《沉下去 浮起來》教案（通用2篇）

《沉下去 浮起來》教案 篇1

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）幼兒探究用不同的材料使下沉的物體浮起來。

　�。�2）培養(yǎng)幼兒專心傾聽別人講話及大膽表述的習(xí)慣。

　　2、教學(xué)準(zhǔn)備

　　（1）教學(xué)試驗(yàn)材料：各種能沉、浮的物品，大容器5個(gè)、記錄表等。

　�。�2）科學(xué)術(shù)語及詞匯：沉、浮。

　　（3）教學(xué)的難點(diǎn)：用不同的方法使下沉的物體浮起來。

　�。�4）學(xué)生的課前準(zhǔn)備：收集各種實(shí)驗(yàn)所需的廢舊物品。

　　（5）實(shí)驗(yàn)記錄：繪畫形式。

　�。�6）時(shí)間安排：40分鐘左右。

　　3、教學(xué)過程

　�。�1）情景導(dǎo)入：請幼兒每人選擇一樣?xùn)|西，看看、說說是什么？

　　（2）猜想：假如把這些東西放進(jìn)水里，會(huì)怎樣？

　�。�3）第一次實(shí)驗(yàn)：幼兒把選擇的東西放進(jìn)水里，看看結(jié)果和自己的猜想一致嗎？。

　�。�4）第一次記錄：記錄猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

　　（5）交流：幼兒相互交流第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　（5）提問討論：你有什么辦法，使這些沉下去的東西浮起來？幼兒相互討論。

　　（6）第二次實(shí)驗(yàn)：選擇不同的材料，讓沉下去的東西浮起來。

　�。�7）第二次記錄：記錄實(shí)驗(yàn)方法，并用自己喜歡的符號表示實(shí)驗(yàn)成功與否？

　�。�8）交流：你用什么辦法讓沉下去的東西浮起來的？成功了嗎？

　�。�9）生活經(jīng)驗(yàn)遷移：假如有人落水了，怎么辦呢？

　　（10）延伸：把實(shí)驗(yàn)材料放進(jìn)“做中學(xué)”活動(dòng)區(qū)，讓幼兒課后能繼續(xù)探索。

《沉下去 浮起來》教案 篇2

　　科學(xué)活動(dòng)：

　　《沉下去 浮起來》

　　目標(biāo)：

　　能知道物品在水中會(huì)有沉或浮的現(xiàn)象

　　準(zhǔn)備：

　　大的容器、石頭、油畫棒、氣球、洗澡玩具、回形針、等

　　過程：

　　一、引起幼兒興趣

　　1、 教師在盛有大的容器中加水，請幼兒觀察桌上的物品，在每放一件物品時(shí)猜猜會(huì)是下沉還是浮起。

　　2、 請幼兒觀察容器里的所有物品哪些浮起？哪些沉下去？

　　3、 教師將東西全部撈起，逐一問幼兒后將東西分成沉和浮兩類

　　4、 教師將會(huì)浮的物品再放進(jìn)容器里，但是這次請幼兒利用手壓的方式將可壓或可放氣的東西放出氣泡。如海棉、氣球等讓幼兒觀察有氣泡跑出來，并說明這些物品里有氣體，因此才會(huì)浮起來。

　　5、 再把沉下去的東西放入，提問：這些東西有氣泡跑出來么？說明它們因?yàn)槔锩鏇]有空氣，所以沒有氣泡，才會(huì)沉下去。

　　6、 將會(huì)浮的物品傳給幼兒摸一摸，提問：它們把空氣藏到哪里？

　　二、幼兒操作活動(dòng)

　　1、 幼兒用書中哪些物品會(huì)沉哪些會(huì)��？

　　2、 在書中做記錄

　　3、 討論：想想怎樣才能沉下去的物品浮起來？

　　三、結(jié)束活動(dòng)