小班《春分》教案（通用14篇）
小班《春分》教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。
2、學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有坐過火車、的經(jīng)驗(yàn)，知道從車窗往外看風(fēng)景。
環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
【活動(dòng)過程】
一、游戲：坐火車。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐向外觀看風(fēng)景的感覺。
提問：你坐過火車嗎?你坐過嗎?坐在里面向外看，能看見什么?
2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘“小火車”)
3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。
老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。
二、欣賞散文。
1、老師配樂朗誦散文。
坐在火車上向外瞧，我們看見了什么?(學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會(huì)什么也看不見呢?
2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”
三、戶外活動(dòng)：開火車。
老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的“活動(dòng)室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的'情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語言表達(dá)能力。
附散文：
坐火車嗚!長長的火車開了，那是金黃色的油菜花。
坐上火車往外瞧：咦，我怎么什么也看不見了?
一會(huì)兒是綠油油的麥苗，原來火車鉆進(jìn)了山洞里。
一會(huì)兒是黃黃的一片，坐火車真有趣!
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班《春分》教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、僬J(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、竟然、靈生、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。
②正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個(gè)段落。摘錄、積累好詞佳句。
③理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。
�、荏w會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。
課前準(zhǔn)備
①提前閱讀整組課文，初步感知本組課文內(nèi)容，自學(xué)生字。
�、趲熒餐鸭療釔凵母腥斯适�、圖片及影像資料。
第一課時(shí)
●交流資料，分享信息
�、傩〗M交流：在小組長的組織下，每位同學(xué)介紹自己搜集到的熱愛生命的有關(guān)資料。
�、谌嘟涣鳎盒〗M推薦代表匯報(bào)本組同學(xué)搜集到的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行介紹，如可以概括來談熱愛生命的人都有哪些，也可以簡(jiǎn)要談?wù)勀骋活惾说闹饕论E，還可以具體介紹某一個(gè)人的感人故事。
●激情導(dǎo)入，感知課文
�、俳處煂�(dǎo)入：同學(xué)們介紹的這些熱愛生活、熱愛生命的故事，太令人感動(dòng)了。對(duì)于我們每個(gè)人來說，生命就如一張雪白的畫布，只有精心設(shè)計(jì)，努力描繪，才不會(huì)空白與單調(diào)；生命也如多姿多彩的春天，只有細(xì)心感受，積極觸摸，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。（板書：觸摸春天）
�、谟深}設(shè)問：初次看到這個(gè)課題時(shí)，你想到些什么？讀過課文之后，你又產(chǎn)生了什么新的想法？
�、蹖W(xué)生交流。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“觸摸”一詞，談?wù)勛约鹤x文前后的感受。
●自主讀文，識(shí)寫生字
�、僮宰x課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。碰到生字及不好讀的句子多讀幾遍。
�、谕缹�(duì)讀課文，互相指正、評(píng)價(jià)。
�、圩詫W(xué)生字，并在小組內(nèi)交流識(shí)字方法，練習(xí)給生字組詞。
�、芙處煓z查生字認(rèn)讀情況，指導(dǎo)“瞬”字的書寫。
●再讀課文，自讀自悟
�、儆幂^快的速度再次閱讀課文，想一想課文主要寫了什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍f一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。
�、谀x課文，邊讀邊標(biāo)注出自己不懂的問題，尋找學(xué)習(xí)伙伴幫助解疑。
�、廴嘟涣鹘鉀Q疑難問題。
�。ㄝ^為淺顯的問題，讓學(xué)生互相幫助解決；含義深刻的語句可以讓學(xué)生在書中畫出，暫時(shí)不做討論）
●合作研讀，領(lǐng)悟語句
�、傥闹羞�有很多這樣含義深刻的語句，需要同學(xué)們聯(lián)系上下文或自己的生活實(shí)際來理解，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碚乙徽�、畫一畫、想一想，然后與小組內(nèi)的同學(xué)談一談自己的理解。
�、谡�(qǐng)同學(xué)們讀一讀自己認(rèn)為含義深刻的語句，然后說一說自己的感悟和體會(huì)。（教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行細(xì)致的感悟）
�、壑笇�(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀這些語句，讀出自己的理解與體會(huì)。
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
●品評(píng)人物，深化認(rèn)識(shí)
�、偻瑢W(xué)們已經(jīng)多次閱讀了這篇課文，說一說通過仔細(xì)讀文，你對(duì)盲女孩安靜又有了怎樣的認(rèn)識(shí)，或者說一說你覺得安靜是個(gè)怎樣的孩子？
�、谠谛〗M討論的基礎(chǔ)上組織全班交流。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際談出自己的深層體會(huì)）
●品讀欣賞，背誦積累
