優(yōu)質(zhì)幼兒園小班社會《玩具》教案（通用14篇）

優(yōu)質(zhì)幼兒園小班社會《玩具》教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.讓小朋友們懂得不獨占玩具，情愿將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂。

　　2.初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習(xí)慣。

　　3.情愿大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。

　　難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備一些好玩的玩具。

　　2.請家長配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┲v述故事

　　1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛美麗的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好？〞小寶說：“我有小汽車才不和你玩。〞玲玲看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好？〞小寶說：“我有小汽車才不和你玩。〞說完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越?jīng)]有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。

　　2、問題

　　1）小寶剛開場是怎么做的？

　　2）小寶后來又是怎么做的？

　　3）小寶為什么和小朋友一起玩得很開心？

　　3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩〞

　�。ǘ�）教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它情愿和大家做朋友，請小朋友們也來玩。

　　（三）鼓舞幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。

　　（四）和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。

　�。ㄎ澹┮黄鹜�

　　1）介紹自己的`玩具名稱和玩法

　　2）讓每個幼兒都有時機(jī)去玩具角玩。

　　3）觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的？

　　（六）小結(jié)，自然完畢。

　　“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩。〞

　　活動延伸：

　　1、每月定出一天為“玩具分享日〞，請幼兒從家里拿來玩具和小朋友一起分享玩。

　　2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機(jī)教育，促進(jìn)他們情感的交流，逐漸增強(qiáng)幼兒分享意識。

優(yōu)質(zhì)幼兒園小班社會《玩具》教案 篇2

　　活動設(shè)計背景

　　由于小班幼兒年齡特點決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動時不會整理活動用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)玩具的好習(xí)慣。

　　2、滲透幼兒自己的事情自己做。

　　3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　給玩具寶寶正確分類

　　活動準(zhǔn)備

　　各種玩具

　　活動過程

　　整理、活動開場：

　　一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡送它吧，咦？可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水？一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了！

　　二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎？提示：要保護(hù)玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。

　　三、請小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認(rèn)真識別手中的玩具，再送它回家哦！

　　四、看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上？？原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的！

　　活動延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂！

優(yōu)質(zhì)幼兒園小班社會《玩具》教案 篇3

　　活動設(shè)計背景

　　由于小班幼兒年齡特點決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動時不會整理活動用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。

　　2、滲透幼兒自己的事情自己做。

　　3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　給玩具寶寶正確分類

　　活動準(zhǔn)備

　　各種玩具

　　活動過程

　　整理、活動開始：

　　一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦？可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水？一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了！

　　二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎？提示：要愛護(hù)玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。

　　三、請小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具，再送它回家哦！

　　四、看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上？?原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢？提示：自己的`事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的！

　　活動延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂！

優(yōu)質(zhì)幼兒園小班社會《玩具》教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：課本第6、7頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在已有的生活經(jīng)驗上體會數(shù)的意義，感受到數(shù)學(xué)就在身邊。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考自主探索的能力。

　　3、通過動手操作，使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義。

　　教學(xué)重點：正確數(shù)出物體的個數(shù)。

　　教學(xué)難點：正確書寫數(shù)字。

　　課前準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、課件。

　　教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境。

　�。ㄒ唬┮�入。

　　1、開學(xué)這幾天，你認(rèn)識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

　�。�1）同學(xué)之間互相介召、互相說。

　　（2）指名回答。

　　2、有認(rèn)識一位新朋友的嗎？誰認(rèn)識了兩位新朋友？有更多的嗎？這2個新朋友是誰？

　　3、板書： 1 2 3 4 5

　　4、有一位小朋友叫“淘氣”，他也認(rèn)識了一位新朋友“笑笑”。有一天，“淘氣”請“笑笑”到家里做客。

　　（二）出示主題圖。

　　1、看到這幅圖，你想說些什么？

　　2、他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)，說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量。（他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）

　　二、嘗試探索。

　�。ㄒ唬┙處熖釂枺�

　　1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來的）

　　2、你是怎樣數(shù)的？（一個一個的數(shù)、兩個兩個的數(shù)）

　�。ǘ�）指名數(shù)一數(shù)，說一說。

　　1、小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？

　　思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？

　�。ㄈ齻�三個的數(shù)、五個五個的數(shù)、十個十個的數(shù)……）

　　2、小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù)。（指名展示，全班交流。）

　　3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？

　　（1）我準(zhǔn)備拿2個洋娃娃請好朋友玩。

　�。�2）我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請好朋友玩。

　　（3）我準(zhǔn)備拿5把玩具請好朋友玩。

　�。ㄈ�）揭示課題。

　　1、剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1 、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內(nèi)容。

　　2、板書：玩具 （1、2、3、4、5）

　　（四）指導(dǎo)書寫。

　　1、我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會寫 1 ? 2怎么寫?

