人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂大海啊，故鄉(xiāng)教案（通用3篇）
人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂大海啊，故鄉(xiāng)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
通過學(xué)唱歌曲，感受歌曲中海外游子思鄉(xiāng)之情感，增強(qiáng)對(duì)自己故鄉(xiāng)的熱愛。
【過程與方法目標(biāo)】
通過合作探究，采用多種形式表現(xiàn)歌曲，提升音樂的創(chuàng)造力。
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
能用深情優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
能用深情優(yōu)美的聲音演唱歌曲
【難點(diǎn)】
大附點(diǎn)十六分節(jié)奏的掌握
三、教具
鋼琴、課件、多媒體
四、教學(xué)過程
師生問好。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師：同學(xué)們，上課前，老師要演唱一首歌曲送給大家，大家仔細(xì)的聆聽，歌曲傳達(dá)著怎樣的情感呢?
歌曲《望鄉(xiāng)》部分
學(xué)生：歌曲啊傳達(dá)著對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情
教師評(píng)價(jià)學(xué)生并引出課題、板書
環(huán)節(jié)二：學(xué)唱歌曲
1.初聽歌曲
教師：讓我們先聆聽一遍這首歌曲，同學(xué)們體會(huì)和感受一下，歌曲傳達(dá)著怎樣的一種情緒，抒發(fā)著怎樣的一種情感呢?
學(xué)生：深情、思戀的情緒，對(duì)大海的和故鄉(xiāng)的懷念的情感。
教師評(píng)價(jià)學(xué)生的回答，并簡單介紹歌曲。
2.復(fù)聽歌曲
教師：讓我們?cè)賮眈雎犚槐檫@首歌曲，大家思考一下，歌曲的情感是如何變化的呢?
學(xué)生：二段
教師，并引導(dǎo)學(xué)生思考每一段感情的特點(diǎn)。
學(xué)生：第一段，樸實(shí)、優(yōu)美、回憶在海邊經(jīng)歷。第二段音區(qū)提高充滿激情，表達(dá)主人公對(duì)大海故鄉(xiāng)和媽媽真摯的情感。
教師評(píng)價(jià)并引出發(fā)聲練習(xí)
3.發(fā)聲練習(xí)
教師示范指導(dǎo)學(xué)生練聲需要注意的地方，評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)聲練習(xí)。
4.模唱歌曲
教師：同學(xué)們，在大海邊，你們能聽到什么聲音呢?
學(xué)生：海浪聲、海鷗的叫聲、輪船的汽笛聲。
教師引導(dǎo)學(xué)生用輪船汽笛的“嗚嗚”聲，隨教師鋼琴模唱旋律。
5.視唱歌譜
教師帶領(lǐng)視唱歌譜，并解決附點(diǎn)十六分節(jié)奏難點(diǎn)。
6.朗讀歌詞
教師提示學(xué)生按照歌曲的每樂段的情感特征，有感情層次的朗讀歌詞，并評(píng)價(jià)。
7.演唱歌曲
教師：接下來，大家跟隨老師的琴聲，完整的演唱一下這首歌曲。大家的歌聲真是太深情優(yōu)美了，這么優(yōu)美深情的聲音，如果加上其他表演形式的配合，就更好了。
環(huán)節(jié)三、拓展提高
教師：老師給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，大家以小組為單位給歌曲進(jìn)行自選形式的表現(xiàn)歌曲，我們看看哪一小組最棒。
教師巡視并指導(dǎo)
環(huán)節(jié)四、小結(jié)
教師：同學(xué)們，美好的時(shí)光總是結(jié)束的很快，轉(zhuǎn)眼間又到了下課的時(shí)間，那么大家本節(jié)課，有什么收獲嗎?