①蝴蝶被安靜神奇的靈性所懾服，我們也被安靜多姿多彩的內(nèi)心世界所震撼。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碛懈星榈乩首x課文，力求邊讀邊把文中所描繪的情形在眼前浮現(xiàn)出來。
�、谡�(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的段落讀一讀，讀出體會(huì)與感受。（教師引導(dǎo)讀的學(xué)生談一談自己的感受和見解，還要引導(dǎo)聽的`學(xué)生進(jìn)行評(píng)議或提問，如為什么讀這部分，為什么這樣讀）
�、郯严矚g的段落背誦下來。
●拓展閱讀，升華情感
�、倏蓯鄣男」媚锇察o雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能夠積極靈觸摸到。海倫凱勒曾說：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實(shí)的，那就是積極去看這個(gè)世界。”下面請(qǐng)同學(xué)們自讀“閱讀鏈接”中的內(nèi)容。
�、谌嘟涣鳎骸拔摇痹跇淞掷锇l(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，“我”為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)。
�、壅�(qǐng)同學(xué)們談一談對(duì)海倫凱勒的認(rèn)識(shí)和了解。（教師做相應(yīng)的補(bǔ)充介紹）
●布置作業(yè)，課下延伸
�、購奈闹姓页鲎约合矚g的語句或段落，抄寫下來。
�、谡n下閱讀《假如給我三天光明》，寫出讀后感想。
�、郯凑照n后學(xué)習(xí)伙伴的提示，搜集熱愛生命的感人故事，小組合作辦一份以“熱愛生命”為主題的板報(bào)。
小班《春分》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。
2.理解含義深刻的句子（聯(lián)系上下文、結(jié)合資料），揣摩其中蘊(yùn)含的道理。
3.體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：讀中感悟課文的語言文字所含著的情意以及語言表達(dá)的特色。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花也開了，濃郁的花香吸引
著小區(qū)里的每一個(gè)人，這其中也包括一個(gè)盲女孩，是誰呢？（安靜）
雖然春天的一切美麗的色彩，對(duì)于她來說，只是一片漆黑，但是她卻用自己的方式感受著春天，那就是“觸摸春天”（板書）
在一次又一次的觸摸中，奇跡出現(xiàn)了。
二、品讀奇跡，感悟安靜
（一）在這個(gè)春天的早晨，我們都看到了哪些奇跡的發(fā)生？從中你感悟到安靜是怎樣的一個(gè)女孩？邊找語句邊批注。
�。ńo學(xué)生充分讀書的時(shí)間自讀自悟，教師巡視）
學(xué)生交流匯報(bào)：
安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。
安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。
在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。
（二）假想閱讀，體情悟道
假如你現(xiàn)在就是安靜，自由地讀讀這些語句，做做觸摸春天的動(dòng)作，體會(huì)體會(huì)當(dāng)時(shí)的感受。
1.（1）“安靜在花中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆�！�
A 、說說看，你為什么認(rèn)為這是一個(gè)奇跡呢？
B 、安靜為什么能走得如此流暢呢？
2.（2）“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！
睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。”
A 、你從哪兒感受到這真是個(gè)奇跡？
結(jié)合上下文，結(jié)合你的想象，說說自己的感受。
B 、我們可有過捉蝴蝶或者蜻蜓的經(jīng)歷？
同樣也是屏住呼吸，悄然而行，可就在你要捉住它的一剎那，它飛走了
我們同樣做著安靜所做的動(dòng)作，而且我們還有一雙明亮的眼睛，可我們卻捉不到，為什么？
C 、能夠抓住蝴蝶，是安靜神奇的靈性，“神奇的靈性”指什么？（聯(lián)系上文談：在花香中流連）（這神奇的靈性來自安靜對(duì)春天，對(duì)大自然的熱愛，是蝴蝶被盲女孩神奇的力量吸引，心甘情愿地落入她的掌心。）
師：一個(gè)雙目失明的孩子竟然攏住了一個(gè)長著雙翅的生靈，真是一個(gè)奇跡。
海倫·凱勒曾說：
“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實(shí)的，那就是積極去看這個(gè)世界�！�
�。w會(huì)積極與捕捉，積極去體驗(yàn)，自然就有了奇跡的發(fā)生。）
D安靜攏住了蝴蝶，她攏住的僅僅是一只蝴蝶嗎？
她攏住的是一個(gè)春天，是一個(gè)世界。
這是怎樣的一個(gè)內(nèi)心世界呢？（用書上的一個(gè)詞來回答——多姿多彩），還可以用哪些詞來形容？
（五彩斑斕，絢麗多姿、五彩繽紛）
引入閱讀鏈接，說說海倫·凱勒的繽紛世界里有什么？
如何理解這對(duì)于安靜來說是個(gè)多姿多彩的世界？
�。ㄟ@多彩的世界就是蝴蝶在安靜手心跳動(dòng)，使安靜感受到了生命的博動(dòng)，說明她的心靈之窗并沒有關(guān)閉，她是用全部身心來感受整個(gè)世界。在她的內(nèi)心深處，同樣是明媚動(dòng)人的景色。）
E 、請(qǐng)你帶著自己的理解再來讀這句話。
（3）“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。
此刻安靜的心一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念�！�
A 、讀著這句話的時(shí)候哪個(gè)詞讓你怦然心動(dòng)？（板書：張望）安靜仰起頭來張望，她能看得見嗎？
她是用什么張望？
B 、安靜為什么把蝴蝶給放了？那可是給她一個(gè)多姿多彩的世界的生靈�。。ǚ棚w蝴蝶、放飛心情、放飛春天）師小結(jié)：她雙目失明卻整天在花香中流連，在花叢中穿梭，還能抓住睜著眼睛的花蝴蝶，但又放飛了蝴蝶，明明眼睛看不見蝴蝶，還要張望蝴蝶，你們說安靜的“神奇的靈性”到底是什么呢？（板書：熱愛春天，熱愛生命，熱愛生活）讓我們連起來讀讀這三個(gè)語段體會(huì)體會(huì)。
（四）小結(jié)感悟
作者用細(xì)膩地語言描寫了安靜用自己獨(dú)特的.方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影
蹤。在這個(gè)清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權(quán)利，只有積極去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。
這句話點(diǎn)明了作者要向我們表達(dá)的中心。讓我們一起朗讀這句話。
三、交流感受，理解文中道理