　　2、指名板書。

　　3、你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？

　　4、出示田字格及示范字。

　　看到這些字你有什么感覺？

　　5、讓我們一起來練習(xí)怎么寫的。（生描示范字，師巡視指導(dǎo)。）

　　6、你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

　　三、總結(jié)。

　　說說這節(jié)課你最高興的事是什么？

　　第二節(jié)

　　一、數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)：

　　1、游戲�！坝谜坡暩嬖V同學(xué)”。

　　(1)教師站在教室后面出示數(shù)字卡片“3”，一個小朋友站在講臺前面對老師，看到數(shù)字后以擊掌的形式告訴下面的小朋友，小朋友們聽掌聲報數(shù)。學(xué)生報數(shù)后，老師貼出數(shù)字卡片3。

　　(2)依照(1)繼續(xù)出示“1”、“2”、“4”、“5”的練習(xí)。

　　2、教師請學(xué)生把黑板上的數(shù)字按一定的順序排好。

　　(學(xué)生有的會按從大到小，有的會按從小到大的順序，教師都要給予肯定。)

　　3、數(shù)數(shù)。(數(shù)小棒)

　　教師指著黑板上的數(shù)字卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字拿小棒。比一比誰拿得又快又對。

　　4、寫數(shù)。(課本第7頁第1題)

　　(1)教師引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖，問：“這幅圖畫著什么?”生：

　　3個蘋果。

　　師：用數(shù)字幾來表示?

　　生：用數(shù)字3。

　　(2)接下去，小朋友自己數(shù)數(shù)物體的個數(shù)，然后想想用哪個數(shù)字來表示，把它寫在田字格中。

　　(生獨立完成)

　　師：第二幅圖用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字4)數(shù)字4在這里表示什么?

　　(4個蘋果)現(xiàn)在同學(xué)們把下面的3幅圖的田字格中所填的數(shù)表示的含義與同桌說一說。

　　學(xué)生反饋：

　　生1：5表示5根香蕉。

　　生2：1表示1個西瓜。

　　生3：2表示2個梨。

　　師：當(dāng)然，這些數(shù)字還可以表示其他同樣個數(shù)的物體。

　　(3)三角形這幅圖引導(dǎo)學(xué)生看清數(shù)字1是表示哪種顏色的三角形。

　　師：這個1是表示什么?

　　生：表示1個三角形。

　　師：這里有兩種顏色的三角形，它是表示哪種呢?白色的嗎?

　　生：1是表示綠色的三角形。

　　師：對了，接下去兩幅圖，你們也要和第一幅圖一樣，數(shù)出綠色三角形的個數(shù)。

　　(學(xué)生獨立完成，教師巡視，個別指導(dǎo)。)

　　5、看數(shù)畫線。(課本第7頁第2題)

　　教師幫助學(xué)生弄清題意：數(shù)字是幾就畫掉幾個圓。

　　(學(xué)生獨立完成，同桌交流。)

　　二、序數(shù)的初步體會：

　　師：剛才我們說到的1、2、3、4、5都是用來表示物體的個數(shù)，現(xiàn)在我們來看看車廂上的數(shù)字又是表示什么意思呢?

　　(引導(dǎo)學(xué)生看課本第?頁第3題的圖)

　　師：這里一共有幾節(jié)車廂，車廂上都是什么動物?

　　生：一共有5節(jié)車廂。車廂上有老虎、松鼠、小猴子、大象和大熊貓。

　　師：老虎的車廂上寫著個l是表示1只老虎嗎?

　　生：不是，是表示第l節(jié)車廂。

　　(或許有些孩子不明白這1所表示的意思，教師在處理這個環(huán)節(jié)時可當(dāng)作新知識進(jìn)行傳授)

　　師：對了，這里的1是表示第1節(jié)，那小松鼠坐的就是第幾節(jié)呢？

　　（第2節(jié))

　　(第3、4、5節(jié)同第2節(jié)的引導(dǎo)一樣)：

　　師：可見，數(shù)字不僅可以表示數(shù)量，還可以表示序號。你們看，從最前面開始數(shù)，你自己的座位是排在第幾呢?

　　生l：我排第3。

　　生2：我排在第6。

　　(利用實際生活例子，讓學(xué)生再次充分體驗序數(shù)的意義。)

　　三、游戲：圖和數(shù)字交朋友

　　老師請學(xué)生從l一5各數(shù)的數(shù)字卡片中取一張自己喜歡的數(shù)，然后老師拿出實物問：“我的朋友在哪里?”拿到相對應(yīng)的數(shù)字卡片的同學(xué)就說：“你的朋友在這里�！辈⒄酒饋恚�舉起卡片。

　　四、課堂練習(xí)

　　老師發(fā)給每個小朋友一張?zhí)镒指窦�，讓每個學(xué)生在田字格紙上寫1～5個數(shù)字，然后讓學(xué)生在小組中進(jìn)行評議，選出小組中寫得最好的作為班級“小小書法家”。

　　五、總結(jié)。

　　通過這節(jié)課的練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們數(shù)數(shù)和寫字都有很大的進(jìn)步，希望今后會有更多的小朋友能當(dāng)上“小小書法家”。

