幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案（精選4篇）
幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案 篇1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：掌握一些消費(fèi)以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識知道消費(fèi)者權(quán)益受到損害后尋求解決的一般途徑。
能力目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用智慧保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)方面的知識增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。當(dāng)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益遭到侵害時(shí)能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)利。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會理性消費(fèi)選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為培養(yǎng)良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握消費(fèi)知識及維權(quán)途徑。
難點(diǎn)：增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識和能力。
點(diǎn)撥：
一、學(xué)生對照書本梳理知識點(diǎn);
二、師生共同核對知識點(diǎn);
三、學(xué)生快速讀記知識點(diǎn)。
點(diǎn)撥：本活動設(shè)計(jì)意圖在于：
一是通過甄別非法的有獎銷售增強(qiáng)學(xué)生的判斷能力和選擇能力;
二是引導(dǎo)學(xué)生明確消費(fèi)者應(yīng)該學(xué)會理性消費(fèi)。
情景導(dǎo)入 生成問題
(多媒體播放鞏漢林、趙麗蓉主演的小品《打工奇遇》片段)
同學(xué)們看了這則小品你想到了
自學(xué)互研 生成能力
(一)自主學(xué)習(xí)
一、煉就一雙“慧眼”
1作為消費(fèi)者我們要擁有一雙“慧眼”即增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。
2煉就“
1)我們需要主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識這些知識包括有關(guān)商品、服務(wù)、市場以及消費(fèi)心理等方面的知識;
(2)還需要掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑等。
二、維護(hù)權(quán)益的途徑
3法律賦予我們消費(fèi)者權(quán)利我們自身也需要具有良好權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。
4消費(fèi)者的維權(quán)途徑有：
�、倥c經(jīng)營者協(xié)商和解;
�、谡埱笙M(fèi)者協(xié)會調(diào)解;
�、巯蛴嘘P(guān)行政部門申訴;
�、芨鶕�(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;
�、菹蛉嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟。
(二)合作探究
1細(xì)看教材P93“有獎銷售”活動思考：
(1)如何看待五花八門的有獎促銷活動?
答：在五花八門的有獎銷售活動中有些有獎銷售活動符合國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定是正常的促銷活動;但也有些有獎銷售活動是經(jīng)營者為了自身的'私利利用有獎銷售手段銷售變質(zhì)、失效的產(chǎn)品或者摻雜使假、缺斤短兩、質(zhì)次價(jià)高的商品是違法的。
(2)你怎樣甄別以下
*采用謊稱有獎或故意讓內(nèi)定人員中獎的欺騙方式進(jìn)行有獎銷售。
利用有獎銷售的手段推銷質(zhì)次價(jià)高的商品。
抽獎式的有獎銷售最高獎的金額超過5 000元。
答：甄別非法的有獎銷售消費(fèi)者就要煉就一雙“慧眼”即增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力不貪圖小利以避免更大的損失;要了解并掌握一些商品的性能、質(zhì)量以及相關(guān)的法律知識學(xué)會識別經(jīng)營者的騙局不盲目追隨其他消費(fèi)者選擇適當(dāng)、合理、科學(xué)的消費(fèi)行為。
2觀看教材P94“關(guān)于廣告和商家促銷手段的漫畫場景”回答下列問題：
(1)你會識別廣告的真假嗎?