全班交流：結(jié)合實(shí)例，再次體會(huì)“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛的世界”
出示：都有生活的權(quán)利，都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛的世界。
預(yù)設(shè)：安靜、健康人、殘疾人、小孩、老人任何人
四、總結(jié)全文，情感升華
1、本文的語句就像詩一樣的優(yōu)美，選擇你最喜歡的句段，把它背誦下來。
2.配樂指名背誦。
五、布置作業(yè)，課下延伸
1、課下閱讀《假如給我三天光明》，寫讀后感想。
2、按照課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，搜集熱愛生命的感人故事，小組合作辦一份以“熱愛生命”為主題的板報(bào)。
板書設(shè)計(jì)：
小班《春分》教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因此在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單、明了、形象的簡(jiǎn)筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖，條理性更強(qiáng)，有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的注意力，也為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)詩歌提供了閱讀范本，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這些閱讀范本也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動(dòng)提供材料，提高幼兒自主復(fù)習(xí)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌語言的趣味性。
2、拓展幼兒的想象，進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動(dòng)。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、通過制作小書，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉詩歌、理解詩歌，感受詩歌語言的趣味性。
2、拓展幼兒的想象，進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖。
紙、筆若干。
活動(dòng)過程
1、談?wù)劥禾臁?/p>
教師提問：你覺得春天是什么樣的？
2、初步欣賞詩歌。
教師提問：詩歌的名字叫什么？詩歌里說春天是什么？春天是本什么樣的書？
3、結(jié)合掛圖，教師再次配樂朗誦詩歌，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
教師提問：為什么說春天是一本彩色的書？為什么說春天是一本會(huì)笑的書？小池塘為什么笑了？它的酒窩是指什么？為什么說春天是一本會(huì)唱的書？
4、學(xué)習(xí)詩歌。
采用分段和整體的學(xué)習(xí)方法幫助幼兒熟悉詩歌，待幼兒熟悉詩歌后引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。
5、根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿編活動(dòng)。
教學(xué)反思
《春天》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。本活動(dòng)采用掛圖的'方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。
小班《春分》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1用心參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過山洞的活動(dòng)，發(fā)展發(fā)明力。
2發(fā)展基本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和群眾的協(xié)調(diào)性。
3在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂
活動(dòng)過程：
1熱身
老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行做操。
2開始游戲
幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，這天，們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索老師，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
3結(jié)束部分
最后游戲結(jié)束時(shí)后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。
小班《春分》教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
美麗的春分到了，吃完中飯我喜歡帶著小朋友到操場(chǎng)上散步，讓他們沿著操場(chǎng)走一圈。這幾天小朋友們走在小路上時(shí)一會(huì)兒用手摸摸小草，一會(huì)兒開心地叫起來：那里有花。還發(fā)現(xiàn)樹上長出新葉子了。是呀，美麗的春分來了，花兒開了，草兒綠了，蝴蝶飛來了，所以我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng)《春分》，讓幼兒再看看說說唱唱中感受春分的美麗。
活動(dòng)目標(biāo)：
在看看說說唱唱春分中，初步學(xué)唱歌曲，感受春分的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
春分的.風(fēng)景圖、小圖片（歌曲中的內(nèi)容）、歌曲《春分》
活動(dòng)重點(diǎn)：
在理解歌曲中學(xué)唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受春分的美
活動(dòng)過程：
出示圖片引起興趣
一、提出問題，引出主題：
1、昨天晚上有沒有和媽媽外婆、奶奶們說一句祝福的話？說了一句什么好聽的話？
2、教師小結(jié)：因?yàn)樽蛱焓侨掳颂?hào)婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆們的節(jié)日，所以我們寶寶回家都和他們說了一句祝福的話。
欣賞歌曲
熟悉內(nèi)容
二、幼兒講述，知其媽媽們的辛苦
1、平時(shí)你們看到媽媽在家里為我們寶寶做些什么？
2、幼兒分別講述
3、教師小結(jié)：媽媽每天要上班，還要回家做家務(wù)和照顧我們，她們辛苦嗎？知道媽媽們那么辛苦，我們應(yīng)該為媽媽做什么？
小班《春分》教案 篇7
設(shè)計(jì)背景