優(yōu)質(zhì)幼兒園小班社會《玩具》教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道玩具、圖書是我們的好朋友.懂得愛他們。

　　2.了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圖書.學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。

　　3.逐步養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.損壞的圈書一本。

　　2.好的圈書、玩具若干。

　　3、幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你。

　　活動過程：

　　1.教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。

　　教師：玩具.圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選，幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評價。

　　教師：請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的？

　　2、出示損壞的圖書，了解圖書被損壞的原因，找出看書、玩玩具正確方法。

　　教師：嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？

　　幼兒猜測后驕傲是以書的口吻說：我原來可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強(qiáng)強(qiáng)都想先和我做朋友，誰也不讓誰，他們搶來搶去的，結(jié)果我就成這樣子了.嗚一一原來是這樣.小朋友.你們愿意來幫幫這本書嗎?

　　教師：請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書？(幼兒發(fā)表自己的看法)

　　教師：你們想了很多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運用透明膠來幫助圖書。)看看這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書。

　　教師：小圖書補(bǔ)好了.它謝謝小朋友的`幫助。請你們說一說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?

　　通過討論.知道正確的看書、玩玩具的方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面

　　清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為。引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。

　　4.教師小結(jié)：玩具圖書是我們的好朋友，讓我們一起來愛惜他們。

優(yōu)質(zhì)幼兒園小班社會《玩具》教案 篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能：在已有的生活經(jīng)驗上體會數(shù)的意義，感受到數(shù)學(xué)就在身邊.

　　2.過程與方法：通過動手操作，使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考自主探索的能力.

　　二、教學(xué)重點：

　　正確數(shù)出物體的個數(shù).

　　三、教學(xué)難點：

　　正確書寫數(shù)字.

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片、課件.

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境,引入。

　　教師談話：開學(xué)這幾天，你認(rèn)識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

　　1.同學(xué)之間互相介召、互相說.

　　2.指名回答.

　　教師提問：有認(rèn)識一位新朋友的嗎？誰認(rèn)識了兩位新朋友？有更多的嗎？這2個新朋友是誰？

　　教師板書： 1 2 3 4 5 （根據(jù)學(xué)生所說的板書）.

　�。ń處熣勗挘河幸晃恍∨笥呀小疤詺狻�，他也認(rèn)識了一位新朋友“笑笑”.有一天，“淘氣” 請“笑笑”到家里做客.

　�。ǘ�）出示主題圖

　　課本第六頁

　　教師提問

　　1.看到這幅圖，你想說些什么？

　　2.他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)，說一說.引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量.

　�。▽W(xué)生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）

　　嘗試探索

　　教師提問

　　1.你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來的）

　　2.你是怎樣數(shù)的？（一個一個的數(shù)、兩個兩個的數(shù)）

　　指名數(shù)一數(shù).說一說.

　　1.小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？

　　思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？

　　（三個三個的數(shù)、五個五個的數(shù)、十個十個的數(shù)……）

　　2.小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù).（指名展示，全班交流.）

　　3.如果你想請你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？

　　學(xué)生1：我準(zhǔn)備拿2個洋娃娃請好朋友玩.

　　學(xué)生2: 我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請好朋友玩.

　　學(xué)生3: 我準(zhǔn)備拿5把玩具*請好朋友玩.

　　揭示課題

　　教師談話：剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人.同時我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1 、2、3、4、5的物體.這就是我們今天要研究的內(nèi)容.

　　教師板書：玩具 （1、2、3、4、5）

　　指導(dǎo)書寫

　　教師談話：我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會寫 1 ? 2怎么寫?

　�。ㄖ该�板書）

　　教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？

　　出示田字格及示范字.

　　教師提問：看到這些字你有什么感覺？

　　教師：讓我們一起來練習(xí)怎么寫的.（生描示范字，師巡視指導(dǎo).）

　　比較：你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

　　比較數(shù)序

　　1.看圖數(shù)數(shù).

　　教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果.

　　出示水果圖,見課本

　　教師提問：都有那些水果？各有多少個？你是怎么知道的？

　　教師明確：1、3、5叫單數(shù)，2、4叫雙數(shù).

　　2.比一比.

　　什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

　　3.生活中你還在哪見過這些數(shù)字？它們有什么用？

　　4.數(shù)序

　　教師談話：2個好朋友剛吃過水果，動畫片開始了.