教師：大家今天的收獲真多呀，老師真替你們高興。同學(xué)們，我們每個(gè)人都有故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)是我們一生都不能忘卻的地方，人啊就像風(fēng)箏，故鄉(xiāng)就像線，心念故鄉(xiāng)，才能越飛越高越走越遠(yuǎn)。老師也希望，同學(xué)們以后無論走多遠(yuǎn)，都記著自己的故鄉(xiāng)，記著自己的根在哪里。今天的課程到此結(jié)束，同學(xué)們?cè)僖姟?/p>
人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂大海啊，故鄉(xiāng)教案 篇2
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，這節(jié)課一開始，老師做一個(gè)舞蹈動(dòng)作，當(dāng)你看到這動(dòng)作時(shí)，會(huì)聯(lián)想到什么？
看到海鷗會(huì)聯(lián)想到大海，這節(jié)課我們就來學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。
漫步在沙灘上，聆聽海鷗鳴叫聲，海風(fēng)吹拂著臉龐，陣陣的海濤聲將我們帶入無盡遐想，同學(xué)們，讓我們乘著小船到大海上漫游一番吧！在欣賞過程中，請(qǐng)大家考慮兩個(gè)問題：音樂情緒、力度如何？
二、欣賞
問：音樂情緒、力度如何？
答： 深情、優(yōu)美、力度柔和
優(yōu)美的畫面、動(dòng)聽的旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌？學(xué)唱歌之前，介紹作者。
三、作者介紹
王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表示手法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。
四、教唱歌曲
1、教師范唱，同學(xué)小聲哼唱
2、音樂知識(shí) ｜｜： ：｜｜反復(fù)記號(hào)
3、重復(fù)演唱，老師范唱，同學(xué)哼唱
4、難點(diǎn)分析
1＝F
（1）3/4 12 1 76 53 3 -
�。�2）3/4 65 411 65 5 - -
5、欣賞
問：根據(jù)歌曲的音樂情緒，分成幾個(gè)段落？
答：第一段 樸實(shí)、優(yōu)美、回憶自身在海邊生活經(jīng)歷。
第二段 音區(qū)提高，充溢激情，是情感的抒發(fā)，表達(dá)主人公對(duì)大海對(duì)故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。
6、同學(xué)們，大海是寬闊無垠，千變?nèi)f化的，時(shí)而溫柔恬美平靜，時(shí)而驚濤駭浪，跌宕起伏，潮起潮落，下面我們看二組畫面，從這些畫面，你能看出這時(shí)大海是平靜，還是驚濤駭浪呢？
第一組：溫柔、恬美、平靜。
第二組：驚濤駭浪、跌宕起伏。
7、假如用大海的平靜和跌宕起伏表示歌曲情感，如何劃分？
第一段：平靜
第二段：跌宕起伏
8、用歌聲表示歌曲情感
9、討論：如何用身體語言表示大海平靜與驚濤駭浪？
五、主題思想
我們要熱愛大海，熱愛媽媽，熱愛家鄉(xiāng)，立志把我們家鄉(xiāng)建設(shè)更美好。
六、同學(xué)跟錄音演唱歌曲
人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂大海啊，故鄉(xiāng)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.在音樂活動(dòng)中了解大海，感受大海的音樂形象，豐富音樂表現(xiàn)力，體驗(yàn)人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛生活的情感。
