小班親子美工教案（通用3篇）
小班親子美工教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道冬天下雪，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)撕紙粘貼，掌握簡(jiǎn)單的粘貼方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙大小各一原形紙三角形紙水彩筆膠水
活動(dòng)過(guò)程：
當(dāng)我們進(jìn)行到第二個(gè)子主題“雪”的時(shí)候，碰巧下了入冬以來(lái)第一場(chǎng)大雪。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車(chē)等。孩子們都很興奮，拿起那些小工具開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的，當(dāng)然更多孩子喜歡鏟雪，準(zhǔn)備鏟出一條路來(lái)讓大家通行。
在我們的帶領(lǐng)下，孩子們開(kāi)始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的頭遇到了困難，王千惠堆了好幾次頭還是沒(méi)法固定�！袄蠋�，我不會(huì)了!”“那咱們想個(gè)辦法吧!”有的孩子用手攥了個(gè)雪球放在上面“太小了”，后來(lái)，我們用小桶扣了個(gè)雪饅頭，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子們別提多高興了。
活動(dòng)反思：幼兒高興之余，我們又進(jìn)行了一次延伸活動(dòng)就是粘貼小雪人，為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂(lè)趣。
雪人趣聞：據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，設(shè)法堆一個(gè)最大的雪人對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而科學(xué)家卻樂(lè)于承擔(dān)另一個(gè)棘手的任務(wù)，英國(guó)科學(xué)家日前成功制造出世界上最小的雪人，經(jīng)測(cè)量這個(gè)小雪人只有0.01毫米寬，是普通人頭發(fā)絲的五分之一。
6、小班涂鴉美術(shù)教案《棒棒糖》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫(huà)螺旋線的方法。
2、了解作畫(huà)的時(shí)候要有大小的變化。
3、請(qǐng)幼兒愛(ài)護(hù)繪畫(huà)工具并和它們做好朋友。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
棒棒糖、畫(huà)紙、彩色筆
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、游戲?qū)?小白小白上樓梯)
教師：肯德基有這么多好吃的，可都不是我喜歡的，我喜歡的是一種糖果，它是圓圓的，吃起來(lái)硬硬的，下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
2、教師：小朋友，你們都吃過(guò)棒棒糖吧?你們都吃過(guò)什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的棒棒糖。
3、教師：今天張老師的這個(gè)棒棒糖想請(qǐng)小朋友們把它畫(huà)在紙上，誰(shuí)畫(huà)的最像，它就和誰(shuí)做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我們就要怎樣?
二、教師示范操作
1、先帶領(lǐng)幼兒觀察棒棒糖的'顏色、形狀、大小。
2、教師示范繪畫(huà)的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫(huà)畫(huà)的方法，對(duì)幼兒提問(wèn)：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫(huà)棒棒糖的嗎?
3、教師提醒幼兒：糖要畫(huà)在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫(huà)在圓圓的糖下面。糖盡量要畫(huà)圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。
4、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫(huà)的方法一起來(lái)練習(xí)畫(huà)一畫(huà)。
5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范作畫(huà)，說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
三、請(qǐng)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫(huà)棒棒糖的方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫(huà)在紙上畫(huà)下來(lái)吧，看看誰(shuí)畫(huà)的最多，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
2、給幼兒發(fā)繪畫(huà)工具，請(qǐng)幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)一些，把畫(huà)面填滿。
四、作品欣賞
1、將較好的幼兒作品拿出來(lái)請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。
2、請(qǐng)幼兒整理作畫(huà)工具。
3、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在選材上，美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段，通過(guò)美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫(huà)、手工水平的提高，確切的是要以視覺(jué)性的知覺(jué)掌握來(lái)培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。
在實(shí)施過(guò)程中，由于心里沒(méi)底，然而我進(jìn)行了一次磨課，在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度，但后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報(bào)中，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合，使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)熱潮，幼兒的積極性提高了。
小班親子美工教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)拓印畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，獲得成功的快樂(lè)。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽嘗試用各種顏料進(jìn)行印畫(huà)。