小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春分的氣息越來越濃郁了，春分的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊，一年的希望時(shí)節(jié)已經(jīng)悄悄來到，農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望，等待著春分好的開始，太陽公公開始起早了，因?yàn)榇悍值牡搅�，太陽公公要很早將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春分對(duì)于大地媽媽的意義，讓孩子們從點(diǎn)滴的小事兒了解春分到來的時(shí)候，是如此動(dòng)人。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子；
2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容；
3、喜愛春分，知道春分花草、樹木的變化。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)讀生字。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、頭飾若干。
活動(dòng)過程
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問候，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動(dòng)
1、教師與幼兒一起討論看到的春分的景物。
“剛才我們一起去了找春分，你找到了春分嗎？它藏在哪里？”
2、說春分。
請(qǐng)幼兒一一說出來，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春分來到了小河、水塘、草地。
�、俅悍謥砹�，屋檐上為什么會(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒模仿流水聲。
“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”
②春分的小河是怎樣的？春分的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音。
�、鄞悍值乃晾镎l來了？教師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？
�、艽悍值牟莸厣险l來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么，引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論：他們喜歡春分嗎？為什么？
三、體驗(yàn)活動(dòng)
1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒跟讀詩歌。
2、幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春分嗎？為什么？
四、游戲活動(dòng)
游戲：找春分。
活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡，幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的'圓圈內(nèi)，并說出春分在哪里。
五、課堂小結(jié)
春分來了，我們一起在校園、在回家的路上去尋找春分。
教學(xué)反思
幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動(dòng)的過程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會(huì)適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動(dòng)性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時(shí)的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。
幼兒語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見效，很容易讓家長看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語言的發(fā)展卻會(huì)影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語文學(xué)習(xí)。句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)該更講究一些語言的豐富性，而不是簡(jiǎn)單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”�！澳隳苡酶赖脑~語說說它的優(yōu)點(diǎn)嗎?”等等，這樣就會(huì)使語言教學(xué)達(dá)到更好的效果。
小班《春分》教案 篇8
教育目標(biāo)：
1.感知春分的主要自然現(xiàn)象，并從中感受到春分的美。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，是幼兒愿意參加體育活動(dòng)。
3.愛護(hù)花草樹木，不亂摘、亂踏。
4.激發(fā)幼兒的`認(rèn)識(shí)興趣，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度與欲望。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道春分來了，花兒開放了，柳樹發(fā)芽了，小草變綠了，蠶豆長高并結(jié)豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)木偶劇的興趣，通過談話、朗誦等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3.復(fù)習(xí)鞏固1、2，認(rèn)識(shí)3。
4.能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不，會(huì)聽前奏，整齊地開始唱。并愿意為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
5.學(xué)習(xí)撕貼的步驟和技巧（摸漿糊、粘貼、擦手）；愿意玩泥，自己做出簡(jiǎn)單的物體，練習(xí)大片涂色。
6.午睡時(shí)自己脫鞋子、解扣子。
7.聽別人說話時(shí)，知道眼睛看著別人；學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語。
8.能鉆過70厘米高的“山洞”；學(xué)習(xí)縱跳摸高，跳時(shí)身體保持平衡。
研習(xí)內(nèi)容：
語言：
欣賞故事《三只蝴蝶》談話《春分的電話》；
兒歌《春分到》兒歌《春分來啦》兒歌《金鉤鉤》；
兒歌《花兒好看我不摘》。
音樂：
歌曲《春分》《小魚游游》《青蛙》；
律動(dòng)《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地》《蜜蜂做工》。
數(shù)學(xué)：