2.能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：用連貫、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用音樂要素表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)過程：
一、欣賞圖片，課前交流。
你去過大海嗎？看到了什么？玩了些什么？
二、組織教學(xué)，師生問好。
通過課前的交流，我們感受到大海的無窮魅力，今天就讓我們走近大海。
三、創(chuàng)設(shè)情境，感受大海。
�。ㄒ唬┡叵拇蠛�
仔細(xì)聽：（神秘）圖片、聲音。
——你聽到了什么？大海在咆哮
1.它是用怎樣的力度表現(xiàn)的？
這樣的聲音我們可以用音樂的語言來描述！
——師示范（師肢體語言表現(xiàn)，出示強(qiáng)弱弱的規(guī)律）
x. ｜ x. ｜
嘩 嘩 嘩 嘩 嘩 嘩
2.起立，我們來模仿一下。
（二）浪花的歌唱
交流：大海有美麗、寧靜的時(shí)候，這時(shí)海面上的朵朵浪花依偎在大海媽媽懷里會(huì)唱響歡樂的歌。
——師唱；（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的唱法）
出示： 5 6 5. 3｜5 6 5 —｜
啦啦啦 啦 啦啦 啦
——請(qǐng)你也來唱一唱
這樣歡樂的歌聲是用什么音符來表現(xiàn)的？
——出示附點(diǎn)音符，
——有這個(gè)音符的地方要唱得長些。表現(xiàn)出朵朵浪花蕩漾開來，延伸進(jìn)了大海媽媽懷抱的感覺。
——讓我們來體驗(yàn)一下這種感覺。
——再唱
四、新歌學(xué)習(xí)，唱響大海。
揭題：《大海啊故鄉(xiāng)》
導(dǎo)：壯闊、美麗的大海是生命的搖籃，讓我們無限依戀，無比熱愛。所以人們贊美它，歌唱它。今天老師就把自己最喜歡的一首歌跟大家分享,聽！
(一)欣賞范唱。
1.第一遍欣賞，了解歌曲。
要求：邊聽邊看歌詞內(nèi)容。
——揭題：老師最喜歡的這首歌是（齊讀：《大海啊故鄉(xiāng)》）
師：作者為什么把大海叫做故鄉(xiāng)？你能從歌詞中找到答案嗎？
——交流，歌曲的情緒如何？
下面我們?cè)賮砺犚槐楦枨�，大家可以輕聲跟著哼唱，同時(shí)思考歌曲可以分為幾個(gè)樂段？
2.第二遍欣賞輕聲哼唱，試著劃分歌曲的段落。
交流：可分兩個(gè)樂段。
出示段落標(biāo)記：a b
(一般來說相同和相似旋律可歸為同一樂段。)
（二）分段學(xué)習(xí)。
我們先來學(xué)習(xí)a段（出示）
1.a段學(xué)習(xí)
請(qǐng)你用lü輕聲跟老師的琴聲哼唱。
1）跟琴聲用lü哼唱。
2）這段旋律中也多次出現(xiàn)了什么音符？——出示附點(diǎn)音符
3）再次哼唱旋律，唱足附點(diǎn)音符的時(shí)值。
感受了音樂的旋律，老師想請(qǐng)一位同學(xué)有感情把a(bǔ)段歌詞朗讀一遍。
4）請(qǐng)生朗讀歌詞。
——評(píng)價(jià)，你覺得他的朗讀能表達(dá)大海是我們魂?duì)繅衾@的故鄉(xiāng)嗎？
老師覺得我們的聲音如果再甜美、親切一些就更能表達(dá)大海是故鄉(xiāng)的情感，讓我們用這種聲音來唱一唱吧。
5）演唱歌詞，發(fā)現(xiàn)問題糾正。
6）再唱a段。
從同學(xué)們的歌聲中我已感受到了那種真摯的情感，接下來，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)b段。
2.b段學(xué)習(xí)
1）跟琴聲用lü哼唱，熟悉旋律。
通過剛才的哼唱，同學(xué)們覺得b段與a段相比，它的音區(qū)位置是高還是低？
交流，音區(qū)的位置；
讓我們齊讀b段歌詞，感受歌詞中的情感怎樣變化的？
3）齊讀歌詞。
——交流：歌詞表達(dá)的情感：依戀、熱愛。
歌曲情感的表達(dá)取決于歌詞情感的表達(dá)，讓我們?cè)儆懈星榈乩首x歌詞。
4）再讀歌詞。