3、學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的基本技能，感受小手的神奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
Ppt課件、各色顏料、操作紙、濕巾、蛋糕盤(pán)、紙巾、記號(hào)筆、教師示范畫(huà)、干樹(shù)葉等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽嘗試用各種顏料進(jìn)行印畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的基本技能，感受小手的神奇。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情境導(dǎo)入（進(jìn)入白樺林），激發(fā)幼兒興趣
1、出示白樺林的圖片。
師：小朋友們，我們一起進(jìn)入一片美麗的白樺林。哇，這一片白樺林可真漂亮呀！我們一起看看白樺樹(shù)的樹(shù)葉都有哪些顏色呢？（幼兒自由回答）白樺樹(shù)的樹(shù)葉顏色可真多呀！并且樹(shù)葉都是長(zhǎng)在樹(shù)干的上面的， 那白樺樹(shù)除了樹(shù)葉還有什么呢，這長(zhǎng)長(zhǎng)的白色的是樹(shù)的`哪一部分？對(duì)是樹(shù)干，是用來(lái)傳遞養(yǎng)分的，樹(shù)干上還有一些花紋。（春夏冬的白樺樹(shù)圖片逐一講解）
2、出示沒(méi)有樹(shù)葉的半成品。
師：可是冬天馬上到了，老師這里的白樺樹(shù)都掉葉子了，就不好看了，老師要請(qǐng)小朋友幫忙把白樺樹(shù)變得和真的一樣漂亮，小朋友愿不愿意幫忙？（愿意）那接下來(lái)我們就給白樺樹(shù)長(zhǎng)出葉子。
二、 幼兒動(dòng)手操作，體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂(lè)趣
1、明確要求，有序進(jìn)行。
師：我們要用我們的小手拓印來(lái)給樹(shù)做葉子。①挽起袖子，伸出小手，五指可分開(kāi)可合攏。②蘸取自己喜歡的顏色。③使勁按壓。如果你想換顏色，就用桌上的濕巾把手擦干凈,把用過(guò)的濕巾放在垃圾盒里，再蘸取其他顏色。注：如果不小心把顏料灑在桌上，用紙及時(shí)擦拭。
2、出示步驟圖，詳細(xì)講解。
師：①伸出小手，挽起袖子，蘸取顏料，使勁按壓到操作紙上。②將整個(gè)畫(huà)面拓印完成，撕下早就粘貼好的黃色紙，露出白色樹(shù)干。③裝飾樹(shù)干和地面，粘上落葉豐富畫(huà)面。小朋友做的不一定要和老師做的一樣，可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，做出更加漂亮的白樺林。
對(duì)家長(zhǎng)的要求：當(dāng)幼兒開(kāi)始操作時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)搬著板凳做到孩子身邊，盡量放手讓孩子操作，我們家長(zhǎng)輔助。
3、幼兒動(dòng)手操作，家長(zhǎng)輔助，教師巡回指導(dǎo)。
三、 作品展示，能力提升
1、作品講述。（早完成的幼兒）
師：老師看著一些小朋友已經(jīng)完成了，我們請(qǐng)他上來(lái)講講自己的作品？（用了哪些顏色、什么季節(jié)的等）
2、活動(dòng)小結(jié)。
師：小朋友，我們忙碌了這么長(zhǎng)時(shí)間，知道自己做的是什么植物嗎？（對(duì)，是白樺樹(shù)）白樺樹(shù)主要生長(zhǎng)在一些海拔比較高的高原上，比較耐旱耐嚴(yán)寒，老師希望小朋友們?cè)诤涞亩烀刻靾?jiān)持來(lái)園，在生活中像白樺樹(shù)一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，遇到苦難不退縮。
3、幼兒感恩說(shuō)“謝謝”。
師：小朋友今天的作品完成的都特別的漂亮，除了自己的努力也離不開(kāi)爸爸媽媽的幫助，快跟他們說(shuō)一聲謝謝吧！
活動(dòng)延伸：
作品欣賞，相互學(xué)習(xí)
小班親子美工教案 篇3
活動(dòng)意圖：
針對(duì)現(xiàn)在寶寶動(dòng)手能力較差，家長(zhǎng)呵護(hù)較多，而寶寶們的物品都是買(mǎi)來(lái)的，沒(méi)有自己動(dòng)手制作的現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了利用廢舊布條，廢舊毛線，制作粘貼活動(dòng)，既能鍛煉寶寶們的動(dòng)手能力，及精細(xì)動(dòng)作，廢物利用，也發(fā)展了寶寶的創(chuàng)造力、讓寶寶體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)了自信心。
活動(dòng)名稱：特色粘貼畫(huà)
活動(dòng)目的：
1、使家長(zhǎng)了解并參與粘貼制作這一親子活動(dòng)，感受孩子們的進(jìn)步，增進(jìn)親情。
2、通過(guò)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽參與制作和，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒感受成就感。
3、向家長(zhǎng)介紹如何在日常生活中，充分利用周?chē)沫h(huán)保材料、廢舊材料等對(duì)幼兒進(jìn)行教育和指導(dǎo)。
4、通過(guò)粘貼不同顏色的布條條，培養(yǎng)寶寶對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
5、促進(jìn)寶寶手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。
6、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
7、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的.審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色廢舊布條，毛線若干，膠水、白紙、剪刀、音樂(lè)、標(biāo)簽等。
2、教師將收集到的廢舊材料分類放好。
3、事先通知好家長(zhǎng)，讓他們做到心中有數(shù)。
4、指導(dǎo)家長(zhǎng)收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)手工制作(做成樣品或繪制成圖樣)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師給孩子及家長(zhǎng)展示老師的作品，說(shuō)明這是布藝粘貼畫(huà)，我們也來(lái)一起粘一粘好玩的布貼畫(huà)吧。
2、教師展示粘貼方法(家長(zhǎng)注意學(xué)習(xí)粘貼方法，可隨寶寶意愿用膠水畫(huà)出像框的形狀，鼓勵(lì)寶寶大膽粘貼)。
3、家長(zhǎng)指導(dǎo)時(shí)，盡量給孩子獨(dú)立完成作品的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)的幫助要適時(shí)，恰當(dāng)。盡可能引導(dǎo)孩子粘出各種顏色，大小不一的毛線畫(huà)。
4、作品展示，寶寶互相觀看作品。