《復(fù)習(xí)1、2》《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》游戲《排套盒》”游戲《配對(duì)》。
美術(shù)：
粘貼《柳條》手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》涂色《美麗的花》；
手印畫《小魚游游—添畫泡泡》印章畫《蔬菜印畫》手工《做沙錘》。
社會(huì)：
戶外踏青觀察柳樹觀察金魚觀察小蝌蚪認(rèn)識(shí)蝴蝶花種植蔬菜春游。
體育：
游戲：捉迷藏捉蝴蝶
環(huán)境布置：飼養(yǎng)小蝌蚪種植植物布置春分環(huán)境主題墻。
家長工作：與幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察春分樹木、花草的變化，感受春分的美。
小班《春分》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2. 喜歡古詩、古畫等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
3.讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
清明由來的視頻、清明上河圖，和春分有關(guān)的圖片。
一、猜猜講講，理解四季輪換。
1、演示畫面一，看到這個(gè)圖片你想到了什么？
小結(jié)：一年從1月開始，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開始，從12月結(jié)束。
2.、演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么？
小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
3、演示畫面三，前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會(huì)在什么季節(jié)？
小結(jié)：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是---，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
二、看看找找，感知清明。
1. 現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？
2. 春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？（引出清明）。
3. 從文字上看，清明可能是什么意思？
4. 今天老師準(zhǔn)備了許多圖片，請(qǐng)小朋友來找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組研討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩）。
5. 小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
三、視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
1. 清明這個(gè)節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧場(chǎng)面？
2. 幼兒欣賞《清明上河圖》圖片。
3. 提問：有什么感覺？（幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫面內(nèi)容） 4.教師朗誦古詩進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。
四、提出問題，引出延伸：
今天，我們知道了清明是春天的節(jié)日，是中國古代就有的節(jié)日。我們也可以用繪畫形式表達(dá)對(duì)春分的喜愛，每個(gè)寶貝回家畫雞蛋，設(shè)計(jì)不同色彩額雞蛋活動(dòng)。
幼兒園二十四節(jié)氣教案之《春分》
活動(dòng)目的：
讓幼兒知道春分，是24節(jié)氣中的第四個(gè)節(jié)氣。了解關(guān)于春分的詩詞和春分的相關(guān)知識(shí)。體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
活動(dòng)過程：
�。ㄕ�(qǐng)不同年級(jí)的班主任按照年級(jí)特點(diǎn)修改教案。）
一、課題導(dǎo)入
二、了解春分的由來
春分，是24節(jié)氣中第四個(gè)節(jié)氣，在每年的3月21日前后。春分這天，陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所以古代春分又稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民間有“春分秋分，晝夜平分”的諺語。
《春秋繁露》說：“春分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平�！绷怼对铝钇呤蚣狻罚骸岸轮校终甙胍�，此當(dāng)九十日之半，故謂之分�！彼裕悍值囊饬x，一是指一天時(shí)間白天黑夜平分，各為12小時(shí)；二是指古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，平分了春季。
三、了解春分趣事
春分趣話
每年在春分這天,世界各地都會(huì)有數(shù)以千萬計(jì)的人在做“豎蛋”試驗(yàn)：選擇一個(gè)光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多，但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時(shí)光，故有“春分到，蛋兒俏”的說法。
了解春分漢字的由來：甲骨文、金文、小篆、楷體。
四、詩詞欣賞
《村居》、 《渭城曲》、 《春夜洛城聞笛》、 《 踏莎行》、 《清平樂春晚》、 《蝶戀花》
五、活動(dòng)小結(jié)，布置作業(yè)。
小百科：春分，是春季九十天的中分點(diǎn)。二十四節(jié)氣之一，每年公歷大約為3月20日左右，太陽位于黃經(jīng)0°（春分點(diǎn)）時(shí)。春分這一天太陽直射地球赤道，南北半球季節(jié)相反，北半球是春分，在南半球來說就是秋分。春分是伊朗、土耳其、阿富汗、烏茲別克斯坦等國的新年，有著3000年的歷史。
幼兒園節(jié)氣教案《春分》
教學(xué)目標(biāo)：了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。
教學(xué)手段
1、教師準(zhǔn)備：了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片，各種與春分活動(dòng)有關(guān)的文字介紹。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:向老人詢問民間流傳的與春分有關(guān)的諺語、習(xí)俗。
一：前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識(shí)，以及氣候變化對(duì)生活的影響。