帶著這樣的情感讓我們唱一唱歌詞。
5）唱歌詞。
學(xué)完了歌曲的兩個(gè)樂段，讓我們有感情地完整的演唱歌詞。
�。ㄈ└偻暾莩柙~，唱出兩個(gè)樂段的不同情緒。
五、歌曲處理，情感升華。
�。ㄒ唬┝Χ忍幚�。
1.大家在演唱時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)b段的旋律有什么特點(diǎn)呢？能不能去掉？
這是為什么呢？——交流
2.這里是作者情感的升華，不一樣的情感在力度上可以怎么表現(xiàn)呢？
——力度（依次出示mf f ）
第一次演唱時(shí)聲音強(qiáng)一些，我們用mf來表現(xiàn)；第二次演唱時(shí)聲音更強(qiáng)一些，我們用f來表現(xiàn)。
就讓我們用不同的力度來感受這段的`情緒吧！
3、用不同的力度演唱b段歌詞。
前面我們分析歌曲時(shí)提到a段是敘述的語氣，我們可以用什么力度來表現(xiàn)呢？
出示mp
3.用不同的力度跟音樂演唱歌曲。
�。ǘ肪涮幚�。
1、長音處理。
大 家聽 老師用兩種不同的唱法來唱第一句，對(duì)照歌譜，哪種唱法是正確的？（正確的先唱，老師強(qiáng)調(diào)長音的唱法）
——交流
——第二種錯(cuò)在哪兒？
它忽視了長音，我們來正確地唱一唱第一句。
歌曲還有哪里有長音？找一找。
我們唱的時(shí)候可不能犯第二種唱法的錯(cuò)誤哦�。ㄕn件中顯示長音）
2.換氣處理。
要想唱好這些長音，我們可以運(yùn)用腰部力量有氣息的演唱，同時(shí)還要統(tǒng)一好樂句的換氣。
——出示換氣記號(hào)
我們兩小節(jié)換一口氣，唱時(shí)吸氣要深一些。
師范唱第一句，加上手勢。
下面我們?cè)侔迅枨B起來唱一唱，注意長音、注意換氣。
3.再唱歌詞。
�。ㄈ╈柟萄莩�。
剛才我們是一起唱這首歌的，這種演唱形式叫齊唱，除了齊唱外我們還可以用哪些形式來演唱？
——交流：領(lǐng)唱、齊唱
——這首歌曲哪一樂段適合領(lǐng)唱？
哪些同學(xué)愿意來領(lǐng)唱？
（唱兩遍，請(qǐng)不同的學(xué)生領(lǐng)唱）（課件音樂）
要求：演唱時(shí)讓我們隨著音樂的節(jié)拍左右輕輕擺動(dòng)自己的身體。（師提醒擺動(dòng)）
六、課堂延伸，拓寬視野。
《大海啊故鄉(xiāng)》是 王立平 先生為電影《大海在召喚》專門譜寫音樂。
�。ㄒ唬┳髡吆喗�。
王立平——我國當(dāng)代著名詞曲作家，生于1941年，吉林長春人，畢業(yè)于中央音樂學(xué)院。代表作品有我們非常熟悉的電影故事片音樂《紅樓夢》、《少林寺》、《潛海姑娘》、等。
�。ǘ┯捌喗�。
電影 《大海在召喚》是我國第一部反映遠(yuǎn)洋輪海員的電影，講述了新中國成立初期三代水手的不同生活經(jīng)歷。重點(diǎn)敘述了一位經(jīng)過戰(zhàn)爭洗禮過的陳海威船長，一次帶領(lǐng)“上海號(hào)”海輪執(zhí)行任務(wù)時(shí)，在沙魚島附近遭遇了海上強(qiáng)大的風(fēng)暴，海輪的機(jī)器發(fā)生了故障，這時(shí)又收到航行燈塔上的求教信號(hào)，一邊是等待搶救的一生堅(jiān)守在航行指揮燈塔上病重的外國老燈塔員，一邊是急需維修的機(jī)器故障。
讓我們來欣賞影片中的部分片斷，感受影片中的人物形象。
�。ㄈ┬蕾p視頻：朱明瑛演唱的《大海啊故鄉(xiāng)》
（四）再唱歌曲，感受“愛”字，升華主題。
師：聽著熟悉的旋律，看著影片中的人物相信大家都會(huì)被感動(dòng)。 王立平 先生曾深情地說過，歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》的主題歸根結(jié)底是一個(gè)“愛”字——愛童年、愛母親、愛家鄉(xiāng)、愛大海、愛祖國……
我們的生活就因?yàn)槌錆M了這些愛而充滿希望、無限美好。
(五)情感體驗(yàn)：再一次演唱歌曲。
最后，讓我們深情的唱響《大海啊故鄉(xiāng)》，再一次感受這個(gè)“愛”字吧！