答：真廣告的廣告標(biāo)題、公司簡介、核準(zhǔn)機(jī)構(gòu)、招聘職位、聯(lián)系方式等內(nèi)容真實(shí)、齊全;假廣告的廣告篇幅較小、口氣大、嘩眾取寵、內(nèi)容籠統(tǒng)不具體、不寫單位的名稱、只留一個電話號碼、未經(jīng)主管部門審批等。
點(diǎn)撥：本活動設(shè)計(jì)意圖在于：通過分析廣告商家的一些促銷手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握消費(fèi)知識和有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識增強(qiáng)學(xué)生的判斷能力和選擇能力。
點(diǎn)撥：本活動設(shè)計(jì)意圖在于：通過此事例培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)者權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。
(2)你最欣賞哪一類型的廣告?說說喜歡它的理由。
答案略。
(3)分析商家打折的動機(jī)。
答：“打折商品”是經(jīng)營者的價(jià)格促銷手段。時(shí)令商品在買方市場一旦過了季節(jié)商家總想方設(shè)法將積壓商品賣出去以達(dá)到資金周轉(zhuǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效益的目的。
(4)面對
答：這種降價(jià)的原因與產(chǎn)品應(yīng)具備的質(zhì)量、功能無關(guān)所以消費(fèi)者要警惕商家設(shè)置的陷阱在購買打折商品時(shí)也不應(yīng)忘記考慮是否該商品是自己所需要的以及商品的質(zhì)量問題。
3仔細(xì)看教材P95情景故事回答
(1)這個情景反映了什么問題?
答：反映了消費(fèi)者在接受醫(yī)療服務(wù)時(shí)經(jīng)營者(醫(yī)生)侵害了消費(fèi)者的生命健康權(quán)和知情權(quán)。
(2)患者應(yīng)作出什么反應(yīng)?
答：患者需要具有良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識患者應(yīng)勇敢地拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
4欣賞教材P96情景故事回答下列問題：
若遇到下列情況你會怎么辦?請選出你會采取的行動。
(1)在飯店吃飯后結(jié)賬賬單上的收費(fèi)多了數(shù)十元。服務(wù)員解釋說誤寫菜單用了昂貴的材料烹制所以價(jià)錢貴并要求你照單付款。你會——
拒絕付款找飯店經(jīng)理理論。
照單付款不做任何追討行動。
照單付款然后向有關(guān)部門投訴。
答：照單付款然后到有關(guān)部門投訴。因?yàn)榈谝环N做法雖然有維權(quán)意識但采取的方法不恰當(dāng)容易使自己沖動甚至走上
(2)你買了一臺電腦回家后發(fā)現(xiàn)機(jī)器有毛病但發(fā)票上寫有“貨物售出恕不退換”的字樣你會——
自認(rèn)倒霉不再追究。
找商店負(fù)責(zé)人理論要求更換或賠償。
另外購買一臺電腦。
向消協(xié)投訴要求協(xié)助解決。
答：找商店負(fù)責(zé)人理論要求更換或者賠償。如遭拒絕。可向消協(xié)投訴要求協(xié)助解決。
5閱讀教材P97王先生買沙發(fā)事例：
請給王先生出主意如何維護(hù)其合法權(quán)益?
答：(1)與經(jīng)營者協(xié)商和解;
(2)請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解;
(3)向有關(guān)行政部門申訴;
(4)根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請仲裁結(jié)構(gòu)仲裁;
(5)向人民法院提起訴訟。
交流展示 生成新知
1分組分別展示課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價(jià)學(xué)生展示完以后必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶鞏固基本知識點(diǎn)。
2第二部分展示內(nèi)容是自學(xué)互研部分組與組之間展開競爭、評比。
當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)
見學(xué)生用書
課后反思 查漏補(bǔ)缺
這節(jié)課我學(xué)會了：
這節(jié)課我未解決的疑惑：
幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、具有初步識別假冒偽劣商品的能力。
2、知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識廣告對人們消費(fèi)心理的影響。
3、具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。
教學(xué)重點(diǎn)： 識別假冒偽劣商品的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、商品包裝、標(biāo)簽或說明書。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實(shí)，這里面有很多的學(xué)問。你們想知道吧？今天，老師就和大家一起來探討一下。
板書課題：我是聰明的消費(fèi)者
二、如何識別假冒偽劣商品？
1、同學(xué)們平時(shí)都買過哪些商品？
2、在買商品的時(shí)候不沒有遇到過偽劣商品？結(jié)合你自己或他人發(fā)生過的事例說一說都有哪些危害？（同桌或小組之間互相交流一下，然后和同學(xué)們說說。）
3、假商品危害很大，我們在選購的時(shí)候應(yīng)該怎樣去辨別真?zhèn)文兀渴刮覀儾皇芷垓_呢？ （以小組為單位討論一下，都有哪些好方法，可以結(jié)合某一種商品為例來說一說，每組選出代表來回答。）
教師：同學(xué)說出這么多方法，老師也從中學(xué)到很多，下面就拿出準(zhǔn)備好的包裝袋，來鑒別是真是假，說出理由。
三、廣告的影響：
1、師：有句廣告說得好：“只買對的，不買貴的”說起廣告同學(xué)都很清楚，在生活中無處不在，你能說出幾句廣告詞嗎？（學(xué)生說出）
2、在生活中商家為加大產(chǎn)品的知名度和銷售量設(shè)計(jì)發(fā)出各種誘惑人心的廣告，我們有很多時(shí)候都是通過廣告宣傳來認(rèn)識一種商品的，你們有過這種經(jīng)歷嗎？（學(xué)生說出）
3、當(dāng)然廣告是一種很好的宣傳手段，但是廣告完全是真的嗎？有些廣告為加大宣傳力度，夸大商品質(zhì)量，夸大作用，你們買過與廣告不符的商品嗎？（學(xué)生通過例說出）
4、師：廣告只是一種宣傳手段，我們不能只相信廣告，在購買商品時(shí)，應(yīng)該買一些自己所需的.適合自己的商品。
四、如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益
同學(xué)們我們學(xué)會了許多辨別商品的方法，但有時(shí)也會由于某種原因，會買到一些有質(zhì)量問題的商品，我們的消費(fèi)者權(quán)益就會受到侵害。你們有沒有經(jīng)歷過這樣的事情？ （學(xué)生指出生活中的例子）
�。ǔ鍪就队埃ㄐ〗M之間互相交流一下，你們沒有沒這樣的經(jīng)歷呢？你是怎么做的？）
老師曾經(jīng)就經(jīng)歷過這樣的事，在商店買牛奶過期了。
我該怎么辦呢？扔了算了，可以嗎？（小組討論后來告訴老師）
師生互動：退貨；拿著證據(jù)回去找他；我沒有要小票呀！提醒我以后要開發(fā)票或小票；
以后我一定要記住，跟商家要發(fā)票；以后要仔細(xì)觀察包裝，是可以避免的；（出示投影）
五、小結(jié)：學(xué)生匯報(bào)所學(xué)的知識。
課外實(shí)踐：和父母一起購物，把你學(xué)到的知識用一用，把自己購物的感受寫下來，和同學(xué)交流一下。
幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會選擇價(jià)格比較合適的商品。
2、了解選擇商品的有關(guān)常識，回看包裝袋或商品說明書中的有關(guān)信息。能根據(jù)這些信息識別商品的真?zhèn)�、�?yōu)劣。
3、初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識，并知道在購物時(shí)出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置孩子們走進(jìn)商場進(jìn)行商品價(jià)格調(diào)查，并咨詢價(jià)格變化的原因。
2、收集商品的包裝袋或商品說明書。
3、爸爸、媽媽或自己買的食品一種。
課時(shí)安排
一課時(shí)
活動過程
激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實(shí)，這里面有很多的學(xué)問。你們想知道嗎？今天，老師就和大家一起來探討一下。
活動一：小小調(diào)查員
1、根據(jù)孩子們課前布置的作業(yè)，參考第59頁調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查：
�。�1）蔬菜每天早晚價(jià)格是否一樣？