　　出示火車圖

　　教師提問：他們在干什么？“淘氣”說老虎在第一節(jié)，“笑笑”說熊貓排第一節(jié)，他們誰說的對？小松鼠在第幾節(jié)？大象呢？

　�。ㄈ�）總結(jié)

　　說說這節(jié)課你興的事是什么？

優(yōu)質(zhì)幼兒園小班社會《玩具》教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1. 能關(guān)注周圍環(huán)境中的聲音，感受聲音的多樣性，萌發(fā)探索聲音的興趣。

　　2. 能與同伴一起玩玩具，探究聲響玩具的小秘密，講述聲響玩具的小故事。

　　3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　4. 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　材料準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶各種會發(fā)生的玩具，如玩具車、玩具動物、玩具娃娃等。

　　活動過程：

　　1.分享交流，激發(fā)興趣。

　　創(chuàng)設(shè)玩具展覽會情境，請個別幼兒在集體前展示、介紹自己的玩具。

　　我們的小小玩具展覽會開展啦，大家趕緊來介紹一下自己的玩具吧！

　　提問：玩具的名稱是什么？它可以發(fā)出怎么樣的聲音？它是如何發(fā)出的？

　　2.自由玩玩具，感受聲音的多樣性。

　　這么多玩具，我們和好朋友一起玩一玩吧。

　　● 幼兒自由結(jié)伴、交換玩具滿教室引導(dǎo)幼兒傾聽聲音的不同。

　　● 交流在玩玩具過程中聽到的聲音。

　　提問：你玩了什么玩具？發(fā)出了什么聲音？你能學(xué)一學(xué)這個聲音么？

　　3. 分組聽聲音編故事。

　　幼兒分組選擇玩具玩一玩，聽一聽，編一編。用玩具發(fā)出的聲音編一個有趣的故事。

　　提問：你聽到了什么？是誰發(fā)出的聲音？可能發(fā)生了什么事？你能用它編一個好聽的事故么？

　　4. 集體交流：每一組輪流講述自己編的故事。

　　請各組把自己編的好聽的故事說給大家聽。

　　活動反思：

　　本次活動讓幼兒帶來自己所感興趣的會發(fā)聲玩具，并且能大膽的在集體面前用較為完整的語句來展示、介紹，鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。通過幾個簡單的提問，讓大家都知道玩具的名稱，知道玩具的聲音是如何發(fā)出來的，也請大家一起學(xué)一學(xué)玩具的聲音。這些都是幼兒十分感興趣的，孩子們參與的積極性很高，。在后面編故事的部分，幼兒也根據(jù)不同玩具的聲音開展了他們豐富的想象力，編出各種有趣的故事與大家一起分享。

　　小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

優(yōu)質(zhì)幼兒園小班社會《玩具》教案 篇8

　　鄂教版《一起長大的玩具》教案

　　○教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能在理解文中抒情、議論語句的基礎(chǔ)上，解讀文章的主旨。

　　2. 認(rèn)識玩具與時代、文化的關(guān)系及其對兒童成長的作用。

　　3. 品味語言情味，體會作者情感。

　　○教學(xué)重點

　　1. 理解文章豐富的思想內(nèi)涵。

　　2. 了解金波的文學(xué)常識。

　　3. 識記和理解文章的生字生詞。

　　○學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　整體感悟

　　1. 讀了課文后，你能告訴我作者都寫了些什么嗎？

　　2. 你能理解作者的寫作意圖嗎？

　　研讀與賞析

　　1. 作者感到豬蹄兒燈的制作過程是“最大的樂趣”，你認(rèn)為原因是什么？

　　2. 朗讀課文，找出表達(dá)“我”對兒時玩具喜愛的句子，說說我喜愛的原因。

　　3. 文章寫法上有什么特色？

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　1、閱讀時要把握好三種玩具的不同側(cè)重點�！柏i蹄兒燈”在“制”，“陀螺”在“抽”，“兔兒爺”在“玩賞”，喜歡的原因各有不同。

　　2、閱讀時要注意文章的兒童情趣，作者以兒童的眼光去觀察描述事物。

　　3、建議課外調(diào)查成年人兒童時期喜愛的玩具，并從中發(fā)現(xiàn)一些有價值的話題。

　　4、作者時代離我們比較遠(yuǎn)，建議查找資料輔助理解。

　　全文依據(jù)玩具類別自然分成了三部分。每部分既可獨立成文，又有著密不可分的聯(lián)系。這些玩具，都能體現(xiàn)童趣。玩具是自己做的，玩耍方式是自己創(chuàng)造的。做著玩著，我們就慢慢長大了。

　　它們身上都凝聚著創(chuàng)造者的創(chuàng)造和才華。這些玩具反映著民俗民情。在這些玩具上都打上了時代的烙印，那個年代的物質(zhì)水平、文化水平?jīng)Q定了玩具的特征。

　　體驗反思

　　1. 試著評價不同時代的孩子、不同時代的玩具。

　　2. 那些現(xiàn)在看起來非常土氣的玩具引發(fā)對童年時光的美好回憶、思考。

　　拓展延伸

　　調(diào)查一下你的爺爺、奶奶、父親、母親他們在童年時候的玩具是什么樣子的，再調(diào)查一下現(xiàn)在的小朋友們玩的是一些什么玩具，看看玩具對人的成長有什么幫助。

優(yōu)質(zhì)幼兒園小班社會《玩具》教案 篇9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助兒童喜歡的玩具，使學(xué)生能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)。