驚蟄簡(jiǎn)介：(課件、春分的圖片)
二、教師介紹春分的由來
春分，古時(shí)又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜平分，各為12小時(shí);二是古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，平分了春季。
春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個(gè)節(jié)氣，是春季6個(gè)節(jié)氣中的第4個(gè)。
中國古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電。”便是說春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥至，雷乃發(fā)聲，始電”
春分節(jié)氣習(xí)俗：吃春菜
嶺南風(fēng)俗
昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個(gè)不成節(jié)的習(xí)俗，叫做“春分吃春菜”�！按翰恕笔且环N野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時(shí)，多見是嫩綠的，細(xì)細(xì)棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康�！币荒曜源�，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。
春分節(jié)氣習(xí)俗：送春牛
春分隨之即到，其時(shí)便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時(shí)的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動(dòng)聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。
春分節(jié)氣習(xí)俗：粘雀子嘴
春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是春分當(dāng)天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類別有王字風(fēng)箏，鰱魚風(fēng)箏，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲風(fēng)箏，月兒光風(fēng)箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場(chǎng)上有賣風(fēng)箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時(shí)還要相互競(jìng)爭(zhēng)看哪個(gè)的放得高。
春分詩句
《春分》
立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水雁河邊
驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。
三、總結(jié)提升 :
今天你有什么收獲?
作業(yè) 回家給家人介紹春分的習(xí)俗
小百科：春分也是節(jié)日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的`禮制。周禮天子日壇祭日。
小班《春分》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解春分的基本特征，學(xué)說“我找到春分了，春分有…，有…，還有…�！�
2、在看看、說說、聽聽的過程中，感受春分的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒課前與家長一起找春分的照片 ；《找春分》PPT
活動(dòng)過程：
一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春分》
1、提問：今天我要請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于誰的故事呢？
小結(jié)：你們真聰明，學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察。今天要聽一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。
2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春分》（完整播放）
提問：
�、僭谑裁磿r(shí)候，小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過來呢？蜜蜜醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了？
小結(jié)：春分的時(shí)候，小熊冬眠中醒過來，發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過一個(gè)冬天到處是灰。
�、诿勖郯逊块g打掃完了，覺得房間里缺了什么？發(fā)現(xiàn)房間里沒有春分，蜜蜜 決定做一件什么事情？
小結(jié)：小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈，發(fā)現(xiàn)房間里沒有春分，于是就去找春分。
�、坌⌒苊勖壅业酱悍至藛�？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么說的？
個(gè)別幼兒說，最后整合起來。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說的`。
總結(jié)：我的到春分了，春分有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春分了，春分有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。
3、學(xué)會(huì)說“我找到春分了，春分有…，有…，還有…�！保úシ抛詈笠欢慰偨Y(jié)句）
過渡語（課件小熊蜜蜜說）：我找到了春分，你們找到春分了嗎？
二、說一說自己找到的春分。
1、觀看PPT《我找的春分》請(qǐng)小朋友說一說自己找到的春分。
提問：你找到春分了嗎？春分有什么？
總結(jié)：我找到春分了，春分有…，有…，還有…。
2、邊看PPT邊和朋友說說找到的春分。
三、唱一唱春分的歌《春分在哪里》
原來春分那么美，相信春分的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。
小班《春分》教案 篇11
教育目標(biāo)
1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長變化，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。
3、能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。
問題板塊
幼兒：
1、天氣變了，什么動(dòng)物醒來了?