�。�2）水果的.價(jià)格在不同的季節(jié)有什么變化？
�。�3）哪些衣服在打折？
�。�4）水產(chǎn)在不同季節(jié)，活物與死物價(jià)格有什么不同？
2、根據(jù)學(xué)生調(diào)查情況進(jìn)行整理歸納，并選出代表在班里匯報(bào)。根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)了什么秘密，讓學(xué)生談?wù)勗鯓舆x購商品。
活動二：火眼金睛看包裝
1、把自己搜集到的食品包裝袋、衣服標(biāo)簽、商品說明書拿出來，仔細(xì)觀察上面有哪些信息，問問周圍的同學(xué)及老師，弄懂各種標(biāo)志表示的意思。
2、自己設(shè)計(jì)一個包裝袋，自己要知道設(shè)計(jì)的包裝袋上要有哪些說明。
3、以小組為單位，展示自己收集到的包裝袋、標(biāo)簽及自己設(shè)計(jì)一個包裝袋等，讓大家評一評，合格不合格。
活動三：當(dāng)一名聰明的消費(fèi)者
1、分組進(jìn)行，讓學(xué)生拿出自帶的食品，根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行鑒別，什么樣的是合格的食品能食用，否則就不能使用。提醒學(xué)生做到：
�。�1）看生產(chǎn)廠家；
�。�2）看它含的成分；
�。�3）看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；
�。�4）看食用方法；
（5）食品的外觀，等。
2、把鑒別的結(jié)果進(jìn)行匯總，對不合格的食品教育學(xué)生不能貪便宜買，更不能吃。
幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案 篇4
教材分析：
《消費(fèi)者的權(quán)利》是《消費(fèi)維權(quán)知識實(shí)驗(yàn)教材》第一單元的第三課。這一課讓學(xué)生懂得消費(fèi)者的九項(xiàng)權(quán)利。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對權(quán)利義務(wù)有了基本的概念和具體的認(rèn)識，有助于學(xué)生確立平等享有權(quán)利、平等履行義務(wù)的崇尚公平和正義的理念。這又為第四單元《我們崇尚公平與正義》的學(xué)習(xí)做了知識和認(rèn)識的準(zhǔn)備。
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得消費(fèi)者的權(quán)利。
2、了解消費(fèi)者的維權(quán)途徑。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得消費(fèi)者的權(quán)利。知道消費(fèi)者在權(quán)利受到侵害時(shí)的維權(quán)途徑。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道消費(fèi)者在權(quán)利受到侵害時(shí)的維權(quán)途徑。
教具準(zhǔn)備：
化妝品小鏡子
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、兩人表演的生活情境
2、預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、談話引題。
同學(xué)們，我們的生活離不開消費(fèi)，作為消費(fèi)者，我們有哪些權(quán)利呢？今天我們了解一下消費(fèi)者的權(quán)利。板書：消費(fèi)者的權(quán)利
二、懂得消費(fèi)者的權(quán)利和維權(quán)途徑
1、由故事引入：
教師講故事：十五年前，我走到四中的墻邊，可怕的一幕出現(xiàn)了，四中對面三樓楊老師家的幾塊玻璃“砰”的一聲碎了好幾塊，屋里冒著黑煙，火苗直往外竄，幸虧消防人員及時(shí)趕到，才將火撲滅。事后楊老師的妻子癱坐在地上，向人門講述了事情的原為：兩個月前，她家買了一臺電視機(jī)，這天他和孩子看電視，感覺電視機(jī)的聲音不正常，緊接著電視機(jī)冒煙了，她見事情不妙，拉著孩子就跑，剛跑出去，事情發(fā)生了……太可怕了。結(jié)果楊老師家里全黑了，電視柜燒了。事后，楊老師幾經(jīng)周折，商家賠了電視機(jī)，還賠了裝修費(fèi)等。
