《街道》大班教案（通用5篇）

《街道》大班教案 篇1

　　活動總目的：

　　1.體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

　　2.感知材料的特征、性質，并能根據(jù)物體的外形特征學會正確選擇和使用不同類型的建構材料，圍繞主題進行建構。

　　3.讓幼兒學會分工合作，愛護建構材料和建構成果。

　　4.合理利用替代物，學會客觀地評價自己和同伴的游戲情況。

　　本次活動目的：

　　1.鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。

　　2.根據(jù)物體的外形特征學會正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

　　活動準備：

　　1.各種花片、插塑

　　2.活動前，帶幼兒到社區(qū)的街道參觀

　　教學流程：

　　一.師生談話，引入活動：

　　師：平時，我們上學、放學經過社區(qū)時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：房子、花圃等）

　　二.組織幼兒討論：

　　1.師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什么材料來建構呢？

　　2.幼兒分組討論，學習根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

　　3.請個別幼兒說一說自己的看法。

　　4.教師小結，如：房子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；游樂器械就可以用童樂高來建構，等等。

　　三.幼兒建構，教師指導

　　1.幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進行建構。

　　2.教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。

　　3.指導幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

　　4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

　　四.教師講評、結束

　　1.幼兒自評、互評游戲情況。

　　2.教師根據(jù)幼兒選擇建構材料進行建構的情況進行小結，提出不足之處，提出一次游戲的要求，結束。

《街道》大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道在大街上行走時要有大人陪同，不亂跑。

　　2、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　課件、情景創(chuàng)設

　　活動過程：

　　一、導入

　　幼兒欣賞交通安全兒歌，說一說你聽到看到了什么。

　　幼兒再次欣賞，說一說你在街道上應該遵守哪些交通規(guī)則。

　　二、欣賞情景表演，知道街道上要注意安全。

　　1、情景表演一；隨便跑入玩具店

　　2、情景表演二：闖紅燈

　　3、情景表演三：在馬路上做游戲。

　　說一說這些小朋友哪里做的不好，為什么？

　　三、觀察圖片，判斷對錯

　　幼兒看幼兒用書18頁圖片，給圖中做的好的小朋友獎勵小紅花。

　　四、找一找幼兒園里的安全，說一說幼兒園里都應該注意些什么。

　　活動結束。

　　活動反思：

　　幼兒對此活動很有興趣，很好的完成了目標。雖然如此，也有令人反思的地方，剛開始的交通安全兒歌雖然內容很好，但是方言，幼兒有許多地方都聽不懂。當時老師靈機一動，讓幼兒再次欣賞，較第一次有了很大的進步，多數(shù)幼兒在老師的引導下都理解了兒歌的含義，非常好。接下來的情景表演，幼兒與老師配合也不很默契，沒有調動了幼兒的積極性，不過通過情景表演，幼兒還是知道了在大街上應該遵守交通規(guī)則，不亂跑。這些遺憾的地方在以后的活動中要吸取教訓。

　　總之，整個活動前后銜接自然，幼兒也受益匪淺，如果教師從一開始就能將幼兒帶入情景中，讓幼兒置身于街道中，效果會更好，從而應該讓幼兒與生活實際相結合，在生活中家園共育，大手拉小手，小手拉大手，互相監(jiān)督，共同遵守交通規(guī)則，安全出行。

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，對幼兒進行交通安全教育是非常必要的。交通安全你我他，安全出行靠大家。呼吁全社會都注意交通安全。

《街道》大班教案 篇3

　　運動總目標：

　　1.體驗配合游戲的興趣，感覺樂成的高興。

　　2.感知質料的特性、性子，并能憑據(jù)物體的形狀特性學會準確選擇和利用差別范例的建構質料，環(huán)繞主題舉行建構。

　　3.讓幼兒學會分工互助，敬服建構質料和建構功效。

　　4.公道操縱替換物，學會客不雅地評價本身和搭檔的游戲環(huán)境。

　　本次運動目標：

　　1.勉勵幼兒努力自動地到場游戲。

　　2.憑據(jù)物體的形狀特性學會準確選擇和利用差別范例的建構質料舉行建構。

　　運動預備：

　　1.種種花片、插塑

　　2.運動前，帶幼兒到社區(qū)的街道參不雅

　　講授流程：

　　一.師生發(fā)言，幼兒手工制作引入運動：

　　師：平常，我們上學、下學顛末社區(qū)時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：屋子、花園等）

