《乘著歌聲的翅膀》教案模板（精選3篇）
《乘著歌聲的翅膀》教案模板 篇1
教學(xué)內(nèi)容
畢業(yè)音樂會。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)(盤)、打擊樂器、舞蹈道具等。
教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、配合能力、創(chuàng)新能力、增強(qiáng)學(xué)生的表演實(shí)踐能力。
教學(xué)過程
由學(xué)生自己布置場地、確定節(jié)目內(nèi)容、設(shè)計(jì)節(jié)目單。學(xué)生可自由組合進(jìn)行演唱、演奏、配樂詩朗誦等。最后由教師組織點(diǎn)評，選出最具創(chuàng)造力、最優(yōu)秀的節(jié)目。
《乘著歌聲的翅膀》教案模板 篇2
教學(xué)內(nèi)容
1、唱歌《乘著歌聲的翅膀》。
2、欣賞《致音樂》《回聲》。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)(盤)等。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會歌曲《乘著歌聲的翅膀》，并有感情地演唱。
2、為《致音樂》寫聽后感并評獎(jiǎng)。
3、通過欣賞《回聲》了解無伴奏混聲四部合唱的形式以及人聲的魅力，使學(xué)生感知并感受，音樂是通過繪聲繪色的聲音造型，展現(xiàn)大自然的生機(jī)，表達(dá)審美意識和思想感情的藝術(shù)。
教學(xué)過程
1、唱歌《乘著歌聲的翅膀》
(1)播放錄音，感受這首歌曲的基本情緒。
(2)教師介紹作曲家的生平及其代表作品。
(3)請學(xué)生試著分析歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。
(4)在鋼琴伴奏下，學(xué)唱曲譜，注意分句，速度稍慢。直至唱熟。
(5)填詞演唱。
(6)再聽音樂，細(xì)心感受歌曲演唱的速度、力度變化。
(7)跟隨錄音演唱，注意藝術(shù)處理。
(8)教師用鋼琴伴奏，全班合唱。
2、欣賞《致音樂》
(1)播放錄音，感受歌曲的情緒。
(2)教師介紹作曲家的生平及代表作品。
(3)請學(xué)生分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)。
(4)再聽錄音，體會歌曲的速度。
(5)跟隨錄音哼唱歌曲，記熟主旋律。
(6)請學(xué)生以“音樂為人類帶來了什么”為題寫一篇短文，談?wù)剬W(xué)習(xí)音樂的感受，并評獎(jiǎng)。
3、欣賞《回聲》
(1)播放錄音，請學(xué)生談?wù)勥@首歌曲表現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(回聲)
(2)請學(xué)生談?wù)劵芈暿窃鯓赢a(chǎn)生的，并模仿回聲的音響效果。
(3)教師講解有關(guān)混聲雙四部合唱的有關(guān)知識。
(4)再聽錄音，指導(dǎo)學(xué)生分析樂譜，在樂譜上將回聲部分標(biāo)記出來。
《乘著歌聲的翅膀》教案模板 篇3
教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞《歌聲與微笑》。
2、歌表演《同一首歌》。
3、音樂擂臺。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)(盤)等。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞《歌聲與微笑》和歌表演《同一首歌》，作為三年學(xué)習(xí)的總結(jié)， 讓學(xué)生感受到彼此之間的友誼和相聚時(shí)的歡樂。
2、通過音樂擂臺，回憶三年所學(xué)的音樂知識，看誰記得又牢又準(zhǔn)。
教學(xué)過程
1、欣賞《歌聲與微笑》
(1)介紹作曲家的生平及其代表作品。
(2)播放錄音，感受歌曲的基本情緒。
(3)請學(xué)生分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)。
(4)跟著錄音哼唱歌曲并記熟。
2、歌表演《同一首歌》
(1)播放錄音，請學(xué)生談?wù)動蛇@首歌曲聯(lián)想到什么情景?
(2)請學(xué)生說說這首歌曲的情緒。
(3)跟著錄音全班齊唱這首歌曲。
(4)由同學(xué)自由組合，創(chuàng)編舞蹈，為歌曲伴舞。
3、音樂擂臺
由教師和學(xué)生代表作評委，進(jìn)行音樂知識競賽，同學(xué)可自由組合參加。競賽內(nèi)容包括演唱歌曲、說出樂曲的演奏形式以及歌曲的表演形式等等。評委會可根據(jù)各組的表現(xiàn)予以評獎(jiǎng)。此活動的`目的在于讓學(xué)生鞏固三年來所學(xué)的知識，通過競賽的形式提高他們的學(xué)習(xí)興趣。