從這個案例中，老師告訴大家，當(dāng)消費(fèi)者的人身和財(cái)產(chǎn)受到損害時(shí)，經(jīng)營者要為消費(fèi)者的生命負(fù)責(zé)任，這是消費(fèi)者最重要的權(quán)利。（板書：安全權(quán)）當(dāng)消費(fèi)者的人身和財(cái)產(chǎn)受到損害時(shí)，消費(fèi)者還有損害賠贘請求權(quán)。(板書:損害賠贘請求權(quán))。在楊老師維權(quán)的過程中，靠他一個人的力量畢竟有限，楊老師聯(lián)合消費(fèi)者協(xié)會、工商局等社會團(tuán)體才使得他家的合法權(quán)益得以賠贘。這是消費(fèi)者的又一項(xiàng)權(quán)利。（板書：結(jié)社權(quán)）
2、作為消費(fèi)者還有哪些權(quán)利呢？
�。�1）請看兩位同學(xué)為大家模擬的情境，希望大家在看過模擬的情境之后，談一談你的看法。有請兩位
（一位農(nóng)村婦女購買化妝品時(shí)，對產(chǎn)品不了解，要求經(jīng)營者講解，經(jīng)營者不講，還讓婦女的人格受到侮辱，事后婦女臉過敏了，還以為自己皮膚不好。）
�。�2）看了兩位同學(xué)表演的小品，你認(rèn)為回族婦女的.哪項(xiàng)權(quán)利受到了傷害？同桌討論。
�。�3）交流以上問題。教師相機(jī)引導(dǎo)并板書。
消費(fèi)者在購買化妝品時(shí)，起碼要受到經(jīng)營者的尊重，這也是消費(fèi)者的權(quán)利。（板書：人格受尊重）
消費(fèi)者在購買化妝品時(shí)，有權(quán)對產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行全面、充分的了解，簡稱知情權(quán)。（板書：知情權(quán)）
消費(fèi)者在購買化妝品時(shí)，見經(jīng)營者服務(wù)態(tài)度不好或者質(zhì)量不過關(guān)，買不買這是消費(fèi)者的選擇權(quán)。（板書：選擇權(quán)）
消費(fèi)者在購買化產(chǎn)品時(shí)，發(fā)現(xiàn)商家短斤少兩或者價(jià)格不合理，雙方可以討價(jià)還價(jià),這是公平交易權(quán)。（板書：公平交易權(quán)）
當(dāng)局者迷，旁觀者清�？戳四俏粙D女買化妝品時(shí)受到傷害，你會怎么做？打電話舉報(bào)，這也是消費(fèi)者的權(quán)利，稱為監(jiān)督權(quán)。（板書：監(jiān)督權(quán)）舉報(bào)電話是12315
過渡：現(xiàn)在科技的發(fā)展，商品的結(jié)構(gòu)、功能日益復(fù)雜，我們很難憑一般經(jīng)驗(yàn)做出正確的判斷，每年在三月十五消費(fèi)者權(quán)益日這天，工商局的叔叔，阿姨發(fā)宣傳單，讓我們看展板，使我們懂得了不少知識。廣大消費(fèi)者還有受教育的權(quán)利呢。（板書：受教育權(quán)）
你或家人在消費(fèi)過程中，受過傷害嗎？你是如何處理的？談一談
3、過渡：我們由于年齡小，知識水平有限，難免會上當(dāng)受騙�？匆豢礂罾蠋熓窃鯓泳S護(hù)自己的合法權(quán)益？（板書：維權(quán)途徑）
楊老師找到買電視的發(fā)票，先與經(jīng)營者協(xié)商。（板書：先與經(jīng)營者協(xié)商）經(jīng)營者見賠贘數(shù)目大，就狡辯、抵賴。楊老師見商家沒有賠贘的意思，就請消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解。（板書：請消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解）調(diào)解不成，他向有關(guān)部門申訴，提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁（板書：向有關(guān)部門申訴，提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁）還不行。他最后向法院提起了訴訟。（板書：向法院提起訴訟）在發(fā)票、證人等有力證據(jù)面前，楊老師討回了公道。
4、學(xué)生總結(jié)：消費(fèi)者的權(quán)利和維權(quán)途經(jīng)
三、布置作業(yè)：
把今天老師講的消費(fèi)者的相關(guān)知識講給家長或朋友聽。
板書設(shè)計(jì)：
安全權(quán)
損害賠償請求權(quán)
結(jié)社權(quán)
人格受尊重
消費(fèi)者的權(quán)利知情權(quán)
選擇權(quán)
公平交易權(quán)
監(jiān)督權(quán)
受教育權(quán)
先與經(jīng)營者協(xié)商
請消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解
維權(quán)途徑向有關(guān)部門申訴
提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁
向法院提起訴訟