處理。如有困難，可適當(dāng)降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可能會(huì)容易些。?
4.在歌曲的表演時(shí)，注意歌詞的語(yǔ)氣，如疑問(wèn)句、答句，尤其要唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧。?
5.在學(xué)生理解詞義的基礎(chǔ)上討論，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)“怎樣長(zhǎng)大”、
音樂(lè)《我怎樣長(zhǎng)大》優(yōu)秀教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
(一)情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在演唱歌曲的過(guò)程中表達(dá)自己不怕困難、不怕風(fēng)雨、健康成長(zhǎng)的真切情感。
(二)過(guò)程與方法
1.運(yùn)用體驗(yàn)、模仿、探究、合作等方法學(xué)唱歌曲。
2.通過(guò)豎笛吹奏輔助合唱教學(xué)，在豎笛的伴奏下演唱二聲部。
(三)知識(shí)與技能
1.能夠用優(yōu)美、連貫、和諧的聲音演唱歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》。
2.能運(yùn)用速度、力度的變化演唱歌曲，表現(xiàn)自己不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)決心。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
運(yùn)用優(yōu)美而和諧的聲音、速度、力度與節(jié)奏的變化演唱歌曲，表達(dá)情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
二、學(xué)唱歌曲
1.初步感受歌曲
(1)初聽(tīng)，學(xué)生思考歌曲情緒與節(jié)拍(第一遍靜聽(tīng)思考問(wèn)題，第二遍做律動(dòng)或指揮動(dòng)作幫助聽(tīng)辨節(jié)拍)。
(2)復(fù)聽(tīng)，學(xué)生聽(tīng)辨歌曲有幾個(gè)樂(lè)句，可以分為幾個(gè)樂(lè)段。
2.學(xué)唱第一樂(lè)段
(1)視唱歌譜
①教師用琴將第一樂(lè)段旋律彈奏一遍，學(xué)生默唱。
�、趲熒黄鹨暢槐樾伞�
�、壅�(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪里要注意唱準(zhǔn)確，然后老師補(bǔ)充(如附點(diǎn)四分音符、大跳音程、四個(gè)長(zhǎng)音時(shí)值的異同等)，集體練習(xí)。
④教師重點(diǎn)指導(dǎo)弱起小節(jié)的演唱:五拍長(zhǎng)音后快速換氣，要急吸急呼，師生一起邊打拍子邊輕聲演唱。
(2)填唱歌詞
①教師彈琴，學(xué)生輕聲跟唱歌詞。
�、谔釂�(wèn):用什么樣的聲音能夠表現(xiàn)出小樹(shù)與藍(lán)天對(duì)話的親切感覺(jué)?
教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用柔和、優(yōu)美的聲音演唱。
③師生一起邊唱邊晃動(dòng)身體，像是隨風(fēng)飄動(dòng)的小樹(shù)一樣，表現(xiàn)歌曲意境。
3.學(xué)唱第二樂(lè)段第一聲部
(1)視唱歌譜
①教師用琴將第一樂(lè)段旋律彈奏一遍，學(xué)生默唱。
�、趲熒黄鹨暢槐樾�。
(2)填詞唱
4. 完整演唱歌曲（處理歌曲）
(1)師生找出演唱得不太熟練和準(zhǔn)確的地方，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
(2)再次完整演唱全曲(教師提示第一樂(lè)段聲音要優(yōu)美連貫，第二樂(lè)段堅(jiān)定、充滿信心地演唱。)
5.合唱第五、六樂(lè)句
(1)視奏五、六句旋律
�、賹W(xué)生分成兩組，分別用豎笛視奏高、低兩個(gè)聲部的旋律。
�、诤献嗑毩�(xí)，教師指揮。
�、勖拷M請(qǐng)幾個(gè)人合奏，其他同學(xué)演唱旋律。
(2)合唱歌曲五、六句
�、俑呗暡繋讉�(gè)人豎笛伴奏，其他同學(xué)跟唱歌詞。
�、诘吐暡繋讉�(gè)人豎笛伴奏，其他同學(xué)跟唱歌詞。
�、墼谪Q笛的伴奏下進(jìn)行二聲部合唱，盡量做到聲音準(zhǔn)確、和諧、統(tǒng)一。
(3)小組用同樣的方法學(xué)后兩樂(lè)句，
(4)練習(xí)結(jié)束句的演唱。
三、課后延伸
觀看電影《燭光里的微笑》。
首先，以情導(dǎo)學(xué)。一開(kāi)始我安排的是復(fù)習(xí)上節(jié)課歌曲《雨花石》，雖然唱的是學(xué)過(guò)的歌曲，但我對(duì)學(xué)生卻有著更高的要。如:開(kāi)始的軟起，到樂(lè)曲的推進(jìn)，再到高潮部分演唱時(shí)的情感把握，再伴以我指揮的不斷變化，學(xué)生再次很好地表現(xiàn)了這首歌曲。同時(shí)也為新歌的教學(xué)做了非常好的情感鋪墊，特別是對(duì)學(xué)生聲音的要求，使學(xué)生在接下來(lái)整堂課中都能處在一個(gè)較好的演唱狀態(tài)，這是一個(gè)非常好的開(kāi)始。之后我巧妙地用歌曲的最后一句來(lái)作為本課的過(guò)渡語(yǔ)，很自然地引出了今天的課題《我怎樣長(zhǎng)大》。
其次，以組促學(xué)。在學(xué)生多次獲得聆聽(tīng)體驗(yàn)后，我提出了問(wèn)題：你認(rèn)為歌曲可以分成幾個(gè)部分？接著給了學(xué)生充分的獨(dú)立思考的時(shí)間，然后由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員合作討論對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解。在組內(nèi)交流環(huán)節(jié)，每個(gè)組員在組長(zhǎng)的安排下都把自己的意見(jiàn)表達(dá)了出來(lái)，不同層次的學(xué)生都得到了鍛煉。在展示環(huán)節(jié)，組長(zhǎng)指定組員在班級(jí)里做了匯報(bào)，不同小組之間又取長(zhǎng)補(bǔ)短、互通有無(wú)，達(dá)到了共同提高的目的。在學(xué)唱歌曲第二聲部時(shí)，由組長(zhǎng)分配任務(wù)：哪幾個(gè)組員吹豎笛，哪幾個(gè)組員唱歌，小組內(nèi)合作完成合唱學(xué)習(xí)。總之，每個(gè)成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不僅學(xué)會(huì)了本節(jié)課的知識(shí)技能，而且學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力得到了共同提高。
最后，以優(yōu)帶學(xué)。雖然學(xué)生已經(jīng)有了幾年的豎笛學(xué)習(xí)，但是男生普遍興趣不濃，有一多半的學(xué)生不會(huì)吹，就本班來(lái)說(shuō)，女生全都會(huì)吹，男生就有二十多個(gè)不會(huì)。本節(jié)課教學(xué)中，為了能關(guān)注到不會(huì)吹的學(xué)生，在合唱教學(xué)時(shí)，我把會(huì)吹學(xué)生按聲部分成兩個(gè)部分，合奏歌曲合唱部分，其他學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)感受歌曲的和聲效果。然后把不會(huì)吹的學(xué)生也按聲部分成兩個(gè)部分，分別跟隨前面兩部分學(xué)生演唱歌曲。通過(guò)這樣分聲部演奏，學(xué)生的演奏興趣濃厚，效果明顯得以改觀。