大班足球比賽教案范文（精選2篇）

大班足球比賽教案范文 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.會用繪畫、泥塑、攬紙等形式把路足球的人的動態(tài)表現(xiàn)出來。

　　2.嘗試觀察表現(xiàn)群體人物畫的構(gòu)圖方法。

　　3.體驗(yàn)集體活動的樂趣，感受團(tuán)隊精神。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備∶

　　幼兒有踢足球的經(jīng)驗(yàn)，在電視、手機(jī)、圖書中觀看過足球比賽，感知比賽場景，人物運(yùn)動的畫面。

　　學(xué)具準(zhǔn)備∶

　　水粉顏料、記號筆、畫紙、紙貼土、廣告紙、報紙、剪刀、膠水等。教具準(zhǔn)備;幼兒踢足球照片、足球比賽視頻，會動的小人模型等。

　　活動過程

　　一、視頻導(dǎo)入，引出主題

　　1.播放足球比賽視頻2段。

　　師∶小朋友們，看過正規(guī)的足球比賽嗎?（幼兒觀看世界杯足球比賽視頻并自由講述）

　　2.播放幼兒踢足球的視頻，激起幼兒參與活動的熱情。

　　師∶那看看我們小朋友的足球練習(xí)和比賽又是一個什么情景呢?（幼兒結(jié)合視頓和自己的足球游皮談感受）

　　師∶我們能用不同的繪畫方式把這些精彩的場景表現(xiàn)出來嗎?

　　二、觀察踢足球人的動態(tài)及其比賽場景

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察足球運(yùn)動中的人物動態(tài)變化。

　　（1）出示直立人圖片、踢足球人的動態(tài)圖。

　　師∶正在用腳踢球的人與站立的人身體有什么不同? 場上奔跑的人四肢是怎樣運(yùn)動的?幾個運(yùn)動員爭奪足球時他們的動態(tài)有什么不同?摔倒了，手、腳、頭、身體又有什么變化?（讓小朋友模仿、互相觀察》

　　（2）出示會動的`小人模型。

　　幼兒自由擺出各種踢球姿勢，感知運(yùn)動中四肢的變化和軀干的變化。

　　2.探索足球比賽場景構(gòu)圖。

　　師∶足球場地怎樣劃分?中間有什么?兩邊有什么?足球場地是什么顏色?

　　師∶參加足球賽的人數(shù)很多，畫面怎樣表現(xiàn)呢?

　　師∶足球比賽時兩隊衣服色彩一樣嗎?守門員的服裝和球員一樣嗎?為什么?

　　師∶當(dāng)然我們也可以畫畫平時足球游戲的場景，不一定都是足球比賽吸。

　　師∶當(dāng)我們看到前面一個人擋住了后面一個人時。后面的被擋住的人如何表現(xiàn)呢?（小朋友可以兩兩合作，用會動的小人模型演示觀察。討論表現(xiàn)方法）

　　三、介紹操作材料，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　1.記號筆、彩色卡紙，蠟筆、水粉顏料、水粉紙及水分繪畫工具、超輕粘土、報紙、廣告紙等。

　　2.幼兒根據(jù)自己喜歡的表現(xiàn)方式選取材料.選擇相同工具的小朋友自由組食一組。（繪畫、泥塑、手工）教師注意提醒幼兒合理布局，表現(xiàn)出人踢球時的多種動態(tài)，鼓勵幼兒把自己玩足球的真實(shí)經(jīng)歷表現(xiàn)出來!

　　四、展示幼兒作品，互欣賞交流

　　1.介紹自己創(chuàng)作使用的材料及工具。

　　2.分享自己的足球故事，也可以是運(yùn)動特寫。

大班足球比賽教案范文 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠把踢的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2.嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。

　　3.體驗(yàn)集體活動的樂趣，感受團(tuán)隊精神對人們的影響。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒有踢的經(jīng)驗(yàn)，在電視里觀看過比賽。

　　2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙等。

　　3.教具準(zhǔn)備：比賽圖片，幼兒用書《踢》，會動的小人模型。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　出示比賽圖片。

　　教師：小朋友，你看過踢嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進(jìn)球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧!

　　二、師幼共同討論人物踢球的基本動態(tài)。

　　1.學(xué)習(xí)踢球動作。

　　教師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來模仿一下，讓大家看清楚。

　　2.教師出示會動的'小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運(yùn)動中四肢的變化和軀干的重心變化。

　　教師：踢球時奔跑的人四肢是怎么運(yùn)動的?正在用腳踢球的人的動態(tài)是怎樣的?幾個運(yùn)動員爭球時又是怎樣的姿態(tài)?

　　3.提出繪畫要求。

　　教師：兩隊的著裝有什么不同?為什么?

　　教師：參加賽的人數(shù)很多，所以每個運(yùn)動員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)動員。

　　小朋友要仔細(xì)觀察后再動筆。

　　三、幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.幼兒操作

　　教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài)。

　　四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　欣賞并評價構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動的作品。

　　活動延伸

　　1.區(qū)角活動：收集各種團(tuán)體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗(yàn)團(tuán)隊團(tuán)體合作的精神。

　　2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動，開展小小比賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，學(xué)習(xí)一些簡單的運(yùn)動技能。

　　【活動反思】

　　本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是讓幼兒對射門活動有所認(rèn)識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。