　　二.構造幼兒評論辯論：

　　1.師：街道里有種種百般的工具，我們該選擇什么質料來建構呢？

　　2.幼兒分組評論辯論，進修憑據(jù)物體的形狀特性準確選擇和利用差別范例的建構質料舉行建構。

　　3.請個體幼兒說一說本身的意見。

　　4.小結，如：屋子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；游樂東西就可以用童樂高來建構，等等。

　　三.幼兒建構，引導

　　1.幼兒自由分組，選擇本身喜好的物體舉行建構。

　　2.巡查幼兒的游戲環(huán)境，勉勵幼兒努力自動地到場游戲。

　　3.引導幼兒園教育隨筆幼兒憑據(jù)物體的形狀特性準確選擇和利用差別范例的建構質料舉行建構。

　　4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的處所。

　　四.講評、竣事

　　1.幼兒自評、互評游戲環(huán)境。

　　2.憑據(jù)幼兒選擇建構質料舉行建構的環(huán)境舉行小結，提出不敷之處，提出一次游戲的請求，竣事。

《街道》大班教案 篇4

　　運動總目標：

　　1、體驗配合游戲的興趣，感覺樂成的高興。

　　2、感知質料的特性、性子，并能憑據(jù)物體的形狀特性學會準確選擇和利用差別范例的建構質料，環(huán)繞主題舉行建構。

　　3、讓幼兒學會分工互助，敬服建構質料和建構功效。

　　4、公道操縱替換物，學會客觀地評價本身和搭檔的游戲環(huán)境。

　　本次運動目標：

　　1、勉勵幼兒努力自動地到場游戲。

　　2、憑據(jù)物體的形狀特性學會準確選擇和利用差別范例的建構質料舉行建構。

　　運動預備：

　　1、種種花片、插塑

　　2、運動前，帶幼兒到社區(qū)的街道參觀

　　講授流程：

　　一、師生發(fā)言，引入運動：

　　師：平常，我們上學、下學顛末社區(qū)時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：屋子、花園等）

　　二、構造幼兒評論辯論：

　　1、師：街道里有種種百般的工具幼兒園教案，我們該選擇什么質料來建構呢？

　　2、幼兒分組評論辯論，進修憑據(jù)物體的形狀特性準確選擇和利用差別范例的建構質料舉行建構。

　　3、請個體幼兒說一說本身的意見。

　　4、老師小結，如：屋子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；游樂東西就可以用童樂高來建構，等等。

　　三、幼兒建構，老師引導

　　1、幼兒自由分組，選擇本身喜好的物體舉行建構。

　　2、老師巡查幼兒的游戲環(huán)境，勉勵幼兒努力自動地到場游戲。

　　3、引導幼兒憑據(jù)物體的形狀特性準確選擇和利用差別范例的建構質料舉行建構。

　　4、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的處所。

　　四、老師講評、竣事

　　1、幼兒自評、互評游戲環(huán)境。

　　2、老師憑據(jù)幼兒選擇建構質料舉行建構的環(huán)境舉行小結，幼兒手工制作提出不敷之處，提出一次游戲的請求，竣事。

　　這是篇好文章，主要描述幼兒園大班游戲教案，大班建構游，希望對網友有用。

《街道》大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。

　　2.根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

　　3.讓幼兒學會分工合作，愛護建構材料和建構成果

　　4.合理利用替代物，學會客觀地評價自己和同伴的游戲情況

　　5.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　1.各種花片、插塑；

　　2.活動前，帶幼兒到社區(qū)的街道參觀。

　　教學流程：

　　一.師生談話，引入活動：

　　師：平時，我們上學、放學經過社區(qū)時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：房子、花圃等）

　　二.組織幼兒討論：

　　1.師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什么材料來建構呢？

　　2.幼兒分組討論，學習根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

　　3.請個別幼兒說一說自己的看法。

　　4.教師小結，如：房子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；游樂器械就可以用童樂高來建構，等等。

　　三.幼兒建構，教師指導1.幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進行建構。

　　2.教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。

　　3.指導幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

　　4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

　　四.教師講評、結束

　　1.幼兒自評、互評游戲情況。

　　2.教師根據(jù)幼兒選擇建構材料進行建構的情況進行小結，提出不足之處，提出下一次游戲的要求，結束。