　　2、通過小組合作，初步培養(yǎng)合作意識。

　　二、教學(xué)流程設(shè)計：

　　1、數(shù)一數(shù)，說一說。

　�。�1）讓學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，自己數(shù)一數(shù)，說一說。

　�。�2）小組交流，你數(shù)出什么？是怎樣數(shù)的？

　　（3）全班反饋。

　　2、寫數(shù)

　　師：這些數(shù)你會寫嗎？你喜歡些哪個？

　�。�1）學(xué)生自己寫喜歡的數(shù)。

　　師：你認(rèn)為自己哪個寫的最好？板演

　　（2）學(xué)生板演后比較

　　比較過程中要講出寫數(shù)的方法。

　　3、實踐練習(xí)

　　（1）寫數(shù)，讓學(xué)生自己寫，同桌說說各個數(shù)所表示的意思。

　�。�2）看數(shù)劃線，學(xué)生弄清題意后自練。

　�。�3）數(shù)一數(shù)，填一填，知道這些數(shù)所表示的意思。

　　4、小結(jié)：這節(jié)課你感到最有趣的是什么？

優(yōu)質(zhì)幼兒園小班社會《玩具》教案 篇10

　　第三教時  玩具

　　序號

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)輔導(dǎo)

　　一、

　　玩

　　一

　　玩

　　，

　　數(shù)

　　一

　　數(shù)

　　1.四人小組活動

　　師：小組內(nèi)說說你們組的玩具是什么？有多少？指定2~3個小組匯報。

　　師：聽聽他們組里的玩具與你們小組有什么不同？

　　2.出示主題圖

　　師：我們的好朋友淘氣和笑笑看到小朋友們在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，也想和你們一樣地數(shù)一數(shù)，說一說。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察：你能從圖中數(shù)出數(shù)量是1的物體嗎？

　　你能在圖中找出數(shù)量是2的物體嗎？

　　3.小組活動

　�。�1）師：在小組內(nèi)說說數(shù)量是3、4、5的物體，看誰發(fā)現(xiàn)得多？能找到與別人不同的物體嗎？

　　小組匯報：哪一組愿意說說你們的發(fā)現(xiàn)？

　�。�1） 誰能完整地說出這幅圖中1~5的物體

　　學(xué)生說，教師則分別寫出：

　　1、2、3、4、5。

　�。�3）請拿出數(shù)量是2、3、4、5的小棒，看看大家能擺出什么圖形，擺得好的同學(xué)可在實物投影上展示。

　　以小組為單位，交流各自的發(fā)現(xiàn)和想法。

　　傾聽他人的想法。

　　觀察主題圖，按要求尋找有關(guān)的數(shù)學(xué)信息。

　　生1：一洋娃娃，一輛紅汽車，一輛公共汽車……

　　生2：2個朋友，2輛小汽車，2個黃色的積木……

　　學(xué)生自由說，教師參與巡視。

　　各組說一說自己發(fā)現(xiàn)。

　　生：3個花皮球，4輛汽車，5個積木，花皮球有5種顏色……

　　生：我發(fā)現(xiàn)圖上有一個洋娃娃，兩個小朋友，三個花皮球，四輛汽五個積木。

　　學(xué)生發(fā)揮想象，先獨立擺出自己的圖形，在全班展示。

　　通過四人小組在玩中數(shù)一數(shù)，說一說，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，不僅認(rèn)識1~5各數(shù)，初步感知數(shù)量是從數(shù)物體的活動中抽象出來的，并且體會到了游戲中也蘊含豐富的數(shù)學(xué)知識。

　　充分肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，給予積極的鼓勵。

　　在這一環(huán)節(jié)將個人獨立思考，小組合作交流有機(jī)結(jié)合起來，有利于提高學(xué)習(xí)效率。同時注意引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察和發(fā)現(xiàn)，為培養(yǎng)學(xué)生的求異思維奠定基礎(chǔ)，擺小棒使學(xué)生從抽象回到具體的操作，實現(xiàn)由形——數(shù)——形的認(rèn)識過程。）