2、為什么有的樹先長葉?有的'先開花?
3、為什么說小燕子能報(bào)春?
4、鳥為什么能飛呀?
5、誰污染了環(huán)境?
6、生活中的白色污染。
7、地球我們可愛的家。
主題壁板
主題墻：我愛春分
內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。)
認(rèn)識(shí)墻：小蝌蚪找媽媽。
內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
圖書區(qū)：《十萬個(gè)為什么?》圖書及光盤，《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認(rèn)識(shí)春分》。
科學(xué)區(qū)：
1、各類植物種子及果實(shí)圖片。“根的生長及向地性”實(shí)驗(yàn)。
2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。
美工區(qū)：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。
建筑區(qū)：添加“春分的公園”輔助材料。
家園合作
1、家長和孩子一起種植。
2、家長配合，帶孩子外出游玩，找春分。
3、遠(yuǎn)足春游。
4、家長幫助豐富自然角。
5、家長與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。
6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。
資源利用
1、幼兒園種植的多種樹木、花草。
2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長參與活動(dòng)。
3、幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。
小班《春分》教案 篇12
春分的朋友在哪里
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解詩歌，了解春分的自然特征。
2、學(xué)說詩歌的語句，表達(dá)自己對(duì)春分的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體《春分的朋友》。
2、詩歌《春分的朋友在哪里》。
【活動(dòng)過程】
一、幼兒討論，復(fù)習(xí)鞏固春分的自然特征。
教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?上次我們找到的春分在哪里?(現(xiàn)在是春分，操場(chǎng)上綠綠的小草還有開放的花朵等)
小結(jié)：春分來到我們身邊，春分在綠綠的嫩芽里，在開放的花朵里等。
二、觀察畫面，欣賞散文詩。
師：小朋友們，今天老師帶來了一首動(dòng)聽的詩歌，我們一起來欣賞下吧!
教師提問：
1、我們找到了幾位春分的朋友?它們是誰呢?(找到了四位好朋友，它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等)
2、它們是什么樣的春分?用什么好聽的詞回答?(花朵是彩色的`春分，蝴蝶是會(huì)飛的春分，小草是嫩嫩的春分，風(fēng)兒是輕輕吹的春分等。)
3、邊觀看動(dòng)畫邊欣賞詩歌，跟著教師輕輕地朗誦。
重點(diǎn)提問：為什么說花朵是彩色的春分呢?(以此類推)
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進(jìn)行回答。
(因?yàn)榇悍只ǘ涠奸_放了)
教師提問：有些什么顏色花朵開放了呢?
(我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了;我看到了紅色和白色的山茶開放了;我看到粉紅色的櫻桃開放了等。)
師：原來春分五顏六色的花都開放了，所以花朵是彩色的春分。
重點(diǎn)提問：暖洋洋的春分是誰呢?
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答。
(暖洋洋的春分就是太陽!)
小結(jié)：原來花朵是彩色的春分，蝴蝶是會(huì)飛的春分，小草是嫩嫩的春分，風(fēng)兒是輕輕吹的春分，太陽是暖洋洋的春分。
三、學(xué)習(xí)詩歌，并為詩歌搭配動(dòng)作。
1、師：請(qǐng)幼兒再次跟著動(dòng)畫朗誦詩歌，并為詩歌搭配上動(dòng)作。
2、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
附詩歌：春分的朋友在哪里
孩子問花朵：“你是春分嗎?”花朵說：“是啊，我是彩色的春分�！�
孩子問蝴蝶：“你是春分嗎?”蝴蝶說：“是啊，我是會(huì)飛的春分�！�
孩子問小草：“你是春分嗎?“小草說：”是啊，我是嫩嫩的春分。”
孩子問風(fēng)兒：“你是春分嗎?“風(fēng)兒說：”是啊，我是輕輕吹的春分�！�
孩子找到了許多春分的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春分里睡著了。
小班《春分》教案 篇13
一、教學(xué)內(nèi)容：
教材分析：春分是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。春分來了是《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第二單元中的一個(gè)主題。本單元的設(shè)計(jì)中以“走進(jìn)大自然”作為一個(gè)切入點(diǎn)，從各方面感受大自然的美，大自然的豐富多彩，體驗(yàn)人與自然的相互依存關(guān)系，培養(yǎng)熱愛自然的情感�！按悍謥砹恕保ㄟ^人們到郊外賞春的情景以看、聽、聞、想等方式去找春分，留心觀察春分的特征。教材從一些春分的典型特征作為范例引導(dǎo)學(xué)生多側(cè)面觀察春分。
二、學(xué)情分析：
小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，好奇心強(qiáng)，喜歡探究新鮮事物，但是缺少發(fā)現(xiàn)的方法，在教師的帶領(lǐng)引導(dǎo)下，他們喜歡自己去探尋新鮮事物，善于去發(fā)現(xiàn)，注意力集中時(shí)間短，需要注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：