　　二、

　　想

　　一

　　想

　　，

　　寫

　　一

　　寫

　　1.        師：請大家觀察黑板上的1~5各數(shù)。說一說1、2、3、4、5像什么

　　師：好，大家來聽聽我這首兒歌說得像不像：

　　1像鉛筆細(xì)長條，

　　2像鴨子水上漂，

　　3像耳朵能聽話，

　　4像紅旗迎風(fēng)飄，

　　5像秤鉤來買菜。

　　請學(xué)生跟著讀兩遍。

　　師：記住了數(shù)字朋友的樣子，我們就可以把它寫下來。

　　2.介紹田字格。

　　出示田字格，說明：田字格分為左半格和右半格，每一個半格里又分成上格和下格。通常一個數(shù)字寫在一個半格里。

　　教學(xué)分別說明1、2、3、4、5的書寫要點，并進(jìn)行示范。

　　1的書寫要點：從右上角起筆，往左下角，寫直收筆，注意要寫直，像一支斜放的鉛筆。

　　2的書寫要點：從上半格的中間起筆，向右上寫，再拐彎往左下角拉，向右下格寫平。注意：小鴨子的頭不宜過大，小鴨子的身體要寫平。

　　3的書寫要點：從上半格的中間起筆，寫半個圓到中線，再往下寫半個圓，到下半格中間止筆。注意：上半圓稍小，下半圓稍大，不要寫反了。

　　4的書寫要點：從上半格起筆寫過中線，往右寫平，再寫一個1，由兩筆組成。注意：第二筆要像一支斜放的鉛筆。

　　5的書寫要點：由兩筆組成，從上半格起筆寫到中線后寫一個半圓，再在第一筆的上半部分起寫第二筆。注意：第一筆中的一豎要過中線，第二筆不能寫在第一筆的最上面。

　　3.教師示范時引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個數(shù)的特點，也可制成課件，把從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆演示清楚。

　　4.請學(xué)生邊看老師示范邊在桌子上用手寫一寫。

　　5.在教科書第6頁上描4個，再獨立寫一個，注意糾正學(xué)生錯誤的書寫格式。

　　6.小比賽：每個孩子在本子上寫1~5各兩個，在小組內(nèi)評評誰寫得好，展示給大家看。

　　生：1像鉛筆、小棒，2像鴨子，3像耳朵，4像紅旗，5像秤鉤。

　　讀繞口令，并記一記，幫助記憶數(shù)字。

　　學(xué)寫數(shù)字：

　　1.     認(rèn)識田字格；

　　2.     看老師示范并指出書寫要點；

　　3.     說說書寫要點；

　　4.     老師示范書寫；

　　5.     書空寫數(shù)字；

　　6.     獨立試著書寫；

　　7.     書寫評析

　　通過兒童喜愛的兒歌來記憶1~5各數(shù)的特點，幫助建立表象，形成感性認(rèn)識。

　　在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生是第一次書寫數(shù)字，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對今后的學(xué)習(xí)起著十分重要的促進(jìn)作用。

　　盡管有孩子在學(xué)前已有一些嘗試，但老師仍然需要詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生書寫，讓他們知道從哪里起筆，怎么拐彎，如何收筆，把握每個數(shù)字筆順的方向和在格子中的布局。

　　抓住兒童爭強(qiáng)好勝的心理特征，設(shè)計小比賽，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，使枯燥的寫數(shù)練習(xí)也變得生動有趣起來。

　　三、

　　比

　　一

　　比

　　，

　　練

　　一

　　練

　　1.課后練習(xí)第3題數(shù)一數(shù)，填一填。

　　（出示小動物火車）

　�。�1）問：小火車上有幾個小動物？ 你是怎樣知識的？（數(shù)了來的，有5節(jié)車廂就有5個小動物。）

　�。�2）對照車廂填出第  節(jié)。

　�。�3）問：小松鼠在第幾節(jié)？

　　（4）第5節(jié)是誰？

　　（5）小猴的前面有幾個小動物？

　�。�6）小老虎的后面有幾個小動物？

　�。�7）大象的前面和后面是誰？

　　2.擺一擺，說一說。

　�。�1）請學(xué)生拿出4個圓片，并把這四個圓片分成兩堆，問有幾種不同的分法？

　　學(xué)生動手操作后，匯報交流。

　　（2）把5個圓片分成兩堆，有幾種不同的分法？

　　同桌同學(xué)一起分一分，說一說。再匯報交流：你能說說5可以分成幾和幾嗎？

　�、�     理解題意

　　生：數(shù)出來的，有5節(jié)車廂就有5個小動物。

　�、�     有序的思考并嘗試解決問題；

　�、�     交流討論

　　拿出學(xué)具，按要求操作，擺出不同的分法。

　　小結(jié)：從小朋友分圓片中可以看出4可以分成1和3，也可以分成2和2。

　　數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練。

　　通過幾個設(shè)問，解決學(xué)生對基數(shù)和序數(shù)聯(lián)系與區(qū)別的認(rèn)識，進(jìn)一步體會“前”與“后”的概念，孕育“相鄰”的概念。

　　這一練習(xí)環(huán)節(jié)是教科書中沒有的，但數(shù)的分與合對加減法的理解有較大的幫助，通過學(xué)生動手?jǐn)[一擺，分一分，不僅提高了學(xué)生的動手能力，而且滲透了數(shù)的組成和分解，為口算奠定了基礎(chǔ)，但不要求這生死記硬背，只是滲透一些思想和方法。

優(yōu)質(zhì)幼兒園小班社會《玩具》教案 篇11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過數(shù)學(xué)生熟識的玩具的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并體會數(shù)與生活的聯(lián)系。

　　2. 學(xué)會書寫數(shù)字。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

　　教學(xué)重點：

　　正確書寫數(shù)字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、數(shù)一數(shù)，說一說

　　1. 小組內(nèi)數(shù)一數(shù)，說一說圖上都有些什么？

　　2. 小組匯報。

　　二、寫一寫

　　1. 師示范，生書寫。

　　2. 生描紅，師巡視。

　　3. 同桌互相比較、評比。

　　三、練一練

　　1. 寫數(shù)

　�。�1）生獨立看圖完成，師巡視。

　�。�2）小組內(nèi)交流，分別說一說每幅圖中各個數(shù)所表示的意思。

　�。�3）小組內(nèi)評比，對于優(yōu)勝者給予獎勵。

　　2. 看數(shù)畫線

　�。�1）理解題意。

　　（2）生獨立完成。

　�。�3）同桌交流。

　�。�4）集體訂正。

　　3. 數(shù)一數(shù)、填一填

　　（1）理解題意。

　�。�2）小組討論。

　　（3）小組匯報。

　　四、小結(jié)

　　板書設(shè)計：

　　玩具

　　1 2 3 4 5

優(yōu)質(zhì)幼兒園小班社會《玩具》教案 篇12

　　科學(xué)：充氣玩具

　　目標(biāo)：1、認(rèn)識充氣玩具，學(xué)習(xí)充氣方法。

　　2、了解充氣物體與空氣以及人的生活的關(guān)系。

　　3、體驗合作的快樂。

　　準(zhǔn)備：1、充氣玩具、氣筒、線

　　2、圖像資料：橡皮舟、充氣門柱、氫氣球、平流展氣球、軟式飛艇。

　　3、實物：羊角球

　　過程：

　　一、探索充氣玩具的空氣方法：

　　1出示未充氣的玩具，引導(dǎo)幼兒自由玩，說說它們是否好玩，為什么？

　　過來看看我?guī)�來的玩具，每人拿一件去玩，好玩嗎？為什么�?/p>

　　1、啟發(fā)幼兒討論：剛才大家都說小鹿……充了氣才好玩。為什么？（充氣玩具）

　　3、引導(dǎo)幼兒講述給玩具充氣的經(jīng)驗。

　　以前，你給充氣玩具充過氣嗎？怎么充的？相互交流。

　　4、出示沒充氣的玩具，請幼兒探索充氣的方法，引導(dǎo)幼兒互相幫助，注意衛(wèi)生，體驗合作的快樂。

　　我已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些充氣工具，可人多，工具少，怎么辦？充氣的時候遇到困難怎么辦？充氣的時候要注意衛(wèi)生，先充好的小朋友可以玩一玩、摸一摸你的玩具，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　5、請采用不同方法的幼兒展示，介紹各自的充氣方法，并說說自己在充氣過程中的發(fā)現(xiàn)，感受空氣與充氣玩具之間的關(guān)系。

　　你用什么方法給玩具充氣的？充氣的時候你有什么發(fā)現(xiàn)？（相互交流）。

　　6、引導(dǎo)幼兒比較各種充氣方法的優(yōu)缺點及注意事項。

　　你喜歡用什么方法來充氣？為什么？比較嘴吹與工具的優(yōu)缺點及注意事項。

　　二、探索充氣玩具的特點：

　　1、引導(dǎo)幼兒自由操作，探索充氣玩具的特點，如充氣過量摸上去的感覺，一排氣時有什么感覺等。

　　2、充氣玩具有什么用途？它最怕什么？

　　小結(jié)：充氣玩具漂亮、好玩、安全、方便、可裝飾環(huán)境，但它怕硬用力壓，所以玩時要小心。

　　三、了解它們與人們生活的關(guān)系：

　　1、討論：生活中，你還看到過什么東西要充氣？為什么？

　　2、多媒體，了解一些特殊充氣物品的用途。

　　除了剛才……，人們還發(fā)明了許多充氣物體，想知道嗎？（觀看多媒體）

　　小結(jié)：人的本領(lǐng)真大，發(fā)明了地上、水里、空中用的充氣物體。

　　3、你想發(fā)明什么樣的充氣物，它會給人們帶來怎樣的便利？（相互交流）。

　　4、繼續(xù)玩充氣玩具，體驗合作游戲的快樂。

優(yōu)質(zhì)幼兒園小班社會《玩具》教案 篇13

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道玩玩具時不能亂扔，要愛護(hù)玩具，玩具玩完以后要放回原處。

　　2.學(xué)會給玩具分類，并體驗大家一起玩玩具的快樂。

　　3.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具若干，寶貝魔術(shù)箱一個

　　活動過程：

　　一.談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題

　　1.出示玩具寶貝魔術(shù)箱，給幼兒變魔術(shù)，變出幾個代表性的玩具，幼兒演示玩法(例如：玩具車，蔬菜、水果玩具，動物玩具......)這些玩具好玩嗎?