這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)按照“填——說——贊——想”這一思路，通過看、寫、畫、唱等方式引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)、有目的地觀察，引導(dǎo)學(xué)生以自己的方式表達(dá)對(duì)自然的熱愛與贊美，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)春分的美的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。整個(gè)過程都以兒童認(rèn)知和自然變化軸線，緊密貼近學(xué)生生活，力求在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察，去思考，去發(fā)現(xiàn)，從而有所感悟，感悟到春分不僅是美麗的，而且對(duì)萬事萬物是很有用的，從而做社會(huì)的小主人，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、積極參加“找春分”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂趣。
2、通過觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春分的主要特征。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力，感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境意識(shí)。
4、初步體會(huì)農(nóng)民春耕春種的辛勞及他們對(duì)新的一年的期望，感受春分是播種希望的季節(jié)。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.積極參加“找春分”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂趣。
2.通過觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春分的主要特征。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的`觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：反映春分特征的音像、圖片資料。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
�。�1）利用課余時(shí)間到自己生活的社區(qū)或附近公園里去找春分，記錄春分天的特征。
�。�2）收集反映春分特征的圖片或照片。
�。�3）收集表現(xiàn)春分的歌曲、詩歌。
七、教學(xué)過程：
一）導(dǎo)入
冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來。
二）填一填：找春分
春分剛剛到來的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春分的蹤跡，觀察一下課本，再到校園里觀察和尋找，看一看春分在哪里。把自己所發(fā)現(xiàn)的最能表現(xiàn)春分特征的現(xiàn)象填在表內(nèi)。
三）說一說：小組里說說你找到的春分，選出代表在全班交流。
根據(jù)回答相機(jī)課件出示圖片：春分開放的花（桃花杏花梨花等）、垂柳、春筍、小蝌蚪、燕子、小草等。
四）贊一贊：畫一畫唱一唱
春分，百花開放了，我們看到了她；百鳥鳴不停，我們聽到了她；花兒開放，清香撲鼻，我們聞到了她；冰雪融化，泉水叮咚，我們觸到了她。同學(xué)們喜歡春分嗎？讓我們用我們喜歡的方式來表達(dá)我們對(duì)春分的喜愛和贊美吧。
1、用你多彩的畫筆來畫一畫美麗的春分，完成第25頁涂顏色的練習(xí)，讓學(xué)生按照自己的意愿把春分涂上顏色，展示給大家看。
2、唱一唱、跳一跳贊美春分的歌舞。
3、朗誦一兩首描寫春分的兒歌、詩句。
小結(jié)：春分在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖，在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……春分多美啊！
五、想一想
1、小組合作：結(jié)合同學(xué)們的觀察和課本20頁的問題，把春分和冬天比一比，看看春分里的萬事萬物有哪些變化？完成課本第22頁的填空。想一想：為什么會(huì)有這些變化？
2、說說自己在春分喜歡的活動(dòng)，思考：活動(dòng)和游玩時(shí)應(yīng)該怎么做才能留住美麗的春分，滲透環(huán)保教育。
3、出示名句“春種一粒粟，秋收萬顆子”，理解感悟春分是播種希望的季節(jié)。
六、總結(jié)
一年之計(jì)在于春，同學(xué)們，我們要珍惜大好春光，努力學(xué)習(xí)，到秋天也會(huì)有大好收獲的。
七、延伸：
和爸爸媽媽一起去大自然中尋找春分。
小班《春分》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡潛力。
2培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。
2準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。
活動(dòng)過程
1熱身
教師帶領(lǐng)幼兒一齊進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。
2教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲規(guī)則：1幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。
2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次回到至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。
3教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
4游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
5活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)幼兒這天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)用心，好的幼兒，讓幼
兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比
較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能
在活動(dòng)中活躍起來，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。