　　2.引導(dǎo)幼兒討論玩具的各種玩法，幼兒自由發(fā)言，和大家一起分享。

　　二.引導(dǎo)幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具

　　1.幼兒拿著自己的玩具自由自在的玩，教師注意關(guān)注幼兒的玩法。

　　2.引導(dǎo)幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂，也可以兩個人一起玩。

　　3.教師演示摔疼了玩具，讓幼兒體會一下玩具摔疼了也會哭的。

　　教師

　　1、通過感知玩具的結(jié)構(gòu)、功能、形態(tài)，萌發(fā)對玩具的好奇心和探究欲；

　　2、通過欣賞、感知、制作等一系列過程，引導(dǎo)學(xué)生由外而內(nèi)地認(rèn)識事物的本質(zhì)；3、使學(xué)生能在玩中增趣、玩中學(xué)法、玩中增智，潛移默化地滲透人文知識。

　　1、教學(xué)重點：通過欣賞、把玩外國民間玩具，了解不同玩具的構(gòu)造特點、人文內(nèi)涵、風(fēng)土習(xí)俗

　　2、教學(xué)難點：人偶玩具的制作。

　　1、教師：外國民間玩具，相關(guān)的玩具圖片、視頻資料，適合教學(xué)的自制， 人偶玩具的制作材料

　　2、學(xué)生：彩筆、剪刀、手工制作材料

　　一課時

　　一、感知與體驗

　　1、從畫作中簡單了解中國明間玩具，然后話鋒一轉(zhuǎn)，引出問題：外國小朋友玩什么？

　　2、點明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并板書課題：外國民間玩具。

　　二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

　　1、玩中增趣，初步了解外國民間玩具；

　　*欣賞美術(shù)書中的外國民間玩具，初步感受其形態(tài)特征和裝飾效果；

　　*師生拿出自帶的外國民間玩具，通過欣賞、觸摸、把玩，激發(fā)對外國民間玩具的探究興趣。

　　2、賞析探究，進(jìn)一步了解外國民間玩具的人文內(nèi)涵

　　*通過芭比娃娃的裝束，感受濃郁的民族風(fēng)俗；

　　*通過美國、非洲等玩具，感受玩具中精美的雕刻藝術(shù)；

　　*通過胡桃夾子的玩具，感受玩具與文學(xué)間的關(guān)系；

　　*通過遙控玩具等，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展；

　　*小結(jié)：外國民間玩具于人們的日常生活，各自反映了本國的風(fēng)情習(xí)俗，集人文內(nèi)涵、造型藝術(shù)于一體，可玩、可賞。

　　2、欣賞揣摩人偶玩具的制作

　　*欣賞《音樂之聲》片段，感受人偶玩具的樂趣；

　　*師生討論人偶玩具的制作方法；

　　*教師示范講解人偶玩具的注意事項與制作步驟；

　　3、精心設(shè)計、巧妙制作人偶玩具

　　*作業(yè)要求：學(xué)習(xí)用紙、線制作能活動的人偶玩具

　　三、評價與拓展

　　1、以玩代評，感受成

　　*學(xué)生自我介紹自己制作的偶玩具；

　　*同座位互相把玩對方的人偶玩具，共享快樂。

　　2、課后探究，制作萬花筒

　　*欣賞fiash制作的萬花筒圖案，猜猜是什么玩具；

　　*簡要講解萬花筒的、制作原理與方法；

　　*鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，嘗試著制作一個萬花筒。

優(yōu)質(zhì)幼兒園小班社會《玩具》教案 篇14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識目標(biāo)：通過動手操作，使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考自主探索的能力。

　　3.情感目標(biāo)：在已有的生活經(jīng)驗上體會數(shù)的意義，感受到數(shù)學(xué)就在身邊。

　　教學(xué)重點：

　　正確數(shù)出物體的個數(shù)。

　　教學(xué)難點：

　　正確書寫數(shù)字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片、課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境。

　�。ㄒ唬┮�入。

　　1、開學(xué)這幾天，你認(rèn)識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

　　2、有認(rèn)識一位新朋友的嗎？誰認(rèn)識了兩位新朋友？有更多的嗎？這2個新朋友是誰？

　　3、板書： 1 2 3 4 5

　　（二）出示主題圖。

　　1、看到這幅圖，你想說些什么？

　　2、他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)，說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量。

　　二、嘗試探索。

　�。ㄒ唬┙處熖釂�

　　1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來的）

　　2、你是怎樣數(shù)的？

　　（二）指名數(shù)一數(shù)，說一說。

　　1、小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？

　　2、小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù)。（指名展示，全班交流。）

　　3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？

　　（1）我準(zhǔn)備拿2個洋娃娃請好朋友玩。

　�。�2）我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請好朋友玩。

　�。�3）我準(zhǔn)備拿5把玩具*請好朋友玩。

　�。ㄈ�）揭示課題。

　　1、剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1 、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內(nèi)容。

　　2、板書：玩具 （1、2、3、4、5）

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫。

　　1、我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？

　　2、指名板書。

　　3、你們覺得他們寫的怎么樣？

　　4、出示田字格及示范字。

　　5、讓我們一起來練習(xí)怎么寫的。

　　6、你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

　　三、總結(jié)。

　　說說這節(jié)課你興的事是什么？

　　板書設(shè)計：

　　玩具

　　1—5的數(shù)的認(rèn)識與書寫